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    分类:美术教案 时间:2017-07-27 本文已影响

    篇一:《自制小相框》教学设计

    《自制小相框》教学设计

    学校:五马中心校授课教师:陈阳

    一、教学分析:

    本课是“设计应用”领域的课程,旨在使学生通过了解相框的相关知识,进一步学习如何利用身边容易找到的材料,设计和制作相框,并用来美化、装饰自己的生活空间,从而实现学以致用的设计理念。在相框的设计、选材、制作的过程中,进一步提高学生的动手想象创造能力.

    二、教学目标:

    1、知识:了解相框相关知识,及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。

    2、能力:学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。

    3、情感:激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。

    三、重点:了解小相框的相关知识及设计制作方法。

    难点:如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。

    四、教学准备:

    教师:多种废旧材料、手工材料、范作、课件等。

    学生:多种废旧材料、相框实物、图片、绘画工具剪贴工具等。

    五、教学过程:

    (一)、兴趣导入

    教师请同学们拿出自己的生活照片。

    问:这一幅幅情趣盎然的照片记录了生活中多彩的瞬间,要把这些精彩瞬间留在身边,你们有什么好办法?

    教师把照片插进一个漂亮的小相框里,放在讲台前。问:同学们仔细观察一下这个小相框有什么与众不同之处?

    让我们用自己灵巧的双手给大家的照片做个富有个性的相框吧!它会给你带来愉悦和自信。

    出示课题——自制小相框

    你家里一定有一些废旧材料,其实它们都有潜在的利用价值等你去挖掘与创造。根据你今天带来的材料我们来设计、

    相框美术教案

    制作一个小相框。

    (二)、出示目标

    通过本课的学习,了解相框相关知识,及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念,学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。

    (三)、欣赏与启发

    1、请同学打开书第12页、第13页。

    请学生看书中照片,对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。

    2、给小组分任务研究:

    (1) 可以用什么材料来制作自己的小相框?

    (2)什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片?

    (3)怎样将相框的背板固定在相框上?

    (四)、探索研究

    1、思维训练:

    参考收集到的资料,研究如何更好地为相框设立支架。根据材料进行尝试。

    2、解决问题:

    (1)你在制作时都会遇到哪些问题?

    (2)你在制作过程中用哪些手法,需要哪些工具,应该注意什么?

    3、设计思路:

    (1)生活中的材料各不相同,根据材料的不同形状进行设计。

    (2)根据小相框不同的摆放位置、用途进行设计。

    (3)造型新颖,注意外形、色彩、图案要跟照片相配合。

    4、课件展示制作步骤

    (在演示过程中注意强调使用工具的安全。)

    5.欣赏分析学生作品(教材中及课件中的优秀作品)。

    分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式进行装饰。

    (五)、学生实践创作

    1、比赛内容:小组合作,设计制作一个小相框来装点生活。

    2、要求:

    (1)大胆创新,合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。

    (2)造型美观,色彩搭配和谐。

    (3)注意工具材料使用的安全。

    3、特设奖项有:最炫创意奖、最赞美工奖、最佳默契奖、最高人气奖 (播放音乐,创设氛围。)

    (六)、拓展延伸

    可以将相框放在什么地方?还可以用其他的材料来制作吗?

    篇二:美术教案——相框的制作

    相框的制作

    教学课题: 相框的制作

    课 型: 实践课

    课 时: 1 课时

    教学目标:1.情感态度与价值观:尝试用艺术手法美化生活,体验艺

    术创作活动带来的愉悦感受。

    2.过程与方法:体验参与学习、主动学习的快乐,学习像框的设计和制作。

    3.知识与技能:利用各种材料的特点制作像框。 教学重点、难点:1.像框的设计和制作。

    2.结合材料特点制作一个美观、独特的像框。

    教学方法与手段:赏析法、比较法、直观演示法。 教学过程:

    一、 分享幸福

    1、演唱歌曲

    教师活动:今天老师给大家带来一首欢快、活泼的歌曲,你们听! 学生活动:齐唱歌曲《金色的童年是一首歌》。

    设计意图:感受乐曲欢快、活泼的情绪,回顾童年的幸福时光。

    2、记录幸福

    教师活动:提问:我们在日常生活中可以用哪些方式留住这幸福的瞬间呢?这些方法中照相是我们最常用的一种方式,照片中记录了许多我们难忘的时刻!

    学生活动:学生运用已有的知识经验回答问题:如摄像、日记、照相……

    设计意图:引发学生的思维活动。

    3、难忘时刻

    教师活动:(展示一组照片)这是记录着老师最幸福的时刻的相册……请学生也来分享他们的幸福时刻。

    学生活动:学生回忆并说说自己觉得最幸福的时刻。

    设计意图:通过回顾幸福时刻,欣赏记录这一时刻的照片,提高学生的情感体验。

    二、装饰相片

    1、比较效果

    教师活动:我们给照片加上了漂亮的相框后,给你带来怎样不同的感觉?出示像框实物和照片,比较照片加像框前后不同的视觉效果。 学生活动:学生通过比较、感受一个美丽的相框会让摄影作品增色不少。

    设计意图:直观感受生活中的美。

    2、欣赏相框

    教师活动:媒体展示几种相框,引导学生讨论分析不同的像框所带给人的不同感觉。

    学生活动:学生说说喜欢这些相框吗?为什么喜欢它?(从色彩、造型等方面加以分析)

    设计意图:培养学生欣赏美、感受美、表达美的能力。

    三、设计像框

    1、内框设计

    教师活动:要制作相框,首先我们要根据照片来设计相框的外形。实物展示一个漂亮的相框,并将照片放入相框内,观察效果并引导学生讨论交流像框设计的注意点。

    学生活动:通过观察让学生掌握设计像框的时候要根据照片的大小、内容来设计内框的大小,否则制作的像框也许很漂亮,但可能会出现与照片不合的遗憾。

    设计意图:培养学生探究性学习的能力及发现问题、解决问题的能力。

    2、教师演示

    教师活动:媒体演示像框的设计方法。

    学生活动:指名学生演示设计像框。

    设计意图:调动学生的创新思维,启发设计构思。

    3、装饰相框

    教师活动:(展示实物)如:线状材料可以用来围出花边(毛线、吸管、纸条、树枝等)点状材料可以用来装饰(贝壳、钮扣、树叶等) 学生活动:学生拓宽思维,了解可以运用多种材料来设计装饰像框。 设计意图:了解艺术来源于生活、高于生活,培养学生表现美的能力。

    四 、创作活动

    教师活动:启发引导讨论

    学生活动:1、请学生根据自己带来的材料特点,说说自己设计像框的构思。

    2、进行制作:利用身边的各种材料为自己的照片设计一

    个像框,形式可以选择合作或独立制作。

    设计意图:根据各种材料的特性,运用多种方法进行装饰相框。

    五、展示作品

    1、记录作品

    教师活动:制作完成的学生可以带着自己的作品和同学合影。 学生活动:打印照片,让学生珍藏这难忘的时刻。

    设计意图:用照片来留住这幸福时刻与课题相呼应。

    2、展评作品

    教师活动:(媒体展示照片)教师适当点评。

    学生活动:学生介绍自己的作品,并请学生进行互评。

    六、课堂小结

    教师活动:瞧!同学们的笑容多灿烂!让我们珍藏这些照片,若干年后当我们看到这些照片时,一定能回忆起这个幸福、快乐的时刻! 学生活动:同学们互相赠送作品。

    设计意图:享受成功的喜悦。

    七、课堂作业

    利用身边的各种材料为自己的照片设计一个像框,形式可以选择合作或独立制作。

    篇三:《自制小相框》教案

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    教 案 续 页(第 1 课时)

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