博旭范文网 - 每天发现一点点
每天发现一点点!
  • 语文教案
  • 数学教案
  • 英语教案
  • 政治教案
  • 物理教案
  • 化学教案
  • 历史教案
  • 地理教案
  • 生物教案
  • 音乐教案
  • 体育教案
  • 美术教案
  • 信息技术教案
  • 主题班会
  • 教学反思
  • 教学案例
  • 教学实录
  • 说课稿
  • 幼儿园教案
  • 大学教案
  • 小学教案
  • 一年级教案
  • 二年级教案
  • 三年级教案
  • 四年级教案
  • 五年级教案
  • 六年级教案
  • 初中教案
  • 初一教案
  • 初二教案
  • 初三教案
  • 高中教案
  • 高一教案
  • 高二教案
  • 高三教案
  • 桔子习作教学实录

    分类:教学实录 时间:2017-07-24 本文已影响

    篇一:橘子观察日记教学设计

    观察日记作文教学设计

    1、 学习由表及里,由整体到局部的顺序观察事物。

    2、 学习运用观察方法对事物的形状、颜色、大小、味道、用途等特征进行观察。

    3、 能具体完整表达自己的观察感受。

    教学重难点:按照由表及里,由整体到局部的顺序观察橘子,并表达观察感受。

    一、游戏导入(5分钟)

    1、 今天老师还给大家带来的“朋友”,转身在黑板上画个圆圈。请你猜猜我是谁?(请三个孩子说,第二个开始用上“扁圆形的”,预设:什么形状的物品?第三个用“胖

    乎乎”的。预设:如果人的脸扁圆的,你会说这个人?)

    2、 (还是可以再画几笔,边画学生就肯定会变猜)。请同学们仔细观察老师的动作,看谁最先猜出是什么?老师今天带来的朋友是,出现橘子。(橘子。板书:橘子)怎么

    样的橘子?(可爱的橘子,胖乎乎的橘子,酸酸甜甜的橘子)

    3、 请你把刚才所听,所看,所想写在纸上。

    二、观察橘子的外表(10分钟)

    1、 师:这节课我们就一起来观察橘子。

    2、 我们前面课文中学过哪些观察方法呀?

    预设:用眼睛看橘子的形状、颜色、大小,用手摸橘子的表皮,用嘴巴尝尝橘子的味道,用鼻子闻闻橘子的气味。(部位的简笔画对应特征)

    3、 拿出颜色各异的橘子。师:这些橘子颜色一样吗?生:不一样。要你来选个橘子,你会选什么颜色的?挑选的理由是?(预设:没熟透的橘子更酸,熟透了的橘子更甜)师:你是的挑选橘子的能手,能从颜色上判断橘子的味道。请你用“先……随后……最后……”说说橘子表皮颜色的变化。(奖励一个熟透了的橘子)

    4、 拿出大小不一的橘子。师:谁还想要橘子?你选哪个?(生:我选大的,它有多大?师:只剩个小的了,谁要?它多小?预设:大的有多大?小的有多小?)给出开头补空。接着,老师从袋子里掏出了两个大小不一的橘子,大的…….小的…….

    5、 你们表现这么棒,好多的橘子朋友要到你们身边去了。(以小组为单位,分发橘子)摸摸橘子的表皮,有什么感觉?补空:橘子的表皮布满了大大小小的孔,看上去……摸上去……

    过渡:刚才同学们观察了橘子的外表,观察得非常仔细,想尝尝他的味道吗?

    三、品尝橘子的味道(5分钟)

    别着急,这么可爱的橘子,我们得剥得漂亮点。接下来,我们来个剥橘子比赛。(十

    秒钟,决定小组里谁来剥。)比赛前,随机采访:小组选择选手的理由,选手的心情)

    布置要求:其他同学仔细看小组同学剥的动作,表情。活动后随机采访:参赛选手的所做所想,观看者的所看所想。

    1.赛美:觉得自己的橘子皮最美的同学站起来。用上“像……” “犹如……” “像……像……又像…….”

    2.闻闻,现在教室里是什么气味,你什么感觉?

    3.说说现在你看到的橘肉部分,你看见了什么?又想到了什么?

    你的想象真丰富,奖你一片橘子。

    谁还想来一片?(再请一个孩子,说橘瓣,橘子子的样子。)

    4.品尝橘子

    师:你准备怎么个吃法?(预设:1、生:整片塞进嘴里。师:可见你有多馋了。2、最

    文雅的吃法,一般品尝师都这么吃:轻轻咬开。让学生按自己的吃法吃一片,说感觉,再用

    后一种吃法吃一片,说感觉。

    5.补充填空。轻轻咬开它…….如果一口气塞进一两片,两三片……

    小结:我们刚刚运用我们的眼睛看,鼻子闻,手摸观察的橘子的外表,还用嘴巴品尝了它的

    味道,在这个过程中孩子们展开了丰富的想象。(小节部分可以把观察方法渗透进去)

    四、小组合作学习,完成表格(15分钟)

    1.接下来请大家完成表格内容,每个学生一张。(5分钟)

    2.小组交流,说一说。

    3.展示表格,根据表格来说一段话。可以出示开头:这是一个它. (也可以出示一些描写颜色、形状、味道的词语)

    4. 点评:有没有按一定顺序说,从哪几个方面说。

    五、说用途(2分钟)

    1、 橘子可全身都是宝哦。你生活中听到过,或用到过?

    2、 补充资料。(板书:耳朵-----听)

    六、说感受(3分钟)

    1、 这节课我们观察了橘子,你有什么感受?说说,写写。

    2、 小结:今天我们学习了观察橘子的方法,也可以用这种方法观察其他水果。把自己观察

    到的以日记的形式记录下来,写上感受,就是一篇观察日记了。

    3、 老师再送给大家一份礼物。出示:评价修改表格。请同学们自己对照表格,实事求是的

    给自己评星,也可以找同学、老师或家长给你评星。大家的评价总星就是你的最后得分。

    七、板书设计

    可爱的橘子

    观察方法

    眼——看

    鼻——闻观察顺序:表——里 整体——局部

    手——摸

    观察内容:形状、颜色、大小、味道、用途

    嘴——尝

    耳——听像…... 犹如…… 像……像……又像……

    篇二:习作赏析课教学实录

    《秋天》习作赏析

    武训实验小学 邹军

    教学目标:

    通过欣赏学生的范文,让学生学会赏析文章的方法。

    一、 导入

    1、 出示秋天图片,教师述说:那秋天的颜色,复杂而多变,秋山色彩斑斓,鲜艳夺目,火红的枫叶,金黄的银杏,许多不知名的杂树,红橙青蓝紫诸色间杂,说不出的绚烂,说不出的静美。阳光在树叶中跳跃,把它们渲染成最美的油画。

    2、 欣赏后,相信我们都被这美景打动,有什么话想说? (评:秋天是浪漫的,是唯美的。“秋阴不教霜飞晚,留得枯荷听雨声”,秋天就这样走来了。)

    二、 赏析学生共性作文,感悟方法

    1、 同学们的确被这秋景所吸引,课下结合本次的习作要求反复修改,最终同学们的笔下为我们呈现出一幅幅优美宜人的秋景图。尤其是xxx同学写得这篇《秋姑娘的脚步》把我带入了一个欢快的画面中,让我们共同来欣赏。

    ② 让作者读,其他同学边听边欣赏。 你认为这篇文章哪里写得好? 指名回答。

    师:还有哪个句子运用了比喻、拟人的写作手法?或者 哪个句子能唤起你的想象? 指名回答

    (评:我仿佛看到了涨红了脸的高粱在微风中摇摇晃晃;那醉弯

    了腰的稻谷,在秋风的欢送下,摇摆着肥硕的身躯,连散发的清香里都堆满了笑意;秋姑娘为我们送来了最珍贵的礼物;金秋九月,赏菊正当时,点点俏颜千古醉。)

    总结:不仅秋景美,这个作者的语言更美。板书:语言美

    2、 同学们,我们再来看第二自然段,除了读到语言美,你还读出了什么?哪里还有这样的句子?

    总结:作者抓住了景物的特点,十分准确,给人身临其境的感觉。板书:景色美

    3、 从全篇的结构上来看,你又发现了什么特点?

    总结:总分总结构严谨,引人入胜,条理清晰,这就是此文章的优势所在。板书:结构美

    三、 赏析学生个性作文,感悟方法

    师:除了xxx同学的文章如此优美,其他同学的文章也有一番别样的味道。

    1、 出示相关段落。同桌交流,你最欣赏哪句?为什么? 总结:①写出了秋天的动态美,树叶在空中翩翩起舞。

    ② 写出了秋天的色彩美,秋天用她那绚烂的色彩,带给我们丰硕的果实。

    ③ 写出了秋天的句式美,让我们仿佛看到了菊花仙子争奇斗艳的样子。

    2、 高尔基说过:“开头好像音乐里的定调一样,全曲的音调都是它给予的,也是作者花工夫所在。”这些开头,你又最欣赏哪一句?

    ① 引用式开头。我们还可以引用名人名言,俗语等,让人耳目一新。

    ② 对比式开头。更能突出秋天的特点,更能让我们看出作者对秋天的喜爱。

    ③ 排比式开头。更能将景物描写的细致入微,形象生动。

    3、 有头必有尾。这些尾又带给你怎样的感受呢?

    ③ 抒情式结尾。更能表达出作者对秋天爱的深沉。 反问式结尾。加强语气,表达更强烈的感情。 总结式结尾。点明中心。

    4、 俗话说:题目是文章的眼睛,能引起画龙点睛的作用。你最喜欢哪个题目?

    ④ 抒情式题目。让我们感受到诗情画意。 拟人式、比喻式题目。 色彩式题目。 疑问式题目。

    四、 欣赏名家名篇

    同学们眼中的秋天是多姿多彩的,那么在其他作者眼里秋天是什么样呢?

    总结:这位作者为我们展现了不一样的秋,带给我们不同的感受。

    五、 作业

    课下请同学阅读有关秋天的文章,积累好词佳句。

    篇三:作文教案水果桔子

    水果——桔子(作文教案)(

    教学目标:

    1.仔细观察,通过观察、品尝了解桔子的外形、颜色、味道。

    2.学会运用比喻、拟人等写作手法。

    3.收集有关桔子的资料,了解桔子的用途。

    教学重点:指导观察

    教学难点:练习说话

    教学准备:桔子及相关资料

    教学过程:

    一.谈话导入

    这是王老师第二次来三(3)班上作文课了,喜欢听王老师的作文课吗?

    王老师也好喜欢三(3)班的同学,所以把这节课放在三(3)班上了。同学们喜欢吃水果吗?和王老师说说,你们都喜欢吃什么水果?把你们带的自己的喜欢吃的水果都拿出来。

    今天,王老师教同学们写的就是一种水果,大家想想,写水果应从哪些方面去写?

    板书:形状 颜色 味道

    (拿出桔子)问:看,王老师拿出的是什么?

    下面,我们就来说说这桔子。

    二.指导写作

    (一)外表

    1. 我们先来说说它的形状好吗?谁想说?(圆圆的)

    这圆圆的桔子像什么?注意把话说具体说完整。(做动作提示)(像小皮球、像小灯笼)

    说得真好!刚才那个同学说的是个什么句子?(打比方)

    2. 继续观察。这几个桔子大小一样吗?

    有大一点的,有小一点的。用一个词怎么说?(大小不一)

    3.放在手里掂一掂,估计一下它有多重?(100克左右)

    4.再看看它的颜色。(青绿、金黄、黄里带青、小黑点)

    5.谁能连起来说说桔子的形状和颜色?

    6.下面该说说它的味道了,谁知道桔子的味道?(学生可能会说是酸甜的)

    你怎么知道的?(学生可能会说是吃出来的。)现在的这个没剥开皮的桔子可以吃吗?

    那么,我们除了通过嘴巴吃,还可以通过什么方法知道它的味道?(用鼻子闻)

    对。谁来闻一闻这桔子的味道,然后告诉大家。(淡淡的清香)

    7.看桔叶:看到了吗?这桔子上还有片叶子,这说明什么?(新鲜)

    谁能说说这叶子的形状和颜色?(椭圆,碧绿)

    想想:这片桔叶顶在桔子上像什么?(像一顶帽子)

    8.谁能连起来把桔子的外表说一说?(指名说)(板书:外表)

    (二)内里

    1.注意老师的动作:教师剥桔皮。问:刚才老师做了什么动作?(剥、扒)

    2.老师剥桔皮,请一生上台来闻闻,你闻到了怎样的味道?(清香)看到了什么?还看到了什么?(桔瓤、白色的经络)这雪白的经络像什么?(纱衣)

    3.这桔瓤是有什么组成的?(桔瓣)取出一片桔瓣,看看,像什么?(月牙、小船)数一数,一共有多少个桔瓣?(数)

    4.仔细看,动脑想:这些桔瓣围在一起,好像??犹如??用打比方的句子描述一下。

    指名说,点评。

    5.继续看老师的动作:取出一瓣。指名说说老师做的动作。(取、掰)

    老师接着做动作,放在嘴里咬上一口,让生说老师的动作。(放、咬)

    6.谁能把刚才讲的连起来再说说,注意用上打比方的句子和表示动作的词。(板书:内里)

    7.拿起桔子,大家一起动手剥桔皮、数桔瓣、再放到嘴里品尝一下桔子。要求边做边说。

    8.刚才大家品尝了桔子的味道,谁来说说?(甜甜的、酸酸的、甜里带酸)

    9.好吃吗?喜欢吃吗?好吃喜欢吃就继续吃吧。吃完了一个,还想再吃吗?

    10.桔子不仅好吃,还有好多用途呢?谁知道,说给老师听听好吗?

    (三)用途。

    1.指名说说桔子有哪些用途。

    2.教师归纳

    桔子:桔子可谓全身是宝,其果肉、皮、核、络均可入药。桔子含水量高、营养丰富,含大量维生素 C、枸橼酸及葡萄糖等十余种营养物质。食用得当,能补益肌体,特别对患有慢性肝炎和高血压患者,多吃蜜桔可以提高肝脏解毒作用,加速胆固醇转化,防止动脉硬化。

    桔皮:桔皮是一味中药,叫“陈皮”。性温,味辛,有理气化痰,燥湿的功效,制成各样的美味佳肴,不光可以增加食欲,还可以祛除胸腹满,呕吐,咳嗽等多症。可以做桔皮汤、桔皮茶、桔皮酒、桔皮粥等。

    提醒:桔子好处虽多,但宜常吃而不宜多吃。中医认为桔子性温,多吃易上火,会出现口舌生疮、口干舌燥、咽喉干痛、大便秘结等症状。

    桔子汁:可防心脏病等

    三.习作欣赏

    桔子

    今天,妈妈从水果店里买回一袋桔子,我迫不及待地打开了袋子。

    只见桔子胖胖的、扁扁的,黄中透绿,像一盏盏可爱的小灯笼。我拿起一个,剥开了皮,一股桔子特有的清香扑鼻而来,馋得我口水都要流下来了。桔子一瓣一瓣围在一起,像几个兄弟靠着背坐在一起,外面覆盖着白色的经络,就像披着一件雪白的纱衣。桔子瓣弯弯的,像一轮新月亮。我掰下一瓣,塞进嘴里,一口咬下去,果汁四溢,滋润了喉咙,甜透了心窝。

    桔子真好吃!

    桔子

    在水果家族中,我最爱吃的就是桔子了。每到深秋,黄澄澄的桔子就上市了,妈妈总爱买一些桔子带回家让我吃。我拿起一个桔子仔细观察起来。桔子是圆形的,表皮上有许许多多的小孔,把桔子剥开,啊,香味扑鼻!里面的桔肉,可分成好多个月芽形的桔瓣,放进嘴里酸酸甜甜可好吃了。不过妈妈说桔子一下不能吃的太多,多了会上火的。桔子不仅很好吃,而且桔皮还可以入药。把桔子皮装进枕头里还可以治感冒呢!如果你心灵手巧,你还可以用桔子皮做一个小桔灯,你会感到小桔灯会给你带来无穷的快乐。

    所以,我特别喜欢桔子。

    桔子

    今天,妈妈在市场上买了一口袋黄中带绿的桔子,我高兴得一蹦三尺高。

    我看着那像小南瓜似的桔子,口水都要流出来了,我不由自主地拿起一个,仔细地观察起来。它的外形又大又圆,黄澄澄的,摸起来油乎乎、滑溜溜的,真可爱!我小心翼翼地脱下它那单薄的外衣,露出一层又白又细的网,我想:这网真难看,我还是把它撕了吧!我刚要撕,妈妈急忙拦住了我,说:“你别以为这是一层不起眼的网,其实,它还可以止咳呢!”听了妈妈的话,我也只好不撕那白花花的网。我看着像小船一样的桔瓣紧紧地抱在一起,像亲亲热热的兄弟。我取下一瓣,迫不及待地塞进嘴里,轻轻一咬,酸甜可口的汁水流进心里,美得我心花怒放。

    桔子不仅好吃,桔子里那又白又细的网,还可以美容呢!桔子皮还能做药,除异味。

    桔子

    今天,爸爸下班回来,给我们买来一些桔子。我迫不及待地拿了一个在手上,翻来覆去地看。这还是我今年第一次吃桔子!它的外表并不好看,只是一层粗糙的绿皮,土里土气,没有苹果那样红润光滑,使人一看就生羡慕之心。看着这桔子,我犹豫了:这样的桔子好吃吗?爸爸催我快吃,我急忙把桔子剥开,隔着一层白膜,看见里面有一个长得像皮球的桔瓤,把桔瓤掰开是一个月芽似的非常美丽的桔瓣儿,分外丰满,好看极了。它们黄黄的,相互之间挤得紧紧的。我掰了一个月芽儿放在嘴里,发觉里面还有一个饱满的米子儿。桔子的汁水酸酸的、甜甜的,酸甜交织,真是叫人越吃越爱吃。爸爸对我说:“你不要只觉得它的瓣儿好看,味儿很甜,它那土里土气的外皮还是中药呢。如果把它的皮晾干保存好,它还可以做调料用。”我不由地惊叹一声:“哎呀,桔子还真有不少实用价值啊!”

    吃着桔子,听着爸爸的话,我想:做人,不要只图外表美丽,不要做华而不实的人,而要做一个像桔子那样实实在在的有用的人。

    桔子

    桔子扁圆扁圆的,像南瓜的形状,可它比南瓜要小得多。桔子有大有小,大的有大人拳头那么大,小的有乒乓球那么大,桔子是黄色的,让人看了直眼馋。秋末冬初的时候,北京最早上市的是青绿青绿的青桔。

    剥开桔子

    桔子习作教学实录

    后,你会闻到一股清香,让你流口水。桔瓤是由十个左右的桔瓣组成的,每个桔瓣上都布满了雪白的桔络,想披上了一件白纱衣。这些桔瓣抱成一团,好像正说着悄悄话呢。一个个桔瓣像一只只小船。

    拿一片桔瓣放入口中,你会感到酸酸甜甜,汁水多多,美味极了。等你吃完一个桔子后,你会还想吃下一个。 桔子用处很多,不但美味,还很有营养,而且桔子皮还能当重要呢。中药中的“陈皮”就是把桔皮晾干后制成的。但是,你要记住呦,桔子吃多了会上火的哦!

    桔子

    说到桔子,我就会不停地笑起来。为什么呢?只因我爱她爱得彻底。

    秋天来了,整个菜市场都被桔色笼罩,每个人身上都散发着令人心旷神怡的桔色。而妈妈也提着一大袋桔香回来了。“吃桔子了!”一声招呼,变(便)硬生生地将我从电视机里扯了出来。“咚咚咚”地跑下楼,来到厨房,我趴在桌上,眼睛一刻不离的盯着桌上那黄黄绿绿的桔子。嘴角的口水,也按捺不住兴奋,即将倾泻而出,而我也真恨不得一口将桔子吞到肚里去。

    妈妈看着我那馋猫样,笑着把一个又大又黄的桔子递给我。接过桔子,我再也抵制不住了。我将鼻子凑过去闻了闻:“哇,so good!”我用自己不标准的英语由衷发出一声感叹。然后,我轻轻地把桔皮一点一点的剥下来。过程中,我的眼睛被酸得睁不开,不过内心还是快乐的。接着,我毫无约束地用嘴,在一粒桔瓤上尽情的抚摸着,让自己的唇也享受一下这美的感觉。

    玩够后,我狠下心,用力地咬下去。“吱”,鲜黄的桔汁随着这俏皮声音向着四面八方喷涌而出。低下头,看着地上的残汁,我啧啧的深感可惜。然后,我将剩下的桔瓤放入嘴中,用力一吸,仅存的汁液也顺着我的舌头流进食道。最终,我恋恋不舍地将它扔进嘴里,经过一番咀嚼后下肚。刹那间,我的嘴中充满又酸又甜的滋味——我彻彻底底的被桔子征服了!

    桔子里不但洋溢着诱人的清香,而且充满我童年的快乐。

    记不清是多少年前的事了,印象里只是充斥着诱人的香味。那天,我呆在老姐家,浸泡在游戏的欢乐中。后来吧,似乎是姑姑买了桔子来招待我。我当然狼吞虎咽,还没尝出个所以然,桔瓤便下了肚。不过,老姐不愧是姐,竟突发奇想的挤出桔汁,装进一个喷雾型的瓶子,随时随地喷一下——爽极了。

    接下来的时间里,我的目光便没从它上面离开过,谁让“贪吃”是人的本性呢。终于,趁着老姐倒水的空当,我拿到了它。也就在我自以为大功告成,往嘴里喷了两下后,“咦,这味儿咋怪怪的?”,“NO,那里头是六神啊!”看着老姐惊讶的表情,我差点昏过去??

    春有燕,夏有荷,冬有梅,不过,我最喜欢的还是秋天的桔子!

    相关热词搜索: