博旭范文网 - 每天发现一点点
每天发现一点点!
  • 语文教案
  • 数学教案
  • 英语教案
  • 政治教案
  • 物理教案
  • 化学教案
  • 历史教案
  • 地理教案
  • 生物教案
  • 音乐教案
  • 体育教案
  • 美术教案
  • 信息技术教案
  • 主题班会
  • 教学反思
  • 教学案例
  • 教学实录
  • 说课稿
  • 幼儿园教案
  • 大学教案
  • 小学教案
  • 一年级教案
  • 二年级教案
  • 三年级教案
  • 四年级教案
  • 五年级教案
  • 六年级教案
  • 初中教案
  • 初一教案
  • 初二教案
  • 初三教案
  • 高中教案
  • 高一教案
  • 高二教案
  • 高三教案
  • 漫画欣赏初中教案

    分类:初中教案 时间:2017-03-30 本文已影响

    篇一:《漫画》教案1

    《漫画》教案

    教材分析:

    本课内容对学生有较强的吸引力,主要介绍了漫画的特点与作用,基本类别及创作常用方法。对丰富学生的想象力表现力起到很强的锻炼作用。就最常见的画种来说,漫画对于学生来说应该算是最熟悉的。由于初中生的年龄特点使然,传统的国画,油画,版画虽然有着很高的艺术性及欣赏性,却并不如漫画吸引他们。但他们对漫画的了解普遍简单,对漫画的创作思路,表现方法,类别特点等都缺乏认知。因此本课将使学生更系统的了解漫画知识。 教学重难点:

    教学重点:

    用简单漫画的形式表现一定寓意的事物,传达自己的思想及感受。欣赏和讨论漫画的特点、意义及艺术性。

    教学难点:

    如何将素材的表现点提炼整理出来,如何对物象的特征进行夸张变形。

    教学方法:讲授法、演示法、练习法、分组讨论法、辩论法。

    课前准备:

    (1)搜集有关漫画的报刊画册或视频资料。

    (2)准备绘画用品:铅笔、橡皮小刀、素描或水粉纸、彩笔或水粉色等。 教学过程:

    一 、导入

    教师课件展示漫画作品。

    1、教师提问:大家说刚看到的这些作品属于那种绘画形式呢?

    学生回答:漫画

    2、教师提问:我们在报刊杂志经常看到很多有趣的漫画作品,在电视上也可以看到许多吸引人的动漫剧,你们都喜欢看什么漫画?

    学生回答:《喜洋洋灰太狼》《龙珠》《灌篮高手》《名侦探柯南》《海贼王》《蜡笔小新》《火影忍者》等。

    3、教师提问:看了这些漫画,你们谁能说下漫画有什么特点呢?

    学生回答:形象有趣,夸张,幽默,讽刺等。

    二、讲授新课

    1、让学生通过欣赏漫画作品,了解漫画基本常识,明白漫画是一种艺术形式,是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的绘画。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法,构成幽默诙谐的画面或画面组,以取得讽刺或歌颂的效果。是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。常采用夸张、比喻、象征等手法,讽刺、批评或歌颂某些人和事,具有较强的社会性。

    2、漫画特点:

    有愉悦功能、表现方法多样性、构思夸张和造型夸张。

    3、教师讲解讽刺和幽默构成了漫画最基本的属性,那么这种属性是通过不同的表现形式来传达的。

    给出漫画分类:

    根据表现形式来分:(课件展示漫画作品)

    1)幽默漫画:是一种含笑的劝说,使人在轻松的微笑中,否定、摒弃社会生活中的不合理的现象。

    2)讽刺漫画:通过对丑的直接否定,达到对美的间接肯定,创造了高于现实的艺术美。可以讽刺大到国际问题,小到生活琐事。

    3)肖像漫画:用夸张手法,描绘人物形象

    教师提问:鲁迅和潘长江这两幅漫画夸张了什么?

    学生回答:夸张人物的特征。

    教师总结:肖像漫画在强调抓住人物特征的同时,还要将这些特征夸大。就是要 “合理夸大”这些特征,而不能“无理扭曲”。

    4、从篇幅分类(课件展示漫画作品)

    1)独幅漫画;

    2)连环漫画;

    3)长篇连环漫画。

    5、教师动画展示漫画作品,请同学辨别其种类,并讨论漫画的作用。

    学生讨论完毕后教师总结漫画的作用:

    通过生动有趣的漫画形象,带给人们快乐的同时,可以将生活中的现象反映出来,引起大家的关注,可以起到提醒和警示的作用。

    6、张开想象翅膀,完善创作构思;

    教师向学生提供几种构思方法,夸张、比喻、对比、集中、矛盾等。诱导学生开阔思路产生发散思维,激发他们的表现欲望,去完成漫画创作。

    7、教师示范

    教师当堂画一副漫画请同学根据老师的绘制过程总结一下漫画的技法步骤。让学生用可以掌握的简练的线条表现方法来完成。

    三、学生创作

    (1)从社会生活中取材,通过夸张、比喻、象征、寓意等手法和幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评或歌颂某些人或事。

    比如:“拜金主义”、“乱扔垃圾”、“破坏地球环境”、“攀比心理”等创作一幅漫画

    (2)尝试运用夸张和变形的手法设计一个自己或同学的漫画肖像。

    学生根据已学技能进行漫画创作练习。要求用简单的线条展现自己具有个性的表现能力,传递自己的思想和情感。

    四、总结展示

    展示学生作业,同学互评,既提高学生的归纳总结能力,提高语言表达能力,又能起到提高学生鉴赏能力的作用。教师以恰当的语言和方式评价和激励学生,保护学生的创作积极性,激发学生积极向上的精神。

    篇二:初中漫画说课教案

    漫画

    今天我说的课题是《漫画》出自九年级第四课。下面我将从教材分析.教学对象分析.教学方法设计.教学时间安排.教学过程设计五方面对这堂课进行设计。

    一. 教材分析:

    1. 教学内容:本课主要是让学生知道漫画的特点和类型,学会怎样

    去欣赏漫画,从而达到自己创作漫画。

    2. 教学目标:

    漫画欣赏初中教案

    ?知识技能目标:通过本课的学习,让学生了解漫

    画的艺术魅力,激发学生的兴趣从而创作

    不同类型的漫画。

    ? 过程和方法目标:通过图文并茂的结合,引导学

    生对漫画有更深的认识和了解,从而激发

    学生的创作激情。

    ? 情感态度与价值观目标:培养学生高雅的情操,

    感受漫画艺术的魅力,培养学生的空间想

    象和创作思维。

    3. 本节课在知识结构中的地位和作用:

    漫画是一种雅俗共赏的视觉艺术,它不仅有画面的可视形象,

    而且有诙谐机警和隽永的语言,妙趣横生,发人深省,在高雅和逸

    趣昂然的气氛中,使观赏者在深沉的微笑中得到启迪。学习漫画能

    培养学生的思维空间和想象空间,培养创造的能力。

    4. 教学重点:之所以把它作为本节课的重点是由于现在物质生活丰富,中

    学生往往忽视了对漫画艺术的了解学习。面对这种现象,我希望通过这一

    堂课的学习,让孩子们也来关注漫画艺术学习漫画的欣赏和了解它的特点

    等 。

    5. 教学难点:根据社会生活创造漫画。对漫画的创造 ,之所以把它作为

    本节课的难点是由于教学对象是初中学生。在理解记忆力创作上可能还有

    些不足,在对漫画的创作上可能不一下子完全到位。

    6. 教具准备:课件 教材 多媒体等

    7. 课时:1 课时

    8. 授课对象:初中生

    二. 教学对象分析:

    漫画作为一种高雅的艺术出现在这里,虽然对初中三年级的同学来

    说可能还比较的陌生,但是他们已经具备了一定的鉴赏力,因此能够很好的去理解漫画的基本特点以及类型等艺术魅力。因此通过图文并茂的

    结合,引导学生对漫画有更深的认识和了解。培养学生高雅的情操,感受漫画艺术的魅力,培养学生的空间想象和创作思维。

    三.教学方法设计:

    教法设计:遵循“教法为主导,实践操作为主线”的教育思想。我将

    采用多媒体辅助教学法、观察法、讨论法、合作学习等

    来完成本课的教学.

    学法设计:遵循“学为主体”的教育思想做到学与练的紧密结合。本

    节课是一堂理论性的课题,结合学生的思想特征,让学

    生在轻松的环节中学习.

    四. 教学时间安排:

    本堂课所用时间为40分钟,在教学中为了吸引学生的注意力,增加学

    生的学习兴趣,将通过播放动画视频来增强本课的感染力,从而通过提问引出新课,所用时间为5分钟.在教学本课内容中,由于主要以讲授理论知识为主,使学生对漫画有更深的了解,所用时间为30分钟.总结本课和作业布置,所用时间为5分钟.

    五. 教学过程设计:

    一、组织教学:清点学生人数,维护课堂秩序。

    二、导入新课:通过图片的放映,引入课题。在此同时让学生欣赏

    一些漫画图片,先感受下漫画的艺术效果和艺术魅力。激发

    学生的兴趣引出漫画发展史。

    三、讲授本课:

    1.漫画的起源及发展,及其学生兴趣,有助于教学效果提高。

    2.提问让学生回答,在从学生回答引出漫画的概念。

    3.漫画的特点 :教师:再挑选比较常见的几种来着重介绍。

    以提问的方式(问:看了这么多的漫画了,这些人物你们都熟

    悉吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别?)引

    出“漫画的的概念、漫画的特点“的这一知识点。并以放映图

    片的形式对漫画的每个特点进行阐述。

    4.漫画的类型 :播放图片,让学生比较容易地认识到漫画的类型。

    通过提问( 问:看了以上的漫画以及它的特点,那么你们

    猜测或者想象一下漫画会以什么样的形式出现实生活中

    呢?) 从而引出漫画所具有的类型,并通过放映图片的形

    式对漫画的类型进行讲解。

    5.漫画篇幅上:教师讲解,同时演示,进一步加深对漫画的认识。

    通过对漫画的类型和特点的总结并提出欣赏漫画作品。

    父亲的帮忙

    三毛从军

    古代的大炮

    课堂总结:学生从欣赏中熟悉了漫画艺术知识,把非常具有特色的漫画和当今流行的漫画结合起来,使学生对漫画产生很高的兴趣,并能自己创作一些简单的具有自己独特个性的漫画作品。

    作业:注意观察身边的人和事,大胆运用夸张的手法,画一幅发生在校园里的漫画。

    以上就是我从教材分析.教学对象分析. 教学方法设计.教学时间安排.教学过程设计五方面对这堂课进行设计,我的说课到此结束。 谢谢大家!

    板书设计

    一、教材分析

    二、教学对象分析

    · 三、教学方法设计

    四、教学时间安排

    五、教学过程设计

    篇三:画漫画教案

    相关热词搜索:教案 初中 漫画 欣赏 漫画欣赏教案 漫画与动漫欣赏教案