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  • 渗透心理健康教育的初中教案

    分类:初中教案 时间:2017-06-12 本文已影响

    篇一:初中思品课中渗透心理健康教育

    初中思品课中渗透心理健康教育

    泉州泉港圭峰中学 陈惠民

    心理世界是春意盎然的花园,无论何季节,都将万紫千红。 教师的任务在于掀开学生心理深处的盖儿,透视学生的内心世界 ,为他们驱除灵魂的病魔,把心理花园打扮成为“真、善、美”的苗圃。这时教师就成为学生心灵的保健医生。现在初中学生由于无法适应中小学学习生活的变化,出于羞涩,出于胆怯,无法克服闭锁心理,难于形成良好的人际关系,于是心理产生了障碍。

    思品课是对学生德育的主渠道。但长期以来,一直受传统教育的影响,侧重于对青少年进行思想政治教育而忽视涉及心理素质的培养。今天,心理健康教育已成为现代化教育重要内容,像一股强劲的春风吹向传统教育的冰河,将使心理教育进入每一个学校,进入每一间教室,进入每一个学生的心灵。

    那么,如何在思品课中渗透心理健康教育?

    一、围绕思品内容,挖掘心理健康教育因素。

    初中思品课的内容丰富多彩 ,是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的综合性课程。它整合了心理健康、道德、法律和国情的相关知识与技能,以培养现代公民应具有的心理素质、人文与道德素质、法律意识、社会责任和实践能力为宗旨。引领学生感悟人生感悟青春,学做负责任的公民。这其中蕴含着许多心理健康教育的思想,需要教师充分发挥思品教材的优势,围绕思品内容 ,循循善诱 ,娓娓道

    来,如春风化雨般滋润学生的心田,使心理健康意识渗透在水乳交融之中。

    找准了思品内容与心理健康教育的结合点,就要有计划、有目的地将健康的心理意识渗透在思品课中 。例 如《思想品德》七年级(上)老师要围绕“成长中的我”这个中心。引导学生正确地认识自我,悦纳自我,努力完善自我,以逐步树立良好的的形象;在家庭、学校、社会中培养良好的人际关系,做个受欢迎的人;积极适应初中的学习生活,树立正确的学习观念,养成良好的学习习惯,探索适应自己的学习方法,做学习的主人。从而,实现“自我调适”、“人际适应”、“学习适应”。在课堂教学中要洋溢着民主的氛围,让学生无拘无束,纵横驰骋思维的空间。这样,在自然渗透中,让健康的心理意识潜移默化内化为学生个体的需要。

    二、创设活动情景,提高学生心理素质。

    初中学生由于年龄特点,爱动、好玩,而游戏是青少年普遍喜欢的活动,有益的游戏能给他们以快乐并从中受到教育。游戏有多种分类,它可分为竞赛性游戏和非竞赛性游戏。不同种类的游戏可起到不同的心理效果,如竞赛性的游戏,可以培养学生的竞争意识和团结合作的精神;非竞赛性的游戏可以减轻紧张或焦虑,获得轻松愉快的情绪体验。因此,在教学中,教师可根据教学的需要和可行性,策划并组织相关活动。例如,《我上中学了》中“校园情况知多少”活动可采用比赛的形式开展;《认识新伙伴》中“认识你记住我”活动可采用非竞赛性游戏的形式。

    在游戏中,平常沉默寡言的人也会表现得异常活跃,而且,不论学习好坏,品行优劣,只要是积极参与,都能博得老师的赞许和同学的尊重。通过游戏,既唤起了学生主动参与的意识,独立自尊的意识,以及团结协助的能力,又培养了他们良好的心理素质。从而使自己的心理状态达到理想境界。

    辨论,对初中学生来说有一定的难度,它要求学生思维敏捷,语言组织能力强,能够清楚、流畅地表明自己的观点,能够应用已学知识,旁征博引,还要有良好的心理素质。如灵活应变能力,足够的自信等。但只要教师适当放低要求,适时点拨,也能达到预期效果。

    例如《男生女生》这课,学生学了课文之后明白男生女生应在自然快乐地交往。但是为了让学生更深刻理解男生女生恰当的交往方式,于是我设置“男人与女人谁作用大”辩论赛。他们既讲道理,又摆事实,说得有理有据,头头是道。最后得出,在青春的路上,男生和女生性格的互为补充,互为映衬,构成社会最美丽的图画。男生女生交往要自然、大方,学会互为尊重,学会自爱、自重。把男女之间的友谊做为滋润心灵的春雨,让自己健康地成长。

    三、开拓教育渠道,挖掘学生内在的心理潜能

    潜能是每个人真正的生命中心,是真正为每个人自己拥有的无价之宝。

    在学校课堂教育过程中可采取集体讨论,集思广益,沟通思想和感情,促使问题解决。这类方法有多种,如在某—段时间,针对学生普遍面临的问题教师可组织专题讨论。例如,《我上中学了》一课关于“比较中小学不同点”的活动、《感受青春》一课活动“我长大了”等均可采用专题讨论来解决。也可以采用脑力激荡法,这种方法是由美国著名创造学家奥斯本提出来的。它利用了集体思考和讨沦的方式,使思想观念相互激荡,发生连锁反应,以引出更多的意见或想法。主持讨沦的老师要鼓励大家发表意见,容许异想天开,想法越多越好不容许批评别人的意见,但可以将别人的意见加以组合或改进。如《我和父母》这课谈到“如何化解与父母之间中突”可采用此法。

    家庭环境的布置,心理氛围,犹如空气和雨露,是学生成长必不可少的外部条件。良好的家庭环境,对于学生的智力和人格健全发展,促进其健康成长,起着正面的影响和熏陶作用。家长要协调好家庭成员的关系,创设必要的条件,营造良好的文化氛围。父母作为孩子最亲密的人,不仅要“言传”,还要“身教”,用自己的勤奋好学,勤劳节俭,诚实待人,廉洁奉公的实际行动来感染、熏陶孩子。学校可以通过建立家长学校,作讲座,发函授资料、家校联系单等方式,促进家庭教育。

    孩子是家庭的成员,也是社会的成员,他们最终将走上社会,需要接受社会实践的检验,需要在社会的大潮中站稳脚跟,生存发展。社会是一个大课堂,有着广阔的空间,多姿多彩的内容。在这里,学生可以养成各种良好习惯、美好品质、学会各种技能技巧……。我们要鼓励学生 走出校园,走向社会,去了解社会,感受社会,在社会这所大学中得到真正的体验,在实践的熔炉里得到锤炼。

    “等闲识得东风面,万紫千红总是春。”相信,随着心理健康教育在思品教学中的不断渗透,不断完善与发展,定会走出一条现代教育观念下的思品新路。

    篇二:初中生心理学教学中渗透心理健康教育

    初中生心理学教学中渗透心理健康教育

    社会在不断发展,教育在不断进步,素质教育在当今社会已是大力提倡并广泛普及,如何让素质教育能够更好的适应现代社会的发展是每个学校老师都在考虑的问题。针对初中生的半成熟半幼稚的特殊成长时期,摸准初中生的特有的成人难以理解的心理,开展心理学教学,并且在心理学教学课堂中详细分析初中生的心理特点并恰如其分的渗透心理健康教育。

    一、当下初中生特有的心理特点分析

    现在的初中生大多是90后甚至是00后,一出生便享受着优越的家庭物质生活条件,而且独生子女占一大部分,在家里的地位更不用说,基本都是娇生惯养,被长辈照顾的衣食无忧,由于家庭环境以及社会环境的影响,这些初中生有着自身独有的心理特点。

    (一)自信心较强,甚至是盛气凌人,在家中被宠惯了,在外面也受不得一点气,总习惯于让自己高高在上,每个初中生都如此很容易在学校发生争端,甚至打架斗殴,其实每个初中生的内心都是善良的,他们只是不愿在学校受气,在家里一向都是小皇帝级别的,到学校了也不能太委屈了自己。

    (二)处于半成熟半幼稚的特殊成长时期,但他们自以为自己已经非常成熟了,喜欢做一些自认为成熟的事情。一般初中生十三四岁,刚刚经历完小学,到了初中就认为自己已经长大了,不再是小学时期的小孩了,就不愿家长老师再把自己当成小孩管了,他们有自己独特的生活感受苦恼,但家长老师往往不以为然的忽视了,总认为不就是个小毛孩子嘛,这其实严重的伤害了这些初中生的自尊心,所以有些初中生总是喜欢和老师对着干,不愿家长管教自己。

    (三)网络时代的今天,初中生个性也都比较强。现在的时代已是信息时代,电脑网络、手机网络等也已是非常普及了,初中生大多都会上网,玩手机,都有自己的QQ号码,而且聚在一块喜欢讨论网络游戏,诸如穿越火线等,他们都以自己知道的游戏多、自己有QQ号码为荣,平时喜欢在同伴面前、家长面前、老师面前炫耀自己的特长,喜欢卖弄并得到夸奖,他们的QQ空间都体现着自己独特的个性,而且他们喜欢让自己与他人不一样。穿衣服、穿鞋也讲究名牌,对各种运动品牌也都有所了解,网络给这些初中生灌输了很多知识,但同时一些不雅照片等也影响了初中生的健康心理。

    二、针对初中生独有的心理特点,在心理教学中通过各种方法对初中生渗透心理健康教育

    加强初中生的心理健康教育有着深远的意义,生理的躯体健康固然要关注,但精神和心理的健康绝不能忽视,不仅不能忽视而且要专门开展课程对初中生进行心理健康的渗透教育。

    (一)聆听学生的心理,让学生在心理课堂上积极发言或者通过写纸条的方式表达自己内心的真实感受,自己的学习心得、自己的生活烦恼困惑、自己对未来是如何设想的等等,老师在课堂上要善于活跃课堂气氛带动学生发言,跟学生形成互动,氛围达到一定程度后学生进入了状态就会积极表达自己的感受、表达自己的不满等,让学生畅所欲言,作为老师要对学生的心理及时掌握,对学生提出的问题做好记录并耐心解答,要善于引导学生的心理。正所谓知己知彼方能百战百胜,老师要经常性的聆听学生的心理,了解他们内心的真实想法,然后才能有针对性的对其进行心理引导教育。

    (二)针对学生身边经常发生的实例,做好心理课堂准备分析,通过实例让学生形成正确的认知,明白自己现在所处的阶段、自己现在所要做的任务、自己的将来生活等。对于初中生来说,讲一些价值观人生观的大道理,他们一般是不予理会的,而实例基本都是发生在学生身边的事,在学生的平时生活学习中都会遇到,有血有肉内容丰富,学生愿意听,老师就可以循循善诱借助实例展开心理分析,帮助学生形成正确的生活学习心理。

    (三)让学生学会团结协作,作为独生子女一般都是独行独往,而在学校有了同伴,同学之间的关系相处往往会发生摩擦,团结协作的学习在学校是一个很好的条件,可以帮助学生互相认知、互相帮助,可以让学生之间进行学习的互相帮扶,你的语文成绩好来帮他学语文,你的数学成绩差可以让对方来帮你学数学,互相帮助学习达到团结协作;可以组织拔河比赛,让班级上下齐心协力形成凝聚力;可以通过开展拓展训练营,让学生组团参加拓展训练,拓展训练对团结协作的学习是一个很好的帮助,通过拓展训练中的项目、小游戏来让学生互相帮助、互相配合完成任务目标,并且让学生将心得体会做好记录并时常翻看。代写论文(四)向学生介绍家长为孩子的一片心,可以邀请家长来校听课,让家长和学生在课堂上形成互动,通过互动让家长更加了解自己孩子的内心,也让学生多多体会父母的苦心,增加彼此的了解,增加更多的沟通渠道,学生的心理才会在家长和老师的关怀引导下更好的健康发展。

    心理健康教育是一项重大课题,初中生正处于成长的发展转折期,心理也在不断的变化,在这个特殊时期,家长和老师都有责任做好引导教育工作,心理学课堂中心理健康教育的渗透会对初中生的心理发展变化有极大的帮助,心理健康教育的实验研究有着深远的意义。

    篇三:渗透心理健康的语文教案

    在语文学科中渗透心理健康的教学设计

    茂林中心校赵春梅

    《小猫钓鱼》第一课时教学设计

    教学目标

    1、认识14个生字,读准字音,了解字义;认识一个部首;会写本课的2个生字,了解“立”字的演变过程。正确、流利、有感情地朗读课文。

    2、采用自主、合作、探究相结合的方式学习。

    3、 知道小猫钓鱼是三心二意的,明白做事要像老猫那样一心一意。 教学重点:

    识字、写字。

    教学准备:

    生字、词语卡片,带有本课生字的包装盒。

    教学过程:

    一、谜语导入,激发兴趣

    同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师说一个谜语你们来猜一猜,好吗?身穿花衣裳,胡子长又长,白天睡大觉,晚上捉鼠忙。打一动物

    小猫是一种非常可爱的小动物,它不仅是捕鼠能手,在这春暖花开的日子里,它还要去学习一种新的本领——钓鱼,你们想知道小猫是怎样学习钓鱼的吗?下面就听老师给你们讲一个《小猫钓鱼》的故事。

    二、顺序阅读,突出识字

    1、师讲故事,学生听故事。

    2、这个故事有趣吗?它就是我们今天要学的《小猫钓鱼》这一课。师板书并出示“钓”的字卡,指导识记,组词,说话。你们想读一读这个故事吗?那如果你们在读课文的过程中遇到不认识的字怎么办呢?

    指名说

    你们有这么多好办法,老师相信你们一定能顺利的读完这个故事,下面就请同学们自由读文吧!

    学生自由读文。

    3、老师看你们读课文的热情很高,真想一饱耳福,听听你们读的怎么样?那我们先来数一数文章一共有几个自然段吧!(6)请6名同学分段来读文。

    4、简单评读。

    5、同学们,我们在读文的时候发现了新的字宝宝吧?对,今天我们又非常荣幸的认识了14个可爱的字宝宝。老师把它们请到前面来了,(小黑板出示)快和它们打声招呼吧!同学们这么有礼貌,这么热情,字宝宝非常开心,它们很愿意和你们做朋友,那同学们想一想,我们用什么好方法才能记住这些可爱的字宝宝呢?下面就请同学们以小组为单位讨论一下吧!

    6、学生汇报记字方法,喜欢哪个就说哪个,教师相机让学生组词,说话。以鼓励

    渗透心理健康教育的初中教案

    为主及时评价。

    7、你们有这么多好办法,老师想看你们是否真的记住它们了,咱们开火车读一读吧!火车开起来!看哪辆火车开得最快!

    8、字宝宝和你们一样很喜欢交朋友,它们和好朋友在一起,你还认识它们吗?

    读一读这些小鱼身上的词语吧!读对了,可爱的小鱼就属于你了!

    9、这些字宝宝还很淘气呢!它们和我们玩起了捉迷藏的游戏了,藏到了这些包装盒上,大家快来找找吧!告诉老师你找到了哪个字宝宝。

    10、老师知道你们是真的记住了它们,无论它们将来出现在故事书里,牌匾上,电视中你们都会认得它们,对吗?我相信这回你们一定能把课文读得更加流利,下面请同学们端起书,再读一遍课文,一边读一边想:小猫钓到鱼了吗?为什么?

    11、学生回答问题,师总结板书

    老猫钓到鱼一心一意

    小猫没钓到三心二意

    12、同学们学得这样认真,下面我们一起来读一首儿歌来休息一下好吗?(和学生一起边拍手边做动作来读。(这是课后练习中的一首有关写字重要的儿歌,很有趣。)

    13、看来写字的用处真大呢!那我们赶快来学习写字吧!教写“空”和“生”两个字,认识新的部首,穴字头。学生书写。

    三、深入总结,明理导行

    同学们都能一心一意的写字,写得很漂亮,看来只有一心一意的做事才能把事情做好!千万不要像小猫那样三心二意的钓鱼,结果一条鱼也钓不到,记住了吗?老师相信你们一定能做到!

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