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  • 大学助班面试问题你们对上一届的助班有什么做不好

    分类:面试问题 时间:2017-03-15 本文已影响

    篇一:大学班助申请书

    班助申请书

    申请人:

    班级:

    学号:

    申请时间:2011年6月14日

    尊敬的学院领导老师、辅导员、各位学长学姐:

    您们好,我是信息管理与信息系统2班的栾奕。首先,我希望能借此机会感谢给予我帮助的各位辅导员老师和其他在这一年当中对我给予帮助、关怀和照顾的学长学姐们,是您们的帮助和不厌其烦的教导,让我今天能有的自信参加这次竞选。我决定竞选的职位是新一届新生的班主任助理。

    而今,我的大学的时光匆匆的已经过去了一年,大学对于我来说,是一张白纸,现在我要用我自己的画笔书画它,让它充实、富有色彩。我告诉我自己:“以前失去的,浪费的,已经不再重要。现在重要的是你的大学生活你要怎么样去使它近乎完美。”我认为大学是一个提升自我,受益别人,互助合作的舞台;大学给予我的是一种集体感,是一种互助感。这种思想随着我这一年走过来,愈加强烈。因而,更坚定了我竞选班主任助理这个职位。

    一、自我介绍

    我是一个活泼开朗的女孩,生活中我喜欢结交各式各样的朋友,对朋友也是坦诚相待,很容易的能融进各种团体之中,爱和朋友开开玩笑,同时也有耐心聆听朋友的倾诉和主动去关心别人,因此大家也十分喜欢和我交流和玩耍。在班里我担任心理委员,我乐于帮助同学解决生活和学习上的问题和困惑,我认为帮助别人的同时也给自己带来了一份快乐。

    同时,我也是一个富有责任心的人,每做一件事都能经过认真琢磨和思考,三思而后行。只要分配到事情到我手中或者我决定去做一件事,我都会背负着这种责任,认真务实地去把这件事情完成好。我也不会因为一次或者两次的失败而气馁,我会去总结这个工作或这件事情的不当之处,在下一次的工作完成得更好更完美。

    二、个人优势:

    1、 我对工作认真负责,交给我做的事我会尽力把它做好,做到完美。遇到困难也不会

    选择退缩,会勇往直前,想办法去解决。

    2、 我有责任心,我会把交给我的事情一直放在心里,当做我的责任,认真去完成。如

    果没做好,我也不会推卸责任,我会认真分析自己的问题,及时改正,以后避免出现问题。

    3、 我有合作能力。我想对于现在,合作能力也一项很重要的能力,并且,每个新生的

    班有两个班助,两个人也是讲究合作的。我认为我可以很好的与别人合作。假如我提出了什么想法,我会和我的合作者说出来,询问他的意见,如果不同意,我会说出我的理由,可以互相衡量,看哪一种见解更加成熟。并且我也会细心听别人的见解,互相裨补缺漏,让一个团队更好的发展。

    4、 我有一定的协调能力,对于不同人员的安排,能尽量满足他们的需求,协调好他们

    工作上的分配,做到属于自己的事情能自己完成,不同人的优势也可以有的放矢,集体的事能一起快乐地工作。

    5、 我善于和别人相处。我性格比较随和,我也可以接纳任何性格的人,别人都愿意和

    我谈心聊天,我能理解别人的想法,倾听别人的诉说。

    三、个人不足:

    有优点必然也有一些缺点,但是我能看到的缺点我都会及时改正,让自己有能力、有资格去做一个合格的班助。

    1、 尽管我性格开朗,活泼爱说,但是我是一个容易紧张的人,站在众人说话会有些紧

    张。但是在大学校园的一年中我一直在锻炼自己,给自己找一些演讲的机会,现在也已经有所改善。

    2、 我表达能力有所欠缺,我在生活中经常写一些文章,但是让我说可能会有所欠缺。

    但是我也想借此次竞选班助的机会锻炼自己,我用实际行动让领导老师和学长学姐看到我的能力。

    3、 对于第一次做的事情,我想的不是太周全。因为我申请的班助是我从来没有做过的

    事情,难免会有些生疏,做事也不是很成熟的地方。但是我想我会提前向前几任班助请教,有必要我会把他们的一些当班助的心得和体会记下来,以方便参考,也提高自己的能力。

    四、对班助的认识和规划:

    认识:

    我认为,班助这个职位是帮助新生认识校园,认识大学生活的一个平台,班助因为有一年或几年的在校经验,让新生尽快从高中生活跨越到大学生活,可以让新生以一个良好的心态开始一段崭新的学习历程。

    作为班助,必须要有很好的指导能力,语言表达能力,以及一定的组织能力,以便能够为新生的一些问题的解决提供最快最有效的方法。

    规划:

    1、 新生入学,必须了解每一个新生的具体情况,负责接待新生。进行新生班干部的选

    拔和培养,并对他们进行考核。建立新生的情况档案表。

    2、 了解新生情况,及时解决他们的一些个人生活和学习问题。 并向他们详细讲解如

    何去对待高考后的放纵情绪,如何去适应一种新的生活学习方式等。让他们在度过美好的大学开端以自信的面孔面对整个大学生活。

    3、 了解新生的学习、生活的困难,做好新生与班主任、辅导员之间的沟通工作,引导

    新生学习,配合班主任合理安排学习进程和学习内容。

    4、 及时讲解有关专业情况、入党事项、班级评优,个人素质测评以及一些安全注意方

    面事项。

    5、 在学习方面以身作则,影响和感染新生,提高新生独立自主学习的意识和观察、分

    析、解决问题等能力。

    6、 向有经验的班助学习他们帮助新生的方法,提高自己的能力,让新生可以信任我,

    愿意向我寻求帮助。

    作为一个10级的学生很多方面都不是很优秀,相对于09、08以及07级的学姐学长无论是能力还是经验都有一段差距,何况我在10级中也不是最优秀的。但我拥有坚持不懈的毅力和勇往直前的勇气,我坚信只要我脚踏实地,认真的构想计划工作的方方面面,及同学之所想,办同学之所需,就一定会圆满完成好这项工作。

    如果这次助班的竞选我成功了,我不会骄傲,我会脚踏实地将我的工作做好, 让学院领导老师放心,同学满意。假如失败了也没关系,在今后的生活和学习中,我会更加努力地去锻炼和完善自己。

    请领导相信我,也希望可以给我这次机会!谢谢!

    此致

    敬礼

    2011年6月14日

    申请人:**

    篇二:面试助班心得

    助班面试心得

    首先我要感谢各位面试官百忙中抽空面试我们19位助班候选

    人,为我们指导。

    7月2日的面试,我感触颇深。看着其他候选人镇定自若,滔滔

    不绝地发表自己的见解,我既佩服又心惊:佩服他们的表达能力和独

    特的见解,害怕自己临时怯场面对于面试官的提问哑口无言。为防止

    我害怕的情况出现,对面试官提问每个小组的问题我在心里都作了回

    答。可是事与愿违,在自我介绍时我很紧张,表达得不清楚;回答问

    题时,犯了低级错误:面试官让我们第五组回答第四组第一个问题,

    而我回答了两个问题。

    面试官提问的大多是如何处理突发情况。我现在我抽出两个问

    题,结合面试官的指导说一下自己的看法和做法。

    问题1:若大一新生失恋想自杀,助班该如何处理?

    我的看法:失恋想自杀的心理非常严重,助班不应该单独承担,

    应及时向辅导员反映,自己做工作时同时也向系办寻求帮助。

    我的做法:(1)我先了解这位同学的心理状况,与他(她)谈心,

    进行心理开导;

    (2)请他(她)的舍友帮忙关注他的去向动态,若有异常及时

    向辅导员反映;

    (3)请以前有这种失恋想自杀的情况又能成功走出来的同学与

    他(她)说一下自己以前的状况和摆脱自杀心理后的生活状况;

    (4)通知他(她)的家长,让家人开导;

    (5)再不行,让家长请心理辅导师进行心理辅导。

    我的这种做法是从他(她)心理上解决,或许还有其他情况。

    问题2:大一新生来到学校后很不甘:他的高考分数离2A还差

    几分,想回去复读,助班该如何处理?

    我的看法:大一新生对我学校和当前的形势不了解,不甘心的心

    理是难免的,对其劝导还是可行的。

    我的做法:(1)向他说一下我们学校的良好前景:国家示范性大

    学,3A学校2B分数线,超高的就业率;

    (2)说一下我们学校很多学生的分数线也是差几分就2A,照样

    在我们学校学得很好,找到好的工作;

    (3)找一个机会请已出去工作获得一定成就的师兄向新生说一

    下工作经验,交流,激发新生的兴趣;

    (4)帮他(她)计算复读的成本、精力、压力、损耗的青春,

    分析用这些东西能在大学做哪些有意义的事情,学到哪些东西;

    (5)利用他(她)父母的艰辛、责任进行劝导;

    (6)最后还不行就可向辅导员反应情况。

    面试官还提问了许多问题,通过助班候选人的回答和面试官的指

    导,再结合自己助班的工作状况,我对助班有以下了解。

    助班是新生与学校的沟通桥梁。学校的很多措施都是通过辅导员

    经助班通知下去要求新生执行。所以助班应做到加强与学生交流,主

    动关心学生。遇事多与辅导员、班主任沟通,及时汇报情况。自新生

    到校,应主动了解学生基本情况,比如家庭是否健全,经济条件是否

    困难等。平时积极下宿舍下班级与学生交流,及时发现问题、解决问

    题,多与辅导员、班主任沟通,汇报情况,较大问题应与老师一同处

    理。不要等到问题已经发展到产生恶劣影响,很难控制纠正时才告知

    老师寻求帮助。

    助班是新生专业和生活的向导。所以助班要对所带班级的专业有

    所了解,可以提供给学生较为准确的专业介绍,发展方向,就业前景。

    向学生介绍学校学院基本情况,比如教学楼和食堂所处位置、生活必

    需品购买途径、校园安全、注意事项、学院科研工作与学生工作情况

    等。让新生对自己将学习生活三年的地方有初步了解。

    助班是最亲近新生的人,他(她)的思想有一定引领的作用,所

    以助班要对新生进行积极引导。在与学生交流时,所宣传的精神必须

    与学院保持一致,在学习方面,应让师弟师妹们对所有科目都重视,

    平时就脚踏实地的学好,从源头治理考风不正的问题。工作方面,对

    于团委和学生会的宣传,应在学生中树立其为以服务学生为目的组织

    的正面形象,使其成为学生心中锻炼自身能力,为学院作贡献的舞台,

    让学生们以参与其活动为荣,给团学工作的开展奠定坚实的群众基

    础。

    很荣幸能参加这次面试,我的收获远远不止这些。希望各位能给

    我一次机会,为师弟师妹尽自己的微薄之力。

    演讲稿

    尊敬的老师们,同学们下午好:

    我是来自10级经济学(2)班的学习委,我叫张盼盼,很

    荣幸有这次机会和大家一起交流担任学习委员这一职务的经验。

    转眼间大学生活已经过了一年多,在这一年多的时间里,

    我一直担任着学习委员这一职务。回望这一年多,自己走过的路,留

    下的或深或浅的足迹,不仅充满了欢愉,也充满了淡淡的苦涩。一年

    多的工作,让我学到了很多很多,下面将自己的工作经验和大家一起

    分享。

    学习委员是班上的一个重要职位,在我当初当上它的时

    候,我就在想一定不要辜负老师及同学们我的信任和支持,一定要把

    工作做好。要认真负责,态度踏实,要有一定的组织,领导,执行能

    力,并且做事情要公平,公正,公开,积极落实学校学院的具体工作。

    作为一名合格的学习委员,要收集学生对老师的意见和老师的教学动

    态。在很多情况下,老师无法和那么多学生直接打交道,很多老师也

    无暇顾及那么多的学生,特别是大家刚进入大学,很多人一时还不适

    应老师的教学模式。学习委员是老师与学生之间沟通的一个桥梁,学

    习委员要及时地向老师提出同学们的建议和疑问,熟悉老师对学生的

    基本要求。再次,学习委员在学习上要做好模范带头作用,要有优异

    的成绩,当同学们向我提出问题时,基本上给同学一个正确的回复。

    总之,在一学年的工作之中,我懂得如何落实各项工作,如何

    和班委有效地分工合作,如何和同学沟通交流并且提高大家的学习积

    极性。当然,我的工作还存在着很多不足之处。比日:有的时候得不

    到同学们的响应,同学们不积极主动支持我的工作;在收集同学们对自己工作意见方面做得不够,有些事情做错了,没有周围同学的提醒,自己也没有发觉等等。最严重的一次是,我没有把英语四六级报名的时间,地点通知到位,导致我们班有4名同学错过报名的时间。这次事使我懂得了做事要脚踏实地,不能马虎。

    在这次的交流会中,我希望大家可以从中吸取一些好的经验,带动本班级的学习风气,同时也相信大家在大学毕业后找到好的工作。谢谢大家!

    篇三:助班工作案例

    创造机会,点燃生命的火花

    ——关于新生面试指导工作 案例事件

    当今教育制度下,学校注重应试教育,家长看重学生学习成绩,学生一味追求学习成绩,这种种原因导致学生忽视了对自身其他方面能力的锻炼和培养;当他们初踏入心目中的理想大学时,面临着与高中的种种不同,第一个困惑他们的不再是如何去安排一天的学习时间,而是该如何把精力集中在哪方面知识的获取、哪种活动的参加和哪种能力的培养之上,特别是参加学生工作的锻炼,但是,对于刚踏进大学校园的他们,对于没有学生工作经验的他们,面对着大学的种种改变和学生工作的要求,他们该如何去应呢?在他们脑子经常出现的问题是,“我该往哪方面发展,适不适合参加学生工作,该去面试哪个部门,哪个部门更加适合自己,参加面试时应该准备些什么,怎么表现才能通过面试,若面试通过,该怎么进行工作呢?…”,这种种问题,使他们对大学的学生工作感到困惑,感到迷茫…。 案例分析

    针对以上学生工作的多种问题,作为助班的我,通过分析,有以下诸多原因:

    第一,新生缺乏对大学的了解和认识,对如何度过大学生活没有做好心理准备;很多新生经过高考后,放松学习,放松思想,且误认为大学是一个学习放松、生活轻松校园,甚至有的把大学当作是享受生活、享受人生的美好天堂;还有部分新生因为高考失足,不愿回头

    复读,怀着“不得志”、失落低沉的情绪来到大学,对个人理想失去信心,对大学生活失去目标。

    第二,新生缺乏对自身的了解和认识。大部分新生从小学到高中,学习在应试教育下,只看重学习成绩,且生活依赖着父母亲人,缺少了自我认识的机会。他们没有真正认识到自己是属于哪类人,性格是属于哪种类型,更不清楚人生的发展方向,自己将来适合从事哪种工作等等。

    第三,新生缺乏对学生部门的了解。在他们有意愿去参加学生工作部门面试时,却不知道该部门的工作性质、工作内容和干部所需要具备的能力和素质,自己是否有能力参加面试,自己是否适合该部门,在该部门工作能锻炼何种其能力和收获到何种知识;在没有解除心里的这些疑惑时,在没有对部门有很全面的了解时,他们不知所措…。 第四,新生缺乏面试技巧。在新生踏进大学之前,几乎没参加过干部面试,即使有经历,对面试技巧也是一窍不通,对于面试前应如何准备、面试中应注意哪些细节和面试后应怎么做等问题没有很好的认识和思考,对面试过程中的礼貌、精神风貌、言行举止,回答问题的方式等细节问题没有做深入的了解;面试技巧的缺乏,导致他们不自信,缺乏勇气。

    新生缺乏对大学的认识,缺乏对自身的了解,缺乏对学生工作部门的了解和缺乏面试技巧,使新生对面试学生工作感到困难,对自己失去信心,然而,作为助班的我们,应及时给他们指导,给他们机会和希望。

    解决方案:

    为解决新生在参加学生工作面试的困惑,为让新生充实大学生活和收获更多的知识,为让新生的人生能更好地发展,我的解决方案如下: 第一,召开新生见面会,阐明大学生活的实质。会议中邀请班主任和辅导员向新生阐述大学生活的特点、任务和重要性,让同学们重新认识大学生活,令其明白大学不是让学生享受的天堂,而是一个让学生获取更多知识、认识自身和提升自身的平台;鼓励同学们尽快转换角色,适应大学生活,确立大

    大学助班面试问题你们对上一届的助班有什么做不好

    学目标;建议并倡导同学们多参加课外活动,寻找个人兴趣,多参加学生工作,利用课余时间增长见识,锻炼自身,提升自身,收获更多的人生经验。

    第二,新生个人信息问卷调查。通过问卷调查了解新生的性格,爱好特长,自我管理、学习和人际交往能力,是否有参加学生工作的想法,大学目标,人生理想等等,这可让助班初步推断新生擅长于什么,喜好什么,是否适合参加学生工作,大学该往哪方面发展,将来可从事哪方面工作;并适当建议指导他们如何去做,如何发挥个人特长和如何改变性格,指导他们如何去参加面试,怎么样进行学生工作,锻炼自己,提升能力;指导他们如何制定大学计划,设定目标,创造机会,实现目标,实现理想;通过以上调查,让新生充分的了解自我,也让助班更深入地了解新生,让助班有更多的机会和思路去指导和培养新生。

    第三,班干竞选快于部门招新。在部门招新前召开竞选班干会议,让同学们拥有更多的时间去思考和准备竞选的内容,让他们能更深入

    的了解和认识自己,给他们提供了提升表现能力和心理承受能力的机会,让他们提前获得经验,为学生工作部门招新面试作出提前的准备。 第四,干部经验交流。部门招新前期,召开经验交流会,邀请院团委和学生会两大机构二十多位部长,跟新生交流工作经验,讲解面试技巧;会议过程中,各部长分别简述了本部门的工作性质,工作内容,本部门干部所必需的能力和素质和干部的培养方向等等,这些问题的讲述,解除了同学们对面试部门的种种疑惑,让同学们对部门有了更深入的了解,让他们在选择面试部门时更有针对性和目标性,让他们对面试更有信心,更有把握。

    第五,调动主动积极性。助班为新生准备部门干部的通讯录,教会新生主动与部门的师兄师姐事先取得联系,进一步了解部门的相关内容,且取得面试经验,给“面试官”留下良好印象,并向部门表示了自己的意愿。

    第六,填写报名表,尊重新生选择,强调细节。助班指导新生认真填写报名表,尊重新生的个人选择,建议字迹工整,尽量多填写个人学生工作经历,个人奖项和工作设想等方面内容,突出个人优点,与众不同。

    第七,初试,第一印象最重要。初试前告诫新生注意细节,时刻保持微笑,时刻做到自信,乐观,态度诚恳,精神面貌积极向上,言行举止礼貌,说话以对方为主,回答问题从不同角度入手,抓住问题的主要矛盾;同时助班亲临初试现场,及时为新生解决心理难题,同时又给新生助威和起榜样作用,教会新生诸多面试技巧,让新生满怀

    信心,满怀希望,稳胜面试第一关。

    第八,初试后,表示感谢。待新生面试后,提醒他们主动与该部门师兄师姐联系,用真诚的话语问候,表示感谢,请示“面试官”对其评价,获得初试的经验。

    第九,复试前,动员,鼓舞士气。动员同学们总结初试经验,并用成功学理论激励同学们,增加他们的信心,提高他们的热情,又强调礼貌和精神风貌等细节问题,告诫同学们面试中要坚定自身立场,有意向“面试官”表示自己的决心;面试的又一次动员,让同学们信心百倍,稳大胜战。

    第十,复试后,再问候表示感谢。新生可发短信或电子文件感谢“面试官”,又一次表示自身对该部门的热衷,了解复试的情况,了解本人在复试中的表现,获得师兄师姐的评价,收获个人经验。 具体结果:

    本次学生工作的面试,让每一位同学都得到了充分的锻炼,让他们更深入地认识自己,提高了他们的语言表达能力和个人表现能力,改变了他们的精神面貌;面试报名人数76位占全班人数100%;通过初赛人数55位,占全班人数72%;顺利通过复试人数为35位,占全班人数46%,其中校楼委干部2位,院编辑部3位,院团委6人,院学生会24位,占院学生会试用干部总人数的40%;以上取得的成绩,突出了面试前的充分准备,面试过程中的微笑、自信、积极向上的精神面貌和诚恳的态度,面试后对“面试官”表示感谢三个环节的重要性,这次面试,给同学们创造了认识自我、锻炼自我的机会,给他们

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