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    分类:高中教案 时间:2017-03-11 本文已影响

    篇一:ACCESS2010最新教案(备课用,前五章全)

    《数据库基础与应用》教案

    教材:人民邮电出版社《ACCESS基础与应用教程》

    第一课

    1

    2

    《数据库技术与应用》教案

    第二课

    3

    4

    《数据库技术与应用》教案

    第三课

    5

    篇二:创建Access数据库教学设计(高中信息技术精品)

    创建Access数据库

    一、教学目标:

    1、知识与技能

    (1)初步掌握数据收集、数据分类,了解使用数据库管理信息的基本思想与方法,能够用数据来描述信息。

    (2)掌握几种主要的数据类型,如文本型、备注型、数字型、日期/时间型、货币型、自动编号型等,并能够正确给不同的字段定义不同的数据类型。

    (3)初步掌握常用创建数据表的方法。

    2、过程与方法

    (1)能根据实际问题选择合适的工具,有效管理身边的数据信息。

    (2)掌握信息的结构化和数据的规范化的过程与方法。

    (3)能通过使用数据库应用系统,了解使用数据库管理信息的基本思想、方法。

    3、情感态度与价值观

    (1)通过管理身边的信息资源,体会信息管理的重要性。

    (2)通过使用数据库应用系统,感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势,形成科学管理信息的意识,进一步培养学生的信息素养。

    二、教材重、难点分析

    第三节的内容是介绍数据结构化的过程,让学生了

    access高中教案

    解数据库设计的思想,初步学会使用数据库技术来管理信息,处理日常学习与生活中的问题。在本节的学习中,数据的规范化和信息的结构化是重点,准确地设定字段的类型是难点。主要让学生根据自己确定的研究对象,将数据进行结构化的处理,建立属性字段和 1

    确定字段类型。进而学会创建数据表,并能添加相应的记录数,最终能体会数据库管理信息的基本思想与方法。

    三、学生分析

    高二学生对计算机的基础知识有一定的了解,并具备了一定的信息素养,但对管理信息的概念比较模糊,在怎样管理信息、如何针对实际问题选择适当的工具去管理信息的能力有待提高。他们认为只要完成老师布置的任务就可以了,缺乏科学管理信息的意识和独立自主创新意识,应该引导他们认识到对信息进行有效管理是很重要的,也为以后的学习打下坚实的基础。

    四、教学组织

    本节内容安排1学时(40分钟)

    主要采用:任务驱动,小组讨论法,教师引导,学生自主探究的学习方式。

    五、教学环境

    硬件环境:计算机网络教室

    软件环境:多媒体控制软件、office 2003

    六、教学处理思路

    1、复习知识:数据、数据库(字段、记录)。

    2、引入Access是一个较为简单的数据库管理软件。分别简介Access、启动Access的方法、建立数据库、介绍数据库中的各数据对象的作用.(特别是数据表)。

    3、创设情境——建立一个数据库来管理班级图书室的图书。引导同学设想用数据库可以为班级的图书室做哪些事情?通过这样一个贴近同学生活的例子,激发出同学们学习数据库的热情,同时提醒同学们在日常学习生活中,能够善于灵活使用所学的知识。

    4、给同学们分组并分配任务,让同学们根据管理数据的目的设计数据库。通过让同学根据需要设计数据库,贯彻了一个软件设计过程中的人本理念,可能初次设计不成熟,但是他们领会了数据库设计是要根据需要来设计的这样一种理念。 2

    篇三:ACCESS教案

    第1章 数据库基础知识

    知识目标:

    1.数据库基础知识和基本概念

    2.认识ACCESS的界面和基本工具

    技能(能力)目标:

    1.学生运用所学知识与技能,主动探究,解决实际问题的能力。

    2.养学生的创新意识、创新能力。

    情感目标、价值观目标:

    培养大家养成勇于探究新知识,不断地提高自身的审美意识,树立正确的人生观和价值观。 通过实例操作引导学生积极参与,培养学生的学习兴趣,在活动中的互相帮助不但增进了同学间的友情也培养了他们协同工作的能力。

    教学重难点:

    1.数据库的基础知识和概念是本节的重点也是难点。

    教学方法和工具:

    讲授法、讨论法使用多媒体教学工具

    教学过程:

    第一课时:

    1.1、 Access界面使用

    1

    一、 Access的启动与退出

    二、 菜单栏

    三、 工具栏

    四、 主要特点和功能

    五、 打开数据库

    1.2、 数据库基础知识

    一、 基本概念:

    1、 数据:是指存储在某一种媒体上能够识别的物理符号。包括“数据内容”和“数据形式”两个方面

    2、 数据处理:是指将数据转换成信息的过程。即从大量的数据中找出对人有用的数据的过程。

    二、 计算机数据管理:

    1、 利用计算机设备对数据进行分类、组织、编码、存储、检索和维护。

    2、 发展过程:人工管理、文件管理、数据库系统、分布式数据库系统、面向对象的数据库系统。

    三、 数据库系统

    1、 数据库的概念

    数据:

    数据库:(Data Base)是存储在计算机存储设备上,结构化的相关数据集合。它不仅包括描述事物的数据本身,还包括相关事物之间的联系。

    数据库应用系统:是指系统开发人员利用数据库系统资源开发出来的,面向某一类实际应用的应用软件系统。

    2

    数据库管理系统:(DBMS)为数据库的建立、使用和维护而配置的软件。

    数据库系统:(DBS)引进数据库技术后的计算机系统,实现有组织地、动态地存储大量相关数据,提供数据处理和和信息资源共享的便利手段。

    数据库系统的组成:硬件系统、数据库集合、数据库管理系统及相关软件、数据库管理员(DBA)、用户。

    2、 数据库系统的特点

    实现数据共享,减少数据冗余

    采用特定的数据模型

    具有较高的数据独立性

    有统一的数据控制功能

    3、 数据库管理系统:为数据库的建立、使用、和维护而配置的软件

    功能:数据定义、数据操纵、数据库运行管理、数据组织.存储和管理、数据库建立和维护、数据通信接口

    组成:数据定义语言及翻译处理程序、数据操纵语言及其编译(或解释)程序、数据库运行控制程序、实用程序

    第二课时:练习课

    课堂作业:请学生将练习过程中完成的课堂作业上交教师机。

    第三课时:

    四、 数据模型:

    3

    1、 实体描述:

    实体:客观存在并相互区别的事物称为实体

    实体的属性:描述实体的特性。

    实体型:属性的集合表示一种实体的类型。

    实体集:同类型的实体的集合。

    2、 实体间联系及种类:

    一对一、一对多、多对多(处理时要拆分成两个一对多的联系,建立一个中间表)

    3、 数据模型简介:

    层次、网状、关系

    第四课时:练习课

    课堂作业:请学生将练习过程中完成的课堂作业上交教师机。

    1.3、 关系数据库

    一、 关系模型

    1、 关系:一个关系就是一张二维表,每个关系有一个关系名。在Access中,一个关系存储为一个“表”,每一个都具有一个表名。

    2、 关系模式:对关系和描述。用文字将表名及表中所包含的属性名一一列出。

    3、 元组:二维表中水平方向的行。

    4、 属性:二维表中垂直方向的列。

    5、 域:属性的取值范围。

    4

    6、 关键字:属性或属性的组合,其值能够唯一地标识一个元组。

    7、 外部关键字:如果一个表中的一个字段不是本表的主关键字,而是另外一个表的主关键字或候选关键字,这个字段就被称为外部关键字。

    二、 关系的特点

    1、 关系必须规范化

    2、 在同一个关系中不能出现相同的属性名

    3、 关系中不允许有完全相同的元组

    4、 在一个关系中元组的次序无关紧要

    5、 在一个关系中列的次序无关紧要

    三、 关系运算

    1、 传统的集合运算:并、差、交

    2、 专门的关系运算:

    选择:从关系中找出满足给定条件的元组的操作。

    投影:从关系模式中指定若干属性组成新的关系。

    联接:关系的横向结合。

    等值联接:按照字段值对应相等为条件进行的联接。

    自然联接:去掉重复属性的等值联接。

    1.4、 数据库设计基础

    一、 设计原则

    5

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