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  • 看图写话二年级教案

    分类:二年级教案 时间:2017-06-03 本文已影响

    篇一:二年级语文看图写话教案

    培养学生说话能力是学校教育的一项基本任务。我们从小学低年级开始,就应注重对学生看图说话能力的培养。小学低年级(一、二年级)学生的思维特点是①具体形象性。②由具体形象性思维逐步向抽象逻辑思维过渡。心理学“最佳期”理论告诉我们,小学低年级的儿童,其心理发展正处于“敏感期”,这时,如果采取恰当的手段加以训练,则能收到事半功倍的效果。怎样采取正确的手段训练学生说话能力呢?

    一、观察图

    观察是口述和笔述的前提,没有细致而又准确的观察,怎能说好话呢?在引导学生观察图时要引导学生对图进行全面细致的观察,要善于抓住画面的内容,逐步教给学生“由上而下,由远到近,由人到物,有点到面和由整体到部分再到整体”的观察方法。

    1、从整体入手,初步感知图画的主要内容,即这幅图的内容是什么,或谁在干什么。这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。

    2、细致观察,叙述图义。看图和观察客观事物一样,要有一定的顺序,使学生做到言之有序,如方位或空间顺序观察,可以由上而下、由近及远、由内到外;按主次观察,可以先主后次;按事物发展先后顺序观察,可先怎么样,再怎么样,观察后引导学生叙述图意。然后,再依据画面引导学生联想它的前因、后果,人物的心理活动、语言等,使一幅图画变成一个完整的、连贯的事物,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人。

    3、提供词语。由于低年级学生的语言库存有限,他们能有顺序观察的事物不一定就能有顺序口述。为此,可因图而异,提供相关词语,作好顺序提示,以帮助学生有顺序地表达。如《教你玩游戏》可提示“开始——接着——然后——最后”的词语;如《买文具》可提示同学们“有的——有的——有的——还有的”,从而为学生有顺序口述降低难度。

    二、展开想象

    想象是一种创造性的思维活动,也是构思语言的一种心理能力。学生想象如果丰富合理,说话必然生动、形象,富有感染力。《月亮湾》这幅图是一个整体,可以把它看成是小河里、小河上、河岸上、农田里、山坡上等五个部分组成的。画面上画的是春天刚刚到来的一些特征。指导学生观察时,可以抓住前五个部分的景物特征来启发学生想象。

    指导学生看河岸上的景物时,可以用提问来启发学生联系自己或看到别的小朋友在节日里跳舞时的情景,运用比喻、拟人的方法,展开丰富的想象。

    问:“春天来了,河岸上的小草开出了各种颜色的野花,好像小朋友跳舞时,头上戴的什么?谁会打比方?”,“小草的颜色和茎上一片片叶子,好像小朋友跳舞时,身上穿的什么?谁会打比方?”再指导学生把“河岸上”这部分的想象连起来。

    用同样的方法,也可以指导学生对图中其它四个部分的景物展开想。

    三、说图

    ①向学生提出明确的训练要求;提供条件,创设情境,激发学生观察图画的兴趣,从而使学生产生看图说话的愿望。

    ②指导学生看图说话时要训练他们先想好自己要说什么,要求学生说得有头有尾,要遵循一定顺序;然后再举手发言。当学生说话有误时,教师不要打断学生的话进行纠正,更不应训斥、挖苦学生。要鼓励在语言表达上有独到之处的学生,表扬他们说得细、说得好;

    ③上看图说话课,还应留一些时间,对本节课的说话进行总结讲评,因为总结讲评是看图说话练习的继续和提高。在看图说话的教学过程中,教师应系统的、规范的培养学生的说话能力,

    总之,教师在教学看图说话的过程中,应充分发挥自身的优势,尽可能地符合小学低年级儿童的心理特征,形象生动,教师的教学方法要灵活多变,使教学符合小学低年级学生的思维发展水平,同时要创造条件,激发学生的学习兴趣,以加快小学低年级学生的思维从具体形象成分为主向抽象、概括成分为主的过渡,逐步提高小学低年级学生看图说话的能力。

    小兔失踪了

    今天,小兔的爸爸去出差了,妈妈去买菜了。小兔一边喝着牛奶,一边津津有味地吃着热腾腾的面包。

    突然,有只狡猾的狐狸从窗口蹿了进来,夹起小兔就跑。正好碰到了小兔家的报警器,“呜~呜~呜~~”,这声音被正在巡逻的黑猫警长听见了。于是,它就撞开了小兔家的门。

    它看见桌子上倒翻的牛奶,摸了摸面包,面包还是热腾腾的,四下闻了闻,闻

    到了一股狐狸的骚味。它赶紧出了门,开上摩托车,像一阵风似的,一会儿就追上了狐狸,拷住了狐狸,并对它说:“想逃可不容易,跟我回警察局吧!”到了警察局,黑猫警长就把狐狸押进了地牢。

    瞧,多有趣的画面呀!这里藏着一个有趣的故事,你会讲吗?仔细地看看画面,再认真地想一想,小熊们在干什么?它们会说些什么?别忘了给你的故事起个好听别致的名字。

    把你讲的写下来,你就是一位出色的小故事家了!

    范文一:小熊坐船

    一天,有5只小熊在一起玩,他们在河边玩着玩着看见一只小船,最大的一只熊先上船,他划着船想让其他的小熊也上来一块玩,第2只小熊上来了,他非常高兴的他叫第3只小熊

    也上来,第3只是一只胖熊他上船以后,船被他压平了,他们三个叫第4只熊上来,第4只熊刚上来船就翻了,他们全落在了水里,船翻倒在水里,小熊有的扶着船,有的在水里游泳,第5只熊在河边大笑,你们太重了所以船才会被压翻了。

    范文二:小熊过河

    有一天,小熊住的河对岸又开了一家新书店。开张第一天,小熊就让他爸妈带他和他的两个好朋友一起去书店,他爸爸找到了一条船,准备带他们一家和小熊的两个好朋友去。小熊爸爸让小熊和她的妈妈先上,然后再把小熊的朋友拉了上来,就这样等小熊的一个小朋友的两只脚刚落到小船上以后,船就翻了。幸亏还有一只小熊在岸上,才把他们拉上岸来,要不他

    看图写话二年级教案

    们就会被淹死的。

    范文三:五只笨小熊

    一天,一只小熊划着它的小木船,划到了四只小熊那里,靠岸了,还没等那只小熊说:“现在请你们??”一只调皮的小熊就迫不及待地跳了进去!

    紧接着,第二只小熊也跳了进去。但第三只却慢了一点点,因为船马上就要沉了,可是,另一只小熊说:“没事,没事”可话还没说完,船就翻了!

    范文四:一次惊险的旅行

    一天清晨, 四只小熊准备到河对岸去旅行,突然他们看见有一只小熊划着小船准备到河对岸去,于是四只小熊问他:“您也是要到河对岸去旅行的吗?”“是的”小熊说,四只小熊一起说:“好啊,那你能用船把我们也带过去吗?”划船的小熊说:“当然可以”。于是一只小熊上船了,紧接着又一只小熊上船了,正在第三只小熊上船的时候,船开始慢慢下沉,船上的四只小熊也感到小船摇摇晃晃的好像要翻船了,当第四只小熊准备上时船翻了。四只小熊连滚带爬的爬上了岸,这真是一次惊险的旅行。

    篇二:二年级看图写话《我来帮忙》教案

    二年级看图写话《我来帮忙》教案

    黎平县城关二小 吴 瑜

    教学目标:

    1、学习并复习巩固观察单幅图的方法,能按照一定的顺序仔细观察图画

    并能根据图画内容展开合理想象。

    2、培养学生会说并在说的基础上写几句完整、连贯的话。

    3、能根据表达的需要,正确使用逗号、句号、问号和感叹号,强化“开

    头空两格,标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。

    教学重难点:

    学习并复习观察单幅图的方法,能根据图画内容展开合理想象,培养学生会说图意并在“说”的基础上写几句完整、连贯的话。 教 具:多媒体课件 教学过程:

    一、 复习巩固观察单幅图的方法 1、整体看图,略知图意

    师:同学们,这节课我们学习看图写话,请大家回想一下,如果给你一幅图,你首先要先弄清楚什么? 让学生交流讨论。然后指名回答。 教师根据学生的回答板书:

    时间 地点 谁 干什么

    2、师:大家记得很清楚,你们看,老师这里有一幅图,你们你们能不能按照时间、地点、谁、干什么,用一两句话,简单地把图意说清楚、说明白。

    课件出示:

    习作:(图中有谁?他们在干什么?发挥自己想象,写成一段通顺完

    整的话。)

    我来帮忙

    3、学生分组交流,教师指导。

    学生交流3---5分钟后,再指名1—2名学生汇报

    4、教师出示观察要求,让学生借助问题,仔细观察图画,并展开合理想象。

    师:同学们说得真好,那么,怎样才能把图画内容说得更具体,更生动一些呢?请大家看《我来帮忙》这幅图和课件上的要求 。再仔细的观察一次,还可以大胆的想想哟! 5、学生观察后交流汇报。

    师问:通过刚才的观察,我们知道这幅图主要讲的是:什么时候?谁在哪里?在帮谁做什么?

    生:星期六上午,小刚在街上帮一个叔叔推车。

    ① 齐读“星期六上午,小刚在街上帮一个叔叔推车。”

    师:星期六上午,小刚在街上帮一个叔叔推车。怎么才能说得更具体呢?引导学生问答可以用提问的方法。

    ② 读了这句话,你们想知道什么,有什么问题要问的?

    (根据学生回答随机板书)

    预设答案: a、小刚到街上去干什么?

    b、小刚为什么要帮推车?从哪里推车的? c、叔叔看到小刚来帮忙,会说些什么? d、小刚有说什么?做了这件事小刚心情怎么样?

    ③、问题提出来,那怎样解决问题呢?(指名答问:看图,想象)引导学生

    说出上述问题哪些能从图上观察出来,哪些需要想象。

    ④ 请同学们根据这几个问题的提示,连起来把整幅图的意思说清楚、明白。

    (自己练、同桌练习、指名说。)

    ⑤ 能不能按照上面的方法,把这两幅也说得具体一些。 二、练习写话

    1、复习标点。(投影出示:在下面的句子中给 ( ,) ( 。 )( ?)(!)(:“”)找到家。

    ① 星期天上午 小刚到街上去走走 ② 小刚走上前去用手从后面推一推 ③ 叔叔说谢谢你 小朋友

    ④ 小刚说 不客气 小刚高高兴兴地上街去了

    2、写话练习。

    强调“开头空两格,标点符号占一格”。 从看看这副图,请根据刚才你们是怎么说的现在就怎么写,不会写的字用拼音代替。(教师指导)

    三、交流评议

    1、请几名同学把他写的话念给大家听。2、师生共同评议。 四、总结收获

    今天你学习了什么?回到家时请把你写的作品多给家长听一听!

    篇三:小学语文二年级看图写话课《我喜欢它》教学设计

    小学语文二年级看图写话课《我喜欢它》教学设计 教学内容:

    语文出版社S版教材小学二年级上册第四单元看图说话写话。 教学目标:

    1、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。

    2、激发说话写话的兴趣,培养说话写话的能力。

    教学重点:

    引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。 教学难点:

    培养学生观察,想象和运用语言的能力。

    教学方法:

    创设情景、小组讨论等

    课前准备:

    1、多媒体课件 、图画上的六种动物的贴图

    教学过程:

    一.谈话导入,激发兴趣

    1、小朋友们,今天呀!森林王国正在举行一项重大的活动,这个消息传遍了整个森林,动物们都兴高采烈地从四面八方赶来,你们瞧!哪些动物来了?

    2、[播放课件],引导观察。

    课件一:课本插图

    (1) 指名交流:哪些动物来了?(学生边交流,教师随机在黑板上粘贴每种动物的图画。)

    (孔雀、小狗、大象、海狮、小猴、小熊等许多小动物都来了。)

    (2)指名交流:这些可爱的动物他们在举行什么活动呀?

    指名交流:他们在——表演自己的绝活,庆祝自己的节日,举行运动会,朋友聚会,举行森林舞会,祝贺大象的生日、今天是动物狂欢节……

    过度谈话:刚才,咱们班的小朋友想象可真丰富!非常不错!现在老师奖励大家,请你们看动画片,欣赏这些活泼的小精灵们表演时的精彩画面。小朋友们在看动画片的时候,老师对你们有个小小的要求:希望你们一边看,一边观察每种小动物,他们分别都在干什么?并记在你聪明的脑袋里。你们特别要注意观察每种动物的动作和表情。

    [播放动画课件] :六种小动物表演时的精彩画面。(画面、文字、声音同时播放)

    (瞧!我的羽毛多漂亮呀!我是黄黄,荡秋千可好玩啦!你也来试试!我长鼻子吹的喇叭好听吗?我不光是小小潜水员,而且顶球的技术也非常高!大家都说我顽皮,可我还会表演三桃杂技呢!人们都叫我胖胖,可是我在平横木上左右摇摆,还能稳稳当当的。)

    二、看图说话

    (1) 过度谈话:好了!动画片看完了,小朋友们刚才看到这些小动物,它们在干什么呢?请你现在看着课本,用你能说会道的小嘴巴,

    说给自己的同桌听一听。

    [出示课件]:我知道:

    ●漂亮的花孔雀在……

    ●小狗贝贝……

    ●长鼻子大象……

    ● 灵活的海狮……

    ● 聪明的猴子……

    ● 黑熊胖胖……

    指名全班交流。教师随机根据交流板书:开屏、荡秋千、顶球、吹

    喇叭、抛桃子、滚跷跷板

    过度谈话:刚才,小朋友们看得认真,说的也棒!老师呀!想知道在这些小动物中,你喜欢谁?为什么?待会儿说给老师听听。

    (1) 教师示范引路:老师呀!却喜欢它,“灵活顽皮的小猴子!” 它呀虽然顽皮,可耍起桃来还是真棒!三个桃子在空中交替地飞舞着,却

    一个也没落在地上。(边说教师边板书课题:我喜欢它)

    1、分小组讨论:你喜欢谁?为什么?

    (重点观察,引导学生观察动物的特点并展开合理的想象)

    2、全班交流,选代表说说。评一评,议一议。

    三、看图写话

    1、写话训练:

    请小朋友们把刚才说的动笔写下来。

    [出示课件](课文图片和提示语。)

    聪明娃娃提醒你:

    写的时候要写清楚:

    ●什么时间?什么地方?有哪些小动物?它们都在做什么?

    ●你最喜欢谁?

    ● 它是怎样表演的?

    2、投影展示学生习作:

    先让学生读一读自己写的文章,然后进行自评和他评。

    3、总结

    小朋友们写得还可以,老师相信将来,在咱们的班级里一定会出许

    多小作家。

    板书:

    看图说话写话:我喜欢它

    孔雀开屏

    小狗荡秋千

    大象吹喇叭

    海狮顶球

    猴子抛抛桃子

    黑熊 滚跷跷板

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