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  • 花城版二年级教案

    分类:二年级教案 时间:2016-12-23 本文已影响

    篇一:花城版二年级上册音乐教案

    《小朋友,爱祖国》

    教学目标

    1、认知目标:通过听与教,让学生理解歌词内容,从中感受歌曲意境。

    2、能力目标:通过各种不同形式的表演,让学生切身感受祖国的美好,培养学生有感情地演唱歌曲《小朋友,爱祖国》。

    3、情感目标:激发学生的爱国情绪,使他们懂得要做一个爱学习、爱生活、爱祖国的好孩子。

    教学重点:

    1、学唱歌曲《小朋友,爱祖国》。

    2、培养学生有感情地演唱歌曲,并从中激发学生的爱国情感。

    教学难点:

    难点一:歌曲衬词中后十六分音符的节奏掌握: ×× ×)

    难点二:歌曲第一、二两句旋律音准的掌握。

    教学准备:

    CAI课件、电脑、电子琴、教学图画、节奏谱、各种小动物头饰若干、词语卡片、音符卡片等。

    教学过程:

    (一)组织教学(3分钟)

    1、听音乐《伏加特舞曲》做律动进教室。

    2、师生音乐问好。

    (二)新授(35分钟)

    1、欣赏、导入。(2分钟)

    ⑴运用魔棒引出图画,通过问答引出课题,并出示课题。

    导言:今天,老师为大家带来了魔幻王国中最神奇的星月魔棒(教师出示魔棒),我们请它带我们到一个美丽 的地方去看看,好吗?(生答:好!)那就请大家闭上眼睛,我们准备出发啰!变!

    ⑵出示一幅描绘歌词内容的美丽图画。

    ⑶提问。师:①大家观察一下有哪些小动物也来到这个美丽的地方啦?(生答:有小蜜蜂、小鱼、小鸟)。

    ②你们知道它们各自的家在哪儿吗?(生答)。

    ③它们爱自己的家吗?(生答)。

    ⑷师总结:对!芬芳美丽的花丛是蜜蜂的家,清澈宽广的河流是鱼儿的家,茂密挺拔的森林是小鸟的家,整个美丽的大自然是所有小动物们共同的家。我们小朋友也有一个共同的家,它就是我们伟大而美丽的?(生答:祖国)。

    ⑸出示课题:——《小朋友,爱祖国》

    并有感情的朗读课题。

    2、课前准备(10分钟)

    ⑴初听歌曲范唱,感受歌曲的节拍、速度和情绪。

    师:多美妙的歌声呀!把老师都陶醉了。

    ⑵节奏铺垫练习,使学生尽快掌握难点节奏。

    ①课件播放马蹄声导入,要求学生听后模仿。

    师:听,是谁听到歌声就跑过来了?

    生:小马。

    师:对!请同学们伸出小手和老师一起来模仿小马的奔跑声。

    师生共同拍读模仿。 ×× ×),做节奏接龙游戏。

    a、教读节奏。

    边读边拍击节奏。

    b、根据节奏创编句子。

    教师举例示范。(师:请你学我这样说:“白龙马,嘚驾 驾。”)

    C、教师出示词语卡片,学生进行创编接龙。(如:小喇叭、小军鼓、小风铃等)

    d、将创编得好的句子展示在黑板上,全班按节奏边读边拍。

    e、配合演奏姿势表演一遍。

    (3)回忆音乐知识:——音的走向

    解决第一、二乐句旋律的音准问题。

    ①看一看。

    出示小脚丫形状的音符卡,看小脚丫行走的方向。

    ②听一听。

    听音符走向连接的旋律

    ③唱一唱

    听琴唱旋律,比较两句旋律的不同。

    ④画一画

    听旋律画出旋律线条,再次区别两句旋律的不同。

    3、学习歌曲(15分钟)

    ⑴学习节奏

    ①按节奏教读歌词。

    ②欣赏歌曲范唱,边听边拍出节奏。

    ③听伴奏音乐按节奏读词。

    ④听歌曲范唱,用手画出旋律线条。

    ⑵学唱歌曲

    ①教师分句教唱一遍。

    ②听旋律填词练唱。

    ③师生共唱。

    老师大声唱,学生小声跟唱。

    ④师生接唱。

    老师唱前1句,学生接后1句,第二段师生互换。

    ⑤有感情地背唱歌曲。

    4、歌表演(6分钟)

    ⑴随音乐自编动作集体表演。

    ⑵教师以创设情境法来带孩子们表演。

    老师边编讲故事边表演,邀请同学们:“请你跟我这样做!”(“在一片茂密的树林中??”) ⑶戴头饰分角色做歌表演。

    按组分为树林组、花朵组、江河组,个别同学戴头饰扮演小鸟、小蜜蜂、小鱼儿进行歌

    表演。

    5、情感拓展,激发爱国情绪。(2分钟)

    在童声演唱《歌唱祖国》的歌声中,观赏伟大祖国的壮丽山河和辉煌历史图片,进一步激发学生热爱祖国的情感。

    师:学习了歌曲《小朋友,爱祖国》,我们大家想想,我们小朋友们要怎么做才能表达我们热爱祖国的情感呢?请大家带着这个问题来观看一组图片(课件展示)。

    (三)课堂小结(2分钟)

    1、请学生谈谈观后感

    师:刚才我们看到了奥运健儿奋勇拼博力争第一的不败精神,看到了航天英雄们为祖国屡创辉煌的成果,也看到了伟大祖国的繁荣富强!我相信每位小朋友心中一定和老师一样充满了对我们伟大祖国的无限热爱,谁能来谈谈你此刻的感受?

    2、教师总结:希望同学们从现在开始,人人都来争当爱学习、爱生活、爱祖国的好孩子!有了大家的共同努力,我相信我们伟大祖国的明天会更加美好!

    3、听音乐做律动走出教室,下课!

    《温暖的家》

    教学内容:教唱歌曲《温暖的家》

    教学目标:1.学生能用自然好听的声音准确的演唱歌曲 。

    2.通过学唱充满感情的《温暖的家》,体会家的温情。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵 。

    3.把学生从爱小家牵引到爱大家上来,培养学生之间相互的关心,让学生意识到以班级为家,以学校为家 。

    教材分析:本课围绕“爱家人”这一主题,对学生进行亲情教育,对学生进行情感的培养,从小建 立责任 感。

    教学重点:教唱歌曲

    教学难点:1、八分音符较密集的第二乐句 2、最后同头换尾的两个乐句

    教具准备:多媒体、钢琴、响板

    教学过程: 一、 复习导入 复习歌曲《爷爷过生日》,从生日的歌声中转入“温暖的家”的主题,请同学们议一议,最爱你的人是谁 啊?(播放《温暖的家》伴奏作为背景音乐)

    二、用听唱法学习歌曲

    1.听歌曲两次 播放《温暖的家》录音,请同学们说说歌曲里面都唱了些什么内容? 出示曲谱,再次播放歌曲《温暖的家》。

    2.有节奏的带读歌词 为了解决一年级同学不认识歌词的问题,老师用响板伴奏有节奏的带读歌词两到三次,同时也可以让学生 更了解歌曲,了解歌曲的节奏。第二乐句的节奏比较密集,应该重点解决,多带两遍。

    3.带唱歌曲

    4.检查教唱效果,解决重点难点 问:同学们会不会唱了啊?我们来试一试? 然后挑出学生唱的不是很好的地方重点再教,这里有两个地方。 A、“最爱我的人是爸爸妈妈”,可以让他们把嘴巴张开一点,笑起来,身体挺起来就可以唱上去了。 B、“给我一个温暖的家,给我一个温暖的家”这两句的前面半句是一样的,可是后面半句一句音高往上 面走,一句音高往下面走,可以用旋律线

    条来帮助学生记忆和歌唱

    5、引导学生有感情的演唱歌曲 问:同学们觉得这首音乐的感觉是怎么样的?它表现了歌唱者怎么样的感情?那么我们应该怎么去唱,用 怎么样的声音去唱?——用温暖的声音。

    6.做音乐接龙游戏 先老师唱一句学生唱一句,再换过来学生唱一句老师接一句 然后可以分小组、分男生女生做接龙游戏。

    三、教学拓展

    1.提问“爸爸妈妈最爱你,你又能为他们做些什么呢?”“你们平时在家都为爸爸妈妈做过些什么事情? ”“来,做个动作来看看。”“让我们在音乐中来做洗碗、扫地、抹桌子、捶背的动作,让老师现在也来 享受一下家长的待遇,你们来给老师倒杯茶,给老师捶捶背,就把老师当作你们的爸爸妈妈。”从小开始 有意识的培养学生的责任感和自我认知能力,学会关爱他人。

    2.通过改唱歌词“最爱你的人是谁呀?最爱我的人是各位老师。教我知识疼爱我,给我一个温暖的家,给 我一个温暖的家。你最爱的人是谁呀?我最爱的人是各位老师,教我知识疼爱我,给我一个温暖的家,给 我一个温暖的家。”把学生从爱小家引导到爱大家上。最后还可以请他们班主任上来,让他们有感情的唱 给班主任听。

    四、教师小结

    今天我和同学们一起学习了歌曲《温暖的家》,同学们都能用温暖的声音演唱歌曲。“最爱我的人是爸爸 妈妈”,老师很高兴同学们在家里能帮爸妈做些事情,希望同学们继续继续加油,帮爸妈多做点力所能及 的事。同时老师也希望我们班级能真正相处成一家人,在以后的学习过程中和和睦睦,互帮互助。

    五声歌

    教学目标:

    1、知识目标:

    培养学生对五声音阶的音高有相对的概念,能试打手号常准do re mi sol la 组成的《五声歌》。

    2、能力目标:

    通过演唱歌曲、律动、分角色演唱、带乐器演奏,增强学生对歌曲的理解与表现,启迪学生的想象力,培养学生的创新能力。

    3、情感目标:

    培养学生珍惜同学之间的友谊,互相关心爱护感情。

    教学重点:

    五声音阶的音高感受和表现。进一步培养学生音乐的表现力及与他人交往的能力。

    教学难点:

    在演唱的过程中用手号去表现音高。

    教学用具:

    多媒体 电子琴 卡片 小乐器及自制乐器

    教学方法:

    情景陶冶教学法、听琴学唱法等

    教学过程:

    一、 感受音乐美,走进音乐世界

    1、听音乐走进教室。《凤阳花鼓》

    、律动。《瑜伽+花儿与蝴蝶》

    、师生问好歌。

    二、感受音乐,表现音乐。

    1、学生跟老师互动,复习五声音阶手号。

    单音认手号说唱名—认准,唱准

    2、游戏

    师做手号,生唱唱名。持卡片排列音的组合

    3、排列正确后,学生边打手号边模唱。师把谱子填入歌词中。

    三、创造音乐,享受音乐。学唱歌曲《五声歌》

    1、师范唱。

    提问:跟以前学习的歌曲有什么不同?(音符与歌词)

    2、学唱歌曲。

    ①听唱法跟琴直接填词。师纠错。

    ②接唱

    师与生;男与女;个别与全体

    3、处理歌曲。

    p 53 56 11 1 53 5611 1 f 35 61

    ??

    4、完整演唱。

    5、敲一敲。

    节奏乐器与自制乐器结合敲一敲、听一听、唱一唱

    四、音乐与德育(小结)

    同学们,让我们在以后的音乐世界里共同学习,共同发现,共同嬉戏。像五声兄弟一样互相关心,共同提高,发出最动听的声音。

    教学内容:学唱歌曲《箫》。

    教学目标:

    1.通过演唱汉族民歌《萧》感受歌曲流畅、起伏的情绪,体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感,体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。

    2.能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》并用适当的表情记号演

    篇二:二年级花城版音乐下册教案

    第1课 我们喜爱的歌曲

    第一课时《没有祖国哪里会有我》

    教学目标:

    1.能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》,并通过歌曲的学习,激发学生的爱国情怀,树立民族自豪感。

    2.通过音乐的体验与演唱实践等活动,培养学生的爱国情怀。向孩子们宣扬健全的人格。

    3.培养人们的英雄气质,从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。

    教学重难点:

    在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。

    教学方法:听唱法

    教具:多媒体

    教学过程:

    一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》

    (一)新课导入:

    同学们,在一年级的时候,我们学唱过《国旗国旗真美丽》,《娃哈哈》,等歌曲,今天我们来学唱一首歌曲,名字叫《没有祖国哪里会有我》。听到这个歌曲名,你们会想到什么?

    老师先提几个问题:(1)这里的我指的是谁?(2)祖国和我是什么关系?

    (3)为什么说“没有祖国哪里会有我”呢?

    师:这些问题的答案都在歌曲里藏者呢!我们一块去寻找吧!

    (二)学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》

    1.听一听:

    (1)听听歌曲的情绪,并做出正确的选择:A难过的 B激动的 C深情的

    (2)听听歌曲的节拍,并做出正确的选择: A 2/4 B 3/4

    (3)听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声,如有就做出小记号,以便在唱歌的时候做提醒。

    (4)听你最喜欢的一句歌词,并在歌谱上找出来。

    (5)听歌曲有没有反复的地方,从哪里开始反复?

    (6)听歌曲的速度,并作出正确的选择:A快速 B中速 C慢速

    2.看一看

    同学们看一看,歌曲中有没有不认识的字?曲谱里有没有不懂的音乐符号?

    有的话,请把它们找出来吧!

    3.唱一唱

    A 用“啦”哼唱。

    B轻声跟唱歌词。

    C分男生和女生接龙唱。

    4.找一找

    休止符 二分符 歌曲最高音最低音 连音线 反复记号

    5.说一说

    同学们,学了这个歌曲之后,它在表达一种怎样的情感?你想对祖国妈妈说些什么?

    6演唱

    全班齐唱,然后请个别同学进行演唱。

    (三)总结:我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后 ,大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗?--自豪。好,那么课下,大家再去复习演唱,并找出更多祖国让我们感到自豪的事,好吗?

    第二课时《猜 花》

    教学目标:

    1.通过认、读、拍、唱这一节奏(后十六分节奏),使学生认识并能掌握这一节奏。

    2. 通过学唱《猜花》,感受地方民歌的风格特点。(海南歌曲)

    3. 通过综合练习,巩固所学的音乐知识,用各种花来作问答歌唱。 教学重点:新节奏的读,拍、唱。

    教学难点:后十六分节奏

    教学方法:听唱法

    教具:多媒体

    教学过程:

    一.猜一猜

    1.在唱歌之前我们先来做猜谜游戏,老师来问,你们来猜。

    什么花儿空中开,花儿红的像火焰?

    生:(——同学先举手,答木棉花,说明学生对花还是认识得多) 什么花儿腊月开,朵朵夹在雪花中?

    生:(——同学很聪明,说我拿着梅花。)

    什么花早上,很象一个小喇叭?

    生:(基本上全班同学都知道喇叭花,这说明学生对花还是认识比较多喔) 教师:这么多漂亮的花已经被作曲家做成了一首好听的歌曲了,好的,拿让我们一起来听一听吧。

    2.听一听:说说歌曲是怎样一种情绪,有什么特点?都有哪些演唱形式?(解释什么是演唱形式)演唱形式是指齐唱、独唱、重唱、合唱等演唱的组合

    形式,是演唱的表现形式。用什么样的演唱形式要根据歌曲题材、体裁和要表现的情绪而定。齐唱 、独唱 、重唱和对唱 、合唱 、表演唱 、领唱 、轮唱 、小组唱 、大联唱 。

    师:问答式的演唱。

    3.找一找,学我做:(后十六节奏)

    师:在歌曲里有一个节奏很特别,我们一起来找一找,并且学我做。 听辩并模仿老师拍出来的节奏。

    2/4 ×××× | ××× ×|举双手

    4.再播放一次歌曲,找一找,这样的节奏在哪里出现了,出现的地方我们用一个小动作来表示.让我知道你们找到了。播放歌曲

    5.学一学:现在就让我们来一起学习这首好听的歌曲,模唱法。

    A.读读歌词,着重读(嘁不隆咚镪隆咚镪)

    B.教师引导学生学习歌曲,配合形式。

    C.学唱歌词:可教师先问,学生来答的形式学习

    6.唱一唱:现在轮到你们来表现了,大家想想我们用什么形式来演唱歌曲呢?

    领唱,合唱。(师领唱)、分两组对答演唱、分男女生等多种形式,并互相进行评价。

    7.看一看:同学们有没有觉得这首歌曲有什么不同之处呢?

    关于海南的一些小知识。地理特点:海南岛-中国南海上的一颗璀璨的明珠,是仅次于台湾的第二大岛.中国陆地面积最小,海洋面积最大的省

    花城版二年级教案

    。土地总面积33920平方公里.森林面积1714700公顷.森林覆盖率 达51%,约占全省森林面积一半的热带天然林。

    气候特点:海南地处热带,位于东经108度37分,-111度05分,北纬18度10分,-20度10分之间年平均气温23-25°C,最冷的2月平均16-20°C,最热的8月为25-29°C,年均降水量1500毫米,长夏无冬。

    文化特产:土特产:咖啡、腰果、胡椒、椰子食品、热带水果及果脯、海产干品、特色茶叶、鹿茸胎胶、鹿血酒、鹿茸片、鹿鞭酒等。

    工艺品:椰雕、贝雕、木雕、根雕、牛角雕、珍珠、水晶、贝壳、红豆、佛珠等。 吃:在海南一定要吃生猛海鲜、临高乳猪等风味美食,还有文昌鸡,加积鸭, 东山羊,和乐蟹四大名菜,当然椰汁一类的饮料及酒也少了哟。

    总结:

    我们学习了歌曲《猜花》,这是一首来自哪里的民歌?我们今天见到了一个新的节奏是什么?如有时间拍一拍

    下课后同学们想一想还有哪些花可以来歌颂,自己试着编一编,下节和大家一起来分享好吗?

    第2课 感知音乐力度(三)

    《勇敢的鄂伦春》

    教学目标:

    1.让学生了解鄂伦春族的风俗特点,培养学生热爱本地区的少数民族。通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。

    2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。

    3.运用自制打击乐器为歌曲伴奏;用舞蹈的形式丰富歌曲的表现,培养学生的创作能力。

    教学重点:能够有感情完整的演唱歌曲。

    教学难点:学生分组自学将歌词按节奏贴出来。

    教学准备:电子琴、课件。

    教材分析

    这是一首少数民族歌曲,朴实、简洁的歌词表现了鄂伦春人雄健、骠悍的气质,四个方整的乐句与歌词风格统一,有一种亲切感,向人们诉说着鄂伦春人不惧严寒、不怕困难、日夜着巡逻、守护山林,保卫国家财产的无私奉献精神。

    课时安排:一课时。

    教学过程:

    一、组织教学

    请同学们跟随音乐做律动,激发学习兴趣。

    二、导入新课

    1、师:“同学们我们生活在美丽的大兴安岭漠河,你认为有什么东西是你最喜欢的呢?为什么喜欢它呢?又有什么是漠河独有的?”(师生共同讨论)。

    篇三:花城版二年级上册教案

    1、《小朋友,爱祖国》教案

    一、教学理念: 以音乐审美为核心,通过对歌曲的学习来培养学生的爱国之情, 通过音乐来美化学生,进而培养学生的美好的情操、健全的人格。

    二、教学目标: 1、富有感情的演唱《小朋友,爱祖国》这首歌曲 2、理解歌词内容,从感受歌曲美得意境中,培养学生爱祖国的情感 3、表现歌曲,为歌曲创编动作,完整的表现歌曲。

    三、教学分析: 《小朋友,爱祖国》是由四个乐句组成的歌曲,歌词内容通过比喻的手法,将小朋友喜欢而熟悉的小动物人性化,在引起学生学习兴趣的同时,更容易将学生带入学习歌曲的状态,让他们在学习歌曲的同时,能通过动物的情感体现来同化孩子的心灵,从而产生共鸣,让孩子们确实的受到感悟,明白要像那些熟悉的小动物一样热爱自己所生长的地方,从中培养孩子们对祖国的热爱之情。

    四、教学重点: 有感情的演唱歌曲,培养学生对祖国的热爱之情

    五、教学难点: 为歌曲创编动作,完整的表现歌曲

    六、教学技能: 导入技能、弹唱技能

    七、教学课时: 四十分钟

    八、教学准备: 卡片、钢琴、编排舞蹈

    九、教学过程: 1、导入:考考你:在同学们一年级的时候,我们学过一首歌, 老师现在就要考考你们的记忆力了,等会老师会播放这首歌曲,九月开学季,老师你们准备好了吗?幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...请同学

    们听一听,看看谁能说出它的歌名是什么。播放歌曲《做 个好孩子》。这首歌曲告诉我们怎样做才是个好孩子呢?(要诚实、勇敢、有 礼貌)

    2、想一想:小朋友们,做个好孩子除了要诚实、礼貌、勇敢外, 还应该具备哪些品质呢?带着这个问题,我们一起来完成着下面三个问题,教师出示卡片“小蜜蜂爱,小鱼儿爱,小鸟儿爱,”请你们根据自己的生活体验来找出正确的答案。小动物们都非常热爱他们生活的地方,那小朋友们是不是也要跟 小动物们一样呢?小朋友们也要爱我们的祖国。

    3、初听歌曲:请聆听歌曲《小朋友,爱祖国》,边听边想歌曲给 人一种什么样的感受,它的情绪是什么样的?(热情、欢快、有力的)

    4、再次聆听歌曲,并小声跟唱:让我们再次去感受歌曲热情、欢快、有力的情绪,同学们可以跟着音乐小声的演唱。

    5、教师范唱:请同学们认真的挺老师唱一遍,在听的时候要注意老师的表情跟情绪。(教师要用热情、欢快、有力的声音来演唱)

    6、跟琴哼唱歌曲:我们已经感受了好几遍歌曲了,现在请同学们用wu跟着钢琴一起来唱一唱。教师慢速弹奏钢琴,学生试着完整哼唱。

    7、请学生找出喜欢唱或难唱的乐句唱一唱。歌曲中有哪些乐句是同学们觉得比较难唱的呢?你找出来唱一唱。

    8、带入歌词,完整演唱歌曲,提醒学生要用热情、欢快、有力的 情绪来演唱。

    9、表现歌曲,为歌曲创编动作:这首歌曲这么优美,老师忍不住想

    跟着歌曲起舞了,同学们想不想看呢?带领同学一起为歌曲编排舞蹈动作。

    10、课堂总结: 小朋友们,祖国是我们从小生长的地方,只有祖国繁荣昌盛了, 我们的生活才能更加美好,所以我们一定要爱我们的祖国,从现在开始好好学习,将来才能把我们的祖国建设的更加美好。

    2、《温暖的家》

    ★教学内容 学唱歌曲《温暖的家》,感受歌曲优美的旋律,体会家的温暖,关爱带来的幸福。

    ★课型 综合课,

    ★教材分析 本课围绕“爱家人”这一主题,对学生进行亲情教育,对学生进行情感的培养,从小建立责任感,学会关爱别人。★学情分析: 低年级学生年龄较小,好动,喜欢模仿,对新的东西有好奇感,但是注意力却不容易集中。乐意和同学进行接触、交谈却不懂礼貌,有些孩子还表现比较自私,不懂得关爱集体。独生子女的优越,让越来越多的孩子不懂得尊重父母,关爱父母,因此,亲情教育,友爱教育对于小学生来说是一个非常重要的内容。

    ★教学目标: 1、学生能用自然、柔和的声音演唱歌曲,同时通过歌曲的学习,让学生体会家的温暖,懂得尊敬长辈,培养学生的认知

    能力。 2、通过系列的音乐活动中,把学生从爱小家牵引到爱大家上来,培养学生之间相互的关心,让学生意识到以班级为家,以学校为家。 3、在欣赏美的歌曲旋律中不仅让学生感受到音乐艺术美,更加体会到亲情的可贵。

    ★重点难点: 能用自然、轻柔的声音演唱歌曲,并在学唱过程中让学生体会家的温暖。

    ★教具准备: 钢琴、电教媒体、装饰音乐室的小饰品

    ★教学过程

    一、组织教学 1、播放音乐《健康歌》,师生齐律动,活跃课堂气氛。

    2、师生音乐问好。

    二、激趣导入 九月开学季,老师你们准备好了吗?幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...

    1、课件展示一张婴儿图片和婴儿啼哭声,吸引学生的注意。 师:小朋友们听,随着一声清脆的啼哭声,一个小生命来到了我们这个多姿多彩的世界里。从那一刻起,他就在一个幸福温暖的家庭里慢慢的长大。 2、课件展示婴儿成长一些图片。 师:宝宝在慢慢成长,爸爸妈妈总是用心用爱在呵护。看到这些图片你想到了什么?在家里,爸爸妈妈经常跟你说些什么?对你怎么样呢?家给你的感觉是怎样呢? 3、课件展示一些全家福。(播放温暖的家背景音乐) 师:家,是我们生活、成长的地方,它能给我们关心,给我们温暖,每个人都有家,你们一定很爱自己的家吧!家里主要有哪些成员呢?你最爱的人是谁呢? 4、揭示课题。 师:每个人都有自己的家,家里有最爱

    自己的爸爸妈妈,所以我们都是幸福的人,今天我们来学习一首有关“家”的歌曲,它的名字叫什么呢?老师出示板书《温暖的家》

    三、学唱歌曲 1、听赏歌曲《温暖的家》 师:这是一个怎样的家?歌词里都有谁?它给你的感觉是怎样的? 2、二次听赏歌曲 提问学生歌曲是几拍子的?它用的是什么调?是用什么情绪演唱的? 3、朗读歌词 老师按节奏朗读歌词,学生模仿读。然后引导学生用歌曲音乐节奏朗读歌词。 4、师弹琴范唱歌曲,提示学生注意听,感受家的温暖,说说你学会了哪一句?哪一句你认为最难唱?讨论分析容易唱错的乐句。 5、学生跟琴声学唱歌曲,反复几次,教师及时纠正错误。 6、师:小朋友们觉得这首音乐表现了歌唱者怎么样的感情?那么我们应该怎么去唱,用怎么样的声音去唱?老师用两种不同的声音演唱歌曲,说说你喜欢哪一种?为什么?引导学生用自然柔和的声音来演唱歌曲。 7、音乐接龙游戏,巩固学习 小组开火车,一人接一句,检查学生学习情况,并及时纠正。 8、游戏创编“扮家家” 师:孩子们,刚才我们谈了家,唱了家,接下来我们一起来玩个叫做“扮家家”的游戏: (1)、各小组商量讨论,分别请出同学在扮演爸爸、妈妈、小孩,其它同学一起演唱歌曲,还可以自由为歌曲创编一些动作。 (2)、分组表演,让每个同学都参与到活动中。 (3)、请小朋友们说说最喜欢的一组表演?为什么? (4)、师:孩子们,刚才你们每一组的表演都很精彩,很棒!现在老师想跟你们一起来开个家庭演奏会,你们愿意吗?(教师有意的引导带动,把课堂气氛调动到教学高潮,这样不仅带动了学生学习的兴趣,还增强了学生自我

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