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  • 苏教版一年级上册识字3教案

    分类:教学案例 时间:2017-07-26 本文已影响

    篇一:苏教版语文一年级上册识字3第一课时教案

    识字3(第一课时)

    课时目标:

    1、能正确认读一、二两行六个词语,读准字音。

    2、认真观察图画,能把图上描绘的事物跟词语一一联系起来,感受公园的美丽。

    一、 导入。

    1、(欣赏歌曲:郊游)今天阳光明媚,正是外出郊游的好时候,随着歌声,让我踏上郊游的路途吧!今天老师就带着小朋友到一个又漂亮又好玩的地方去转转。哪里呢?(出示:公园)

    2、拼读:公园

    二、 看图。

    老师一开始上课的时候就说今天我们要去的是一个又漂亮又好玩的地方,果真如此吧!请你仔细看看图,你看到了哪些好看的景物(练习说话)

    又看到了哪些好玩的东西。(练习说话)

    三、 初读韵文

    1、小朋友说得真好,编书的叔叔阿姨用十二个词语写成了一篇韵文,介绍了这

    个公园的美景和好玩的活动,我们来学习《识字3》(板书课题)

    2、今天我们先来仔细地欣赏一下公园里的美景。

    出示5个词语:绿树红花小桥流水宝塔

    3、请小朋友自己去拼读这些词语(自由拼读这5个词语)。

    4、和你的同桌一起拼一拼(同桌互相读,正音)。

    5、谁愿意来读给大家听(指名拼读)。

    6、哪位小朋友能试着将两行词语连起来读正确?

    6、这些词语在图上都可以找到相应的事物,你能将这些词语贴到最恰当的地方吗?不要着急,

    (随机将卡片发给学生)(把词语贴到相应的图上。相机积累词语:)

    (1)填量词:一()小桥一( )宝塔

    (2)绿树、红花:图上很多地方都可以找到绿树红花

    介绍成语:绿树、红花 ,绿树和红花可以连在一起,成为一个成语(出示:绿树红花,知名读) 根据你在图上看到的,和老师刚才给你的小提示,什么叫做“绿树红花”? 到处都是绿的树,红的花,这样就可以称为绿树红花。还有什么地方可以称得上“绿树红花”?不知不觉中,小朋友们不仅认识了这个四字成语还知道了它的用法,真了不起。

    (3)小桥、流水(指名读)

    你还知道哪些形容公园的成语?(鸟语花香、景色宜人、小桥流水)

    (4)轻轻地打开书,让我们一起正确地读第一二行描写公园景物的词语(齐读)

    7、试着遮掉拼音读词语。(学生闭目休息,欣赏音乐:春游)

    8、有感情的读:这么美的公园,请你用朗读读出你对这个公园的向往。

    四.写字。

    出示:水

    1、 用组词的方法读。 2、

    3、

    4、

    5、

    看笔顺图,试写。 认识新笔画:横撇 你有什么好办法记住它?(和“小”比较) 描红或仿写。

    篇二:苏教版一年级语文上册《识字3》第一课时教案

    苏教版一年级语文上册《识字3》第一课时教案

    教学目标:

    1.继续巩固汉语拼音的教学;借助图画认读词串,读准生字的音,认清字形。

    2.认识一个新笔画“横撇”,学写生字“水”。

    一、猜谜导入

    1.猜谜:有个地方真美丽,绿草红花遍地是.

    还有木马和滑梯,小朋友们最爱它.(公园)

    2.去过公园的小朋友举手,能告诉老师你在公园里最喜欢玩什么吗?

    二、学习词串

    (一)三、四两行

    1.星期天,小丁丁也跟着妈妈去公园了,我们来看看他在公园里玩了些什么呢?

    (出示三四两行词串,不加拼音)

    2.谁来把你认识的字读给大家听一听?你是怎么认识这些字的?(爸爸妈妈教的,课前读拼音的,向哥哥姐姐请教的……)

    3.现在我们在课堂上,如果有不认识的字怎么办?(看拼音读,问问同学,向老师请教……)

    4.现在老师给这些字加上拼音,让拼音来帮助你们认识它们,好吗?

    5.指名读,正音。(提醒:荡洞是后鼻音,转车山船是翘舌音,转火滑船是三拼音节.)

    6.开火车读六个词语.

    7.你能从这幅图中找出这些玩具、设施吗?(出示挂图)

    8.公园里除了转椅、滑梯……,还有好多玩具,我们可以说:公园里的玩具( 生:真多!)

    9.这么多的玩具,想玩吗?(生:想)那让我们一起和小丁丁尽情地玩吧!(全体起立,边做动作边跟老师对说.)

    师:转、转,转什么?生:转转转转椅.

    师:开、开,开什么? 生:开、开,开火车 。

    师:钻、钻,钻什么? 生:钻、钻,钻山洞。

    师:滑、滑,滑什么? 生:滑、滑,滑滑梯。

    师:荡、荡,荡什么? 生:荡、荡,荡荡船。

    师:骑、骑,骑什么? 生:骑、骑,骑木马。

    10.你们玩得开心吗?(开心)那就让我们开心地读一读这六个词。

    过渡: 小丁丁也很玩得开心,可是更让他感到高兴的是,他一边玩,还能一边欣赏公园的美景呢!

    (二)一、二两行

    1.小丁丁在公园里看到了哪些漂亮的景物呢?老师就发现了一处:公园里的有碧绿的树木,真漂亮!你们也能学着老师说说其他漂亮的景物吗?

    2.(出示一二两行注音词串)漂亮的景物都在这儿呢!赶快读读吧!

    3.指名读,你觉得哪些字的读音需要提醒小朋友们注意?(多让几名学生相互补充)

    4.男女生分读一二两行词串。

    篇三:苏教版一年级语文上册《识字3》第一课时教案

    苏教版一年级语文上册《识字3》第一课时教案

    教学目标: 1.继续巩固汉语拼音的教学;借助图画认读词串,读准生字的音,认清字形。

    2.认识一个新笔画“横撇”,学写生字“水”。

    一、猜谜导入

    1.猜谜:有个地方真美丽,绿草红花遍地是.

    还有木马和滑梯,小朋友们最爱它.(公园)

    2.去过公园的小朋友举手,能告诉老师你在公园里最喜欢玩什么吗?

    二、学习词串

    (一)三、四两行

    1.星期天,小丁丁也跟着妈妈去公园了,我们来看看他在公园里玩了些什么呢? (出示三四两行词串,不加拼音)

    2.谁来把你认识的字读给大家听一听?你是怎么认识这些字的?(爸爸妈妈教的,课前读拼音的,向哥哥姐姐请教的……)

    3.现在我们在课堂上,如果有不认识的字怎么办?(看拼音读,问问同学,向老师请教……)

    4.现在老师给这些字加上拼音,让拼音来帮助你们认识它们,好吗?

    5.指名读,正音。(提醒:荡洞是后鼻音,转车山船是翘舌音,转火滑船是三拼音节.) 6.开火车读六个词语.

    7.你能从这幅图中找出这些玩具、设施吗?(出示挂图)

    8.公园里除了转椅、滑梯……,还有好多玩具,我们可以说:公园里的玩具( 生:真多!)

    9.这么多的玩具,想玩吗?(生:想)那让我们一起和小丁丁尽情地玩吧!(全体起立,边做动作边跟老师对说.)

    师:转、转,转什么?生:转转转转椅.

    师:开、开,开什么? 生:开、开,开火车 。

    师:钻、钻,钻什么? 生:钻、钻,钻山洞。

    师:滑、滑,滑什么? 生:滑、滑,滑滑梯。

    师:荡、荡,荡什么? 生:荡、荡,荡荡船。

    师:骑、骑,骑什么? 生:骑、骑,骑木马。

    10.你们玩得开心吗?(开心)那就让我们开心地读一读这六个词。

    过渡: 小丁丁也很玩得开心,可是更让他感到高兴的是,他一边玩,还能一边欣赏公园的美景呢!

    (二)一、二两行

    1.小丁丁在公园里看到了哪些漂亮的景物呢?老师就发现了一处:公园里的有碧绿的树木,真漂亮!你们也能学着老师说说其他漂亮的景物吗?

    2.(出示一二两行注音词串)漂亮的景物都在这儿呢!赶快读读吧!

    3.指名读,你觉得哪些字的读音需要提醒小朋友们注意?(多让几名学生相互补充)

    4.男女生分读一二两行词串。

    5.公园里的景色真是太美了,有____,有_____,有_____,有______,有_______,还有_________。

    6.让我们美美地读一读这六个词吧!

    7.公园真是人们闲暇时间游玩的好地方,老师也很想读读这些词,希望小朋友们闭上眼睛,用耳朵仔细听,在头脑中过电影,看看哪些景物哪些玩具在你脑海中出现了。

    8.学生读。

    三、巩固识字

    1.这一课12个词语中有12个生字要求小朋友们能读准它们的音,记住它们的样子,现在老师要考考大家,看哪些小朋友已经真的会读这一课的生字了。

    (出示12个生字,不注音)

    2.在六人小组内轮流读,读不出的其他小朋友可以帮助他,要是谁读得又快又准,那你就是你们小组的识字大王了。(6人小组内轮读)

    3.师:刚才哪些小朋友自己读对了?(真棒!)哪些小朋友在同学的帮助下读对了?(也很棒!)同学之间就应该互相帮助。

    4.刚才哪些小朋友是你们的识字大王呢?老师想请两位识字大王来较量较量,看看谁更厉害?

    5.由刚才的优胜者带领小朋友们读12个生字。

    6.这12个生字可调皮了,他们跟着词语宝宝躲进了一个蘑菇迷宫,你们能把它们找出来读一读,并把它们送回家吗?

    7(原文来自:wWW.hnboxu.Com 博旭 范文网:苏教版一年级上册识字3教案).学生摘卡片,读词语,送词语“回家”。

    8.学生一起和这12个词语打招呼,齐读它们。

    四、指导写字

    1.这节课我们认识了很多字,还要来学写一个字,它是谁呢?

    2.介绍水的演变过程,学生猜出是“水”。

    3.说说“水”字中已学过的笔画:竖钩、撇、捺。

    4.学习新笔画横撇,拼音标出。

    5.师范写,生书空,练写。 6.课件演示“水“的笔顺,生书空。(师点拨:先写中间,后写两边。)

    7.生描红、练写,师巡视指导。

    8.评议学生作业。

    五、课堂总结

    今天,我们不仅游玩了公园,学了词语,还认识了生字,我们小朋友的收获真不少,回去后,用自己最喜欢的颜色把这美丽、好玩的公园画下来,好吗?

    《识字3》第二课时

    教学目标:

    1、学会本课火 、山、木、马4 个生字。

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