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  • 人教版小学品德与生活二年级教案

    分类:二年级教案 时间:2016-12-15 本文已影响

    篇一:人教版小学二年级上册品德与生活教案

    第一单元 我在集体中成长

    第一课 我升入了二年级

    教学目标:

    1、在班集体中,能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。

    2、感受与体会到自己进步的脚印,并愿意朝着新的目标努力。

    3、能够爱惜书本和文具。

    德育目标:

    1、通过交流与畅谈,增强努力向上的信心,逐步养成良好的行为习惯。

    2、爱护书籍,培养爱惜劳动成果的感情。

    教学重点:

    1、引导学生学会积累经验,不断总结自己的进步成果,增强天天向上的信心,逐步养成良好的行为习惯。

    2、学会爱惜书本和文具,珍惜别人的劳动成果。

    教学准备:

    1、教师:准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡(苹果形)、心愿树、成长袋的样子、课件、录音故

    人教版小学品德与生活二年级教案

    事。

    2、学生:准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗,等等。书本文具等头饰

    第1课时

    教学设计:

    教师以自己的暑假生活导入----学生交流自己的暑假生活---展示暑假作品---评选优秀作品---交流自己的心愿---成长包---加强交流、激发信心,增强天天向上的信心。 教学过程:

    一、导入:

    教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品,同学们,你们在暑假里最高兴的事是什么?学到了什么本领?下面就请大家以小组为单位进行交流。

    二、小组进行交流,和同桌一起分享快乐。

    1、交流自己最高兴的事。

    2、交流暑假中的作品。

    三、我们快乐的暑假生活

    1、设置几个小组,每组为一个展台,学生将自己的作品分类摆放在九个桌上,每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”

    2、指名讲讲作品中的故事

    3、评选出优秀作品,每人发给九朵小红花,在每个组中选出一件你最满意的作品,把花投进相应的小盒中。

    4、把优秀作品做成展板。

    第二课时

    美好的小心愿

    1、我们的暑假过的真是丰富多彩,暑假已经过去,我们又迎来了新的一学期,我们已经升入了二年级,我们有许多美好的心愿,你的心愿是什么?交流自己的心愿。(板书:我升入了二年级)

    2、把自己的心愿写在心愿栏里,组内交流。

    3、教师出示一棵心愿树,请把自己的心愿挂在心愿树上。贴在班内。有了美好的心愿,还要为美好的愿望付出努力,希望每一位同学都能实现自己的美好愿望。

    五、成长包伴我成长

    教师举起事先准备的成长包,课后回到家中,在父母的帮助下,制作一个成长包。以后,把自己写的字,画的画,得的小红花,成绩册、奖状等进步成果,放进包中。一年之后看看自己成长的脚印。

    第三课时

    一、导入:

    1、新学期开始了,你们一定又发了不少新书,请看画面。课件演示。

    2、看看自己的新书,书中有哪些内容是你最感兴趣的,为什么对它感兴趣。

    3、活动一:新书真好我们爱

    (1)和同桌说一说最感兴趣的内容。

    (2)指名说一说

    二、书本文具对我说:

    1、拿出上学期用过的书、本,在小组内进行展示,看看谁的书保护的好,请他介绍一下经验。

    2、假如你是新书,你会对同学们说些什么?学生戴上头饰,扮成新书、新本和文具说说自己的希望。

    3、每一个同学都愿意保护好自己的新书,拿到新书的第一件事就是要给新书穿上漂亮的“外衣”。

    (1)教师演示包书皮的过程。

    (2)学生练习包书皮,教师巡视指导,同学帮忙。

    (3)展示包好皮的书,表扬做得好的。

    第四课时

    一、我的好经验

    1、进行课件演示:书上第7页图,他们遇到了些麻烦,谁来帮他们出出主意?

    2、你还有什么问题,说出来,大家帮你。

    二、书籍需要我们的爱护,你们知道吗?

    1、伟大的文学家鲁迅,他从小就喜欢读书,对书籍十分爱惜。下面就请听一听鲁迅爱惜书的故事。(放录音)

    2、你能讲一讲你与书本、文具的故事吗?

    3、小结:书本、文具是我们的朋友,我们平时就要对他们精心保护,书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动成果,我们要珍惜他人的劳动成果。

    教学反思:

    孩子们度过了愉快的暑假,对于新学期充满了希望。但对于二年级的学生来说,从以玩耍为主的暑假生活中过度到以学习为主的生活中需要老师的指导和时间的适应。《我升入了二年级》分为两个部分,一是回顾快乐的暑假生活交流新学年的心愿,二是爱惜书本和文具的教育。在上课前,我做让学生做了充分的准备,把暑假旅游的照片,假期进行的课外活动中的作品,贴在彩色卡纸上。在课堂上同学们拿着这些准备好的材料,交流着自己的假期生活,课后我还把这些材料整理起来出了一期“我的暑假生活”的教室黑板报。课后不少同学还自豪的指着自己的照片、作品向大家介绍。

    但在上课的过程中,我也发现二年级的学生对于新学年的心愿感到很茫然,表示出我没什么心愿。在我的引导之下,有不少同学对自己新的同学提出了同学上的期望,但在生活、体育等方面却没有提出心愿。我想这和现在家庭教育中只注重学习分不开。这更显得品德与生活课程的重要,我想通过以后的学习逐渐改变学生与家长的这种观念。

    第二课 我们班里故事多

    教学目标:

    1、体会班集体的温暖,老师的关心,同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。

    2、提高交往能力,提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。

    3、尝试用不同的方式表达对别人的感谢,以发展同学之间的友谊,促进同学之间的团结。

    德育目标:增强爱集体的感情。

    教学重点和难点:

    1、体会班集体的温暖,老师的关心,同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。

    2、提高交往能力,提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。

    课前准备:

    1、学生课前准备:回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。

    2、教学器材:一棵有枝无叶的大树、40—50片树叶、

    3、教学课件。

    教学设计:

    幻灯片导入--学生回忆故事、讲述故事--感谢伙伴--感谢卡表达感谢--体会、感悟友情与深情,集体的智慧与力量

    教学过程:

    第一课时

    一、引入:

    我们在一起已经生活一年了,大家相互关心、共同学习和游戏,是不是有很多有趣的故事呀?我们来讲一讲、演一演我们班的故事。

    二、新授:

    1、导入:以幻灯片形式的课件出示10、11页的图画,配上学生的配音。

    (1)图1、大家好!我叫李燕,下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了,我们组的李晓明发现了,马上把他带的两瓶水分给我一瓶,我接过同学递过来的水,感激地说:“谢谢你!”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝,我连忙说:“够了,够了!”

    (2)过渡语:同学们在日常生活中,在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发

    生了像李燕和他的同学之间这样的故事。

    (3)图2、11页的三幅图:当你生病的时候,老师??;当你和伙伴有了矛盾的时候??;当我们班获奖的时候??。

    (4)这些故事你能和你的同学讲讲吗?

    2、分小组讲一讲你和同学之间,你和老师之间发生的故事,并推荐出组内讲得较好的同学。

    3、全班汇报:请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。(也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演)听了这位同学的故事,你有什么感受?

    (1)过渡语:老师、同学曾经给予你多少帮助,那时你的心情怎样,你最想感谢谁?把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。

    (2)和小组的同学说一说。

    (3)记下你最想感谢的同学的名字,并贴在黑板的大树上。

    第二课时

    一、制作感谢卡

    (1)过渡语:一年中,在我们中间发生了许许多多的感人故事,我们感谢这些同学,衷心的向他们说一句:“谢谢你们!”要感谢的同学还有很多很多,是谁还帮助过你?什么事情?用什么画面表现出来?写一句什么话表达自己的感谢之情?让我们一起来制作一些感谢卡吧!

    (2)学生制作感谢卡

    (3)同桌交流。然后把它送给自己所感谢的人。配乐《我的好朋友》

    二、课外延伸:

    当别人帮助了你,就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您!”“多谢您了!”既是礼节也是对他人的尊重,更是人与人之间的友爱之情。

    三、小结:

    我们的班级就像我们自己的家,在这里只要我们有了困难,就会得到帮助,我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心,同学的友爱,集体的温暖是时时刻刻存在的。

    四、板书设计:

    我们班里故事多

    老师的关心

    篇二:人教版小学二年级上册品德与生活教案

    小学二年级上册品德与生活教学计划

    一、 指 导 思 想

    按照课程标准编写的《品德与生活》教材(人教版),体现了新的教学理念,实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”,学生的“学本”,而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题,是与学生进行对话的文本,是引领学生进行生活的桥梁,是学生学习知识的拐棍。我们在教学中,必须认真研读新教材,从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标,只有这样,才能用好新教材。

    二、学生基本情况分析

    经过一个学年的学习,大部分学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化,并对二年级的学习和生活怀有美好的向往。本年级中有一部分是独生子,平时娇生惯养,集体主义思想淡薄合作意识很差,法制观念不强。另外,二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定,意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差,但也容易塑造。同时,二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成,要求自己的一切应比过去做得更好,更认真,就可利用思想品德课,抓住这个极好的时机,有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。学生心目中的榜样不多,但模仿性较强,因此利用教材让学生树立榜样意识。

    三.全册教学目标

    1、能充分感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化,并对二年级的学习和生活怀有美好的向往,充满信心。

    2、能感受和体验到生活的温暖,热爱自己生活的地方。在人际交往中诚实、不说谎,珍惜劳动成果,尊敬为社会服务的劳动者。

    3、体验自主活动、探索、发现的愉快,能有意识地用各种方法去获得知识和经验,发展动手能力和社会参与能力。

    四、教学措施:

    1.准确地把握教材,从认知和行为两方面,结合班队活动对学生进行思想教育。

    2.教学中,充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。

    3.充分利用电视教学手段达到最佳效果。

    4.结合生活实际,让学生理论联系实际实践,在实践中学会为集体服务,以树立集体荣誉感。

    5、丰富学生的生活经验

    6、充实教学内容,内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间,包括社会生活中对儿童发展有意义的题材,把教学内容与本地区实际有机联系起来;同时关注社会新的发展和变化,及时丰富、充实课程内容,增进课程内容的现实性和亲近感。

    6、加强道德行为的教育。

    五、教学进度安排:

    人教版小学二年级《品德与生活》上册教案

    第一单元 我在集体中成长

    第一课 我升入了二年级

    教学目标:

    1、在班集体中,能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。

    2、感受与体会到自己进步的脚印,并愿意朝着新的目标努力。

    3、能够爱惜书本和文具。

    德育目标:

    1、通过交流与畅谈,增强努力向上的信心,逐步养成良好的行为习惯。

    2、爱护书籍,培养爱惜劳动成果的感情。

    教学重点:

    1、引导学生学会积累经验,不断总结自己的进步成果,增强天天向上的信心,逐步养成良好的行为习惯。

    2、学会爱惜书本和文具,珍惜别人的劳动成果。

    教学准备:

    1、教师:准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡(苹果形)、心愿树、成长袋的样子、课件、录音故事。

    2、学生:准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗,等等。书本文具等头饰

    第1课时1

    教学设计:

    教师以自己的暑假生活导入----学生交流自己的暑假生活---展示暑假作品---评选优秀作品---交流自己的心愿---成长包---加强交流、激发信心,增强天天向上的信心。

    教学过程:

    一、导入:

    教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品,同学们,你们在暑假里最高兴的事是什么?学到了什么本领?下面就请大家以小组为单位进行交流。

    二、小组进行交流,和同桌一起分享快乐。

    1、交流自己最高兴的事。

    2、交流暑假中的作品。

    三、我们快乐的暑假生活

    1、设置几个小组,每组为一个展台,学生将自己的作品分类摆放在九个桌上,每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”

    2、指名讲讲作品中的故事

    3、评选出优秀作品,每人发给九朵小红花,在每个组中选出一件你最满意的作品,把花投进相应的小盒中。

    4、把优秀作品做成展板。

    第二课时 2

    美好的小心愿

    1、我们的暑假过的真是丰富多彩,暑假已经过去,我们又迎来了新的一学期,我们已

    经升入了二年级,我们有许多美好的心愿,你的心愿是什么?交流自己的心愿。(板书:我升入了二年级)

    2、把自己的心愿写在心愿栏里,组内交流。

    3、教师出示一棵心愿树,请把自己的心愿挂在心愿树上。贴在班内。有了美好的心愿,还要为美好的愿望付出努力,希望每一位同学都能实现自己的美好愿望。

    五、成长包伴我成长

    教师举起事先准备的成长包,课后回到家中,在父母的帮助下,制作一个成长包。以后,把自己写的字,画的画,得的小红花,成绩册、奖状等进步成果,放进包中。一年之后看看自己成长的脚印。

    第三课时3

    一、导入:

    1、新学期开始了,你们一定又发了不少新书,请看画面。课件演示。

    2、看看自己的新书,书中有哪些内容是你最感兴趣的,为什么对它感兴趣。

    3、活动一:新书真好我们爱

    (1)和同桌说一说最感兴趣的内容。

    (2)指名说一说

    二、书本文具对我说:

    1、拿出上学期用过的书、本,在小组内进行展示,看看谁的书保护的好,请他介绍一下经验。

    2、假如你是新书,你会对同学们说些什么?学生戴上头饰,扮成新书、新本和文具说说自己的希望。

    3、每一个同学都愿意保护好自己的新书,拿到新书的第一件事就是要给新书穿上漂亮的“外衣”。

    (1)教师演示包书皮的过程。

    (2)学生练习包书皮,教师巡视指导,同学帮忙。

    (3)展示包好皮的书,表扬做得好的。

    第四课时4

    一、我的好经验

    1、进行课件演示:书上第7页图,他们遇到了些麻烦,谁来帮他们出出主意?

    2、你还有什么问题,说出来,大家帮你。

    二、书籍需要我们的爱护,你们知道吗?

    1、伟大的文学家鲁迅,他从小就喜欢读书,对书籍十分爱惜。下面就请听一听鲁迅爱惜书的故事。(放录音)

    2、你能讲一讲你与书本、文具的故事吗?

    3、小结:书本、文具是我们的朋友,我们平时就要对他们精心保护,书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动成果,我们要珍惜他人的劳动成果。

    第二课 我们班里故事多

    教学目标:

    1、体会班集体的温暖,老师的关心,同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。

    2、提高交往能力,提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。

    3、尝试用不同的方式表达对别人的感谢,以发展同学之间的友谊,促进同学之间的团结。

    德育目标:增强爱集体的感情。

    教学重点和难点:

    1、体会班集体的温暖,老师的关心,同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。

    2、提高交往能力,提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。

    课前准备:

    1、学生课前准备:回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。

    2、教学器材:一棵有枝无叶的大树、40—50片树叶、

    3、教学课件。

    教学设计:

    幻灯片导入--学生回忆故事、讲述故事--感谢伙伴--感谢卡表达感谢--体会、感悟友情与深情,集体的智慧与力量

    教学过程:

    第一课时5

    一、引入:

    我们在一起已经生活一年了,大家相互关心、共同学习和游戏,是不是有很多有趣的故事呀?我们来讲一讲、演一演我们班的故事。

    二、新授:

    1、导入:以幻灯片形式的课件出示10、11页的图画,配上学生的配音。

    (1)图1、大家好!我叫李燕,下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了,我们组的李晓明发现了,马上把他带的两瓶水分给我一瓶,我接过同学递过来的水,感激地说:“谢谢你!”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝,我连忙说:“够了,够了!”

    (2)过渡语:同学们在日常生活中,在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。

    (3)图2、11页的三幅图:当你生病的时候,老师??;当你和伙伴有了矛盾的时候??;当我们班获奖的时候??。

    (4)这些故事你能和你的同学讲讲吗?

    2、分小组讲一讲你和同学之间,你和老师之间发生的故事,并推荐出组内讲得较好的同学。

    3、全班汇报:请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。(也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演)听了这位同学的故事,你有什么感受?

    (1)过渡语:老师、同学曾经给予你多少帮助,那时你的心情怎样,你最想感谢谁?把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。

    (2)和小组的同学说一说。

    (3)记下你最想感谢的同学的名字,并贴在黑板的大树上。

    第二课时6

    一、制作感谢卡

    (1)过渡语:一年中,在我们中间发生了许许多多的感人故事,我们感谢这些同学,衷心的向他们说一句:“谢谢你们!”要感谢的同学还有很多很多,是谁还帮助过你?什么事情?用什么画面表现出来?写一句什么话表达自己的感谢之情?让我们一起来制作一些感谢卡吧!

    (2)学生制作感谢卡

    (3)同桌交流。然后把它送给自己所感谢的人。配乐《我的好朋友》

    二、课外延伸:

    篇三:人教版品德与生活二年级上册《好书大家看1》教学设计[1]

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    愿意把自己的图书捐给贫困地区的小学生,奉献自己的爱心。这个活动进一步拓展和深化了本节课“好书大家看”的主题。

    本节课的教学设计我把握住《品德与生活》课程活动性、生活性、开放性的特点,主要采用了活动化的教学方式,设计的活动由浅入深,努力贴近学生的生活,与低年级学生的认知特点和行为特点相符,我通过让学生说、讲、辨、议、演等方式,引导学生在“动”中学,将教学过程建立在学生主体参与的基础上,促进学生认知、情感,个性行为等方面和谐主动地发展,让学生在活动中体验感悟,总结经验,提高认识,促进自我教育能力。

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