博旭范文网 - 每天发现一点点
每天发现一点点!
  • 语文教案
  • 数学教案
  • 英语教案
  • 政治教案
  • 物理教案
  • 化学教案
  • 历史教案
  • 地理教案
  • 生物教案
  • 音乐教案
  • 体育教案
  • 美术教案
  • 信息技术教案
  • 主题班会
  • 教学反思
  • 教学案例
  • 教学实录
  • 说课稿
  • 幼儿园教案
  • 大学教案
  • 小学教案
  • 一年级教案
  • 二年级教案
  • 三年级教案
  • 四年级教案
  • 五年级教案
  • 六年级教案
  • 初中教案
  • 初一教案
  • 初二教案
  • 初三教案
  • 高中教案
  • 高一教案
  • 高二教案
  • 高三教案
  • 湘教版八下地理教案

    分类:地理教案 时间:2017-06-19 本文已影响

    篇一:2014年湘教版八年级下册地理教案(新版)

    第八章 认识区域:环境与发展

    第一节 北京市的城市特征与建设成就

    一、【教学目标】

    知识与技能

    1、 知道北京是中国的首都;能举例说明北京是我国的政治中心和文化中心。 2、 熟悉北京的著名建筑和历史文化景观,并以此了解北京的历史文化特色。 3、 能利用地图说明北京的地理位置、地形、气候等特征。

    4、 城市职能。

    过程与方法

    1、 能够利用各类地理信息,的基本内容。

    2、 情感态度与价值观

    1、 形成认识北京的好奇心和兴趣。 2、

    3、 通过对北京历史文化的了解,形成民族自尊、自信的情感。

    yqc 2

    yqc

    3

    湘教版地理八下教案

    1 2 三、城市建设成就1、城市格局 2、城市交通3

    yqc

    4

    湘教版地理八下教案

    第二节 台湾省的地理环境与经济发展

    一、教学目标

    知识与技能:1通过读图了解台湾省的位置、范围,组成和居民概况,并能在地图上填写台湾省的各种地理事物。2了解台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源,能初步说明自然条件与物产、资源之间的因果关系。3识记台湾主要城市,并了解其职能。

    过程与方法:1.运用地图和资料,描述台湾省地理概况。2.培养学生搜集和整理信息的能力。

    情感态度与价值观:

    与祖国大陆的统一,是海峡两岸人民共同的愿望。激教学重点、难点:

    1 台湾的自然环境、“多山”2.教学资源:有关地图、多媒体课件 教学课时:2课时 教学过程

    ,并欣赏一组有关台湾的图片,之后

    P50 “台湾省地形图”并完成:

    3)根据比例尺,估算高雄与厦门之间的距离

    2完成填空:台湾岛位于我国的( )海域。它北临 ( ),东临( ),南临(),西隔()与福建省相望。台湾省是由________和附近的________、________等200多个岛屿组成,是我国最大的岛屿。 二、居民与人口

    1、播放《台湾的居民》录像。

    2、结合课本内容,说出台湾的人口和民族状况。

    yqc 5

    篇二:2016年湘教版八年级下册地理教案

    八 年 级 地 理 (下) 教 案 傅向景

    2016年春季

    第五章 中国的地域差异

    周次:_______________________

    第一节 四大地理区域的划分

    教学目标: 知识与能力

    1、秦岭—淮河线的地理意义 2、四大地理区域的划分 过程与方法

    (1)通过阅读材料和图片,培养学生提炼有效信息和解读信息的能力 (2)通过小组活动培养学生团结合作的能力。

    (3)通过让学生上台阐述,培养学生正确表述事物现象和阐述本质规律的能力主。

    (4)通过读图,培养学生阅读和使用地图的能力。 情感态度和价值观

    通过教学培养学生互助合作的思想意识 教学重点:

    1、秦岭—淮河线的地理意义 2、四大地理区域划分的依据 教学时间:1课时

    教学方法:启发式教学法、读图法、谈话法、分组活动法 教学过程:

    引入

    中国东西横跨5200多千米,南北纵贯5500余千米,涵盖了从沿海到内陆、从寒温带到热带的各种自然景观,表现出显著的区域地理差异。中国各地区的经济社会发展水平也存在着明显的差异。让我们来认识祖国各地的面貌,畅游神州大好的河山吧!

    秦岭—淮河线

    1、秦岭—淮河线是中国东部重要的地理界线。在它的南北两侧,自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯等有着明显的差异。

    2、阅读P3秦岭和淮河的阅读材料 3、活动

    (1)读图5—1,完成下列任务。

    找出秦岭和淮河,看一看,秦岭的走向和淮河的流向有什么特点? 找出秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政区域单位。

    (2)1955年1月发生强寒潮时,秦岭北侧的西安最低气温为-20。6℃,而秦岭南侧的安康最低气温为-7.6℃。读图5-6、5-7,请解释造成两地气温差异的原因。 三、四大地理区域

    1、在中国地图上,按照秦岭—淮河线、400毫米年等降水量线和青藏高原边缘线这三条重要的地理界线,并根据实际情况作一定的调整,把中国划分为四大地理区域,即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。

    2、阅读:400毫米年等降水量线 3、活动:

    (1)结合“秦岭—淮河线”的学习,说一说中国南方地区与北方地区有哪些显著的地理差异,以及产生这些差异的主要原因。

    (2)议一议,确定西北地区与北方地区界线的主导因素是什么?确定青藏地区与其他三大地理区域界线的主导因素又是什么?

    教学后记:

    第二节 北方地区和南方地区

    北方地区

    知识与能力:

    1.知道北方的位置、范围、面积和人口等基本情况。

    2.通过引导学生读图表、分析对比,使学生识记北方的区域特征 3.了解北方(本文来自:WwW.hNboxu.cOm 博旭 范文 网:湘教版八下地理教案)人文旅游资源;重要的农业生产特征与森林资源的分布。 4.了解北方的矿产资源及重要的工业基地。

    5.分析因地制宜发展生产的成就、问题及措施;使学生认识到自然环境对

    一、教学目标:

    人类经济活动的影响相当巨大。

    过程与方法:

    (1)通过阅读材料和图片,培养学生提炼有效信息和解读信息的能力 (2)通过小组活动培养学生团结合作的能力。 情感态度和价值观

    通过教学培养学生资源可持续发展的思想意识 二、教学重点:北方的自然环境、农业特征、矿产资源

    三、教学难点:分析北方地区气候、地形、河流与农业生产、灾害防治、人民生活的关系。 四、教学策略:

    教学方法: 启发式教学法、读图法、谈话法、分组活动法、讨论法、引导法、比较法等

    五、教学媒体:多媒体计算机平台 教学时间:1课时。 六、教学过程:

    【引入】(多媒体显示)

    欣赏诗词《沁园春?雪》,并配合北方风光图片。 (一)、北方地区范围、位置和自然环境

    【读图】媒体逐一显示本区的地形区、河流、山脉、海域等 【学生活动】

    1.读图说出北方地区的位置。(东部秦岭—淮河以北) 2.读图找出北方地区的各省级行政区。

    3.说说本区的面积和人口占全国的比例及民族组成。 (二)、旅游资源

    【提问】①本区在历史上一直是中国的政治中心,因此其人文旅游资源丰富,请说说看本区有哪些人文旅游资源?

    (古都西安、北京、洛阳、开封等) ②请说说有哪些自然旅游资源?

    (泰山、长白山天池、恒山、华山等等) 【图片及片断欣赏】

    请收集旅游资料小组的同学展示自己制作POWERPOINT幻灯片面

    (包括上述的旅游景点图片、“观冰灯”和“冰上运动”的录像等)三、农业生产特征及主要农产品

    【读图】出示中国年降水量分布图、温度带分布图 【出示问题,学生讨论】

    ①北方地区的年降水量大致在多少毫米之间?(400—800毫米之间) ②在这种情况下其耕地类型是什么?(旱地)

    ③北方地区属哪个温度带?(暖温带、中温带、寒温带) ④这样的温度带中各自的作物种类一样吗?作物熟制是如何? 以北一年一熟,主要种植春小麦、玉米、高粱、 大豆、马铃薯、甜菜 以南两年三熟或一年两熟,主要种植冬小麦、玉米、棉花、 荞麦、甘薯、谷子

    (同时出示有关作物的图片) 【学生活动】

    由农业资料收集组的同学介绍东北平原的 “黑土地”。 (媒体同时展示“黑土地”、东北小麦田、机械化耕作等图片)

    【过渡】由前面的读图我们知道本区有山东丘陵、辽东丘陵,东北部有很多的山脉,这些地区有丰富的什么资源呢?

    东北地区森林资源丰富,有“东北三宝”——人参、貂皮、鹿茸

    本区位于温带,因此本区的温带水果非常有名,有苹果、梨、桃、杏、柿、枣、葡萄等。(同时出示各特产的图片) (三)、矿产资源与工业生产

    【读图】(出示矿产资源布图)找找看本区有哪些矿产基地?

    大庆油田、胜利油田、鞍山铁矿、华北油田、中原油田、大同煤矿等【活动】

    篇三:最新湘教版八年级地理下册教案

    相关热词搜索:教案 地理 八下 湘教版 湘教版八年级地理教案 八下地理书湘教版