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  • 一年级家乡教案上册(吉林地方课程)

    分类:教学案例 时间:2016-10-21 本文已影响

    篇一:家乡教案上册一年级

    第1课:我爱我家

    教学目标:

    1、懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培养对家的亲近感和归属感。

    2、通过讲述日常家庭生活活动,让学生感受家庭的温暖,激发爱家的情感。

    3、了解过去,感知社会进步给家庭生活带来的变化。

    教学重点:

    让学生体会家庭成员的之间的关爱,享受家庭生活的温馨。

    教学难点:

    增进对家庭的热爱之情。

    教学方法:

    讲授法

    教学时数:

    1课时

    教学过程:

    一、课前参与准备让学生家庭调查问卷是学生自学学习的方式之一,对学生而言,从课前的参与过程中就开始有了情感体验。

    二、课始创设情境:通过提问:“同学们,你们知道什么是家吗?”“你们都有家吗?”“你家有几口人?”“你爱你家吗?”

    三、出示课件,“同学们知道这是一幅什么画吗?”学生“这是一幅家庭画。”

    四、班讨论

    1、请问你家有几口人?

    2、你什么时候最想家?

    3、爸妈什么时候想家?(为了照顾家人、做家务等)〈小组讨论〉

    4、你能为家做些啥?

    5、大家写出爱家的广告语。

    五、巩固学习成果。(从简单的认识家到感知家庭的温暖再到激发学生热爱家,从而达到感情的升华。)

    板书设计:

    我爱我家

    我 爸 妈 长辈(爷爷 奶奶)

    第2课:家在吉林

    教学目标:

    1、通过了解家乡的风景名胜、文物古迹,认识家乡的自然环境、文化、历史的发展。

    2、通过平时的观察和亲身经历,能够说出家乡的美景。

    3、进一步加深对家乡的了解和认识,激发对家乡的热爱之情,

    并唤起学生对家乡的自豪感。

    教学重点:

    认识家乡的自然环境。

    教学难点:

    能够说出家乡的美景。

    教学方法:

    讲授法

    教学时数:

    1课时

    教学过程:

    一、 导入

    我们的家在中国。中国很大。我们的家在中国的吉林省。吉林省也很大。

    二、 新授

    1、试一试

    试着向同学们介绍自己家住在哪里。

    2、试一试

    用不超过6句话让警察叔叔猜出你家住在哪里?

    3、读一读

    《我们居住的地方》

    三、作业

    收集关于家乡的照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

    板书设计:

    家在吉林

    美景 人

    第3课:家里的人

    教学目标:

    1、用普通话当众大胆地夸自己家里人,感受家庭的温暖。

    2、能认真听别人讲话,了解讲话的大致内容,乐于与同伴交流。

    3、积极参加讨论,能适时参与询问,补充或评价同学谈论的话题。教学重点:

    感受家庭的温暖。

    教学难点:

    积极参加讨论。

    教学方法:

    讲授法

    教学时数:

    1课时

    教学过程:

    一﹑引出话题

    家庭成员是用亲情联系在一起的。没有亲情不叫家。

    1、向同学们介绍一下你家里的人吧。

    2、向别人介绍自己家里人时要注意的问题。

    二、分组自由交谈

    1﹑(你想夸谁,为什么要夸她(他)向自己的同桌和小组内成员夸夸自己家里人 。

    2﹑指名学生上台(要求学生大胆说,仔细听,问一问,夸一夸)。

    3、家庭成员的血缘关系和称谓。

    三﹑评选好家长活动

    1﹑今天我们班将选出一批好家长,进行表扬,该选哪些父母呢?同学们小组讨论一下。

    2﹑全班交流,评选,要求说出道理。

    3﹑选出的同学代表父母向大家表示感谢,其他同学学习向别人祝贺。

    四、讲一讲

    家庭成员间的聚会总会有各种各样的故事。

    五﹑课堂小结

    1﹑回到家里,你想怎么给自己家里人讲评选好家长这件事。

    2﹑交流,谁的谈话更有意思,夸夸会与家里人(本文来自:WWw.HNboxU.com 博 旭 范文 网:一年级家乡教案上册(吉林地方课程))沟通的孩子 。

    板书设计:

    家里的人

    家——人

    第4课:房子的故事

    教学目标:

    1、通过学习,使学生了解房子的变迁。

    2、知道家乡人住房的过去和现在

    3、积极参加讨论,能适时参与询问,补充或评价同学谈论的话题。教学重点:

    了解房子的变迁。

    教学难点:

    积极参加讨论。

    教学方法:

    讲授法

    教学时数:

    1课时

    教学过程:

    一﹑引出话题

    每家都要住房子。每栋房子都有很多的故事。房子的故事,就是家的故事。

    二、分组自由交谈

    1﹑讲一个你听说的房子的故事,在讲一个和你家房子有关的故事吧! 2﹑指名学生上台(要求学生大胆说,仔细听,问一问,夸一夸)

    3、家乡住房的过去和现在。

    三、讲一讲

    你心目中最好的房子是什么样的?和同学们说说,再画一画。

    四﹑课堂小结

    通过这节课的学习,我们知道了,幸福的家不一定要有很多的财富,但是却不能缺少爱护,谦让和信任。让我们用心去呵护我们的家,用爱去守护我们的家,让家更美好,让爱永远住我们的家。

    五、家庭作业

    听《让爱住我家》,要求会唱的小朋友可以轻轻跟唱。

    板书设计:

    房子的故事

    土房——砖房

    第5课:家的趣事

    教学目标:

    1、通过学习,使学生了解家里的喜和乐。

    2、知道家人操心和烦恼的事,赞美家人的辛勤劳动。

    3、积极参加讨论,能适时参与询问,补充或评价同学谈论的话题。 教学重点:

    感受家庭的温暖。

    教学难点:

    积极参加讨论。

    教学方法:

    讲授法

    教学时数:

    1课时

    教学过程:

    一、导入

    师:每个人都有一个家,每个家庭都有许多的故事,今天我们就来讲一讲“家的趣事”。教师出示课题:家的趣事。

    二、说一说家庭趣事。

    1、 教师出示图片。师:每一幅图背后都有一个故事,蕴藏着家庭的喜和乐。谁愿意向大家讲述你家的趣事?

    2、 学生配合照片讲述家庭的一个有趣的故事。

    三、赞一赞家人的辛勤劳动。

    1、 教师请一名学生讲述故事“爷爷的一张照片”

    2、 师:不同的家庭包括不同的家庭成员,他们有着不同的经历,为社会和家庭作出了不同的贡献。

    3、 学生写一篇小作文,赞一赞家人的辛勤劳动,并以他们为荣。

    四、说说幸福家庭的含义。

    1、 观察图画,想一想:这几幅图画上的家庭成员在干什么?说一说,你愿意当图中的小朋友吗?为什么?

    2、 说说你的家庭生活。

    五、讨论什么是幸福家庭。

    1、 学生对“好有趣的事”中的内容做出判断,并说明理由。

    2、 说“家庭经济条件越来越好,吃的、穿的都不用愁,这样的家庭生活就是幸福、美满吗?”组织辩论。

    3、 教师小结。

    板书设计:

    家的趣事——好有趣的事

    篇二:吉林省地方课程一年级家乡下册教案

    篇三:2014新版吉林省小学四年级地方课家乡教案

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