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  • 湘教版八年级地理下册第六章东北地区的产业分布教案

    分类:教学案例 时间:2017-07-27 本文已影响

    篇一:八年级地理下册 第六章 第三节 东北地区的产业分布教案

    《第三节 东北地区的产业分布》教案

    一、教学目标:

    1、知识与技能目标

    了解我国东北地区发展农业生产的自然基础和社会经济特点。

    2、过程与方法目标

    以我国东北地区农业生产为案例,学会分析影响某区域农业生产的自然和社会因素。

    3、情感态度和价值观目标

    通过对我国东北地区农业生产案例的分析讨论,树立因地制宜地的改造观念,提高可持续发展的社会意识。

    二、教材分析:

    东北地区是我国最重要的商品粮生产基地,同时,也是我国的重工业基地。近几年来,东北地区农业和工业也面临着许多新的问题。因此,东北地区是最符合课标要求的一个区域,具有一定的典型性和代表性。本节主要是学习东北农业和工业。包括了自然和社会两个方面的内容,是后面发现问题和解决问题的基础。

    三、学情分析:

    通过了前面我国黄土高原水土流失的治理和美国田纳西河流域的治理的学习,已经学习了分析资源状况,区域发展条件的基本方法,工业生产活动对地理环境的影响,可持续发展原理,初步具备分析区域地理问题的能力。可能存在的问题是同学们对我国东北地区了解比较少,这方面的知识有待加强。

    四、教学重难点:

    通过探究学习我国东北地区农业生产和工业的实际案例,初步掌握分析其农业生产的自然条件和社会经济条件,农业布局的变化,概括其分布特点的能力。

    五、教学方法:

    地图法、讲授法

    六、课型:

    新授课

    七、教学过程:

    导入新课

    一、农产品基地

    (创设问题情境)东北的大米走上全国各地的餐桌,这是大家熟知的事实。东北是全国最大的、比较稳定的商品粮基地,三江平原是我国粮食商品率最高的商品粮生产基地。回忆必修Ⅱ“以种植业为主的农业地域类型”,说说商品谷物农业的发展条件。

    自然条件优越,交通便利,市场广阔,地广人稀,机械化水平高,农业科学技术先进。 师

    (顺势利导)你能从已有的经验和事实中说明东北地区满足发展商品谷物农业的条件吗?

    东北地区自然条件优越(平原广阔,黑土肥沃,水源充足);水陆交通很发达(松花江流域的河运和沿海地区的海运发达,铁路密度大,有京哈线、沈大线、滨绥线、滨洲线等重要铁路与外界相联系),地广人稀(从数据可得东北人均耕地面积居全国之首,为我国人均水平的2倍左右),机械化水平较高。

    推进新课 板书:

    发展总方向:大规模专业化生产——商品粮基地建设

    与我国其他地区相比,东北地区发展商品性生产又有哪些突出特点呢?

    (阅读课本,合作探究)东北地区的商品粮基地具有大规模机械化生产、地区专业化生产的特点。

    (强化地域概念)请同学们在地图上找出粮食作物的分布区。

    (运用对比,加深理解,寻找发展思路)美国是世界上农业分区表现最为突出的国家,东北地区与之相比,存在哪些自然条件的差异,又有哪些社会经济条件的差异呢?

    出示一段来自政府的报告:东北地区的水资源和生态环境问题,主要表现为地区升温、降水减少、地下水超采严重,水资源短缺且时空分布不平衡;随着人类活动的加剧,耕地面积扩大,用水量加大,湿地萎缩,森林面积减小,土地荒漠化严重??振兴东北不仅要发展经济,也要保障生态环境的可持续发展。如何实现东北地区农业的可持续发展?

    (各抒己见)略。

    (承上启下)由此可见,东北地区今后的发展方向是什么?

    (思维引导):

    1、确定一地的发展方向应扬长避短,发挥地区优势,解决制约可持续发展的问题。

    2、农业区的发展消除贫困是核心,要实现经济与生态的双赢。

    3、农村摆脱贫困,要提高优特产品的生产,发展农产品加工工业,延长产业链条)

    建设我国最大的绿色食品基地和高水平的农业专业化区域。(如学生回答出改善生态、控制人口等也应在肯定的基础上进一步地引导)

    由于东北地区存在着不同的农业生产区域,农业发展方向与重点不同。

    (学生阅读,合作探究)理解不同区域发展方向与重点。

    对平原区而言,该地是我国著名的商品粮基地。保持优势特色生产,面向国内大宗农产品需求市场,确保国家粮食需求。

    板书:

    面向国内大宗农产品需求市场,确保国家粮食需求(平原区)

    在确保国家粮食需求的基础上,实现基地的综合开发,使农业向规模化、专业化和生态化方向发展,建设绿色食品基地。课本图4.13为绿色食品农业基地的一种模式,是东北平原式的生态农业。

    (读图理解综合利用的内在规律)略。

    西部草原区大力发展生态农业和舍饲畜牧业。围绕生态建设与增加农牧民收入为主题,主要发展集约化草食性畜牧业。

    二、重工业基地

    1、活动 读东北地区矿产资源与主要工业中心分布图,完成下列任务。

    ① 说一说,东北地区有哪些重要的矿产资源?

    ② 说出哈尔滨、长春、沈阳的主要工业部门;想一想,这些工业部门的形成,与这些城市附近地区的资源状况有何关联?

    ③ 议一议,东北地区工业结构的突出特点是什么?

    2、阅读:辽中南工业基地

    沈阳是机械工业中心,鞍山和本溪是钢铁工业基地,抚顺是石油化学工业和装备制造基地,辽阳是化学工业基地,大连是综合工业中心和造船工业基地。

    3、东北工业基地的战略转型矿区沉陷、生态恶化、环境污染成为制约东北老工业基地发展的重要瓶颈。

    4、活动

    (1)针对资源枯竭型城市的工业发展问题,大家出了不少好主意。下列建议是否可行,

    谈谈你的看法。加大资源勘察力度、减少资源和能源浪费、发展观光旅游业、从工矿城市向综合性城市转型、提高资源开采加工水平、发展高新技术产业。

    (2)收集家乡的地形图、城镇分布图、工农业布局图以及相关统计资料,运用本章学习的方法,完成下列任务。

    ① 描述家乡的地理位置,分析其特点。

    ② 归纳家乡的地形、气候特征。

    ③ 家乡的城镇分布有什么特点?这些特点是怎样形成的?

    ④ 家乡的产业布局有哪些特点?这些特点是怎样形成的?

    课堂小结

    本节课我们对东北的发展方向进行总体定位:东北的农业应发挥地区优势,走大规模专业化生产道路,建设成我国主要的商品粮生产基地,确保国家粮食需求,对草原区和山区宜林则林,宜牧则牧,延长产业链,摆脱贫困,实现经济、生态、社会效益的统一。东北的工业应着力实施产业转型和结构调整,发展新型产业,改造传统产业。

    篇二:湘教版地理八年级下册第六章《认识区域:位置与分布》 第三节《东北地区的产业分布》学案

    课题:第六章《认识区域:位置与分布》 第三节《东北地区的产业分布》 总第课时 教学目标

    (1)、运用“东北地区主要粮食作物分布”、“东北地区主要经济作物分布”图和“全国和东北地区部分农产品产量”表,说出东北地区农产品生产结构及其布局的特点。

    (2)、运用“东北地区矿产资源与主要工业中心分布”图,说出东北工业结构和工业布局的特点。

    (3)、结合相关资料,了解东北老工业基地的振兴背景和战略转型。

    (4)、掌握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法,能够在新情境中迁移运用。

    预习任务:预习任务一:阅读文章第36--38页“农产品生产基地”内容,学习了解东北地区的农

    预习任务二:阅读文章第38--40页“重工业基地”内容,学习了解东北地区的工业发展条件、工业特点、主要问题及发展方向等,会利用相关资料分析东北特别是辽中南基地的条件和问题。 等工业部门,长期以来一直是中国重要的重工业基地。进入21世纪以来,产业和 工业也有长足发展。

    2、结合上册内容思考辽中南工业基地发展的有利条件?

    3、东北老工业基地的振兴:通过加快_________调整,推进创新,尤其是运用_________造传统产业,支持___________城市转型提升,实现了老工业基地的全面振兴。

    预习质疑:(教师寄语:疑而能问,已得知识之半。)

    通过你的预习,获得了知识,也许你还有未解决的问题,大胆提出来吧! 展示交流:

    1、 各小组代表选择任务讲解,并对生成的个别问题进行简单讨论。

    2、针对本节课的重点、难点进行点拨讲解。

    拓展活动:

    1、2003年以来,中央政府制定了重要的政策,采取了一系列措施,振兴东北地区等老工业基地。根据图中的信息,完成以下各题。 1、 工业是东北地区的支柱产业。依托丰富的

    资源,重点发展

    (1)、东北老工业基地包括黑龙江省、A_______省和辽宁省。

    (2)、图中东北地区的辽中南工业基地是著名的_______(重、轻)工业基地。该工业基地南临黄海和中国最大的内海B_________海,地处_______(低、中、高)纬度地区,自然条件优越。

    (3)、辽中南地区经济发展条件优越,海上运输发达,铁路网密集,资源丰富。辽宁省行政中心C城市_________是本区最大的铁路枢纽城市,_________是优势能源。

    (4)、东北地区工业发展历史悠久,但多年的发展也使本地区生态环境破坏严重,如图中所示,辽中南地区大部分生态情况属_________区。请举例说明该区域生态恶化的原因____ ____。

    2、结合历史地理所学,思考回答为什么老一辈人们称东北为“共和国长子”。

    3、通过学习东北的经济,思考一下其中哪些经验教训可以供我们借鉴。

    知识架构、系统理学:试着对本课做一简单小结,形成本课的思维导图。

    诊断评价:

    1、下列农作物主要分布在东北地区的是( )A、冬小麦B、甜菜C、棉花D、甘蔗

    1、东北地区是全国最大商品粮基地,其优势的自然条件是( )

    A、地形平坦,土壤肥沃 B、人少地多,商品率高

    C、气候湿热,作物生长期长 D、气候寒冷,农田害虫少

    2、我国东北地区也能种植水稻,主要影响因素是( )

    A、平原广大,土壤肥沃B、降水丰富,灌溉便利

    C、人口众多,劳力丰富D、夏季高温多雨,雨热同期

    3、下列,不属于辽中南地区成为我国重工业基地的条件的是 ()

    A、 煤 铁 石油丰富 B、 交通便利 C、 工业基础好D、科技力量雄厚

    4、下列振兴东北老工业基地的措施中,不正确的是 ( )

    A 、提高对资源的利用率 B、 加快产业结构调整

    C、 支持资源枯竭型城市转型提升D 、加快矿产开发力度 保证资源供应 5、下图是东北地区地形剖面示意图。读图回答问题。

    (1)、从农业生产部门看,图中甲以____业为主,乙以

    ____业为主,丙以____业为主。

    (2)、指出东北地区热量条件对农业生产的不利影响。

    ____________________________

    (3)、从气候条件分析东北平原生产稻米的有利因素。_______________________________

    6、读图回答下列问题

    (1)、读图1,山脉A是,

    地形区B是;根据图1,

    描述东北地区的山脉、平原的分(转载自:www.hnBoXu.com 博 旭范文 网:湘教版八年级地理下册第六章东北地区的产业分布教案)

    布特征:

    (2)、读图2,省会城市C是

    市,东北的主要糖料作物是

    (3)、读图3,东北地区工业是

    以 (“重”或“轻”)工业为

    主;东北地区发展钢铁工业的有

    东北重工业发达,有我国第一个工业基地,也是我国最大重工业基地--_____工业基地 利条件

    篇三:湘教版八年级下册第六章第一节《东北地区的地理位置与自然环境》教学设计

    湘教版地理八年级下册《东北地区的地理位置与自然环境》教学设计

    查仲于/山东省宁阳第九中学(271415)

    张梅/山东省宁阳第九中学(271415)

    一、课标关于本节内容的要求:

    (1)、运用地图简要评价某区域的地理位量。

    (2)、在地形图上识别某区域的主要地形类型,并描述区域的地形特征。

    (3)、运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。

    (4)、“举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响”。

    二、本节教材内容分析:

    本节教材“东北地区的地理位置与自然环境”是初中地理八年级下册第六章第一节,本

    部分是教材改版后新增内容,老师学生都是第一次接触,是初中地理的重要内容之一。本节是在学习了中国四大地理区域差异的基础上,对东北地区的进一步深入和拓展;另一方面,

    又为学习东北地区的人口与城市分布、产业分布等知识奠定了基础,起着承前启后的作用。

    三、本节教学目标

    (一)、 知识与技能:

    (1)、了解和掌握东北地区的位置、范围;

    (2)、知道并理解东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况。

    (二)、过程与方法:

    (1)、通过读图,描述东北地区的地理位置;

    (2)、在地图上找出东北地区主要的地形区,并归纳东北的地形特征,通过读东北地区的地形剖面图,归纳东北地区的地势特征;

    (3)、在地图上找出东北地区主要的河流,分析河流流向与地形的关系;

    (4)、读东北地区各类气候图,归纳东北地区的气候特征,分析东北河流的结冰期与气候的关系。

    (三)、情感态度与价值观:

    了解祖国各地自然环境差异大,增强学生热爱祖国的情感,为建设美丽中国努力学习。

    四、教学设计

    (一)导入新课:播放《闯关东》片段,导入本节课的学习,教师提出问题:视频中的关东具体是指中国的哪一地区?(生答),继而引入对于《东北地区的地理位置》的学习。 交流展示:(教师寄语---好学而不勤问非真好学者!)

    1、 请同学们学习小组之间交流课前所发预习学案的“预习任务”和“预习诊断”部分,分享学习成果,小组交流自己未解决问题,小组不能解决的,提出小组内形成的共性问题,把问题提交课堂,时间约5分钟。

    2、请小组代表汇报预习成果,在汇报过程中,对于出现错误的内容,先请其他小组进行矫正,不能矫正的,教师引导共同解决。

    (二)精讲点拨:

    1、 学生读图,同桌互相描述东北地区的海陆位置,找出东北濒临的海洋、邻国、邻省(省级行政区划),找出东北三省的省会,回顾东北三省的简称。

    2、 学生分学习小组读图,试着描述东北地区的经纬度范围,请小组代表交流本组读图结果。

    3、 学生分组探究:

    (1)、比较中国、日本、蒙古三个国家海陆位置差异,举例说明海陆位置对经济发展的影响。

    (2)、比较东北地区、长江中下游地区、海南岛的纬度位置的差异,举例说明纬度位置对人们生活学习和农业生产的影响。

    (3)、评价一下东北地区地理位置的优越性。

    4、读图归纳东北地区的地形特征

    (1)、学生读“东北地形图”,在图上找出东北地区的辽河平原、松嫩平原、三江平原、大兴安岭、小兴安岭、长白山、辽河、松花江、黑龙江、乌苏里江、鸭绿江。试着归纳东北地区地形分布的特征。教师讲解时,注意渗透了解区域主要地形类型及其分布状况的方法。

    (2)、学生读“沿东经125°东北地区剖面图”和沿“北纬45°东北地区剖面图”,试着归纳东北地区的地势特征。学生归纳:东西两侧高,中间低。然后,指导学生完成教材P.27“活动”第2题,注意渗透了解区域地势特征的方法。 (3)①、分小组探究:、东北地区河流流向与地形分布的关系。

    ②、东北平原与东北地区河流的关系。要求学生据图描述东北地区的地表结构特征,并绘制东北地区呈半环状的地表结构简图,如图所示。

    5、读图探究东北地区的气候差异

    (1)、学生回顾中国的冬夏气温分布特征:冬季南北温差大,夏季全国南

    北普遍高温。 (2)、学生读“东北地区一月平均气温分布图”,计算东北地区最北边和最南边的气温差异是多少。东北地区冬季的气温可能给河流带来哪些影响?读“东北地区七月平均气温分布图”,看看东北地区大部分地方七月平均气温在多少度以上? (3)、学生读“东北地区年降水量分布图”,看看东北地区年降水量在多少毫米以上?归纳东北地区年降水量的空间分布规律。 引导学生归纳东北地区气温、降水的空间分布:东北地区自南向北跨暖温带、中温带与寒温带,冬季南北气温差异明显;年降水量大致自东南向西北递减。

    (4)、读图观察长白山东南和西北两侧的年降水量有什么不同?造成这个不同的原因是什么?举例说明地形对降水的影响。

    (5)、学生分组读“图6—14”,归纳东北地区降水的时间分布规律。根据气温曲线图判断A、B、C三地哪个是大连、长春、哈尔滨,并说出判断依据。

    (6)、学生分组探究:根据课本P30的活动题3,了解植被与气候的关系,试着列举生活中的实例说明。

    (三)拓展活动:

    1、 你能从哪些历史事件中看出东北的重要性?

    2、 东北地区降水和华北平原差不多,为什么东北地区比较湿润?

    3、 你认为冷湿的地理环境对东北人的生活、生产有什么影响?试举例。

    4、 民间把“窗户纸糊在外,养个孩子吊起来,姑娘叼着大烟袋”称为“东北三大怪”。你

    能试着解释其中原由吗?

    学生交流探讨,教师引导得出答案。

    (四)课堂总结:教师指导学生从以下三方面进行回答。

    通过本节课的学习,你学会了哪些知识;

    ② 通过本节课的学习,你最大的体验是什么;

    ③ 通过本节课的学习,你掌握了哪些学习地理的方法?

    教师对学生回答进行简要点评,并从整体引导构建本节知识网络。

    (五)当堂达标测试内容

    1.关于东北地区的地理位置的描述,不正确的是() (对应目标1(1) )

    A、位于中国的东北部 B、与山东半岛隔海相望

    C、西面与蒙古接壤D、地处东北亚的核心位置,战略地位重要

    2.读沿45°N东北地区地形剖面图,下列说法正确的是( )(对应目标2(2) )

    A、东部是丘陵 B、地势特占是东高西低

    C、东北地区地处暖温带D、自东向西地形类型依次是山地—平原—山地。

    3.位于东北地区半环状三带内部的地形是( )(对应目标 1(2))

    A、平原 B、高原 C、丘陵 D、山地

    4.南国大地已是春花吐艳、莺啼燕语时,东北还是千里冰封、万里雪飘,造成差异的主导因素( )(对应目标3)

    A、纬度位置 B、海陆位置C、地形因素D、人类活动

    5.东北地区的中学生寒假时间较长,主要原因是()(对应目标2(4) )

    A、学生喜欢放长假B、寒假时间长可以充分休息,利于健康

    C、这里冬季寒冷漫长D、这里夏季降水较多

    6.三江平原属于干湿地区的中( )(对应目标2(4) )

    A、湿润地区B、半湿润地区 C、半干旱地区D、干旱地区

    7.2013年春节期间,家住广州的小明一家回到哈尔滨的老家与爷爷、奶妈团聚,小明与表弟参加了一场紧张刺激、在广州从来没有体验过的户外运动,这项运动可能是()(对应目标3)

    A、划船 B、滑雪 C、赛龙舟 D、钓鱼

    8、读东北地区图,完成下列各题。(对应目标 2(2))

    (1)东北地区大部分地处我国地势的级阶梯,主要地形类

    型有 和 。

    (2)图中字母代表的东北平原三个组成部分是: A、B 、C。

    (3)图中数字代表的山脉名称是: ①、 ②、

    ③、 。

    (4)东北地区地面结构的基本特征是。

    教学建议:本节课学习的内容在湘教版八年级上册《中国的自然环境》以及八下第五章《中国的地域差异》中都粗略体现、提及过,本节课只不过在以前的基础上更加细化了,所以在教学过程中主要是引导学生充分的利用地图发现、分析、归纳,对以前的知识进行加深,要注重引导学生分析自然环境各要素之间的联系,及其自然环境对当地人们生活的影响。通过题目练习进行巩固,并与本地自然环境进行对比,比较两地人们的生产生活方式的差异,达到运用地理知识解释生活中的现象。

    作者:查仲于 张梅 单位:山东省宁阳第九中学 邮编:271415 联系电话:15053844582 电子信箱:cha198211@sina.com

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