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  • 社会主义核心价值观高中教案

    分类:高中教案 时间:2017-04-16 本文已影响

    篇一:社会主义核心价值观教案(标准)

    “社会主义核心价值观”教案

    篇二:社会主义核心价值观教案(公正)

    社会主义核心价值观——公正

    教学目标:

    1、使学生理解社会主义核心价值观中公正的含义,意识到公正的重要性及意义;使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵,懂得价值观的重要性, 初步树立社会主义核心价值观。

    2、使学生懂得从平时的一点一滴做起,用实际行动来体现社会主义核心价值观。

    3、通过学习其科学内涵,增强学生的爱国主义情操,树立正确的世界观、人生观和价值观。

    教学重点: 理解社会主义核心价值观中公正的含义,意识到公正的重要性及意义

    教学过程:

    一、歌曲导入

    1、播放歌曲《牢记核心价值观》 学生跟唱。

    2、背诵24字社会主义核心价值观

    二、社会主义核心价值观——公正

    1、互动:同学们来讲一讲,你认为什么是公正? 同学们说的都对,公正在汉语中的解释为“公平正直,没有偏私”。公正,就是公平与正义。公正,既要从制度和法律层面去树立,构建社会的准则;也要从历史和文化方面去梳理,实现人心的教化。而“正”,是与偏、倚、歪、斜相对立的概念当我们的社会是以追求正义为使命、以崇尚正直为理想的时候,歪风邪气就吹不灭浩然正气。

    2、听故事,讲公正 自古以来,许多仁人志士敬业尽责的故事广为流传:“大禹治水,三过家门而不入”;“ 齐桓公忘记私仇重用管仲”;“范仲淹为官,振衰除弊,政绩斐然”??他们高尚的道德情操,笃行的作风,廉洁爱民的精神,无私无畏的品格,永远值得学习。现在我们就来听一听他们的故事吧。 《大禹治水为国而忘家》《齐桓公忘记私仇重用管仲》《范仲淹忠直尽责仗义(原文来自:wWW.hnboxu.Com 博旭 范文网:社会主义核心价值观高中教案)执言》 互动:从故事中,你获得哪些关于公正的想法? 公正对社会、个人的发展有什么意义呢? 是的,群众的眼睛是雪亮的保持人心的公正,必能等来制度的公正,这就是中国文化的信条。

    3、互动:最后一个问题问大家,我们知道了什么是公正,知道了公正对我们的意义,那我问大家,我们该怎样实现公正呢? 不管是何种公正,都是要依靠每个人自我的公正。所以我们要从自我做起,才能实现整个社会的公正。

    4、身边的公正小事情。 说一说发生在我们身边的公正小故事。

    5、公正从身边做起。 我们可以做哪些事呢?

    6、写一条宣传公正的标语 学生相互交流评价。

    三、全课反思 今天这节课我们认识了什么?从这节课你学到了什么呢? 作为今天的小学生,我们应积极响应党和国家的号召,从现在开始树立起我们“公正”的社会主义核心价值观,并努力去实践它。

    课后延伸:

    1、了解一个关于公正的故事,并讲述给你的好朋友听。

    2、装裱你的公正宣传标语,放在你的书桌上。

    篇三:社会主义核心价值观教案(平等)

    社会主义核心价值观——平等 教学目标:

    1.通过这节课的学习使学生对社会主义核心价值观的;

    2.使学生懂得要从平时的一点一滴做起,用实际行动;

    教学内容:

    1、社会主义核心价值观的平等观含义;

    2、社会主义核心价值观的平等观的正确理解;

    3.在生活中自觉践行平等观;

    教学难点;培育和践行社会主义平等观

    教学过程:

    一、谈话导入

    在上课之前我们来说一说什么是人生价值观? 简单的说,人生价值观就是一个人对事,对人,对生活的看法。也有人说,人生观就是“人自己对人生的意义的看法”,主要表现为“人生的目的和意义”。理智的人,做任何重大事情的决定,基本都是权衡选择的结果,在选择的过程中,什么是重要的,什么是不重要的,什么是不能违反的规则,什么是可以背叛和违反的,这些东西在心目中的位置,构成了价值观。

    知道了什么是价值观了,那么,我们现在就来学习一下本节课的内容——社会主义核心价值观中的平等观。

    二、新课内容:

    1.首先我们来看一下我们国家的社会主义核心价值观,可以从三方面说(PPT演示):

    富强 民主 文明 和谐 (国家层面)

    自由 平等 公正 法治 (社会层面)

    爱国 敬业 诚信 友善 (个人层面)

    了解了社会主义核心价值观后,我们要学习核心价值观对小学生的要求,今天我们重点讲其中的一点——平等。

    播放幻灯片:所有得人生来都是平等的.-----林肯(美国)

    人人相亲,人人平等,天下为公,是为大同.-----康有为(中国)

    有平等就不会有战争----梭伦(古希腊)

    生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民,共同享有人生出彩的 机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有祖国和时代一起成长与进 步的机会.---习近平

    2.什么是平等?

    播放幻灯片:《元帅的故事》

    《元帅的故事》我们同学并不陌生,这是我们语文课本中刚学习的一篇课文。那这个故事主要讲了些什么事呢?(小组交流,指名回答)

    故事中的朱德和彭德怀元帅是怎样的人呢?(学生讨论,师生共同总结总结:朱德元帅不搞特殊化、人人平等。彭德怀元帅拒绝闭园接待首长,与人民群众平等。

    点评:人与人之间有智力 能力和职务上的差别,但没有高低贵贱之分,再人格上都是平等的.中国共产党之所以能够获得人民的拥护,就是因为让百姓们感受到了平等 体会到了社会地位的提升.在现代中国,平等的观念更是融入了社会生活的各个方面,推动着国家的进步。

    结论:平等就是消除歧视,同等对待他人;平等就是所有人都享有同等的基本权利;平等就是要反对特权;真正实现人人平等。

    平等是人类诞生以来人们一直追求的社会目标.尽管人与人之间在个体上还存在差异,但是人们再人格上都是平等的.只有实现了平等相待相互尊重,人与人之间的交往才能顺畅,国家与国家之间的沟通合作才能共赢。

    三、同学谈体会(教师提示从以下两个方面)

    (1)思考一下自己的身边有什么不平等的现象?这些现象的原因是什么?自己应该怎样来维护平等?

    (2)讨论一下特权观念会给社会风尚带来什么样的影响?

    4.课堂小结:和学生一起回顾本节课所学的内容,再次强调平等观在生活中的实践。

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