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  • x小学信息技术三年级教案

    分类:三年级教案 时间:2017-03-15 本文已影响

    篇一:人教版小学三年级上册信息技术教案

    第一课 神奇的信息世界(教案)

    教学目的:通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。

    教学内容:观看“神奇的信息世界”光碟

    教学准备:1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程:

    一、新授

    师:这节课,大家来学习了计算机在生活中的应用。你注意到了吗?我们生活在一个神奇的信息世界中。现在让我们一起进入神奇的世界,好吗? 生:好!

    师:启动“神奇的信息世界”。

    (让学生来观看,老师边解说)

    师:观看影片后,同学们有什么感想吗? (让学生来讲一讲自己的想法。)

    二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填:下列图中计算机在做什么?

    三、想一想

    1、你在什么地方见过计算机?

    2、你认为计算机还能做些什么事?

    第二课走近计算机(教案) 教学目的:认识计算机各个部件,理解计算机硬件和软件的概念。

    教学内容:学习计算机的基本组成

    教学准备:1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程:

    一、 复习

    师:上节课,我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。

    师:好,你来。

    生:(略)

    师:好,你也来谈谈。

    生:(略)

    师:同学们都谈得不错,接下来,我们来共同认识一下计算机的基本组成。好吗?

    生:好。

    二、新授

    师:现在,让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。 (老师启动光碟,让学生观看)

    师:通过观看影片,同学们学习了什么呢?对计算机了解了多少呢?

    生:我知道了。

    师:那你来说说。

    生:一台计算机(电脑)是由硬件与软件组成的。 师:哪硬件是什么呢?

    生:老师,我来说。

    师:好,你来说。

    生:硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。 师:哪软件又是什么呢?

    生:老师,我来说。

    师:好,你来说。

    生:软件是人编写的程序,专为完成某一项任务而设计,是智慧的结晶,用不同软件可以让计算机完成不同的任务。

    师:同学们,今天学了可真不少。接下来我们来做一做下面的题目。

    三、做一做。

    通过世纪博士的讲解,我们认识了计算机的硬件,知道了计算机软件,请依据下列题目,填上“硬件”或“软件”。

    1、小神游在利用画图( )画画。

    2、将计算机上文章打印出来的打印机是( )。

    3、工程师利用制图( )设计机械零件,将设计的机械零件图输出到纸上的设备是( )。

    师:同学们,先讨论一下。

    四、想一想

    1、 对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备?做什么用?

    2、 你想让这台计算机做些什么事?

    第三课芝麻开门(教案)

    教学目的:通过学习使学生认识WINDOWS98操作系统,了解鼠标的基本操作,掌握正确启动和关闭计算机系统的方法。

    教学内容:学习计算机系统软件及鼠标应用

    教学准备:1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程:

    一、复习

    师:上节课,我们已经学习了计算机的基本组成。那有谁能来给其他同学讲讲计算机到底有哪些基本组成呢?

    师:好,这位同学,你来告诉大家。

    生:(略)

    师:还有谁要补充吗?

    师:好,你来。

    生:(略)

    师:补充得很好!这说明同学们学得很认真。那这节课,我们就来学习计算机的操作系统及鼠标的应用。好吗?

    生:好。

    二、新授。

    师:下面请同学们看一节影片,并做好思考。 (老师启动光碟,同学们也相应做好笔记。)

    师问:同学们看了这部影片后有什么问题弄不清的,需要其他同学帮助解答了呢?

    生:老师,我这个地方弄不清,什么是“桌面”呢?师:谁能帮助这个同学解答呢?

    生:老师,我来帮他解答。

    (启动计算机后,进入WINDOWS98系统后,我们所看的画面,这就是“桌面”)如图所示:

    师:那有谁能来告诉老师,应如何启动计算机,也就是“开机的顺序呢?”。

    生:老师,我来。开机的顺序就是??

    师:好,说得真好。那鼠标又是怎么使用的呢? 生:鼠标有以下几种基本操作:

    (让学生动手演示,老师把屏幕转换给其他同学看)

    三、做一做。

    师:瑞请大家动起手来,按下列的要求操作,把你看到的变化填写到括弧内。好吗?

    生:好。

    篇二:小学三年级(上)信息技术课教案

    小学三年级信息技术课教案

    第1课信息和信息处理工具

    教学目标:

    1、了解什么是信息;

    2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术;

    3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术;

    4、了解信息高速公路;

    教学重难点:信息的各种心态及其本质含义。

    教学方法:1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。

    2、电脑动画课件教学。

    教学准备:1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。

    2、课前打开电脑。

    教学过程

    一、新课引入

    1、什么是信息?你知道吗?(学生回答)

    简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用,即有价值。信息具 有价值)

    2、信息无处不在,无时不有。(举例启发后,请学生自己举例)

    只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有。十字路口的信号灯?? 教室里的板书,挂图?? 图书馆里的书报?? 春节联欢晚会的现场直播??大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息??

    [可用幻灯片展示以上图片]

    二、新课教学

    解释:

    “ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”

    科学角度研究的信息主要指:一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。

    信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它。

    “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”

    [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]

    “1、信息的获取”

    人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的;

    电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,扫描仪、传感

    x小学信息技术三年级教案

    器等电子感测装置来获取。

    “2、信息的传递”

    信息只有通过交流才能发挥效益。

    烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络

    “3、信息的处理”

    信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算,加工成某种要求的数据形式,如绘制图形、打印报表等。

    电子计算机是信息处理机。

    “三、信息社会”

    人类进入20世纪以后,科学技术的发展速度越来越快,当今信息同物质、能源一样重要,是人类生存和社会发展的三大基本资源之一,是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。

    “信息社会是以信息生产为中心,促进政治和经济迅速发展起来的社会。”

    信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。

    “四、信息高速公路

    ‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础,以光导纤维(也叫光缆)为干线,集电脑、电视、电话为一体,以各种图、文、声、像等信息为‘货物’,覆盖面广(遍布全球)的高速传输的信息网。”

    三、全课总结

    四、练习:

    1、什么是信息?

    2、信息技术包括哪些重要的技术?

    3、为什么有人称现代社会为信息社会呢?

    4、什么是信息高速公路?

    第2课 计算机的组成

    教学目标:

    1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。

    2、学生知道什么是计算机软件,了解计算机软件的作用。

    3、学生了解计算机处理信息的过程。

    4、通过介绍国产软件,对学生进行爱国主义教育。

    教学重点:

    1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。

    2、学生了解计算机处理信息的过程。

    教学难点:计算机硬件和软件的概念。

    教学准备:计算机及相关软件。

    教学过程

    一、质疑导入

    我们知道计算机又叫信息处理机,因为它处理信息的能力很强。那么,同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢?

    通过今天的学习,大家就一定能解决这个问题。

    二、自主学习,探究新知

    1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分,边看书边思考:

    ①计算机是由哪两部分组成?

    ②计算机硬件是由哪几部分组成?

    ③计算机软件有哪几类?它们各有什么用途?

    教师巡视检查学生自学情况。

    2、指名学生回答问题①,教师补充说明并注意纠正。

    学生答后,追问:谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件?

    教师说明:硬件是指看得见、摸得着的部件,像鼠标、显示器、打印机等;软件是用来指挥计算机工作的命令语言,它是看不见、摸不着的,但离开了软件,计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件,就好比人有身体,却没有知识和思想,还不能为人们做事,要让它“活”起来,还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。

    4、指名学生回答问题②,你有几种分法?怎样分?

    从外观上看,计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。

    从功能上看,计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。

    5、指名学生回答问题③。

    学生答后,教师简介常用的操作系统:DOS、Windows系列、Linux等的特点;向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。

    学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的,像操作系统Windows、办

    公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等,他们把这些软件的价格卖得很高,但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件,还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后,也开发出了一些优秀的国产软件,如WPS、KV3000、超级解霸等,但数量还很少,还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。

    、学习计算机信息处理的过程

    阅读课文内容,谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程?

    引导学生说出:①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点,②人的什么相当于计算机的什么。

    五、全课总结

    请把你本节课的收获告诉你的同桌。

    第3课 学会正确开、关机

    教学目标:

    学会开、关机

    教学难点:1、了解计算机外设的开、关顺序

    2、正确学会开、关机

    教学准备:计算机、网络

    教学过程:

    一、教学导入

    同学们,在你们面前看到的是什么呀?

    对了,是电脑。

    老师告诉你们电脑现在正在睡觉,这个大懒虫,到现在还在睡觉,我们让小朋友把它喊醒,让他和小朋友们一起学习好不好?

    二、教学新课

    (一)教师示范讲解

    在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题,小朋友们早上醒来第一件事是干吗?老师再重复一遍,是第一件事。

    刚才小朋友们说了很多,有的说穿衣服,有的小朋友说是洗脸,还有的小朋友说叠被子,但老师却不同意小朋友的意见,再好好想想,我们早上醒来的第一件事是做什么?

    对了,首先是睁开眼睛,我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此,它也要先睁开眼睛,然后才能和小朋友一起学习。所以 第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做?

    1、教师示范开显示器,同时提醒电源指示灯的颜色变化

    光睁开眼睛怎么行呢?,我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏,我们要让他动起来,那第二步我们应该怎么做?其实很简单,就是接通电源。

    2、教师出示电源开关“POWER”标志,同时逐台电脑巡视开机情况

    按下它之后,我们请小朋友们说一说你发现了什么?

    左边的三个灯会同时闪一下,同时第一个灯变绿了,其它两个灯熄灭了。

    现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了

    3、教师先展示几幅电脑作品,然后用“金山画王笔”给学生做示范。

    刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画,它说他累了,我们还是让他休息吧,下面我们就先来学习如何关机。

    4、教师一步一步示范,手把手教学生关机,并重复几次。

    篇三:信息技术教案三年级上册

    2013年—2014年度

    王其闸小学 管新赟

    信息技术教案三年级

    王其闸小学 管新赟

    第1课 生活中的信息技术

    [课时]:1节课

    [教学内容]:1、生活中的信息形式,信息的重要性;

    2、信息的发展,信息道德。

    [教学目标]:1、了解生活中的信息,认识信息的重要性,树立信息意识,培养信息道德。

    2、了解信息的重要处理工具——计算机;

    3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力;让学生感受信息技术课带来的快乐。

    [教学重点]:信息的概念,认识信息的重要性;

    [教学难点]:信息的概念,信息道德。

    [教学准备]:普通教室

    [教学过程]:

    一、导入

    师:同学们,今天是我们第一次接触信息技术这门课程,有人知道什么是信息技术吗? 指导学生回答,情感激励;

    二、信息技术在生活中的运用

    活动1:信息技术就在我们身边,请同学们好好想想,身边都有哪些信息技术,并说也信息技术起到的作用。将学生按两组为一队,分为A、B两队,两队轮流说出身边的信息技术,无法及时接上的队输。

    师:通过刚才的游戏,大家应该不再对信息技术感到陌生了,其实信息技术就在我们的身边。并且在日常生活以外的各个领域,信息技术也有着广泛的应用,比如:通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。我们每天看新闻的时候都会听到天气预报,这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。

    三、信息道德

    师:在所有的信息技术中,大家最熟悉的可能就是互联网了。互联网上有各种各样的信息。其中有假的信息,也有真的信息;有对我们好的信息,也有对我们来说不好的信息。那面对这么多的信息,我们必须要养成良好的信息道德,才能充分利用网络上有利的信息,并用去除不利的信息。

    活动2:通过老师口述“小明的一天”的故事,请同学们认真听,并且当听到一些你认为不正确的行为时,喊“停”,并请同学告诉老师,小明的那些行为是不对的。

    小明的一天:今天轮到小明的班级上电脑课了,小明兴高采烈地来到了电脑室的门口,可是发现自己今天忘了带鞋套,可是小明又不想脱鞋子,就趁老师不注意,偷偷溜进了教室。打开电脑后,小明看到了一个名为“日记”的文件,小明就打开来看,原来这是上一节课,其他班级的同学写的日记。后来,小明看到电脑的桌面上有很多文件,他觉得这样看起来桌面很乱,他就自作主张地删除了桌面上的一些文件。下课后,小明为了快点去玩,没有并闭计算机,就离开了教室。

    师生共同总结基本的信息规范和信息道德。

    第2课 电脑能干什么

    [课时]:1节课

    [教学内容]:电脑的各种功能

    [教学目标]: 1、通过学习,知道电脑有哪些功能,了解电脑在现代生活中的广泛应用

    2、在学习的过程中,培养学生观察生活的习惯

    3、激发学生自觉爱科学、学科学、用科学的兴趣

    [教学重、难点]:电脑的各种功能

    [教学准备]:普通教室

    [教学过程]:

    导入

    师:上节课,我们了解了信息技术的概念,同时也知道了,计算机与网络技术是信息技术里面很重要的一部分。今天我们就来深入了解一下计算机到底有哪些功能。

    二、电脑功能的介绍

    师:计算机又称为电脑。它的本领可大了。现在我们来分组讨论,大家来想一想在生活中,你们所了解的电脑都有哪些功能。

    学生以四人为单位,分组讨论。

    学生汇报讨论的结果,老师以板书形式呈现,并加以补充和介绍:

    功能1:存放资料

    电脑存储设备可以存放大量的文字、图片、音乐、视频等资料。其实电脑的存储容量是很大的。一张普通光盘可以存放3亿多个汉字。但视频文件相对于文字来说,会占用更多的空间。 功能2:画漂亮的图

    用电脑画图可以随意地改变颜色,改变形状。我们通过电脑可以很方便,快速地画出完美的圆形,能够用复制的方式,快速地画出草地等等

    功能3:听音乐、看电影或动画

    电脑在我们娱乐中也发挥了很大的作用,而且现在还可以通过网络,直接在网络上观看世界各地的电视、电影作品,不需要下载到自己的电脑上,还可以通过电脑看电视台的节目。 功能4:上网校、看新闻、收发电子邮件等

    现在许多学校都通过网络开设了网校,学生通过邮件、QQ、论坛等通讯工具与在异地的老师交流,布置作业和交作业。网络上的新闻的发布也比电视、报纸都来得快得多。往往一些重大事件都是最早在网络上分布的。

    功能5:制作电脑课件

    课件分成两种,一种是提供给老师使用,便于老师在上课的时候进行教学,也有助于同学们更形象地了解课文内容。另一种是提供给同学们使用的,这种课件通常用于同学们的自学。功能6:电脑翻译

    电脑能够快速地翻译英文单词或句子。不仅能够进行中英互译,还有许多其他国家的语言,比如:日语、法语、韩语等,现在都可是在网络上找到翻译的工具软件。

    功能7:制作数字电影

    大家特别熟悉的一些动画人物,其实都是通过电脑设计完成的。而且电脑也在电影制作中起到了很大的作用,像一些比较危险的高难度的动作场面,就可以用电脑来制作。

    三、练习

    完成课本第15页的“说一说”

    第3课 电脑的组成

    [课时]:1节课

    [教学内容]:电脑的组成;软硬件的区别;初识输入与输出设备的概念

    [教学目标]:1、通过教学,使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成,知道计算机各个

    部分的名称及主要用途,能够区别简单的输入设备和输出设备

    2、通过情境创设的教学方法让学生接触图片以及实物,真正认识计算机硬件,消除学生对计算机的神秘感

    3、消除对计算机的陌生感、距离感;产生认识计算机、学习计算机的兴趣

    [教学重点]:计算机的组成以及主要设备的作用

    [教学难点]:软件和硬件的概念

    [教学准备]:教学课件、多媒体网络教室、远志多媒体教室广播软件

    [教学过程]:

    一、导入

    师:计算机是20世纪人类最伟大的发明之一,通过上一节课的学习,我们也知道了目前,计算机已被广泛的应用于社会的各个领域,成为人类的得力助手。你家里有计算机吗?你知道它是由哪些部分组成的吗?通过今天的学习,大家就能解决这个问题了。

    二、计算机的组成

    师:同学们,你们喜欢计算机吗?家里有计算机吗?会使用计算机吗?

    生回答

    师:那么有谁能告诉老师,你们认为计算机是由哪些部分组成的?

    生回答(学生的回答应该会集中在硬件上)

    师:大家都谈了自己的想法,那么是不是像大家所说的,计算机由这些部分组成呢?请大家看看书本第16页。

    生阅读课文,教师下台巡视看书情况。

    师:谁来告诉老师,书上说计算机是由什么组成的?

    生回答:硬件家族和软件家族

    师:那什么叫做硬件?什么又叫软件呢?

    生回答

    师:所以大家在说计算机组成时,提到的显示器、主机、键盘、鼠标等等是硬件还是软件? 生思考回答

    师:因此,按照大家回答的这些内容,组成的计算机,还是无法使用的,因为它少了一个很重要的部分就是软件。硬件好比一个人的身体,软件好比人的知识和思想,只有身体没有思想的人,只能是植物人,就只能躺在床上,什么事也做不了。

    三、计算机的各个硬件设备

    1、主机

    请学生阅读课本第17-18页,介绍主机、CPU、硬件的内容,阅读完成后回答以下问题: 什么是电脑硬件的核心部分?

    中央处理器的英文缩写是什么?

    硬盘有什么用途?

    老师拆开机箱,展示相关的硬件,并通过教室广播软件展示相关图片,让学生在感观上对硬件有更深层次的认识。并详细说明每种硬件的用途:

    2、显示器、键盘、鼠标

    请学生阅读课本第18-19页中介绍显示器、键盘、鼠标的内容

    阅读完成后回答以下问题:

    鼠标是由哪两键组成的?

    显示器、键盘、鼠标中哪些是输入设备、哪些是输出设备?

    师:在这里,提到了输入、输出设备的概念,那什么是输入设备、什么是输出设备,现在我们变来了解一下。

    输入设备是指把数据送入计算机的设备。

    输出设备是指把经过计算机处理的数据,以人们能够识别的形式输出的设备。

    3、音箱、打印机

    简单介绍音箱、打印机的用途,并用音箱播放一段音乐,请学生欣赏;另外,让学生观看打印机打印出来的图片。

    四、练习

    1、请学生完成课本第21页的练习。

    2、提问:练习中的音箱和扫描仪,它们分别属于输入设备还是输出设备?

    [板书设计]:

    计算机软件:看不见,摸不着的部件

    输入设备:把数据送入计算机的设备。

    输入设备:把经过计算机处理的数据,以人们能够识别的形式输出的设备。

    第4课 爱护电脑设备

    [课时]:1节课

    [教学内容]:电脑各部件的维护要领

    [教学目标]:1、通过学习,让学了解电脑及相关一些设备的使用,维护要领

    2、通过学生的自学和教师的讲解,培养学生正确使用和爱护电脑的习惯

    3、增加学生对计算机“喜好”的了解,促进学生与电脑成为“好朋友”

    [教学重、难点]:主机、显示器的维护要领

    [教学准备]:普通教室、U盘、光盘等设备

    [教学内容]:

    一、导入

    师:要让电脑正常地为我们的生活和学习服务,就必须先学会 好好保护我们的电脑,爱护学校电脑机房的设备。

    二、爱护电脑主机

    师:通过上节课的学习我们知道了主机是电脑硬件的核心。只有爱护好这个核心,电脑才能更好地运作。所以我们先来看看要维护好主机要注意哪些事呢?

    活动一:学生读书自学“使用电脑的注意事项”,完成下面的联线题:

    强行关机 容易发生危险

    随意搬动电脑 导致数据丢失

    擅自拆机 损坏硬盘

    频繁启动、关闭电脑 损坏系统

    在讲解过程中,教师再适当加以补充和说明。

    三、爱护显示器

    师:显示器是电脑的窗户。通过它,我们可以看到电脑的一举一动。让我们一起了解它的“喜好”吧。

    活动二:学生阅读课本,了解显示器的“喜好”,完成以下问题:

    判断题:

    1、小明上电脑课的时候,拿笔在显示器上写上“小明到此一游”

    2、妈妈做卫生时,拿了块桌布,仔细地给显示器做清洁

    3、小红用完电脑后,用保护罩把显示器罩了起来

    问答题:显示器的朋友和敌人分别是“谁”?

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