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  • 最新湘版美术三年级上册教案

    分类:教学案例 时间:2017-07-26 本文已影响

    篇一:最新湘教版小学三年级上册美术教案

    小学三年级上册美术教学计划

    本学期我担任三年级的美术课教学,高兴之余,我也暗下决心,把美术这一科教好,让美育开花结果。为了更好地开展本学期的教育教学工作,根据学生的实际情况,做如下教学计划:

    一、教材分析:

    教材体现了以学生全面发展为本的教育理念,注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题,全册共有13课。

    二、教学目标:

    1、掌握简单的图案的设计方法、步骤,提高自已的动手设计能力。

    2、学习卡通的创作方法,能画出简单卡通的形象。

    3、进行泥塑教学,培养造型能力,发展形象思维,培养创新意识。

    4、进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。

    5、学习生动表达自我生活情景的表现方法,认知生活美化与居室整理的基本方法。

    6、认识、了解化及场景设计的基本知识。

    7、造型表现能力、动手设计能力,空间想象力的进一步培养和提高。

    三、学生情况分析:

    1、三年级学生通过两年的学习,在学习行为上已具有了一定的稳定性,已经养成了较好的绘画习惯,在课堂常规等方面有较好的表现。

    2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时对工艺制作非常喜欢,绘画作业普遍水平较高。

    3、学生已掌握了不少的美术知识,并有意识地在课余时间接触有关美术的知识,能自觉地感悟生活中的美。

    4、学生大部分对于美术知识的掌握差异较小,接受能力较强。敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。

    三.教学措施:

    1、重抓习惯养成教育,美术课堂是较为活泼,但所接触的材料也较多,这就需要学生们养成很好的学习习惯,以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

    2、重视想像画、主题画的训练,以开发学生丰富的想像力,并能把自己所想像的表现在美术作品中。

    3、课堂作业中发现学生有创意的作品和有新意的思路要及时表扬,并引导、鼓励学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来,激发学生的创作欲望。

    4、多采用“小组学习式”的学习方式。让师生单向交流为同学之间多向交流,让学生在智力上互相激荡,情感上相互感染,操作上互相合作,评价上互相检查,使每一个学生都有表现的机会,并从中提高学生的语言表达能力和思维创作能力。

    5、加强学生动手能力的训练,把生活中的多种材料综合到美术课堂中来,让学生能应用多种材料表现美好的事物。

    6、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中进行各种想象画训练,以提高学生作品的表现力。

    7、开放式的教学方式,让学生在课堂上大胆地表现。

    8、本学期,要求学生在绘画创作时尽量直接作画,以提高绘画进度及用线造型能力,培养学生大胆作画的信心和决心。

    9、采用各种生动有趣的现代化教学手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画,甚至故事、游戏、音乐等使同学们更直观的感知客观事物,身临其境的效果增强对形象的感受能力,激发学生学习美术的兴趣。

    四、教学安排表:

    周次 教学内容

    第一、二周 《老师您好》

    第三周《我是生活的小主人》

    第四周 《方方圆圆》

    第五周 《趣味动漫》

    第六周 《线的表现力》

    第七周 《新发现》

    第八周 《有趣的图形》

    第九周 《线描外形》

    第十周 《红灯停绿灯行》

    第十二周 《花手帕”》

    第十四周 《留住秋天》

    第十五周 《盘泥条》

    第十六周 《图形拼接》

    第十七周《纸盒之城》

    第十八周《幸福乐园》

    小学三年级上册美术教案

    第一课 老师您好

    教学目标:

    以教师节为契机,深化学生对老师的感情,同时,学生以自己最熟悉的老师为对象,通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。

    教学重难点:

    1、学会找到熟悉人物的特点,画一张半身人物像。

    2、能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。

    教学准备:

    教具:课件

    学具:任何一种作画工具、白纸、课本

    第一课时:1

    导学:

    一、激趣:

    1、同学们,你们知道9月10日是个什么节日吗?

    2、中国有一句古话:“一日为师,终身为父。”你明白这句话的意思吗?

    如果大家还不能太理解,老师这里有一个小故事说给大家听。

    老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。

    3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校,老师成了与你相处最多,最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢?

    4、学生自由回答,并说说喜欢的理由,进一步加深学生与老师之间的感情,并对学生进行(原文来自:wWW.hnboxu.Com 博旭 范文网:最新湘版美术三年级上册教案)必要的德育教育。

    5、教师节快到了,你想用什么方式表达你对老师的感情呢?

    (1)学生自由回答。

    (2)同学们的想法真多,老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物,想不想知道是什么?

    课件出示:学生画的老师画像。

    6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来,好不好?

    7、板书课题。

    二、体验、探索:

    1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子?最好说出你印象最深刻的一点。 学生自由描述,老师加以引导。

    2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象?

    (1)学生尝试作画。

    (2)老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。

    (3)为什么他们画得不那么好呢?

    3、让我们一起来解决这个难题。

    课件出示:不同的学生作品,画的都是自己学校老师的画像。

    看看这些同学画的老师画像,你能猜到他们画的都是哪些老师吗?

    学生自由分析,找到最突出的特点,老师加以引导。

    4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征,现在你可以找到了吗?

    5、课件出示:欣赏不同的学生作品,老师在色彩、服装、背景上稍加指点。

    三、学生创作。

    四、老师巡视指导。

    五、作业点评,总结下课。

    第二课时

    教学目标:

    1、 加深学生对老师的了解,培养学生的尊师之情。

    2、 提高学生的绘画创作能力,选择一定的表现形式。

    3、 正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。

    教学重难点:

    1、表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。

    2、把握师生的形象特征与神态;主题明确,画面内容感人。

    教学准备:

    彩笔或水粉水彩画工具、作业纸

    导学:

    一、导入

    1、组织教学,教师巡视纪律与画具准备情况。

    2

    2、谈话导入

    九月份有一个很特别的节日,那会是哪个节日呢?(教师节

    为什么要有个教师节?

    二、说一说

    1、在教师节来临之际,同学们想一想,你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢?

    2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢?

    教师启发学生,亲手做一件小礼物|:设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。 在这节美术课里,我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。

    三、想一想:怎样画?

    1、构思。画面内容:人物(学生与老师的区别有哪些?)、场景

    2、作品表现形式:彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。

    构图要饱满,有主次之分。

    思考:可不可以借鉴一些画家的作画风格?

    4、 创作

    四、欣赏教材图片

    1、作者是怎样画出对老师的爱?

    2、他们画出了老师的形象特征吗?

    3、如何表现场景?

    五、作业与作业展示、讲评

    六、小结下课。

    第三课时 3

    教学目标:

    1、知识目标:学习了解贺卡的有关知识,掌握贺卡设计的方法步骤,能制作一张尊师卡送给自己喜欢的老师,表达自己的心意,提高自己的动手设计能力。

    2、能力目标:通过学习贺卡制作,培养学生的形象思维能力,联想能力,创造能力与动手实践能力。

    3、 德育目标:激发学生对美好生活的热爱,养成尊师重教的优良品格,在学习中培养学生团结协作的精神。

    教学难重点:

    1、掌握贺卡设计的方法和步骤。

    篇二:湘教版小学美术三年级上册最新教案

    小学三年级美术上册教学计划

    一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析:

    本年级同学们基本形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有

    着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,表

    现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。

    存在问题:

    1.班级之间,学生之间对美术课的兴趣,对美术知识的掌握,理解

    差距较大。

    2.部分学生想象狭窄,缺乏表现力。

    3.部分学生上美术课没有激情。

    二、对教材的分析及补充、增删、改进意见:

    培养学生的创造性思维,进一步培养学生的观察力、创造力和表现

    力。进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力。提

    高学生欣赏水平,培养美术兴趣。

    (一)重点:

    1、想象画的训练,进一步培养学生的创造性思维。

    2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、

    创造力和表现力。

    3、进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力。

    4、提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。

    (二)难点:

    1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。

    2、在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进

    一步培养,动手能力,立体造型,空间想象力也有所发展。

    三、教学资源的开发:

    结合教材内容,在教学资源的开发上,教师一方面可以借助媒体下载

    相关知识的资料、图片等素材来为美术服务,另一方面可结合本地实

    际,充分利用本地的教学资源,如地方古建筑文化等都是教学资源开

    发的范畴,同时也可布臵学生收集整理一些相关的学习资料。

    四、本期教学的主要任务和要求:

    1、知识教育要点

    (1)对各种自然平面形进行认识和感受。

    (2)运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。

    (3)用记忆画形式表现自己的人和物,丰富儿童的视觉记忆表象。

    (4)运用各种平面材料,帮助学生认识对称形和不对称形。

    (5)学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。

    (6)了解我国著名画家的作品,欣赏祖国自然风光。

    2、能力培养要点

    (1)激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。

    1

    (2)在绘画中能大量描绘所见所想的形状,画出色彩鲜明的画面。

    (3)熟练使用各种工具材料,进行涂、描、撕、剪、拼贴等,较顺

    利地完成作业。

    3、审美教育要点

    (1)通过欣赏我国著名画家的作品,使学生了解祖国优秀的文化艺

    术。

    (2)渗透爱国主义教育,热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风

    光。

    五、教学措施:

    1、认真贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育,审美教育,

    能力培养和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提

    高学生的审美能力。

    2、本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,以提高绘画进度,

    培养学生大胆作画的信心和决心。

    3、加强教学中师生的双边互动,既重视教师的教,也重视学生的学,

    确立学生的主体地位。

    4、鼓励学生进行综合性和探究性学习,加强美术与其他学科的的联

    系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。

    七、教学总结及反思的要求:

    努力推行美术新课改,让学生自主发展,真正成为课堂主人,积极探索、认真执教,及时总结和反思教学情况,注重学生兴趣,努力巩固学生基本技能和知识,保证教学效果,加强与学生沟通,了解学生想法,努力学习先进经验,为争与学两不误。

    2

    第1课 老师您好

    教学目标:

    以教师节为契机,深化学生对老师的感情,同时,学生以自己

    最熟悉的老师为对象,通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。

    教学重难点:

    1、学会找到熟悉人物的特点,画一张半身人物像。

    2、能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。

    教学准备:

    教具:课件

    学具:任何一种作画工具、白纸、课本

    第一课时:

    导学:

    一、激趣:

    1、同学们,你们知道9月10日是个什么节日吗?

    2、中国有一句古话:“一日为师,终身为父。”你明白这句话的意思

    吗?

    如果大家还不能太理解,老师这里有一个小故事说给大家听。

    老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。

    3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校,老师成了与你

    相处最多,最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢?

    4、学生自由回答,并说说喜欢的理由,进一步加深学生与老师之间

    的感情,并对学生进行必要的德育教育。

    5、教师节快到了,你想用什么方式表达你对老师的感情呢?

    (1)学生自由回答。

    (2)同学们的想法真多,老师这里就有一位可爱的同学送给了我一

    份教师节的礼物,想不想知道是什么?

    课件出示:学生画的老师画像。

    6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来,好不

    好?

    7、板书课题。

    二、体验、探索:

    1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子?最好说出你印

    象最深刻的一点。

    学生自由描述,老师加以引导。

    2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象?

    (1)学生尝试作画。

    (2)老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。

    (3)为什么他们画得不那么好呢?

    3、让我们一起来解决这个难题。

    课件出示:不同的学生作品,画的都是自己学校老师的画像。

    看看这些同学画的老师画像,你能猜到他们画的都是哪些老师吗?

    学生自由分析,找到最突出的特点,老师加以引导。

    4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征,现在你可以找到了吗?

    3

    5、课件出示:欣赏不同的学生作品,老师在色彩、服装、背景上稍

    加指点。

    三、学生创作。

    四、老师巡视指导。

    五、作业点评,总结下课。

    教学反思:

    第2课 我是生活小主人

    教学目标 :

    学生通过欣赏、游戏、实践等活动了解家居整理的方法。

    知识目标 :

    学生通过学习和实践,学会欣赏居室整理,丰富视觉与记忆,并从中

    获得生活乐趣,表达自己对生活的热爱,并在学习过程中,激发学生

    的创造热情,提高综合实践技能,学会适者生存的本能,完善学生人

    格。

    能力目标 :

    在绘画过程中培养学生的观察能力、记忆能力与想象能力。

    4

    第3课 方方圆圆

    一、教学目标

    1.知识与技能:

    ①感知圆形、方形是生活中常见的基本形状;

    ②能用线条等方法表现圆形、方形的组合物象。

    2、过程与方法:

    ①在视觉、

    触觉感官体验中感受圆形、方形不同形状特征和概括观察物象的方法;②在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形物象的乐趣。

    3、情感、态度、价值观:

    ①在参与中感受圆形、方形是一切物象基本形的科学现象;

    ②在合作竞赛中,尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。

    二、教学重、难点

    5

    篇三:最新湘教版小学三年级上册美术教案

    小学三年级上册美术教学计划

    本学期我担任三年级的美术课教学,高兴之余,我也暗下决心,把美术这一科教好,让美育开花结果。为了更好地开展本学期的教育教学工作,根据学生的实际情况,做如下教学计划:

    一、教材分析:

    教材体现了以学生全面发展为本的教育理念,注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题,全册共有13课。

    二、教学目标:

    1、掌握简单的图案的设计方法、步骤,提高自已的动手设计能力。

    2、学习卡通的创作方法,能画出简单卡通的形象。

    3、进行泥塑教学,培养造型能力,发展形象思维,培养创新意识。

    4、进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。

    5、学习生动表达自我生活情景的表现方法,认知生活美化与居室整理的基本方法。

    6、认识、了解化及场景设计的基本知识。

    7、造型表现能力、动手设计能力,空间想象力的进一步培养和提高。

    三、学生情况分析:

    1、三年级学生通过两年的学习,在学习行为上已具有了一定的稳定性,已经养成了较好的绘画习惯,在课堂常规等方面有较好的表现。

    2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,对想象画、

    记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时对工艺制作非常喜欢,绘画作业普遍水平较高。

    3、学生已掌握了不少的美术知识,并有意识地在课余时间接触有关美术的知识,能自觉地感悟生活中的美。

    4、学生大部分对于美术知识的掌握差异较小,接受能力较强。敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。

    四、教学措施:

    1、重抓习惯养成教育,美术课堂是较为活泼,但所接触的材料也较多,这就需要学生们养成很好的学习习惯,以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

    2、重视想像画、主题画的训练,以开发学生丰富的想像力,并能把自己所想像的表现在美术作品中。

    3、课堂作业中发现学生有创意的作品和有新意的思路要及时表扬,并引导、鼓励学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来,激发学生的创作欲望。

    4、多采用“小组学习式”的学习方式。让师生单向交流为同学之间多向交流,让学生在智力上互相激荡,情感上相互感染,操作上互相合作,评价上互相检查,使每一个学生都有表现的机会,并从中提高学生的语言表达能力和思维创作能力。

    5、加强学生动手能力的训练,把生活中的多种材料综合到美术课堂中来,让学生能应用多种材料表现美好的事物。

    6、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中进行各种想象画训练,以提高学生作品的表现力。

    7、开放式的教学方式,让学生在课堂上大胆地表现。

    8、本学期,要求学生在绘画创作时尽量直接作画,以提高绘画进度及用线造型能力,培养学生大胆作画的信心和决心。

    9、采用各种生动有趣的现代化教学手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画,甚至故事、游戏、音乐等使同学们更直观的感知客观事物,身临其境的效果增强对形象的感受能力,激发学生学习美术的兴趣。

    五、教学安排表:

    周次 教学内容

    第一、二周 《老师您好》

    第三周《我是生活的小主人》

    第四周 《方方圆圆》

    第五周 《趣味动漫》

    第六周 《线的表现力》

    第七周 《新发现》

    第八周 《有趣的图形》

    第九周 《线描外形》

    第十周 《红灯停绿灯行》

    第十二周 《花手帕”》

    第十四周 《留住秋天》

    第十五周 《盘泥条》

    第十六周 《图形拼接》

    第十七周《纸盒之城》

    第十八周《幸福乐园》

    第一课 老师您好

    教学目标:

    以教师节为契机,深化学生对老师的感情,同时,学生以自己最熟悉的老师为对象,通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。

    教学重难点:

    1、学会找到熟悉人物的特点,画一张半身人物像。

    2、能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。

    教学准备:

    教具:课件

    学具:任何一种作画工具、白纸、课本

    第一课时:

    导学:

    一、激趣:

    1、同学们,你们知道9月10日是个什么节日吗?

    2、中国有一句古话:“一日为师,终身为父。”你明白这句话的意思吗? 如果大家还不能太理解,老师这里有一个小故事说给大家听。

    老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。

    3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校,老师成了与你相处最多,最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢?

    4、学生自由回答,并说说喜欢的理由,进一步加深学生与老师之间的感情,并对学生进行必要的德育教育。

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