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  • 人,自然,社会二年级教案人教版

    分类:二年级教案 时间:2016-10-28 本文已影响

    篇一:二年级全册人自然社会教案

    二年级《人、自然、社会》教学计划

    洪 菲

    一、 学生情况分析

    二年级大部分学生通过人自然社会课学习,已得到了一些知识,懂得一些做人的道理,并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力,他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。喜欢人、自然、社会这门课,有浓厚的学习兴趣和较高的学习积极性,大部分同学上课都积极举手发言,运用已有的知识、经验、体验等因素用于学习。

    但有少数几位同学上课注意力不集中,口头表达能力较差,对人、自然、社会这门课不够重视。

    二、 教材分析

    浙江省基础教育地方课程《人、自然、社会》二年级共有26课,主要涉及《浙江省基础教育地方课程(通用内容)标准》中“浙江沿革”、“浙江环境”、“浙江文化”、“浙江经济”、“和谐浙江”五大主题的内容。

    各主题的课文安排如下:

    浙江沿革:《有趣的风俗活动》、《你玩过这样的游戏吗》;

    浙江环境:《我们的生活环境》、《新鲜空气在哪里》、《噪声危害大》、《我们的好

    朋友》;

    浙江文化:《王羲之和王献之》、《大画家王冕》、《多才多艺的徐文长》;

    浙江经济:《浙江的江河》、《浙江的农特产》、《美丽的千岛湖》;

    和谐浙江:《校园里的“红灯”》、《告别恶作剧》、《我从哪里来》、《窗户和阳台》、

    《小心无形的杀手》、《“电老虎”摸不得》、《小物品 大麻烦》、《吃得

    安全》、《野外安全知多少》、《擦伤、割破后怎么办》、《游泳安全常识》、

    《溺水的预防和处理》、《我爱人民解放军》、《军事小常识》

    每课的编写特点:由于二年级学生识字量少,本册教材采用图文结合。以图为主组织编写,编写中突出教材是学生的学本,强调活动性与体验性,让学生在活动中去认知、感受、了解相关的知识,获得更多方面的发展。我们这学期选择13课内容进行教学。

    三、教学目标

    本学期对学生进行“浙江沿革”、“浙江环境”、“浙江文化”、“浙江经济”、“和谐浙江”教育,培养学生的学习兴趣,让学生养成良好的学习习惯。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少,为了今后的学习生活,我们必须学好人自然社会。通过教学,知道王羲之和王献之的生平及他们的主要艺术成就,激发崇敬之情。理解勤学苦练是成才必经之路的道理,激励自己勤奋学习,立志成才。知道家中窗户、阳台等存在着安全隐患的场所,增强家庭安全意识。懂得在窗户、阳台等地方活动的基本安全常识,提高自我保护能力。懂得许多做人的道理,并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力,他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。

    四、具体措施:

    1、教师认真钻研教材,研读课本,弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材,准确地把握教材,从纵向、横向看透教材。活用教材,能灵活、合理、科学地使用好每个板快,注重早渗透,不断积累。因地制宜,因材施教,用好教材。

    2、教师认真研读课标,学习新课改。

    3、教师认真备课,找准突破重难点的方法,认真研究每堂课的教学方法, 根据学生的需要进行教学。

    4、教师要有针对性地进行指导,不能千篇一律。

    5、对不同的学生,采用不同的教学方法。

    6、教师不断加强学习,提高自己的知识水平和业务能力,更新观念。

    7、培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,变?要我学?为?我要学?。

    五、课时安排

    第1课 《有趣的风俗活动》

    教学目标:1、知道划龙舟、斗牛、龙灯舞等传 统风俗活动,感受丰富多彩的文化生活,体会传统文化的魅力。

    2、通过多种方式了解传统的风俗活动,提高搜集、处理信息的能力,增强热爱祖国、热爱家乡的情感。

    教学过程:

    一、导入

    1、什么叫风俗活动?

    2、今天我们来讨论下有哪些有趣的风俗活动?

    二、交流书中的风俗活动

    1、请你打开课本看看,书中向我们介绍了哪几样风俗活动?

    2、你有看到过这些风俗活动吗?

    3、请你仔细观察图片,说说图片中热闹的活动场景。

    4、播放相关图片和录像:舞板凳龙

    5、说说板凳龙的传说。

    5、你见过这些风俗活动吗?说说你的看法吧。

    三、交流风俗活动的资料

    1、请同学们把课外查阅的资料拿出来分享。

    2、四人小组讨论交流。

    3、小组派代表全班交流。

    四、探究与龙有关的风俗活动

    1、龙是中华民族的象征,我们生活中的很多风俗活动都和龙有关,除了书中的

    奉化布龙、绍兴龙舟、浦江板凳龙、长兴百叶龙,还有平湖九彩龙、安吉化龙灯、临海大田板龙,为什么这么多风俗活动都与龙有关呢?

    2、龙是我们中华民族的象征,所以这么多风俗活动都与龙有关。

    第2课 《你玩过这样的游戏吗》

    教学目标:

    1、了解踩高跷、滚铁圈、抽陀螺、丢手帕等传统游戏活动,激发热爱体育运动

    的兴趣。

    2、体验游戏活动的快乐,积极参与有益的游戏活动,提高身体素质,增强同学

    之间的合作意识。

    背景知识:

    传统游戏具有一定的教育价值。传统的儿童游戏种类繁多,大致分为一下几种:角色游戏,如过家家;竞技游戏,如踢毽子、跳绳;智力游戏,如七巧板、积木等。传统儿童游戏大多是户外集体游戏,而且大部分的游戏需要小伙伴们协作完成,有利于增强儿童的合作意识。传统的儿童游戏不少是需要运动的,有的还需要制作游戏器具,有利于提高儿童的身体运动和动手动脑能力。许多传统的儿童游戏还是一种说唱艺术,在活动过程中疆场伴有歌谣、对话等语言形式,有利于提高儿童的语言表达水平。

    教学过程:

    一、走进传统游戏

    1、你们平时下课在学校都玩些什么游戏呢?

    2、你玩这些游戏时心情如何,向大家介绍一下是怎么玩的呢?

    3、我们书上也介绍了一些好玩的游戏,让我们去看看。

    4、交流:书上讲了哪几种有趣的游戏?

    5、这些游戏你玩过吗?是怎么玩的呢?

    6、是呀,老师小时候也玩过这类游戏。你玩的时候心情如何?

    二、体验传统游戏

    篇二:二年级人自然社会教案

    第一课 有趣的风俗活动

    教学内容:浙江教育出版社出版人 自然 社会二年级上册第2~3页内容。 教学目标:

    1、使学生在舞龙、踩高跷、泼水节等民族风俗活(转载自:www.hnBoXu.com 博 旭范文 网:人,自然,社会二年级教案人教版)动中学习各种锻炼身体的方法,提高身体素质。

    2、发展基本活动能力及反应、灵敏、协调能力,启发积极参与的意识,培养协作精神,陶冶良好的思想情操。

    教学重难点:让学生增强热爱祖国和家乡的情感。

    教学内容:舞龙踩高跷泼水节

    教学过程:

    一、新知引入

    师:同学们,我们知识每个地方都有它自己的风俗活动,那么今天我们一起来看一下书上有哪些地方的风俗活动让我们来学习。

    展示书上的四副有关传统风俗活动的图片,让学生描述一下,然后教师自己再多描述。

    二、逐步深入

    师:同学们,你们看过舞龙吗?

    生:“看过”,“电视上看过”

    师:舞龙是我们中华民族的传统项目。在我们自己家乡也有这个项目。人们经常用舞龙来庆祝节日,增添节日的气氛。那么,作为龙的传人,你们想不想自己玩玩,做个舞龙高手呢?

    生:想!

    师:太好了。举起你身旁的“威龙”我们一起试试吧。

    学生自主的以小组形式随教师一起舞龙。你左我也左,你右我也右,你走我也走??一个个模仿的还真快。

    师:刚才同学们舞的还真不错!可是都是跟老师做的。你们能不能自己想出点新花样、新图形呀?

    生:能!

    师:真的吗?好,我们就比一比,看哪一组想出的花样最多而且最有精神。(学

    生表演)

    师:看来大家玩的真开心,那么你们知道吗,在我们的很多风俗活动中,跟龙有关,不信我们一起来学习一下吧!

    呈现书上的知识,让学生充分感受到龙是我们中华民族的象征,增强民族的自豪感。

    三、逐步渐进

    师:既然大家知道这些风俗活动与龙有关,那么你听说过这些传统风俗活动中的故事吗?

    现在老师就讲给大家听一听哦!

    (师讲故事,学生认真聆听)

    师:还有几个故事,老师希望由你们讲给同学听好不好,下节课我们来听听其他的故事吧!

    课后总结

    师:今天你有学到什么吗?

    第二课 你玩过这样的游戏吗

    教学内容:浙江教育出版社出版人 自然 社会二年级上册第4~5页内容。 教学目标:

    1、 知道当地传统的特色游戏与竞技项目。

    2、 积极参与由意义的游戏活动,增强合作意识,提高身体素质。

    教学重难点:提高学生的合作意识。

    教学过程:

    一、谈话导入

    师:同学们喜欢玩游戏吗?平时都喜欢玩些什么游戏呢?

    (预设:跳绳、打球、羽毛球等)

    师:我们知道以前爸爸妈妈爷爷奶奶们的生活没有我们现在那么富裕,没有电脑电视,但是他们玩的游戏可丰富啦,你们玩过吗?

    二、新知引入

    1、观看课本图片

    师:我们以前来看一看,以前大人都是玩什么游戏的吧!

    师:看图说说你见过哪些游戏?

    生1:踩高跷

    生2:滚铁圈

    生3:抽陀螺

    生4:丢手帕

    师:谁能说说你玩过哪些游戏,怎么玩的?

    学生举手回答。

    2、 交流如何玩书本中的各种游戏。

    学生也可现场进行表演

    (预设:师:谁能说说你在玩丢手绢的时候的心情?)

    生1:很开心

    生2:很兴奋

    3、玩“抓子儿”

    师:你玩过“抓子儿”吗?知道怎么玩吗?

    学生介绍玩法,然后几个学生示范

    4人小组活动,每人拿一块橡皮(共4块),玩“抓子儿”。

    3、 师:你们能回家和爸爸妈妈一起来玩游戏吗?下节课我们一起出去玩这些有趣的游戏

    课后总结:

    师:今天你学到了什么?

    第三课 我们的生活环境

    教学内容:浙江教育出版社出版人 自然 社会二年级上册第6~7页内容。 教学目标:

    1、懂得我们的生活离不开周围的环境,知道日常生活需要空气、水、能源,逐步树立保护环境的意识。

    2、了解并实践环保方面的日常行为规范,养成保护环境的好习惯。

    教学过程:

    一、谈话导入

    师:我们的生活离不开什么?

    (预设:日常生活需要空气、水、能源)

    师:今天我们就一起来重新认识我们生活的环境。

    二、新课教学

    1、空气的重要性

    师:我们知道,对我们来言空气是非常重要的,那么谁知道究竟有多重要呢? 生1:没有了空气人就会死。

    生2:植物也是需要空气的。

    师:看来大家知道的还挺多的。现在听老师来讲一讲吧。

    空气对人体健康的重要性,是众所周知的,新鲜空气中含有大约21%的氧气,这是维维持生命最重要的物质.氧气含量降低,人体就要缺氧,当空气中含氧量降到12%时,人体就会呼吸困难;降到了7%-8%以下,就要危及生命。

    空气中氧气含量的减少,固然能影响健康甚至危及生命,但另一方面,即使氧气含量减少不明显,但空所受到了有害气体或有害颗粒物质的污染,也能对人体健康造成各种危害,一个健康成年男人每昼夜大约要呼吸15立方米的空气,如果空气受到了污染,那么,此人每天就要吸入15立方米的污染空气,这样,对健康就会造成各种危害,例如可以引起呼吸道各部位的炎症、引起慢性中毒、癌症,严重污染时也危及生命。

    师:所以为了我能更好的生存下去,我们该怎么办?

    生:好好保护我们的环境,不污染空气。

    2、水的重要性

    师:在我们生活中除了空气很重要,大家还知道吗?水对于人来说也是非常重要的。

    地球上,哪里有水,哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的。人体内的水分,大约占到体重的65%。其中,脑髓含水75%,血液含水83%,肌肉含水76%,连坚硬的骨胳里也含水22%哩!没有水,食物中的养料不能被吸收,废物不能排出体外,药物不能到达起作用的部位。人体一旦缺水,后果是很严重的。缺水1%-2%,感到渴;缺水5%,口干舌燥,皮肤起皱,意识不清,甚至幻视;缺水15%,

    往往甚于饥饿。没有食物,人可以活较长时间(有人估计为两个月),如果连水也没有,顶多能活一周左右。一滴水,微不足道。但是不停地滴起来,数量就很可观了。据测定,“滴水”在1个小时里可以集到3.6公斤水;1个水月里可集到2.6吨水。这些水量,足可以供给予一个人的生活所需。可见,一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流,每小时可集水17公斤,每月可集水12吨;哗哗响的“大流水”,每小时可集水670公斤,每月可集水482吨。所以,节约用水要从点滴做起。

    期以来,人们普遍认为水是“取之不尽,用之不竭”的,不知道爱惜,而浪费挥霍。当知道我国水资源人均量并在丰富,地区分布不均匀,年内变化莫测,年际差别很大,再加上污染,使水资源更加紧缺,自来水其实来之不易。节水要从爱惜水做起,牢固地树立“节约水光荣,浪费水可耻”的信念,才能时时处处注意节水。

    师:那大家知道世界水日是哪一天吗?

    生:世界水日3月22日

    3、能源的重要性

    师:还有很多环境,比如我们的能源,知道能源有什么作用吗?

    人类迄今已有400万年的历史,在这期间,人类从学会使用火开始,经过石器、铁器时代,直到近代工业化革命,各种技术发明使人类文明到达了一个前所未有的高度。同时,人类消耗的能源也日益增长,其中煤、石油等是今天主要的能源来源。今天,能源更是人类社会赖以生存和发展的物质基础,在国民经济中具有特别重要的战略地位。能源相当于城市的血液,它驱动着城市的运转。现代化程度越高的城市对能源的依赖越强,因为能源在维系以下重要功能:照明、交通、餐饮、供暖 、 降温 、 自动化管理系统。

    三、知识渗透

    师:其实在我们生活中还有很多需要我们好好保护的。谁能说说,怎样让我们的环境变得更加美好呢?

    生1:多用环保袋,少用资料袋

    生2:多坐公交车,少开私家车

    篇三:二年级人自然社会教案

    第一课 有趣的风俗活动

    教学内容:浙江教育出版社出版人 自然 社会二年级上册第2~3页内容。 教学目标:

    1、使学生在舞龙、踩高跷、泼水节等民族风俗活动中学习各种锻炼身体的方法,提高身体素质。

    2、发展基本活动能力及反应、灵敏、协调能力,启发积极参与的意识,培养协作精神,陶冶良好的思想情操。

    教学重难点:让学生增强热爱祖国和家乡的情感。

    教学内容:舞龙踩高跷泼水节

    教学过程:

    一、新知引入

    师:同学们,我们知识每个地方都有它自己的风俗活动,那么今天我们一起来看一下书上有哪些地方的风俗活动让我们来学习。

    展示书上的四副有关传统风俗活动的图片,让学生描述一下,然后教师自己再多描述。

    二、逐步深入

    师:同学们,你们看过舞龙吗?

    生:“看过”,“电视上看过”

    师:舞龙是我们中华民族的传统项目。在我们自己家乡也有这个项目。人们经常用舞龙来庆祝节日,增添节日的气氛。那么,作为龙的传人,你们想不想自己玩玩,做个舞龙高手呢?

    生:想!

    师:太好了。举起你身旁的“威龙”我们一起试试吧。

    学生自主的以小组形式随教师一起舞龙。你左我也左,你右我也右,你走我也走??一个个模仿的还真快。

    师:刚才同学们舞的还真不错!可是都是跟老师做的。你们能不能自己想出点新花样、新图形呀?

    生:能!

    师:真的吗?好,我们就比一比,看哪一组想出的花样最多而且最有精神。(学

    生表演)

    师:看来大家玩的真开心,那么你们知道吗,在我们的很多风俗活动中,跟龙有关,不信我们一起来学习一下吧!

    呈现书上的知识,让学生充分感受到龙是我们中华民族的象征,增强民族的自豪感。

    三、逐步渐进

    师:既然大家知道这些风俗活动与龙有关,那么你听说过这些传统风俗活动中的故事吗?

    现在老师就讲给大家听一听哦!

    (师讲故事,学生认真聆听)

    师:还有几个故事,老师希望由你们讲给同学听好不好,下节课我们来听听其他的故事吧!

    课后总结

    师:今天你有学到什么吗?

    第二课 你玩过这样的游戏吗

    教学内容:浙江教育出版社出版人 自然 社会二年级上册第4~5页内容。 教学目标:

    1、 知道当地传统的特色游戏与竞技项目。

    2、 积极参与由意义的游戏活动,增强合作意识,提高身体素质。

    教学重难点:提高学生的合作意识。

    教学过程:

    一、谈话导入

    师:同学们喜欢玩游戏吗?平时都喜欢玩些什么游戏呢?

    (预设:跳绳、打球、羽毛球等)

    师:我们知道以前爸爸妈妈爷爷奶奶们的生活没有我们现在那么富裕,没有电脑电视,但是他们玩的游戏可丰富啦,你们玩过吗?

    二、新知引入

    1、观看课本图片

    师:我们以前来看一看,以前大人都是玩什么游戏的吧!

    师:看图说说你见过哪些游戏?

    生1:踩高跷

    生2:滚铁圈

    生3:抽陀螺

    生4:丢手帕

    师:谁能说说你玩过哪些游戏,怎么玩的?

    学生举手回答。

    2、 交流如何玩书本中的各种游戏。

    学生也可现场进行表演

    (预设:师:谁能说说你在玩丢手绢的时候的心情?)

    生1:很开心

    生2:很兴奋

    3、玩“抓子儿”

    师:你玩过“抓子儿”吗?知道怎么玩吗?

    学生介绍玩法,然后几个学生示范

    4人小组活动,每人拿一块橡皮(共4块),玩“抓子儿”。

    3、 师:你们能回家和爸爸妈妈一起来玩游戏吗?下节课我们一起出去玩这些有趣的游戏

    课后总结:

    师:今天你学到了什么?

    第三课 我们的生活环境

    教学内容:浙江教育出版社出版人 自然 社会二年级上册第6~7页内容。 教学目标:

    1、懂得我们的生活离不开周围的环境,知道日常生活需要空气、水、能源,逐步树立保护环境的意识。

    2、了解并实践环保方面的日常行为规范,养成保护环境的好习惯。

    教学过程:

    师:在我们生活中除了空气很重要,大家还知一、谈话导入

    师:我们的生活离不开什么?

    (预设:日常生活需要空气、水、能源)

    师:今天我们就一起来重新认识我们生活的环境。

    二、新课教学

    1、空气的重要性

    师:我们知道,对我们来言空气是非常重要的,那么谁知道究竟有多重要呢? 生1:没有了空气人就会死。

    生2:植物也是需要空气的。

    师:看来大家知道的还挺多的。现在听老师来讲一讲吧。

    空气对人体健康的重要性,是众所周知的,新鲜空气中含有大约21%的氧气,这是维维持生命最重要的物质.氧气含量降低,人体就要缺氧,当空气中含氧量降到12%时,人体就会呼吸困难;降到了7%-8%以下,就要危及生命。

    空气中氧气含量的减少,固然能影响健康甚至危及生命,但另一方面,即使氧气含量减少不明显,但空所受到了有害气体或有害颗粒物质的污染,也能对人体健康造成各种危害,一个健康成年男人每昼夜大约要呼吸15立方米的空气,如果空气受到了污染,那么,此人每天就要吸入15立方米的污染空气,这样,对健康就会造成各种危害,例如可以引起呼吸道各部位的炎症、引起慢性中毒、癌症,严重污染时也危及生命。

    师:所以为了我能更好的生存下去,我们该怎么办?

    生:好好保护我们的环境,不污染空气。

    2、水的重要性

    道吗?水对于人来说也是非常重要的。

    地球上,哪里有水,哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的。人体内的水分,大约占到体重的65%。其中,脑髓含水75%,血液含水83%,肌肉含水76%,连坚硬的骨胳里也含水22%哩!没有水,食物中的养料不能被吸收,废物不能排出体外,药物不能到达起作用的部位。人体一旦缺水,后果是很严重的。缺水1%-2%,感到渴;缺水5%,口干舌燥,皮肤起皱,意识不清,甚至幻视;缺水15%,往往甚于饥饿。没有食物,人可以活较长时间(有人估计为两个月),如果连水

    也没有,顶多能活一周左右。一滴水,微不足道。但是不停地滴起来,数量就很可观了。据测定,“滴水”在1个小时里可以集到3.6公斤水;1个水月里可集到2.6吨水。这些水量,足可以供给予一个人的生活所需。可见,一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流,每小时可集水17公斤,每月可集水12吨;哗哗响的“大流水”,每小时可集水670公斤,每月可集水482吨。所以,节约用水要从点滴做起。

    期以来,人们普遍认为水是“取之不尽,用之不竭”的,不知道爱惜,而浪费挥霍。当知道我国水资源人均量并在丰富,地区分布不均匀,年内变化莫测,年际差别很大,再加上污染,使水资源更加紧缺,自来水其实来之不易。节水要从爱惜水做起,牢固地树立“节约水光荣,浪费水可耻”的信念,才能时时处处注意节水。

    师:那大家知道世界水日是哪一天吗?

    生:世界水日3月22日

    3、能源的重要性

    师:还有很多环境,比如我们的能源,知道能源有什么作用吗?

    人类迄今已有400万年的历史,在这期间,人类从学会使用火开始,经过石器、铁器时代,直到近代工业化革命,各种技术发明使人类文明到达了一个前所未有的高度。同时,人类消耗的能源也日益增长,其中煤、石油等是今天主要的能源来源。今天,能源更是人类社会赖以生存和发展的物质基础,在国民经济中具有特别重要的战略地位。能源相当于城市的血液,它驱动着城市的运转。现代化程度越高的城市对能源的依赖越强,因为能源在维系以下重要功能:照明、交通、餐饮、供暖 、 降温 、 自动化管理系统。

    三、知识渗透

    师:其实在我们生活中还有很多需要我们好好保护的。谁能说说,怎样让我们的环境变得更加美好呢?

    生1:多用环保袋,少用资料袋

    生2:多坐公交车,少开私家车

    生3:学会垃圾分类

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