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  • 抵制不良侵袭教案

    分类:教学案例 时间:2017-07-26 本文已影响

    篇一:6第六讲 抵制不良侵袭

    江苏省技工院校 教 案 首 页

    课题:《抵制不良侵袭》 教学目的要求:了解青少年在成长过程中会遇到哪些诱惑及不良行为;形成正

    确的价值观,能做出正确的道德判断,自觉抵制不良诱惑。

    教学重点、难点:重点:青少年成长过程中遇到的诱惑、不良行为;难点:如

    何增强自制能力。

    授课方法:讲授法、讨论法、案例分析法

    教学参考及教具(含多媒体教学设备): 多媒体

    授课执行情况及分析:

    板书设计或授课提纲

    篇二:3.2抵制不良侵袭

    3.2抵制不良侵袭

    教学过程:

    一、复习导入

    公民基本道德规范是什么?社会公德的基本要求是什么?这是从公民的角度明确了社会对人们行为方面的要求。今天这节我们要从青少年学生的角度明确学校在行为规范方面的要求。板书:第二节 抵制不良侵袭

    二、讲授新课

    (一) 故事导入:

    师:同学们,我们生活在五光十色的社会生活中,善恶美丑无所不包,周围的人和事时时处处在影响着我们,正确对待各种影响、各种诱惑,对我们健康成长至关重要。下面老师讲个现实生活中的故事,请大家思考。

    四川南充有一个考生叫张非,他曾三次报考北大、清华:2003年和2005年分别考入北大和清华,由于他自制力比较差,沉溺于网络游戏,入学后均因不能控制对游戏的钟爱而影响成绩,按规定办理了退学手续,2007年他又以667分再次进入清华。是什么原因使他三进两出?

    生答,师小结:同学们说得很好,两次退学是由于他迷上了电脑游戏,受不了不良因素的诱惑。在我们身边有哪些不良诱惑?

    (网络诱惑、游戏机的诱惑、赌博的诱惑、毒品的诱惑、不良信息的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑、金钱的诱惑等)这些诱惑会给我们带来什么危害?

    今天我们主要谈谈网络、传媒、崇拜偶像对大家的影响。

    (二) 拒绝沉迷网络世界

    请同学们说说自己在网上都做了些什么?通过网络我们有什么收获?

    1、利用网络交流信息,进行学习、有利于增长知识,开阔视野,陶冶情操 、有利于挖掘潜能,促进交流、丰富生活

    可以这么说,网络己成为我们生活和工作中的重要工具,但网络世界并不完全是净土和乐园,网络文化混杂着种种不良因素对人们特别是青少年造成许多负面影响。这其中又以网络游戏的诱惑力最大,使许多青少年网络成瘾,引发各种身心疾病和社会问题。

    2、 以实例说明沉迷网络的危害。(可先让学生举例)

    例一:17岁的吴治(化名)沉迷于电脑游戏,无法自拔。为了偷钱上网吧,它在通州奶奶家,趁爷爷奶奶熟睡之际,亲手将奶奶砍死,爷爷被砍成重伤。

    例二:16岁的胡某在网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时,由于技术欠佳,受到另一个人的冷嘲热讽。在网络上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈,抽出大半尺长的防身刀具,捅向受害人的胸口,受害人当场死亡。

    例三:“当时我真想用酒瓶痛打网吧老板,然后自己跳楼自杀。”这是陈女士痛苦的自白。她的儿子毛毛上初二时迷上了网吧,仅3个月间,成绩从全年级前4名落到班级最后1名,半年多来,他三天两头泡在网吧里不回家,在中考前竟为去网吧旷课近40节,40多岁的陈女士几乎一夜间白了头发。她大声疾呼:“ 快救救这些孩子吧!”

    例四:台湾某青年连续上网游戏23小时,由于体力消耗突然暴毙,死前还保持着一手按鼠标一手敲键盘的姿势。

    3、观察书本第89页图,说说网络危害。

    小结危害:(1)荒废学业

    一旦迷恋上电子游戏,整个心都会被它所牵制,从而把学习忘到九霄云外。玩物丧志,荒废学业,这是迷恋电子游戏最大最普遍的危害。

    (2)损害身体,造成视力下降、生物钟紊乱、神经衰弱等生理特征。

    对青少年眼睛的不良刺激,导致视力减退。不能维持正常的睡眠周期,停止上网时出现失眠、头痛、消化不良、恶心厌食、体重下降、植物神经功能紊乱等症状。因迷恋电子游戏而猝死的事例也曾发生。

    (3)损伤智力

    有专家研究表明,网游对于青少年的智力发育是极其不利的。沉迷于网游半年以上,智商会有明显的下降;若是沉迷网游3年,智商将下降10%。 也就是说,智力90的正常孩子,玩网游3年,就会变成弱智。

    (4)产生不健康的心理依赖

    虚拟世界导致自我丧失,容易使青少年产生一种心理上的依赖,成为逃避现实的心理鸦片。

    (6)违法犯罪

    网瘾者常常偷钱或盗用别人账号去上网游戏、聊天,一些青少年甚至利用网络搞敲诈、赌博、色情、黑客等活动,最终滑向违法犯罪的深渊。

    4、对照一下,自己或身边的同学有没有沉迷网络?如何拒绝沉迷网络世界?(小组讨论:欢迎不同意见和建议)

    ? 培养自己对所学专业的热爱,努力学习专业知识。

    ? 丰富自己的业余生活,培养广泛的兴趣,多参加社会实践。

    ? 与亲友、老师、同学建立良好的人际关系。

    ? 明确上网目的,限制上网时间。

    ? 培养自己的意志、品质。

    ? 抛弃传统认知,勇敢走进心理咨询室。

    或者:避开诱因 联想后果抵制诱惑法 培养良好的兴趣爱好法

    婉言谢绝提高自制力 求助他人 合理安排时间努力提高自控力

    (三) 正确对待传媒影响

    今天我们能做到不出家门就“家事、国事、天下事、事事知晓”,你主要通过什么途径了解天下大事呢?(大众传媒)

    1、 什么是传媒:指传播信息的媒介或工具。

    2、 现代传媒主要有哪些:报纸、杂志、书籍、广播、电视、互联网

    3、大众传媒会对人民的生活起到什么作用?

    ①改变人们的学习方式

    ②改变人们的工作方式

    ③传承优秀文化

    ④ 影响社会舆论,

    ⑤陶冶人的心情

    4、过渡:是不是大众传媒带给我们的都是好的东西?有没有不健康的信息呢?如有,你能举出一些例子来吗?

    (1)虚假的广告、新闻

    2011年3月,在日本发生特大地震后仅一周,中国多地发生群众抢购食盐的事件,而这一切都源于一则“食盐能抵御核辐射”的网络谣言。“抢盐”闹剧不但破坏了正常的市场秩序,影响了群众的日常生活,甚至闹成了国际笑话,被外国媒体广泛报道,给国家形象造成了损害。

    短短的一篇网络帖子、一条手机短信、一则网络笑话,看似无足轻重,最终却会玷污公民名誉,威胁社会稳定,影响群众生活,破坏国家形象,后果不可谓不严重。

    (2)低俗之风

    包括:炒作明星绯闻,迎合猎奇心理,寻求感官刺激、渲染色情暴力以及网上恶搞、人肉搜索、网络暴力等非理性行为。

    2004年11月22日,中央电视台《新闻会客厅》会见了四位特殊的少年,他们绑架了朋友并最终残酷地杀害了他,之后又向被害者的父母勒索人民币150万。他们在谈到杀人原因时说:“是金钱的强大诱惑。”而他们所有的行为几乎都是模仿电影里的情节实施的。

    一些警匪片宣扬暴力、血腥,为了追求收视率,刻意进行砍手、剁指、挖心等血腥渲染。这些血淋淋的镜头,让不少青少年开始滋生了暴力因子,校园暴力事件因此不时发生。

    5、如何抵制媒体的低俗之风:理性运用、健康娱乐

    师小结:任何事物都有两面性,在当今信息化时代,传媒造福于人们是主要的。公众传媒反映着光明,也暴露着黑暗。面对媒体的不正之风,除了政府要加大打击力度,媒体要提高自律以我上,最重要是每个公民,特别是同学们要自觉遵守法律法规,努力提高修养,提高识别能力,判断信息的真伪,充分利用大众传媒的优势,为你的学习和生活服务,自觉抵制大众传媒的不利方面。做一个积极向上的有为青年。

    (四) 理性对待偶像崇拜

    1、 说到崇拜偶像,可能很多人都会有,青少年产生崇拜偶像的行为是人们向往成功的心理

    表现,适当为之,无可厚非。请同学们说一说:你的偶像是谁?你为什么崇拜它? 过渡:但如果我们因为赶时髦而“追星”,甚至有的人因为“追星”而迷失自我,做出一些糊涂的事情,产生不良后果,是一种令人遗憾的幼稚行为。

    2、 举例。教师先简单口述两例:四川,一位13岁的女孩在连看8遍《流星花园》后,独

    自离家出走,下落不明。2002年,浙江温州一17岁的初中生因没钱亲眼见到偶像影星而服毒自尽。

    3、 默读书中例子思考后面三个问题?

    先让学生讨论,再指名答。第三小题要让他们说一些名字。

    4、如何追星?

    (1)不盲目“追星”:我们所崇拜的明星,应该是真正值得崇拜的,他应该有高尚的人品和超凡的气度。不能只热衷于效仿明星外表的、浅层的东西,更应该去探寻明星成名的原因,学习明星之所以成功的内在素养与艰苦奋斗的精神。

    (2)不疯狂“追星”。“追星”不是我们生活的全部,不能把时间和财物全部浪费在追星上,更不应该为了追星而伤害自己和家人。

    小结:不良诱惑犹如病毒,需要我们结合自己的实际,用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法,摆脱它们的干扰,避免其对自己的危害。

    小结:刚才我们主要讲了沉迷网络的危害、大众传媒的不良信息危害,和疯狂追星的危害,也探讨了拒绝不良诱惑的种种办法,相信同学们有不少收获吧。请记住:世界很美,诱惑很多,学会辨别,学会拒绝,生活就美!但也有一些同学,己受到不良诱惑,养成了一些不良行为,接下来我们来讲讲有关不良行为的危害。

    (五) 识别不良行为

    ◆活动 1:通过展示图片,反映个别学生的不良行为表现

    教师概括不良行为的内容:不良行为是指容易引发未成年人犯罪,严重违背社会公德,尚不够刑事处罚的行为:

    (一)旷课、夜不归宿;

    (二)携带管制刀具;

    (三)打架斗殴,辱骂他人;

    (四)强行向他人索要财物;

    (五)偷窃、故意损坏财物;

    (六)参与赌博或者变相赌博;

    (七)观看收听色情、淫秽的音像制品、读物等;

    (八)进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;

    (九)其他严重违背社会公德的不良行为

    ◆活动2:我们周围同学身上存在哪些不良行为?

    (旷课、给同学起侮辱性外号、深夜大声唱歌喧哗、沉迷网吧、夜不归宿、携带弹簧刀上学、赌博。。。)

    (六)不良行为的危害

    过渡:这样的行为分别有什么危害呢?下面我们一起来聊聊校园内几种常见的不良行为。请同学们默读课文第92-99页,想一想,为什么会产生这些行为?

    1、 杜绝打架斗殴行为

    提问:年轻人血气方刚,遇事容易冲动,校园内打架行为常由什么原因引发?

    归纳三种情况:一、一时冲动;二、“哥们义气”; 三、故意欺负他人或通过暴力手段实施报复。

    结合校园内上学期发生的打架事件讲危害:违反校纪校规、可能会给当事人造成伤亡伤害、经济赔偿、法律惩罚。

    2、 杜绝偷窃行为

    很多同学总认为“小偷小摸”没什么,它可是引发青少年犯罪的万恶之源。

    阅读书中例子讲解偷窃心理和过程:偷洗发液→多次偷窃→偷窃罪。结合本地俗语“自小偷摘萄,长大偷牵牛”解释:不劳而获、贪图的心理一旦形成,就开始滑向犯罪的深渊。

    3、 杜绝赌博行为

    因赌博而违法犯罪、倾家荡产的例子大家听过不少吧。

    举例:从小聪明伶俐的尧建云没走上正道,喜好玩纸板、打弹珠,才读完小学二年级就离开了学校。18岁那年,他认识了一名当时在江西地下赌场名声响当当的“千王”(指擅长在赌博时作弊的高手)杨某,并拜他为师,经常跟着他出入各种赌场。细心的尧建云刻意“揣摩”,很快就掌握了赌场上的“千术”,成为亚洲赌王,凭借“出千”他在短短4年时间获得的钱超过了千万。

    猜一猜,他后来会……

    在韶关某酒店的舞台上,一位着西装、双腿断了一半、左手断了三个手指的中年“歌手”

    在演出前痛哭流涕地向观众诉说他“豪赌”的过去和自己惨痛的现在:从工地赌客到成为“亚洲赌王”,从屡屡“出千”赢得千万资产到被人识破落得家破身残。 “别赌了,再赌就是我这般结局。” ——赌王 尧建云

    讨论1:谈谈你的感想?(①玩物丧志,赌博害人!②经常参与赌博会使人长期处于焦虑、紧张、和高度兴奋的心理状态,使得情绪控制能力减弱③赌博行为还导致个人社会责任感、羞耻感、自尊心严重削弱,极易引发打架、敲诈、偷窃等严重违规行为)

    讨论2:有的同学认为玩牌来点财物输赢,,并非赌博,没什么了不起。还有的认为,反正输赢金额也不大,参与一下没什么,这种观点对吗?

    (其实,任何赌博成瘾都是从小输赢开始,赌博的人都不服输,借钱再赌,结果越赌越输,越输越赌,一步步发展,最后落得一个赌徒的下场。)

    师补充:随着网络的普及,出现了新型的赌博行为,如网上赌球、赌马,另一类是网络游戏中衍生的一些博彩活动。大家一定要理性游戏,避免上当。

    4、 杜绝吸烟酗酒行为

    吸烟酗酒的危害

    A、 青少年身体各器官系统还未发育成熟,对各种有毒物质的吸收比成年人要快,对身体造

    成的危害比成年人更大。

    B、 吸烟酗酒助长追求享乐的不良风气,增加父母的经济负担,促进不良交往,诱发不良行

    为,引发偷窃、敲诈勒索、抢劫等违法行为。

    过渡:我曾经和男同学聊天说吸烟害处这么多,那为什么还要吸,他们告诉我是为了人际交往,你们也这么看吗?引发学生讨论。学生可能会说:“社会上的社交活动就是这样,作为一名要加入社会生活的成人也应该这样”,“社交场合,烟酒能增强热烈气氛”,“当有人向你敬烟时,如果(本文来自:www.hnBoXu.COM 博 旭范文 网:抵制不良侵袭教案)拒绝,一方面不礼貌,另一方面让人感到你不可亲近”。

    师“这些都是受社会风气的影响,事实上良好的人际交流与合作,并非靠烟酒之功,更多靠你个人的品行、能力和待人态度等,何况你们还是学生,吸烟酗酒是学生行为规范明确禁止的,应该成为同学们自觉杜绝的行为。”

    5、 杜绝早恋行为

    过渡:这个话题可能同学们有点敏感。有的同学心里偷偷喜欢某个异性,有点仰慕,有点思念,这是正常的心理吗?正常。而且,异性同学之间适度的交往,打破神秘感,对青少年的成长是有益的。我们不反对男女同学间正常的交往,互帮互助。但是我们反对早恋,因为早恋的危害很多。

    讨论:校园内的早恋有什么危害?如何杜绝早恋?

    (1) 容易引起情绪的不稳定。

    (2) 容易导致学习兴趣的下降

    (3) 不喜欢集体活动,引发同学之间的矛盾。

    (4) 容易引发违法行为。

    青春期的青少年,情绪容易冲动,在早恋中容易发生过激过分行为,给当事人带来不良后果。举例:2011年10月发生的少女拒绝求爱被毁容案。

    有些人恋爱是以玩弄感情为目的,以损害他人为结果,这是违背社会道德的不良行为,

    篇三:学会拒绝不良诱惑教学设计

    《学会拒绝不良诱惑》教学设计

    承德技师学院刘智斌

    教学依据

    《抵制不良侵袭》是德育《道德与法律人生》第二版第一册第三课第二节的内容。本课的主要内容是恪守道德规范,而本节在本课中占据重要的地位和作用。通过本课的学习,可以帮助学生认识他所生活、学习的周边环境,学会识别和拒绝诱惑,在各种诱惑面前能够做出正确的选择,过健康、安全的校园生活。另外,这也是根据中职学生的生理和心理特点决定的,他们生活经验很少,难以准确把握社会生活环境的复杂性,很容易被不良诱惑所迷惑,因此设置本框是为了防患于未然,对学生有一定的警示作用。

    教学设计

    教学目标:情感态度价值观目标:追求科学、健康、充实的校园生活;鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心;学会依靠家长、老师和朋友帮助,在与同学的合作中抑制不良诱惑,能够改掉长期沉迷网络的恶习。

    过程方法目标:让学生通过参与一些活动,获得亲身体验,并学会总结一些方法和经验,在日常生活中改掉沉迷网络的恶习,自觉抵制不良的诱惑。学会正确运用网络。

    知识能力目标:知道身边存在的种种诱惑是可以战胜的,知道战胜不良诱惑的方法;初步认识和理解社会生活的复杂性,逐步形成辨别是非的能力;运用战胜诱惑的方法,逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力;初步具有应用辩证的方法分析事物的能力。 教学方式:学生分组活动,自我展示;教师启发讨论,引导活动;情景表演;观看视频,分组讨论;案例分析。

    教学过程

    一、导入新课

    多媒体播放:拒绝不良诱惑动漫视频。

    多媒体投影提问:同学们,这个动漫视频讲述了一个什么故事?通过观看这个视频,大家有什么感想,这个故事要告诉我们一个什么道理?(小组讨论,请同学回答。)

    教师归结小结:这个视频讲的是一个关于手机诈骗的故事。在我们的社会生活中会遇到各种不良的诱惑,这些不良诱惑会对我们产生很大的危害,但我们在这些不良诱惑面前并不是无能为力的,聪明的人总能想出聪明的办法来抵制这些不良诱惑。当然,不良诱惑会披着美丽的外衣,让我们难以分辨。特别是同学们处于青春期,阅历少,经验少,对不良诱惑更难以抵制,今天,我们来一起寻找抵制不良诱惑的办法。

    二、 讲授新课

    多媒体显示青蛙实验

    师提问:这个实验说明了一个什么问题?青蛙为什么在非常危险的情况下反而得到生存,但在舒适的环境下却失去了生命? (生讨论,回答问题)

    师总结:这个实验说明了在我们看似平静的生活环境中,却隐藏很多诱惑我们的因素,这就需要我们时刻保持清醒的头脑,提高警惕,自觉抵制这些诱惑。

    师提问:一个人犯罪的根源在哪里?(生讨论,回答问题。) 师总结:由不良诱惑引发不良行为,不良行为导致严重不良行为,最终造成一般违法行为,让青少年走上犯罪的道路。可见一个人犯罪的根源在于受到了不良诱惑的影响。

    学生分小组讨论:“我曾经遇到的不良诱惑”并派小组代表发言。 师生共同总结:在我们身边遇到的不良诱惑,以及这些不良诱惑给我们生活带来的危害。

    师提出本课的重点为:中职生拒绝沉迷网络世界,要学会合理安排时间。

    教师用投影呈现下列案例:

    案例一:17岁的少年吴治(化名)沉迷于电脑游戏,无法自拔。为了偷钱上网吧,他在通州奶奶家,趁爷爷奶奶熟睡之际,亲手将奶奶砍死,爷爷被砍成重伤。

    案例二:16岁的少年胡某在网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时,由于技术欠佳,受到另一人的冷嘲热讽。在网络上“杀”红

    了眼的胡某当即火冒三丈,抽出大半尺长的防身刀具,捅向受害人的胸口,导致受害人当场死亡。

    案例三: 5月25日傍晚,四川简阳市平泉镇和平村当地农民发现被人残杀后藏尸于一片玉米地里的流浪少年赵刚。少年头颅被人砸烂,尸体上还有几处刀伤,其死状惨不忍睹。杀害少年的凶手竟是3名嗜好上网玩“杀人游戏”的中专生,他们杀人的目的只是为了验证自己“胆量有多大”。

    学生思考下列问题:

    (1)导致案例中学生走上犯罪道路的原因是什么?

    (2)沉迷网络游戏对青少年有什么危害?

    教师归纳:青少年沉迷网络游戏不但危害青少年的身心健康,而且严重影响他们的学习,最严重的是可以导致青少年走上犯罪的道路。

    教师通过多媒体向学生呈现青少年上网成瘾的表现,通过了解这些网瘾的症状表现,让学生检验自己是否已经染上了上网成瘾的恶习。如果是,通过本节课的学习要努力改掉这个恶习。

    师提问:中职生应该怎样戒掉网瘾,抵制网络带来的不良诱惑?要求:四人一组交流讨论:“拒绝不良诱惑”的具体方法;一个同学作记录,一个同学准备发言。(小组派代表发言)

    教师总结:中职生可以通过避开诱因,合理安排时间,努力提高自控能力等方法来抵制网络带来的不良诱惑。

    教师总结:玩电子游戏是有利也有弊的。当我们休闲时,可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己,但决不能沉迷于此。要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。 多媒体呈现:情景表演

    情景一:一天,同学小李神秘地对小明说:喂,我有一样好东西,这东西吸了感觉真好,来试一试吧,小明?

    情景二:哎,闲着无聊,我们来玩扑克吧,干巴巴的玩也没意思,不如我们?

    请同学上来表演,教师对学生的表演进行点评。

    教师做最后总结:世界很美,诱惑很多,学会辨别,学会拒绝,智慧人生,铸造辉煌。

    师生共同唱《相信自己》结束本节课

    三、板书设计

    抵制不良侵袭

    1、拒绝沉迷网络世界

    2、危害青少年身心健康,影响学习,导致犯罪。

    3、避开诱因,安排时间,自控力。

    四、作业布置

    课后实践:学生填写“我的抗拒诱惑计划”表,一个月后,全班交流实施计划后的感受。

    教学反思

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