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  • 九年级化学教案人教版

    分类:化学教案 时间:2017-07-02 本文已影响

    篇一:人教版初三化学教案全册

    九年级化学教学案

    人教版

    上 册

    教师:

    绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩

    教材分析:

    在小学自然中我们已经学习了一些化学知识,现在作为一门独立的“化学”猝然客人类似学习,大家会提出什么是化学,化学有什么作用,以及怎样学习化学等问题。绪言从大家的亲身感受,提出了很多饶有趣味,并带有一定想象力的问题,指出这些并非都是一些美好的愿望,它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现,从而引导大家了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的科学,它们的任务是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律,接着教材以丰富多彩的化学学科和现代科技成果,概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法,以及化学与人类进步和社会发展的关系,展示了化学的魅力和学习化学的价值。

    重点难点:

    围绕着什么是化学,化学有什么作用以及怎样学习化学等问题,注重对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。

    教学思路:

    教材创设了一些情景,从殷实的史实出发,展示了化学与人类进步以及社会发展的关系,我们要仔细地阅读认真的品味,初步从化学、技术、社会这三者的密切关系中领悟化学学习的价值,建立学习化学的兴趣和责任感。

    中考分析:

    本课题重点引入了什么是化学,为什么学化学,这是学习化学必须弄清楚的最基本知识,并贯穿了学习的全过程,是中考必考的重点。中考热点为化学研究的对象、作用及发展史。

    绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩

    一、教学目标

    1、知识与技能

    (1)了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 (2)了解化学研究的内容

    2、过程与方法

    培养学生查阅资料、分析讨论的能力

    3、情感态度价值观

    (1)围绕着什么是化学,化学有什么作用,以及怎样学习等问题,对学生学习化学的情感进行熏陶和培养。

    (2)通过我国化学成就的学习,培养学生的爱国主义情操和学习化学的紧迫感和热情。

    二、教学重点

    1、什么是化学

    2、化学的作用

    三、教学难点:培养学生学习化学的热情

    四、课时设计一课时

    教学过程设计:

    篇二:新人教九年级化学教学设计上册[95页]很实用(免费)

    新人教九年级化学教学设计上册[95页]很实用(免费)

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    篇三:人教版九年级化学教案(全一册)

    初中化学教案

    (全册)人民教育出版社 年级: 九年级 教师: 陈 利 宏

    学习目标:

    1.说出什么是化学?化学研究的内容是什么?

    2.列举化学与人类的关系──生活中处处有化学。 3. 知道化学学习方法。 重点、难点:

    教学重点:激发化学学习的兴趣。

    教学难点:引导学生学习化学的学习方法。 评价设计:

    通过评价样题检测目标1、2、3,达标率100%。 学习过程: 课前预习:

    1.什么是化学?化学研究什么?。

    2.化学有什么用?你能寻找出生活中与化学无关的实例吗? 3.化学成为一门独立学科的发展史是短暂的吗?

    4.怎样学化学?根据自己的学习规律思考一下如何学化学?

    5.填空:①物质是由 构成的, 的破裂和重新组合是化学变化的基础。这就是说,在化学变化中, 会破裂,而 不会破裂,但会重新组合成新的分子。 ,奠定了近代化学的基础。 ②发现了元素周期律和元素周期表。 6.记住如下物质的化学式

    碳:C 氧气:O2 二氧化碳:CO2 铁:Fe 水:H2O 过氧化氢:H2O2 学习研讨:

    1. 什么是化学?

    【演示1】:向白纸上喷溶液,同学们仔细观察,出现什么现象了?

    【演示2】在一支试管里加入适量的澄清石灰水,然后加入少量的碳酸钠溶液,观察现象。再向牛奶里加入稀盐酸溶液,观察现象。

    要解释以上实验及生产生活中的很多现象,我们必须走进化学世界,用化学知识来解答。 用15分时间阅读课题1的内容,并讨论交流信息。思考以下内容: (1).什么是化学?

    (2).化学的简单发展史。

    (3).化学与工业、农业、医疗、生活等方面的关系,化学对人类生存发展的影响。 (4).怎样学习化学?

    小结:化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学 2. 化学的发展历史

    ①.古代:火的发现和使用使人类接触到化学,但并没有建立这门科学。 ②.原子、分子论:人类建立了化学这门科学。(道尔顿、阿附加的罗) ③.元素周期律(表):完善了化学,使化学研究有规律可循。(门捷列夫) ④.纳米技术:标志化学已发展到较高阶段。 ⑤.绿色化学:化学发展的趋势、方向。(其核心就是利用化学从源头上消除污染)

    3.化学与人类的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、国防、环境保护、医药卫生、资源利用等方面有密切关系,它是一门社会迫切需要的实用科学。 如果没有了化学,彩图中的猫、

    九年级化学教案人教版

    小鸟、汽车等将怎样变化? 归纳总结

    化学的发展确实为人类的生存发展作出了巨大的贡献,也使我们的世界变得更加绚丽多彩。(点出课题1)但是化学、化工的生产也给人类环境带来了一些危害,因此我们现在提倡和研究绿色化学。目前同学们要做的是学好化学,为未来研究化学、为人类造福打好基础。那么,如何能学好化学呢?

    1、勤思考、敢提问、善交流、常总结。 2. 讲规范、勤动手、细观察、务求真。 评价样题:

    1.化学研究的主要内容是:( )

    ①物质的组成和结构 ②物质的性质和变化规律] 物质的运动规律 ④生物体生命活动的规律 A、 ①② B、 ③④C、 ①③D、②④ 2.到20世纪末,人类发现和合成的物质已超过3000万种,但组成纸屑物质的基本元素只有() A.3000多种 B.1000多种 C.30多种D.100多种

    3.1896年,发现了元素周期律和元素周期表,使化学学习和研究变得有规律可循。化学成为一门科学史于

    4.化学在人类社会发展中起着重要的作用,请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是 ( )

    A.开发新的能源B.合成新的物质 C.研究物体运动规律 D.防治环境污染 教学后记:

    第一单元

    走进化学世界

    课题1:物质的变化和性质

    学习目标:

    1、说出物理变化和化学变化的概念及区别,并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。

    2、说出物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质,哪些是化学性质。 教学重点:

    物理变化和化学变化的概念 教学难点:

    物理变化和化学变化的判断 教学方法:

    实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高 评价设计:

    通过评价样题检测目标1、2,达标率98%。 学习过程: 预习导学:

    1.物理变化是指 变化。如水的三态变化,铝压成铝箔、抽成铝线等。

    2.化学变化的基本特征是,化学变化常伴有 、 、 、、 等现象。

    3物理性质与化学性质的区别是什么? 物质的化学性质,一定要在中才能表现出来。例如石蜡在空气中燃烧生成水和二氧化碳,镁在空气中燃烧生成氧化镁,铁在潮湿的空气中生成铁锈等性质。

    物质的物理性质不需要发生 即能表现出来。例如、、 、 、沸点、硬度、密度、导电性、传热性等。 4.记住如下元素的符号:

    碳C 氢H 氧O 氮N 氯Cl 硫S 磷P 钾K 钙Ca钠Na镁Mg 铝Al 锌Zn 铁Fe 学习研讨: 一、物质的变化 实验,填写记录。

    ㈠、物理变化

    1、概念:叫做物理变化。 2. 特征:没有其他物质生成,只是形状、状态(气态、液体、固体)的变化。 ..

    这两个变化都有 生成,这种变化叫做化学变化。 我们日常看到木材燃烧,铁生锈等都是化学变化。 ㈡、化学变化

    1.概念:叫做化学变化。(又叫化学反应)

    2.特征:① ,常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等 ②常伴随能量变化,常表现为吸热、放热、发光等。

    [讨论] 判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据什么?

    二、 物质的性质 ㈠、化学性质

    物质在中表现出来的性质叫做化学性质。

    如:蜡烛能燃烧;铁在潮湿的空气里易生锈,在干燥的空气里难生锈; 在叙述物质的性质时,往往有下列字:能、会、可以、易、难等。

    例如:① 木柴燃烧—化学变化;木柴能燃烧—化学性质 ② 铁生锈——化学变化; 铁(在潮湿的空气里)易生锈——化学性质;铁(在干燥的空气里)难生锈——化学性质 (二)物理性质

    物质就表现出来的性质叫做物理性质 这里不需要发生化学变化有两层含义:一是不需要变化就表现出来的性质;二是在物理变化中表现出来的性质。

    那么你能列举出的属于物质的物理性质的有:

    你能理解下面几个重要的物理性质吗? 1、熔点 2、沸点3、密度

    [讨论与交流] 氧气和二氧化碳的物理性质、化学性质。

    评价样题:

    1.化学变化的主要特征是() A.有颜色变化 B.生成其它物质

    C.有发光发热现象D.有气、液、固三态变化 2.下列变化中属于物理变化的是()

    A.汽油易燃烧 B.钢铁生锈 C.木材燃烧 D.水结成冰

    3.成语被誉为中华民族语言的瑰宝。下列成语中,其本意主要为化学变化的是()A.磨杵成针 B.死灰复燃 C.木已成舟 D.积土成山

    4.古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句只涉及物理变化的是( ) A.野火烧不尽,春风吹又生B.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 C.只要功夫深,铁杵磨成针D.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏 5.生活中常见的下列现象,发生化学变化的是( ) A.用来防蛀的卫生球消失B.生米煮成熟饭 C.敞口久置的白酒没有酒味 D.自行车胎炸裂

    6.化学变化的本质特征是。化学反应往往伴随着能量的变化,如用木柴燃烧取暖,就是把 能转化为 能和 能。

    7.蜡烛燃烧之所以是化学变化,是由于蜡烛在燃烧时( )

    A.先熔化 B.再发出黄光 C.放出大量的热D.生成了水和二氧化碳8.下列物质的性质属于物

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