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  • 用钢笔写字三年级教案

    分类:三年级教案 时间:2017-03-10 本文已影响

    篇一:三年级钢笔写字课教案

    写字课基本训练

    教学目标:

    1.掌握左右结构的长短搭配,在写中感悟汉字的形体美。

    2.进一步认识钢笔,练习学生的正确坐姿和握笔姿势。

    3.激发学生写好钢笔字的信心和对写字活动的兴趣。

    教学重点:

    掌握左右结构的长短搭配,在写中感悟汉字的形体美。

    教学难点:

    知道左右结构的长短搭配,弄清每个部件在田字格中的布局,把字写规范、美观。 教学准备:

    田字格小黑板、课件 、一支钢笔、一瓶墨水。

    学生准备钢笔和墨水,一包纸巾。

    教学过程:

    一、导入新课

    还记得我们的新伙伴钢笔吗?通过几天的认识,谁能来说说你是怎么和钢笔搭档合作的?

    和新伙伴友好相处的建议:

    ①养成在家备足钢笔水的习惯。为了避免在教室里上演“墨水瓶粉身碎骨”的尴尬一幕,我建议学生每天做完家庭作业后都要检查笔管里的墨水是否充足,如果不够及时补充。

    ②冷静处理钢笔水不出水现象。发现钢笔写不出字时应写检查笔管是否有墨水,如果是笔管堵塞,应用卫生纸包住笔头轻甩,不要随意甩动。或者轻转一下笔头,笔尖方向不对时也有可能不出水。

    ③钢笔有笔夹,但是不建议同学们把钢笔夹在口袋里或者放在口袋了,因为钢笔“肚子”里有墨水,在你走动或者剧烈运动时,他不仅会成为伤害你的尖锐物,也可能伤害钢笔,引起钢笔“呕吐”,污染你的口袋。

    ④钢笔的笔尖很容易受到伤害,所以平时我们在用完钢笔后要及时套好笔盖。 师:既然我们已经和钢笔成了好搭档了,那就请出你的搭档,我们一起来写字吧。 请每位同学拿出发给大的练习纸,准备好了吗?

    师:请大家注意坐的姿势,“头正、身直、臂开、足平”

    (出示)

    头正身直两脚平,身离桌子一拳远。

    手离笔尖一寸长,笔杆微微向后斜。

    拇指不能盖食指,两肘平放一条线。

    本子放在正中间,左手按本右手写。

    请同学们按这样的姿势在练习纸上写下你的姓名。

    谁愿意来和大家分享一下你的大名啊?

    投影展示

    二、新课教学

    过渡:我们常常说“字如其人”,你的字写的端正有力,往往给人的影响也是刚正不阿的,如果你的字俊秀柔美,那给人也会留下温文尔雅的影响的。今天我们一起用钢笔来写一写左右结构的字。写钢笔字和我们铅笔字一样,也是有步骤要求的,一起来看一看。(出示)

    写好钢笔字须做到:

    1、认真观察分析字形。

    2、比较发现笔画、字形的特点。

    3、注意字的笔画顺序。

    1、观察六个字“唤、和、颂、攻、私、塔”,发现有什么特点?

    都是左右结构。

    回顾左右结构有三种类型:左右等宽、左窄右宽、左宽右窄。

    请你自己选一组字,结合我们提到的写钢笔字的三个要求写一写。教师巡视。 挑选6组备用学生作品。

    2、交流

    请同学们观察,点评。

    指导书写“唤、攻”。短的在左往上挪,让出位置给右坐。

    “唤”,左短右长,左小右大。“口”稍小,位置略偏上。右边第一笔撇从竖中线的右侧起笔;第五笔长横,从左部“口”下方起笔;右部横撇的横、横折的横与第五笔横的间距均等;第六笔撇的起笔居中。

    (教师边说边示范)

    你看一个看似简单的字有这么多的讲究,看来想要把字练好,你得仔细观察分析啊!这就是“知己知彼百战百胜”。

    请你再写一写,写3个,比一比哪个写的好,好在哪里。

    看你们这么有信心,我有三句话的秘籍,只要掌握了我的秘籍,那你的字想不漂亮都难,你们想不想要?(出示)

    1)认真观(转自:wWw.hnBoXu.com 博旭范文网:用钢笔写字三年级教案)察(笔画的位置、长短、提按)

    2)握笔放松,用力适中。

    3)一气呵成,少用橡皮。

    学生书写(教师巡视)

    4.反馈

    展示写得好的字,表扬书写姿势正确的学生,指出学生书写过程中存在的问题,并进行矫正训练。

    三、写字练习

    出示左右结构的字,让学生书写,选自己喜欢的5个字,每个字写5个。教师巡视。

    点评交流

    师:同学们,书法是我国传统的优秀艺术,在国际交往中获得了世界各国高度的评价和赞赏。这是值得每一个炎黄子孙的骄傲!作为一个中国人,从小就要写好中国字。现在先来听一下古代书法家是怎样勤学苦练书法的故事。(出示:献之“依缸学写字”画面的投影,放录音)

    同学们,听了王献之练字的故事,有你什么想法?

    教师点评:书法家王献之勤学苦练、持之以恒的精神值得我们学习。

    三、小结

    同学们,即使在现在电脑普及的时代,钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”,因此,从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练,将受益终身。最后送大家一句话:一点一画学写字,一生一世做真人。

    篇二:正式三年级上册写字教案

    三 年 级 上 学 期 写 字 教 案

    第1课时

    一、揭 题

    1、出示几幅钢笔作品,让学生欣赏。

    2、告诉学生:从今天开始,我们要学习用钢笔写字,这节课我们就来学习“写好钢笔字”。板书课题:写好钢笔字

    二、指导观察,教给学生执笔方法和写字姿势

    1、指导学生观察第1页上的左上角特写图。

    (1)这位同学用的是什么笔?他是怎样握的?

    (2)学生观察思考、讨论交流。

    (3)告诉学生:现在我们已经是三年级的学生了,应该学写钢笔字,并争取写好。从图上我们可以看出,用钢笔写字,握笔姿势与铅笔基本相同。

    (4)让学生用钢笔模仿执笔方法,教师巡视指导。

    2指导学生观察第1页上方右边的背景图。

    (1)图上的同学在干什么?使用的是什么笔?他们是怎样坐的呢?

    (2)学生练习用钢笔执笔,教师提示正确的写字姿势。

    (3)出示《写字歌》:“学写字,要注意,头要正,肩要平,身要坐直纸放正,一尺一拳要记清,手离笔尖一寸高,写字认真心要静。”。

    (4)学生朗读《写字歌》。

    (5)学生练习用钢笔写几个字。教师巡回检查,着重看执笔方法是否正确和写字姿势是否规范。

    3小结正确的执笔方法和写字姿势。

    三、教会学生使用和爱护钢笔

    1老师拿出各种款式的钢笔,让学生看,告诉他们这些都是钢笔。 2学生观察图画,学会清洗钢笔和如何灌墨水。

    3让学生按图上的顺序和样子,练习一遍。教师巡视观察,特别提醒学生要注意清洁卫生。

    四、欣赏作品,掌握写字的行款,激发学生写好钢笔字的兴趣

    1、引导学生观察第2页的上图。

    (1)这些学生在干什么?他们写字的态度怎样?你从哪里看出?

    (2)他们是怎样拿笔的?又是怎样坐的呢?你能像他们这样写字吗?请写几个字给老师看看。

    2、欣赏作品。

    (1)图上的同学写字的态度认真,握笔方法正确,写字又规范,所以,

    写的钢笔字很漂亮。让我们一起来看看吧。

    (2)欣赏第2页下面的两幅和第3页的三幅作品。

    (3)让学生说说观察的感受,并谈谈自己准备怎样写好钢笔。

    (4)让学生再欣赏作品,看看抄写课文或作文时,应该注意什么?

    (5)学生讨论交流。

    (6)师生共同小结:每一横行间均留有空白;写题目时,两边留有距离大致相等的空白;每一节的开头要空两格,逗号、句号等占一格,且写在这一格的左下方;字写在每一方格的中间,大小适中。

    3、组织练写,教师巡视辅导,着重观察学生的执笔方法和写字姿势。

    4、收阅并展示比较优秀的钢笔作品,请2-3名字写得较好的学生谈谈怎样写字的。

    5、小结:同学们,只要我们有了认真的写字态度,掌握了正确的执笔方法和写字姿势,自觉练习,长期训练,养成良好的写钢笔字的习惯,就一定能写好钢笔字。大家有没有信心?

    板书设计:

    写好钢笔字 ,头要正,肩要平,身要坐直纸放正。 一尺一拳要记清,手离笔尖一寸高,写字认真心要静。 教后反思:

    第 2课时

    教学要求:

    能正确、规范、整洁地书写汉字。 端正书写态度,

    增强写好字的意识。培养良好的写字习惯和书写能力。 教学时间:一课时

    教学过程:

    1 用课件一一出示本课生字。

    坪 坝 戴 招 蝴 蝶 孔

    2 分析字的笔顺、结构:

    (先观察,再评述)

    舞--------上宽下窄,中横舒展。

    坪--------左高右低,末笔舒展。

    世--------最后一笔是竖折。

    掌--------上宽下窄,弯钩对中线。

    些--------先撇后钩。上宽下窄。

    3 学生口述笔顺。

    4 播放课件,与课件同述笔顺。

    5 学生书写生字。

    6 教师检查指导。

    7展示评比。

    教后记:

    第 3 课时

    教学要求:能正确、规范、整洁地书写汉字。

    端正书写态度,增强写好字的意识。

    培养良好的写字习惯和书写能力。

    教学时间:一课时

    教学过程:

    1 出示要写的生字。

    耍 装 劲 绒 假 朝 些 钓 察 拢 瓣 趣 勇 峰 渣 步 诚

    玩耍 安装 使劲 绒毛 假装 朝代 这些 钓鱼 观察 合拢 花瓣 兴趣 散步 严寒 告诉 胸脯 2 分析字的笔顺、结构:

    勇--------字形狭长,中部收紧。

    峰--------山字旁中竖先写。

    渣--------水部弧形,撇收捺展。

    步--------上宽下窄,两竖对中线。

    诚--------先横后撇,点画最后写。

    3 学生口述笔顺。

    4 学生书写生字。

    5 教师检查指导。

    6展示评比。

    教后记:

    第 4课时

    教学要求:能正确、规范、整洁地书写汉字。 端正书写态度,增强写好字的意识。 培养良好的写字习惯和书写能力。 教学时间:一课时

    教学过程:

    1 出示要写的生字。

    2 分析字的笔顺、结构:

    杂--------上收下窄,下部偏宽。

    侧--------中部收紧,排列均匀。

    篇三:三年级上册写字教学设计

    第一课用钢笔写字

    教学目标:

    1、让学生明白学写钢笔字的意义。

    2、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。

    3、掌握钢笔的执笔方法。

    教学重点:

    掌握正确的执笔方法。

    教学过程:

    一、导入新课

    同学们,你们已经是三年级的学生了,这学期我们就要练习用钢笔写字了。但是,钢笔和我们用的铅笔一样,也有它的使用方法和执笔方法。今天,我们就来学习怎样使用钢笔和正确地握笔。

    二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法

    1、让学生拿出自己的钢笔,观察一下钢笔由哪些部件组成。

    2、学生发言,教师补充说明。

    3、教师总结:钢笔由笔尖、笔杆和笔帽三部分组成,也可以分为笔壳、笔胆和笔尖。笔壳是用来保护笔胆和笔尖的(教师作演示)笔胆是用来吸收和装墨水的(教师作使用示范),使用前要把笔胆清洗干净,换用墨水前也要清洗干净。笔尖用来写字,使用时要保护好,尽量不要让笔尖撞上硬的东西。在写字时要注意别让笔尖上的墨水弄脏小手和纸张。

    三、学习执笔方法

    1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。

    2、教师边作示范边归纳。

    手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上,拇指按在笔杆的左前方,指端稍靠上、靠后;食指近在笔杆的右前方,指端稍靠后些;中指指甲根部在内侧,即食指的一侧,抵在笔杆的右后方;无名指贴在中指旁,起垫起中指的作用;小指在无名指旁,起垫起无名指的作用;无名指和小指不接触笔杆。笔杆向里靠在拇指的虎处,自然倾斜,笔尖向左前伸出。

    四、学生练习握笔

    教师巡视指导,纠正错误的握笔方法。

    五、欧阳修画沙练字的故事

    诉说故意,激起学生练字的兴趣和决心。

    第二课偏旁

    教学目标:

    1、了解短工字头、又字头、子字头的形态,学会其用笔法。

    2、继续巩固书写姿势与钢笔执笔法。

    教学过程:

    一、组织教学:

    检查坐姿和书写工具准备情况。

    二、复习检查:

    复习书写姿势和钢笔执笔法。

    三、新知识:

    1、揭示课题,明确本课任务。

    2、学习工字头的写法。

    (1) 投影显示,引导学生比较分析其异同。

    (2)学习用笔法。

    先引导学生由形态推理出用笔法:

    短横:起笔轻,行笔按笔,收笔回锋。行笔速度由快到慢。

    长横:起笔稍重(顿笔),行笔提笔,收笔回锋。行笔速度由慢到快。 接着老师投影示范书写,学生观摩。

    然后学生练习,先跟着老师书空练习两遍,再在课本中进行描红临写练习三遍。师巡回指导。

    3、练习工字头的应用。

    (1)对例字进行分析:短横与长横在例字中的用笔与空间结构特点。

    (2)老师投影示范书写难写的例字:些、至、春、舞。

    (3)学生练习。

    老师巡回指导。

    四、依次讲解又字头、子字头并练习。

    讲评:

    1、投影展示典型佳作与病例,先由学生点评,再师作小结。

    2、每位学生自评。

    五、小结:

    1、长横与短横的形态与用笔法。

    2、表扬书写中表现出色(写法掌握得好及学得用心)的同学,激励其他学生上进。

    第三课偏旁

    教学目标:

    1、正确使用钢笔写字。

    2、学习用钢笔写王子头、止字头、木子头。。

    教学重点:

    掌握写法。

    教学过程:

    一、复习导入

    我们上节课学的是什么笔画?今天,我们要来学习新的偏旁的写法了,

    二、学习新知识

    1、认识这些偏旁的特点:竖在一个字中起着支柱作用,因此,要写得平正,不歪,尽量做到垂直,挺拔有力。有的还把竖画称之为直画。只有这样写,才能做到不失重心,立地稳固。

    投影显示短横与长横,引导学生比较分析其异同。

    2、教师边讲解边示范。

    三、学生练习写,教师巡视指导

    四、讲评:

    1、投影展示典型佳作与病例,先由学生点评,再师作小结。

    2、每位学生自评。

    五、小结:

    1、王子头、止字头、木子头的形态与用笔法。

    2、表扬书写中表现出色的同学,激励其他学生上进。

    第四课偏旁

    教学目标:

    1、学会土字头、小字头、立字头的写法。

    2、继续培养良好的书写习惯和学习书法的兴趣。

    教学过程:

    一、复习导入

    同学们,我们已经学习了什么的写法?

    今天,我们要来学习土字头、小字头、立字头的写法了。

    二、学习土字头、小字头、立字头的写法。

    1、认识形态。

    师板书。

    比较它们的形态有什么不同的地方?(长短不同)

    2、学习用笔。

    (1)比较,师板书

    (2)你觉得它们书写的快慢一样吗?为什么?

    师小结:

    4、 师投影示范的写法。

    5、 学生练习。

    描红一个,临写两个。

    四、应用练习。

    1、同桌讨论,课本中例字里的短撇与长撇与什么笔画有密切的关系?又是怎样与其它笔画组合搭配的?

    2、师小结。(长撇与长捺、长撇与竖弯钩搭配的较多,为了左右相称,它们都要左右舒展)

    3、师示范难写字“瓣、装”的写法。

    4、学生练写例字。

    5、讲评。

    6、学生写字,巡视,提醒写字和握笔姿势。

    五、小结。

    怎样写好这些字呢?

    师小结。

    第五课偏旁

    教学目标:

    1、通过讲解、指导掌握大字头、月字旁、八字头的写法,使学生写得更加匀称美观。

    2、让学生在写字过程中,感受文字的形体美,激发学生写字的兴趣。

    3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。

    教学重点:

    让学生掌握“撇”的运笔过程,指导写含“撇”字的结构安排。 教学过程:

    一、赏作品,激发兴趣

    1、同学们,爱美之心人皆有之。你觉得什么样的东西是美的呢?美有很多种,也有不同 的表现形式。上课之前老师也让大家来欣赏一些美的东西。

    2、看了之后,你有什么想说的?

    3、同学们说出了老师的心声,我也希望自己能写出这样漂亮的字来,那要怎么样做才能把字写好要呢?

    二、巩固写字姿势

    1、那正确的写字姿势应该是怎么样的呢?谁能来说一说?

    2、希望同学们在每一次写字的时候都能注意。

    三、学习新笔画

    1、同学们,我们都知道,汉字是由一些基本笔画组成的,要想把字写好,练好基本笔画是基础。今天,我们就要来认识一个新笔画。2、出示带有撇的生字:同学们,你能从这些字中找到今天的主角吗?

    2、板书师范,讲解写法:大字头、月字旁、八字头

    3、请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。(书空)

    4、下面请大家在作业本上自己描一描,写一写。

    C、教师边说要领边范写。然后学生自己写一写

    D、教师展示学生作品,并和学生一起来评一评。

    四、 自己练练

    1、同学们,刚才你们写得真认真!值得表扬!下面我们进行一个写字比赛好不好?看看谁写得最认真,字写得最漂亮!

    2、写好之后,自己评一评,在自己认为好的字的右下方打上小五角星。

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