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  • 儿童劳动最光荣的故事

    分类:爱情故事 时间:2017-07-27 本文已影响

    篇一:劳动最光荣

    “劳动最光荣”主题班会设计

    二(6)张云华

    【活动目的】

    1.开展“以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻”的教育,培养学生热爱劳动、辛勤劳动的意识,养成良好的劳动习惯。

    2.通过本次活动,让学生初步认识劳动是光荣的,不劳动是可耻的。

    3.通过展示自己的劳动才能,品味劳动的愉悦感、自豪感。

    【活动准备】ppt

    【活动过程】

    一、了解五一的由来

    二、出示图片,认识光荣的劳动者。

    三、班上的劳动情况调查

    1.公布班上学生平时劳动情况的调查:

    项目有:1、自己洗衣 2、整理书包3、洗澡剪指甲4、扫地、拖地5、整理房间6、洗小件的衣物7、主动学习

    2.学生发表看法:从这份调查表的统计中说明我们班上的劳动情况是怎么样的?

    四、看图讲我们班劳动的故事;

    五、读儿歌《劳动最光荣》

    五一节,真快乐,

    做完作业没事干,我帮妈妈干点活。

    妈妈擦玻璃,我给洗麻布,

    妈妈擦地板,我来洗拖布。

    妈妈上班累,我给捶捶背。

    妈妈夸我好孩子,我说劳动是美德。

    六、学生说自己身边爱劳动的典型事例。(出示图片)

    七、学生说听后的感受。

    八、学生的自理能力比赛:叠衣服、系鞋带 1.准备:每小组选1名参加叠衣服、系鞋带代表。

    2.推选 3——4名最能干的选手介绍经验。

    4.其他的学生谈感受。

    九、齐读拍手歌

    十、课堂总结

    同学们,劳动创造幸福,劳动创造人类。一份耕耘一份收获,我们付出了辛勤的汗水我们就会感到幸福和快乐。一寸光阴一寸金,让我们就从现在起养成爱劳动的好习惯吧,让我们举起双手为自己的事情能自己做而喝彩。——因为劳动是最光荣的!

    十一、课后延伸:每天做一点家务,

    (预祝大家五一节快乐!)

    篇二:劳动最光荣

    《劳动最光荣》活动方案

    活动目的:

    1、通过此次活动,让学生感受到劳动创造美,创造幸福,懂得"劳动最光荣"的道理。

    2、让学生积极投身到力所能及的劳动中来,学会劳动的技能,同时体会到劳动的辛苦,更加珍惜别人的劳动成果。

    活动准备:

    1、各小队搜集关于劳动方面的名言和故事。

    2、学生编排节目。

    3、学生练习擦地,擦桌椅、洗衣,叠衣物。

    活动过程:

    一、展示名言,了解劳动的意义。

    1、主持人朗诵一段话,引出本次队会的主题--劳动。这段话如下:同学们,暖暖的春风送来了火红的五月,迎来劳动者的节日,人们每一天都在劳动着,创造着美,创造着幸福。近看,我们宽敞整洁的教室,平坦干净的操场;远望,我们小镇拔地而起的高楼,祖国日新月异的变化,这些都是劳动者的功劳。人们在劳动的同时不忘赞美劳动,同学们搜集到了许多劳动方面的名言,请把这些名言展现在大家面前。

    2、孩子们朗读收集的名言。如:

    成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。--爱因斯坦

    知识是从刻苦劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的结果。--

    宋庆龄

    二、歌舞表演,感受劳动的快乐

    1、请学生欣赏舞蹈--《粉刷匠》和《洗手绢》。

    2、请学生欣赏歌曲《三个和尚》

    三、劳动竞赛,体会劳动的价值。

    1、主持人由一则谜语引出劳动竞赛,谜语如下:"一棵小树五个杈,不长叶子不开花。会写会算会画画,学习劳动全靠它。"谜底是:手。接着主持人提问大家:"手有勤劳的手,有懒惰的手。你想拥有一双怎样的手?"引出用勤劳的手做一个小游戏,游戏名称《整装待发》2、穿、脱、叠衣物竞赛。

    游戏规则:以最快的速度穿好一套衣服,系好一双鞋子,戴好一条红领巾。穿好后又以最快的速度脱下衣物,把衣物叠好。每名学生都参与到游戏中来。)

    3、洗桌布竞赛。每组选一名劳动能手进行比赛。

    四 、聆听诗朗诵、故事,欣赏书法作品,体会劳动创造财富,创造美,创造幸福。评比洗衣能手。

    1、请同学们欣赏诗朗诵《五月》。

    2、陈思博讲《彭德怀开田》的故事,同时请刘美琪现场书写书法作品。

    3、欣赏书法作品--"劳动最光荣"五个字。

    4、评比洗衣能手。

    五、齐唱歌曲,总结劳动最光荣。

    1、主持人总结:同学们,我们都有一双爱劳动的手,相信我们班的全体同学都能做到:自己的事情自己做,不会的事情学着做,会做的事情经常做。劳动是光荣的,热爱劳动吧!像小蜜蜂一样做个爱劳动的人。

    2(转载自:www.hnBoXu.com 博 旭范文 网:儿童劳动最光荣的故事)、学生齐唱:《劳动最光荣》。在歌声中结束本次队会。

    篇三:劳动最光荣

    单元备课

    一、教学内容:

    1、聆听《玩具兵进行曲》 2、聆听《口哨与小狗》

    3、表演《你的名字叫什么》 4、表演《拉勾勾》 二、教学目标:

    1.学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。

    2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。 3.初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

    三、教材分析:

    1、管弦乐《玩具兵进行曲》

    很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲,例如皮埃尔的《玩具兵进行曲》,伊格鲁的《玩具兵阅兵式》,柴科夫斯基的舞剧《胡桃夹子》中的《玩具兵小进行曲》,波埃鲁涅的《玩具兵》等。但是,德国作曲家莱昂?耶塞尔写的这首《玩具兵进行曲》是其中流行最广的一首。 莱昂?耶塞尔生于1871年。《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦,用梦境里的故事写成。内容是这样的:

    晚上,小主人睡觉了,玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排列成整齐的队伍游行,后来又打闹嬉耍。正当天刚蒙亮的时候,小主人醒了,玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。小主人起床,打开箱子一看,玩具们东倒西歪地躺在里面。呵!原来刚才是一场美丽的梦。

    这支乐曲用复三部曲式写成。C大调,2/4拍。前面有个短小的引子,描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。里面加有木琴和木鱼声,那叮叮笃笃的音响更增加了儿童的乐趣。第一部分情调明朗活泼,第二部分主题雄壮而有气势,反复时,加进了短笛、木琴、小钟琴,显得活泼风趣。然后是第一部分的再现,接尾声。在尾声里,作曲家用半音阶快速下行滑音,将玩具兵发现小主人醒了那惊慌失措而迅速地逃回箱子里的动作描绘得十分生动、逼真,乐曲最后用一个长音结束。

    2、管弦乐《口哨与小狗》

    《口哨与小狗》,又译《吹口哨的少年和小狗》。它是美国作曲家普莱亚(1870-1943)于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人吹着口哨,和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。曲调轻松、活泼、形象逼真、可爱。乐曲用单三部曲式写成,C大调,2/4拍 3、歌曲《你的名字叫什么》

    《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的创作歌曲,2/4拍,宫调式,一段体结构。歌曲的节奏规整,多为一音一字,词曲结合紧密,以亲切的询问名字的方式,自报姓名,互相认识,作为友谊的开始。这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件,消除师生之间、学生之间的陌生感,使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。

    歌曲在课本上采用儿童一问一答的对话方式,配上活泼的插图,使学生看起来亲切,缩短学生从幼儿园到小学之间的心理距离。 4.歌曲《拉勾勾》

    《拉勾勾》是一首优美的儿童歌曲。3/4拍,宫调式,一段体结构。拉勾勾是小朋友的一种游戏,游戏时两个人用自己的小拇指勾在一起,口唱歌谣,表示友谊。作者正是抓住了儿童这一游戏特点,创作了这首歌曲。歌曲的节奏平稳、舒展,三拍子的运用增加了亲切感,旋律主要采用变化重复的手法,使小曲在变化中统一,形成完整的结构。歌曲具有天真的想象力,用金勾勾,银勾勾形容小手指,喻意友谊的珍贵,教育孩子友爱、团结。 四、教学重难点:

    1、 培养学习兴趣,乐于参加音乐实践活动。

    2、 能够整齐地演唱,以音乐的方式与教师和同学交往。 3、三拍子韵律的感受。

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