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    分类:大学教案 时间:2017-03-10 本文已影响

    篇一:老年大学课程表

    老年大学课程表

    2012龙泉镇老年大学太极拳教学计划

    一、教学目的与任务

    太极拳是一种武术项目,也是体育运动和健身项目,在中国有着悠久的历史,它是历代圣贤的智慧结晶,历代圣贤依据中医的经络学综合地创造有阴阳性质、符合人体结构、大自然运转规律的一种拳术。太极拳被称之为“国粹”,越来越受到全世界各地的重视,并蓬勃开展,为构建和谐社会,弘扬中华传统文化,提高全民身体素质,起着重要作用。太极拳通过教学用科学的训练方法,因人施教,活动筋骨,特别是中老年人能使之身心愉悦,增强体质。在教学过程中重视基本功训练,根据老年人的特点做到简单易学,强度宜小,幅度适中,动作柔缓,从头到脚活动有序,全身伸展,用力适度。。使身体素质得到发幅度提高。 二、教学原则与方法

    1、根据老年人的特点和实践情况,坚持循序渐进。动作由简到繁,强度由小到大的教学原则。

    2、教学方法:一个动作一个动作的反复细分来教,手把手的纠正,使之动作尽量做到规范。

    3、努力实现课堂教学与实践相结合的教学原则,组织学员参加一些体育运动会及一定程度的武术表演,有机会学习高手们的技艺,从而提高自己的水平。

    4、课堂采用集体授课方式,课外进行适当辅助。

    三、教学时间安排

    太极拳的学习分为三个阶段:每两个月为一个阶段 1、第一阶段 7月到8月

    ①讲解示范秧歌基本步行、基本招式。

    ②讲授太极拳的基本功训练方法、训练招式、训练目的。 2、第二阶段9月到10月 ①加强基本功的训练

    ②通过马步、丁步、弓步、并步、跟步等步型组合的前后左右行进变化,增加腿部力量。

    ③二十四式太极拳的分解、分步教学。 第三阶段11月到12月 ①巩固复习太极拳的基本招式。

    ②加强基本功训练,特别是抱球姿势基本桩功练习,改善练功姿态,调节呼吸。

    ③二十四式太极拳的套路练习。 ④ 安排一次汇报演出

    2012龙泉镇老年大学健身秧歌教学计划

    一、教学目的与任务

    健身秧歌是在传统秧歌的基础上,根据人体运动生理规律,把运动和舞蹈结合起来创编而成的,既能锻炼身体又能学习舞蹈的一项新兴的群众体育项目。通过参加健身秧歌运动使中老年女性体脂百分比下降 ,体力增强, 提高心肺功能. 增强体质,提高机能状况和健康水平,预防心血管疾病 ,达到强身健体的作用。 二、教学原则与方法

    1、根据老年人的特点和实践情况,坚持循序渐进。动作由简到繁,强度由小到大的教学原则。

    2、教学方法:一个动作一个动作的反复细分来教,手把手的纠正,使之动作尽量做到规范。

    3、努力实现课堂教学与实践相结合的教学原则,组织学员参加一些体育运动会及一定程度的武术表演,有机会学习高手们的技艺,从而提高自己的水平。

    4、课堂采用集体授课方式,课外进行适当辅助。 三、教学时间安排

    健身秧歌的学习分为三个阶段:每两个月为一个阶段 四、教学内容安排 四、教学内容安排 1、第一阶段 3月到4月

    ①讲解示范秧歌的基本步行、基本招式。

    ②讲授秧歌的基本功训练方法、训练招式、训练目的。 2、第二阶段5月到6月 ①加强基本功的训练

    ②通过各种步伐组合的前后左右行进变化,增加腿部力量。 ③健身秧歌的分解、分步教学。 第三阶段7月到8月 ①巩固复习秧歌的基本套路。 ②加强基本功训练。 ④ 参加市组织的汇报演出

    篇二:老年大学教学管理

    居家养老老年学校教育活管理制度

    居家养老老年课堂加强教学管理,克服随意性、盲目性和管理粗放,是实施办学宗旨,完成教学任务,提高教学质量的重要保证,也是规范办学水平的主要标志。

    第一,创新管理理念。老年课堂的管理,不同于其它学校,也不象一般的行政事业单位,在以老年教师和老年学员为主体的群体里,它采取的是一种“自我教学、自我管理、自我服务”的新型管理模式,具有既规范严谨又宽松灵活的特点,以处处方便老同志为出发点,以保护老年教师和老年学员的积极性为出发点。只有创新管理理念,坚持管理人性化,才能做到这一点。

    首先,坚持以人为本,尊重人、信任人、关心人。老年课堂要在管理上做到既宽松又灵活,既严谨又和谐,形成宽松有序的管理氛围,做到松而不散,严而不抑。学校虽然制订了学员守则和教学管理的有关规章制度,但不强制约束,不训诫说教。倡导以社会道德标准和教师与工作人员的人格魅力,影响带动大家践行社会主义荣辱观和遵守学校规章制度。倡导以尊重为前提,以感情为纽带,以服务为宗旨,营造温馨和谐氛围。坚持入学自愿,专业自选,学习自觉,纪

    律自遵,因病因事可以请假,来不及请假而缺课的也不硬性用纪律约束,中途可以改学专业,少布置作业,不进行考试。学习考核主要看是否有所学、有所乐、有所为,使学员学起来轻松自在。连授课时间安排,也照顾到老年人的实际,不仅每次授课时间不宜过长,而且课前和课后都尽量地为老同志预留一些时间,用于晨练、买菜、做饭、接送孙辈上下学等。并且允许学员课前有事可以迟到,课间有事可以请假早退,合理地解决学习与做家务的矛盾,解除了老同志学习上的后顾之忧,个人心情舒畅。也使得学校井然有序,纪律人人自觉遵守,没有越轨行为和不良表现。这是单纯的制度约束,严厉的行政手段,绝对达不到的管理效果。

    同时,在教学管理中,坚持学员自我教育、自我管理、自我服务、自我完善的“四自”原则,充分发挥学员会、班委会和学员骨干在管理中的作用。这样使管理更民主、更方便、更和谐,易于接受。许多学员,入校前就曾担任领导工作,有丰富的工作经验和组织能力,入校后又积极充当校学员会和班委会干部,成为校部工作人员和教师的得力助手。有的老年课堂,选用学员干部的条件是:热爱和关心老年教育,具有无私奉献精神和一定的组织协调能力,办事公正负责,少有家务事拖累和身体素质较好。实践证明,他们履行了组织、沟通、协调、服务的职能,在负责班级管理、参与学校工作、组织课堂教学、落实规章制度、维护教学秩序、

    开展课外活动,以及学校良好风气的养成,各种矛盾的化解等诸多方面,发挥了不可替代的作用,成为老年课堂管理的主要力量。从而为推动老校各项工作有条不紊的运转,促进师生人际关系的和谐融洽,保证教学工作的顺利开展,提高学习效果起到了积极的作用,得到广大学员的充分信任、肯定和好评。

    第二,完善管理制度。各地老年课堂注意摆正宽松灵活的人性化管理与实行规范化管理的关系,宽严适度,合情合理。制度在制订时注重可行性,在执行时考虑灵活性,做到有章可循,有制约束,和谐融洽,学校工作有条不紊,正常运转。应城市老年人大学逐步建立健全了各项规章制度,严格工作纪律和教学秩序。该校制订了教学纲要、学年教学计划、校部工作人员守则、教师守则、学员守则,建立了校务日志、班务日志,规范了教学、学籍、财务、档案、水电、校园等各项管理制度。并将管理制度打印分发和上墙公布。还将教学计划、课程表、班主任分工、教师登记表、学员干部登记表、学员花名册和各种文件、资料、讲义、图片、影象资料等整理成册,立卷归档,井然有序。同时校务委员会和校党支部加强督促检查,保证这些规章制度的实施。第三,重在课堂管理。课堂教学是老年课堂的中心环节,严格课堂教学管理至关重要。老年课堂从教师和学员两个方面进行管理,规范教态和学员学习态度,保证课堂教学的质

    量和效果。要求教师做到备课认真,教案详实,板书工整,表述清晰,讲解透彻,辅导耐心,仪表端庄,举止文明,亲切和蔼,教而不厌。学校通过审定讲义,检查教案,随堂听课,吸收学员意见,对教师课堂教学正确评估,给予奖惩,以奖为主。要求学员尊师守纪,勤勉好学,积极互动,多用多练,行为文明,关心集体,自己努力完成学习任务,又不影响和防碍其他学员学习。

    第四,管理就是服务。这句话在老年课堂非常实用。管理与服务是相互联系不可分割的,为学员提供贴心服务,是老年课堂以人为本管理的根本出发点和归宿,也是教育和引导得以奏效,规章制度能够实施的原因所在。老年课堂尊重教师,关爱学员,以亲情感动人,把服务做到位,寓管理于服务之中,形成真诚友好的人际环境,宽松有序的学习氛围,愉悦身心的精神享受,产生极大的吸引力和凝聚力。

    周家营村居家养老中心

    2013年1月1日

    篇三:老年大学村级教学点汇报材料

    加强村级教学点建设,促进农村

    老年教育健康发展

    平湖老年大学曹桥分校

    各位领导、同志们:

    曹桥街道老年教育工作在街道党委、政府的重视领导下,坚持正确的政治方向,在巩固老年大学分校建设的基础上,切实加大村级老年大学教学点建设的力度,不断完善街道、村二级办学网络,为农村老年人学习教育开辟了新天地。目前,全街道老年大校分校1所,学员52名,村级教学点10个,学员246人。现把我们的工作向大家作一汇报。

    一、统一思想,提高认识

    我街道有10个行政村和1个社区,老年人口约5487人,其中有5377名老年人居住在农村,占全街道老年人总数的98%以上。对这支庞大的老年人队伍实施教育,提高他们的素质,发挥他们的作用,既是构建学习型社会的需要,又是法律赋予公民的权利,更是事关农村“四个文明”建设的大事。

    自2007年7月创办平湖老年大学曹桥分校以来,由于受条件限制,招生数量有限,远远不能满足广大农村老年人求学的需

    求。我们在探索兴办农村老年大学教学点的过程中,深切感受到农村老年人学习方面的“四求”:一求学时事、学政治,把老年学校作为学政策、学法律的好课堂;二求学技术、学科普,把老年学校作为脱贫致富奔小康的好帮手。三求余热生辉、服务社会,把老年学校作为实现新的人生价值的好阵地;四求身体健康、生活充实,把老年学校作为丰富精神文化生活的好乐园。通过调研,我们认识到,办与不办,多办还是少办,不是一般的工作问题,而是检验我们共产党人是否全心全意为人民服务的试金石,是否践行“三个代表”重要思想的标尺,是否将“两年”和“树创”活动落到实处的准绳。为此,街道党委高度重视,召开专题会议,统一思想,明确目标,强化责任,狠抓落实,目前所有村都建立了老年大学教学点。

    二、加强领导,落实责任

    我们怀着强烈的政治责任感和时代使命感,把农村老年教育工作列入议事日程,做了一些实实在在的工作。

    一是专题研究,纳入考核。今年5月,市委组织部、老干部局召开了全市老年大学分校交流会议,会议要求,在认真总结一年来分校建设取得成绩的基础上,做好延伸和拓展工作,积极抓好老年大学村级教学点的试点工作。会后,我们及时向街道主要领导和分管领导作了汇报,街道党委召开党委扩大会议,专题研究和部署村级教学点建设工作,把老年大学村级教学点建设列入村级岗位责任制考核内容之一,街道党委并就老年大学村级教学点建设专门发文到各村、社区。

    二是召开会议,明确要求。专题召开了分校校务委员会会议,传达了5月12日市老年大学分校交流会精神,就村级教学点工作作了商量和安排。5月21日,结合村级换届选举工作总结会议,对教学点工作进行了动员部署,要求各村党组织把村级老年教育列入工作计划,做到有班子、有牌子、有教室、有经费、有教师、有计划、有活动等。经过努力,所有教学点于5月底全部建立,并正式开学。

    三是建点挂牌,规范台帐。规范教学点工作,统一制作了“老年大学XX村教学点”铜牌,下发到各村上墙;加强对各教学点的业务指导,专门制作了《老年大学村级教学簿》下发到各村,建立了一套完整的台帐资料,内容有学员名册,每月、学期和年度教学计划,学期和年度工作总结,教学和活动内容登记,学员守则等各项规章制度

    四是汇报交流,掌握情况。为掌握情况,积累经验,推进开展,7月3日,街道结合半年度党建工作交流会,把教学点建设作为党建工作的一项内容进行了汇报交流,通过交流,发现了一些特色性工作,相互取长补短、学习借鉴,进一步提高办学水平。

    三、开拓创新,积极探索

    老年大学村级教学点工作是一项工作创新,没有现成的经验可借鉴,我们主要通过办好分校,积累办学经验,因村制宜,不断探索。

    1、建好教学点班子。各村把老年大学村级教学点列入议事日程,建立了领导班子和工作班子。领导班子设立了校长、副校

    长、成员,校长由村党组织书记担任,副校长由村委会主任担任,其他村干部任成员。各村确定一名支委委员和大学生村官负责日常的管理和服务工作。同时建立了学员工作班子,设立了班长、副班长、学习委员、文体委员等。

    2、设置寓教于乐课程。充分利用、整合现有农村村级党员远程教育网、成人文化技术培训资源、农村党员学习工程、农民素质培训工程、街道宣讲团等,对学员开展各类学习和培训活动。在教学内容上,注重结合农村实际, 根据中老年人的特点和兴趣设置课程,开设了卫生保健、历史、时政、实用科技等课,百寿、马厩村还开设了歌咏、舞蹈等课程,丰富了农村老年人精神文化生活。

    3、严格把好师资关。重视加强师资队伍建设,一是坚持在有专业特长、水平较高的退休教师和职工中聘请教师;二是结合农民素质培训工程,聘请市农业科技专家、街道农技人员和街道科协的同志为教师;三是结合农村党员培训工程,请市委党校进行时事政治教育、党的理论知识培训等;四是结合街道宣讲团,宣讲有关党建知识、当前农村形势和农村工作、法制教育、农业实用技术、农村常见急救知识等;五是结合老年电视大学进行授课;六是结合党员远程教育工程进行授课。

    4、规范管理制度。我校先后制定了《曹桥街道老年大学章程》、《学籍管理制度》、《文明公约》、《教学规则》等规章制度,逐步形成了一整套行之有效又便于操作的规章制度,使学校的各项工作职责分明、有章可循,保证了教学工作的有序开展。

    5、确定班级学员和教学时间。各村根据实际,确定学员在

    20-40人左右。要求身体健康,有一定文化素质,家庭支持。学员中大部分是老干部、老党员。各村按照实际,每月安排1-2次教学,授课时间采取定期或不定期进行,灵活掌握。

    四、发挥作用,促进和谐

    老年大学曹桥分校和村级教学点努力创造条件,拓宽学员走出家门、奉献社会的活动空间,促进了“学、乐、为”的有机结合,为街道的“四个文明”建设做出了积极的贡(本文来自:www.hnBoXu.COM 博 旭范文 网:农村老年大学教案)献。

    1、实现了老有所学,提高了文化素养。学员们参加老年大学分校和教学点的学习后,学到了新知识,结交了新朋友,晚年生活丰富了,思想观念改变了,精神面貌变化了。他们在一起互帮互学,消除了消极的养老情绪;通过对健康知识的学习,认识到了锻炼身体和调整心态对身体健康的重要作用,激发了学员们活到老、学到老的学习兴趣。

    2、实现了老有所乐,丰富了精神生活。村级教学点除了坚持以教学为中心,努力搞好课堂教学外,还积极开展了丰富多彩的活动。如马厩、百寿村成立了老年文艺演出队,排练了文艺节目,在重大节庆和社会公益活动中踊跃参加演出,成为社区、乡村文体活动的主力军。如:石龙、野马等村组织学员参观跨海大桥,到宁波、绍兴等地进行参观学习。勤安、石龙村去年建造了新村部,教学点教室面积均达100多平方米,与之相邻的老年活动中心,配有棋牌室、图书阅览室、健身室,为丰富老年朋友的文化活动提供了保证。

    3、实现了老有所为,促进了社会和谐。学员中的部分老干

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