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  • 幼儿教师面试技巧和注意事项

    分类:面试技巧 时间:2017-07-06 本文已影响

    篇一:2016幼儿教师面试技巧和注意事项

    2016幼儿教师面试技巧和注意事项

    在幼儿教师资格面试中,试讲成功与否对是否能顺利拿到教师资格证至关重要。以下几点在各位学员试讲过程中尤其需要注意的及需要的技巧:

    1、作为老师,信心和责任心是第一位的。记住一点,你担心的别人也担心,所以不需要有压力。相信自己,别人才能相信你。

    2、打动那些对你有好动感的评委!没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人,我来了,我能教好学生。

    3、讲课要有激情,如果抑扬不足,起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快,如果拿捏不好,可以多多演练。这是关键!讲话要掷地有声,不要半推半就,在讲台上要有台风。语文教师要求更高,咬字清晰,语音悦耳,抑扬顿挫。

    4、一定要着装合体,不要穿着太前卫,毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的,但是一定要整洁得体端庄大方,给人感觉气质非凡。

    5、不用花费时间讲得过于仔细,只要在你讲的时候提到就可以了,让听课的评委知道你有这个环节就可以了。

    6、要注意跟台下评委的眼神配合,眼睛的视线不要一直停留在讲稿上,要使台下的每一个评委都以为你在看他们,注视着他们。要面带微笑,不要太严肃。

    7、要有板书,板书就是你的教课大纲,是有始有终的,最后别忘了布置作业。(如果对粉笔字不自信、或者无要求板书,可以减少板书或者不板书)

    8、要用电脑,要跟上时代步伐,网络时代了,上课不用电脑的老师必被淘汰。最好能采用多媒体教学,这通常是可以加分的,也能体现新课程的理念。试讲时不允许呈现,可以通过自己的语言复述出来。

    9、试讲完成以后还会有提问,基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的,教学侧重点应该在哪里,如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张,首先肯定教师提出的问题,并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定,与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲,分几点来说明你的观点,显得层次鲜明,逻辑性强。点到即可,除非特别自信,不要过于展开。

    10、要做一下小结,总结一下你所讲的内容,布置一下作业,做到有头有尾!

    几点注意事项:

    1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白,可以在板书的同时结合问题和内容,做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿,自然地看即可,不能照着讲稿读,因为评委和你的讲稿是一致的。

    2、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方,在试讲完毕,时间还有的情况下,做一个简短的说课(说明),让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。

    3、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善,教学流程可以拟出恰当的小标题,吸引评委注意力。

    4、试讲时没有学生参与,但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念,可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动,即使面对老师讲课,也要体现学生活动。

    5、可以在某个具体环节提供几套教学方案,把教师的预设体现得很充分,同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。

    7、课堂重点突出,一到两点就够的,其它的不讲或略讲,决不可面面俱到。

    8、要深挖课文,对思想内容有独到见解。这是最难的,也是最重要的,它体现老师的水平。文章思路不是重点,一般文章思路都很清晰,高中生都看得清,不需要作为课堂重点。

    9、尽快切入重点。详讲重点(也就是能出彩地方),不然导入太长,其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试讲时,可以省掉作家作品介绍,字词检查等次要内容。深挖重点,然后再点一下文章其它部分,勾出文章整体思路,给人以整

    体感。分析重点段落时,集中落脚到关键句,关键词,这样才具体而实在,不然笼而统之,难以讲清。分析也细致不下去,要分析细致必然落脚到文中字词,这样又紧扣了教材,不致于犯脱离课文的毛病。

    10、发挥不宜太多,太多了也会冲淡主题。或者更直接地说,讲课像写文章一样,围绕中心(重点)行文,废话(可引起学生兴趣)尽量少讲或不讲。教师面试技巧:答辩的注意事项及备考建议

    要想在面试答辩中取得高分,应试者要在思想上高度重视,准备工作要做得充分。

    1.答辩前多模拟、多练兵,积累应战经验。我们知道,答辩是综合素质的展示,不是靠猜题就能解决问题的,自己设计和准备的题目不可能都押中,但如果答辩前多模拟、多练兵,这对于答辩时克服怯场心理、增强适应能力很有好处。答辩前在家多次模拟答辩,实战练兵,事实表明,这样做效果很好,会增强应试者的自信心。

    2.掌握答辩技巧,注重答辩方法,力争出奇制胜。答辩时要讲究技巧,反应要敏锐,逻辑要严密,思路要清晰,表达要准确,声音要抑扬顿挫,底气要足,要能打动考官,只有这样,才有可能获得高分。

    从答辩内容来看,答辩时一定要紧扣以下三点:

    1.直奔主题,不要拐弯抹角。这一点很重要,不能出口千言,离题万里。一般情况下,答辩要求在30分钟内回答3-5道题,每题5-6分钟,在如此有限的时间内,不可能展开,只能直奔主题。例如某应试者在回答"假如你被选聘上,请你以教师一定要'身正为范'为题,发表一个5分钟的即兴演讲"时,就直入主题,顺着什么是"身正为范",教师为什么要"身正为范",怎样才能做到"身正为范"这个思路,进行了简明扼要的阐释,这样的回答是相当不错的。

    2.尽量多答要点。这也是面试答辩得高分的一条成功经验。如果考官手中某个题目的参考答案只有三个要点,而你回答出的五个要点中正好有三个与参考答案一致,那就很难失分。反之,如果考官手中某个题目的参考答案有五个要点,而你只回答出了三个要点,就是回答得再好,也只能得60%-70%的分数。

    3.必须结合当前教育形势和课程改革的理念。这也是答辩时必须把握的一个重点。从表达技巧来看,教育理论观点要明确,层次要清楚,语言要灵活,有的话不能讲死。在涉及数字而又把握不准时尽量用较为模糊的语言。例如:我认为这个问题包含如下"几个"要点,在此用"几个"而不用具体的数字"三个"、"四个"或"五个"来回答。从实践经验来看,答辩是灵活运用知识快速解决问题的过程,如果笼统讲"几个"主要观点,就有利于灵活发挥,反之,如果话一讲死,而回答

    时又一时记不起来,就会忙中出错,出现卡壳。越是卡壳越紧张,后面能回答出的题目也答不好了。

    篇二:幼儿教师面试的注意事项

    幼教面试问题内容

    1、责任感:热爱幼教事业,对工作表现出浓厚的兴趣,有强烈的求知欲和进取心,积极主动、一丝不苟地做好各项工作。

    2、和幼儿相处的能力:尊重、理解、信任幼儿,善于发挥幼儿的积极性、创造性,热情活泼,能歌善舞,深受幼儿的喜爱和尊敬。

    3、教育艺术:以细致的观察,敏锐的感受,准确的判断和丰富的经验为基础,灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特、有效的教育。

    4、业务知识:掌握幼儿教育学、心理学的理论,能在实践中灵活地运用。有广阔的知识视野、较强的表达能力、丰富的工作经验、熟练的工作能力。

    5、工作能力:能熟练地引导幼儿开展活动,活动有计划、有条理。

    6、工作效率:能迅速完成工作,突出表现在以很快的速度完成某些活动上。

    7、首创性和独立性:有丰富的创造力和想象力,经常想出机智巧妙的办法解决问题,有很好的见解和较系统的计划,不依赖领导、同事,能自己寻找解决困难的办法。

    8、人际关系:具有组织、应变、协调和交往的能力,和领导、同事的关系融洽,待人有技巧,善于交朋友,能广泛地争取社会各界对幼教工作的支持

    9、总结、表达能力:有较强的口述和笔述技巧,能有效地向同事和领导提出建议,对孩子讲话时能使用富有哲理且生动形象的语言,内容丰富,有吸引力。

    10、理论学习和研究能力:刻苦

    幼师面试自我介绍范文:我叫李云,来自美丽的海南少。性格开朗,形象可爱有一张娃娃脸,天生有一颗坦然,善良的心,在校专业技能良好,思想积极向上,通过几年来的学习,对幼教工作有了更大的信心,我热爱孩子,我的性格和年龄是我从事行业的优势,我想要找一份幼师的工作,毕竟这几年我一直学习学前教育专业,还是希望能成为一名优秀的幼儿教师,虽然我是应届毕业生,不过在之前我也去幼儿园实习过,工作过,就是想多增加个人的经验,总结怎样更好的使幼儿快乐的学习,怎样保护好幼儿等.希望给予幼儿的是最好的教育.希望您能

    给我一次机会,你将会看到一个更优秀的我。谢谢!孩子是祖国的花朵和希望,孩子的模仿力相当强,所以要想教育好孩子,就的先教育好自己,教师的一言一行都是孩子学习的对象,因此教师的职业道德修养就显得格外重要。教师的职业道德规范的要求是社会道德在教师职业道德活动中的具体体现,因而教师学习和掌握社会主义师德的基本知识是十分重要的,为了使教师职业道德修养做到最好,特制定职业道德建设措施如下:

    一、教师道德修养要加强理论学习

    1、 教师要认真学习理论,做好笔记,是教师职业道德修养的必要办法,教师要有奉献精神,把教育和培养好孩子作为教育事业做贡献的快乐,为教育好孩子,为幼教事业而奋斗。

    2、 在理论学习中去深刻体会理解教师道德规范和要求。

    3、 学习教育科学理论和丰富的文化知识,掌握教书育人的本领,掌握幼儿教育规范。

    二、勇于实践磨练,增强情感体验

    教师职业道德修养与教育实践活动结合,按照教师的道德规范和要求,不断进行自我教育和自我改造。在实践中不断认识,不断提高,不断完善。

    三、确立目标,坚持不懈的努力

    每个教师从自身的实际情况出发,确立可行的目标,去努力实现自身的师德从无到有,从现有层次向更高层次的攀登。

    总之,师德修养建设是一个循序渐进的过程,我们将从实际出发,有切实可行的具体要求,从实践中入手,日积月累,取得更好的成绩。

    要想当好幼儿教师有以下几点,都是我自己的看法哈,第一,有爱心要懂得照护,呵护她们,说话要让他们感觉的温馨,不会觉得这老师好凶哦,要让她们当姐姐看待,多和他们沟通交流,知道她们在想什么,从而得到他们的信任,第二,要有耐性现在的小朋友可不是以前的小朋友了,他们都是家长的宝贝,不能对他们打骂,而且现在的小朋友很调皮、很难缠,你就必须静下心来好好教导他们还要让他们听进你的话。第三,要再小朋友里建立威信,让他们知道你不是好欺负的,最好是软硬都使,好让他们觉得这老师都是为他们好,但然你就是个好老师了,这是我的看法,但然很欠缺,其他的就让其他友友补充吧

    面对天真灿烂、活泼可爱的幼儿,首先教师一定要具有爱心、耐心与细心,教师的感情对幼儿有感染作用,因此,教师良好的情感品质是其职业的要求之一。学前幼儿知识经验少,是非观念差,独立生活能力缺乏,他们不仅需要成人对他们生活上的细心照料,行为品德上的细心引导,而且需要得到老师感情上的关爱与呵护,教师只有关心爱护儿童。才能得到更好的信任,才能取得良好的教育效果。当然,教师对孩子们的

    爱应该是发出内心的,是一种建立在理智基础上的爱,教师即应对孩子一视同仁,尊重他们的人格,保护他们的自尊心,提出合理而严格的要求。

    当然,教师的沉着,自制,会有效地影响幼儿的意志品质,学前幼儿年幼无知,自控能力差,常会出现各种行为问题,如任性、不遵守规则、不听从规劝、违背老师提出的要求,同伴之间不能友好相处。攻击性行为较多,教师要善于调整,控制自己的情绪,处事冷静,以和平的态度对待幼儿,同时耐心地对他们进行教育,如果教师缺乏自制力,用粗暴的方式对待幼儿,例如讽刺挖苦,甚至体罚或变相体罚。这不仅会伤害幼儿的情感,而且会影响幼儿的身心健康。教师的喜怒无常对孩子是极为有害的,容易使一些幼儿去窥测教师情绪的“情雨表”。形成两面孤立的行为方式,从而影响幼儿的健康发展。

    作为教师的个人情感、意志、个性特征、以及与幼儿交往的方式,教育幼儿的方式,都会对幼儿性格的形成产生潜移默化的影响。充实,丰富的生活内容,快乐的情绪体验给幼儿温馨的爱抚和安全感,会使幼儿变得活泼开朗,乐观向上。相反,单调的生活刺激、刻板的教育模式、冷漠的环境氛围会使幼儿个性难以健康发展。因此,从幼儿健康发展来看,教师应成为幼儿快乐的天使,以充满活力的形象、快乐的个性、大方的仪容去赢得幼儿的尊重与喜爱,从而塑造幼儿的性格。

    那每一个小孩子都看作是自己的孩子或者妹妹等。

    耐心+爱心+细心=幼师这是我自己给自己工作的格言。不仅如此,你还要学会用孩子的心去跟孩子交流,要学会和孩子说话,要时时刻刻有耐心和爱心。

    首先把班上所有的孩子管好,先不提个方面的的优秀成果。我就讲最最基本的几(转载自:www.hnBoXu.com 博 旭范文 网:幼儿教师面试技巧和注意事项)点,

    安全首要,卫生(孩子的卫生,环境卫生等),

    家长的沟通:让家长了解孩子在幼儿园的生活情况,用语言来让他们知道孩子在你这里是很放心的,这样你才可以安安稳稳接下来你自己的计划。家长满意了,自然配合你的工作,你也会如虎添翼,更加出色。 领导:领导这里只要真诚,比如有一点事情。绝对不能隐瞒,吧真相告诉领导。

    同事关系融洽:有的活动,一个人难以完成,假如同事们都孤立你一个人,你怎么完成这个任务。 所以在幼儿园工作不仅是在工作,而且还在学怎么做人。做一个精明的人。

    大班语言教案《傻小熊种萝卜(童话)》

    活动目标:

    1. 理解故事内容,感知傻小熊热情、讲信用的形象。

    2. 通过课堂活动, 了解种植萝卜的经验。

    3. 积极参与讲诉和讨论活动。

    活动准备:

    1. 傻小熊、小狐狸、萝卜、一包种子的图片。

    活动过程;

    1. 谈话引题。

    教师:小朋友,我们班来了一位新朋友,你们看,他是谁?(出示傻小熊图片)他的名字叫傻小熊。那这个呢?(出示一包种子的图片)这是一包种子,这包种子和傻小熊之间发生了一个很好笑的事情。

    2. 教师分段讲述故事,幼儿初步了解故事内容。

    教师:(第一部分)这包种子是什么种子啊?小熊把种子怎么了?谁知道是哪个小动物从傻小熊门前经过,还说?傻小熊知道自己有一个萝卜园的时候做了什么事情呀?

    教师:(第二部分)两个月过去了傻小熊的萝卜园出了什么事情啊?傻小熊急坏了,说话得算数啊,所以他去干嘛了?把朋友们来了为什么都笑了呢?

    3. 讲诉讨论傻小熊的形象。

    教师:你们喜欢小熊吗?为什么呢?我们回答问题要说完整。故事里的小熊是。。。

    4. 课堂总结延伸。

    教师:小朋友们听了故事,知道萝卜是长在哪里了的吗?那老师请小朋友回家后和爸爸妈妈一起开动脑筋想想,还有什么植物也是长在地底下的。

    【故事】傻小熊种萝卜

    傻小熊拾到一包种子,它把种子撒在了门前的空地上。一场春雨过后,许多嫩嫩的小苗钻了出来,在风中摇摆着绿色的小脑袋。

    一天,小狐狸从傻小熊门前经过,他羡慕地说:“傻小熊,你有一个多么大的萝卜园呀,两个月后,你就有吃不完的萝卜啦! 傻小熊真开心:原来,我种了这么一大片萝卜呀,傻小熊给每个朋友写了一封信,告诉他们自己有一个萝卜园,请他们两个月后来吃萝卜。

    两个月过去了,傻小熊的萝卜园里连一个萝卜也没长出来,傻小熊急坏了,说话得算数呀,傻小熊跑到蔬菜店,买回一大堆萝卜,又红萝卜、白萝卜、胡萝卜,然后一个一个地用细线系在萝卜的叶子上。

    朋友来了,大家看着那花花绿绿的萝卜园,都笑了。朋友们一起拔萝卜,从地下拔出那么多白白胖胖的萝卜,就像一群胖娃娃。傻小熊又惊讶又欢喜:啊!萝卜原来是长在地下呀!

    大班数学教案《好邻居》

    活动目标:

    1. 认识相邻数,感受自然数列中每一个都比它前面一个数大1,比它后面的数小1。

    2. 探索发现相邻三数之间的关系,锻炼思维的灵活性。

    活动准备:

    1. 10个房子、10张不同动物的图片。

    2. 1-10的门牌号(数字卡)。

    3. 1-10的胸牌(数字卡)。

    活动过程:

    1. 讲故事引题。

    教师:在森林里,有许多动物盖了自己的新房子。我们数数有多少只动物?那有多少新房子呢?他是谁呀?(出示小兔的图片)我们来看看小兔他家新房子的门牌号是?(小兔家的门牌是2)那我们看看小兔的邻居是谁啊?(小狗和小熊)那我请位小朋友告诉我,小狗家的门牌号是多少?(小狗家的门牌号是1)那小熊家的门牌号呢?(小熊家的门牌号是3)2比它前面的1大1,比他后面的3小1。

    2. 体验相邻三数之间的关系。

    教师:数数看小猫家的门牌号是多少?(小猫家的门牌号是5)小貓的邻居是哪些动物啊?(青蛙和小鸟)青蛙和小鸟家的门牌怎么是空的?没有门牌号小动物们走错了怎么办啊?有没有小朋友愿意帮青蛙和小鸟写上他们家的门牌(青蛙家的门牌是4,小鸟家的门牌是6)。

    3. 运用游戏使幼儿亲身体验和加速掌握相邻三数之间的关系。

    教师:现在老师先请10位小朋友上来做个小游戏。(给10位小朋友带上1-10的胸牌,请2-9之间任一小朋友,教师数1,2,3,请这位小朋友快速找到自己的好邻居。)

    4. 做作业巩固掌握相邻三数之间的关系。

    教师:游戏先玩到这,我们现在先回到自己的座位,看看小朋友们谁最能干,最快帮数字宝宝找到他们的好邻居。

    篇三:教师面试技巧十大要点及注意事项

    教师面试技巧十大要点及注意事项

    1、作为老师,信心和责任心是第一位的。记住一点,你担心的别人也担心,所以不需要有压力。 相信自己,别人才能相信你。

    2、打动那些对你有好动感的评委!没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人,我来了,我能教好学生。

    3、讲课要有激情,如果抑扬不足,起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快,如果拿捏不好,可以多多演练。这是关键!讲话要掷地有声,不要半推半就,在讲台上要有台风。语文教师要求更高,咬字清晰,语音悦耳,抑扬顿挫。

    4、一定要着装合体,不要穿着太前卫,毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的,但是一定要整洁得体端庄大方,给人感觉气质非凡。

    5、在见到面试官时要表现的大方,不要太拘禁,也不要太嚣张,给人留下稳重的印象。注意肢体语言,不要僵直地站在讲台上,运用好肢体语言。

    6、要在试讲前做好充足的准备,把要讲的内容的相关背景等知识了解到位,并把课的内容和这些背景结合起来,让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。

    5、不用花费时间讲得过于仔细,只要在你讲的时候提到就可以了,让听课的评委知道你有这个环节就可以了。

    6、要注意跟台下评委的眼神配合,眼睛的视线不要一直停留在讲稿上,要使台下的每一个评委都以为你在看他们,注视着他们。要面带微笑,不要太严肃。

    7、要有板书,板书就是你的教课大纲,是有始有终的,最后别忘了布置作业。(如果对粉笔字不自信、或者无要求板书,可以减少板书或者不板书)

    8、要用电脑,要跟上时代步伐,网络时代了,上课不用电脑的老师必被淘汰。最好能采用多媒体教学,这通常是可以加分的,也能体现新课程的理念。试讲时不允许呈现,可以通过自己的语言复述出来。

    9、试讲完成以后还会有提问,基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的,教学侧重点应该在哪里,如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张,首先肯定教师提出的问题,并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定,与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲,分几点来说明你的观点,显得层次鲜明,逻辑性强。点到即可,除非特别自信,不要过于展开。

    10、要做一下小结,总结一下你所讲的内容,布置一下作业,做到有头有尾! 几点注意事项:

    1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白,可以在板书的同时结合问题和内容,做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿,自然地看即可,不能照着讲稿读,因为评委和你的讲稿是一致的。

    2、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方,在试讲完毕,时间还有的情况下,做一个简短的说课(说明),让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。

    3、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善,教学流程可以拟出恰当的小标题,吸引评委注意力。

    4、试讲时没有学生参与,但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念,可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动,即使面对老师讲课,也要体现学生活动。

    5、可以在某个具体环节提供几套教学方案,把教师的预设体现得很充分,同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。

    7、课堂重点突出,一到两点就够的,其它的不讲或略讲,决不可面面俱到。

    8、要深挖课文,对思想内容有独到见解。这是最难的,也是最重要的,它体现老师的水平。文章思路不是重点,一般文章思路都很清晰,高中生都看得清,不需要作为课堂重点。

    9、尽快切入重点。详讲重点(也就是能出彩地方),不然导入太长,其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试讲时,可以省掉作家作品介绍,字词检查等次要内容。深挖重点,然后再点一下文章其它部分,勾出文章整体思路,给人以整体感。分析重点段落时,集中落脚到关键句,关键词,这样才具体而实在,不然笼而统之,难以讲清。分析也细致不下去,要分析细致必然落脚到文中字词,这样又紧扣了教材,不致于犯脱离课文的毛病。

    10、发挥不宜太多,太多了也会冲淡主题。或者更直接地说,讲课像写文章一样,围绕中心(重点)行文,废话(可引起学生兴趣)尽量少讲或不讲。

    [说课经验、说课稿] 教师面试技巧之说课稿写作及注意要求

    写一篇说课稿,一般应从以下几个方面来阐述:

    (1)简析教材

    教材是进行教学的评判凭据,是学生获取知识的重要来源。教师要吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点。

    ①教材内容部分要求说明讲稿内容的科目、册数,所在单元或章节;

    ②教学内容是什么?包含哪些知识点;

    ③本课内容在教材中的地位、作用和前后的联系;

    ④教学大纲对这部分内容的要求是什么;

    ⑤教学目标的确定,一般从知识目标、智能目标、德育目标几个方面来确定;教学的重点、难点和关键的确定,教学重点是教材中起决定作用的内容,它的确定要遵循大纲、教学内容和教学目的。教学的难点是学生学习时困难所在,它是依据各学科特点和学生的认识水平而定。

    (2)阐述教法

    教师在熟悉教材的前提下,怎样运用教材,引导学生搞好学习,这是教法问题。教学得法往往是事半功倍。在撰写说课稿时应简要地说明:

    ①教法的总体构造及依据;

    ②具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由;

    ③所用的教具、学具。教学实践证明,一堂课根据教材特点选用几种不同才教法结合使用,可增强教学效果。

    (3)指导学法

    学法包括“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“良好的学习习惯的培养”。在拟定时应突出地说明:

    ①学法指导的重点及依据;

    ②学法指导的具体安排及实施途径;

    ③教给学生哪些学习方法,培养学生的哪些能力,如何激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性。

    (4)概说教学程序

    这部分内容实际就是课堂教学设计,但要与流水账式的条款罗列区别开,既要有具体步骤安排,又要把针对性的理论依据阐述融会其中。拟定时应科学地阐述:

    ①课前预习准备情况;

    ②完整的教学程序(主要是:怎样铺垫、如何导入、新课怎样进行、练习设计安排、如何小结、时间如何支配、如何通过多媒体辅助教学加大课堂的密度、强化认知效果);③扼要说明作业布置和板书设计;

    ④教学过程中双边活动的组织及调控反馈措施;

    ⑤教学方法、教学技术手段的运用以及学法指导的落实;

    ⑥如何突出重点、突破难点以及各项教学目的的实现。

    在撰写时应重点讲清楚每个环节安排的基本思路及其理论依据,还要做到前后呼应,使前三个方面内容落实到实处。

    (5)教学效果分析

    对学生参与教学活动的主动性、深广度的估计,学生达成教学目标状况的估计。

    中小学教师招聘考试面试中教案设计的标准

    (一)教学目标设计(10分)

    1.明确(目标清楚、具体,便于师生操作)(3分)

    2.恰当(符合标准或大纲、学科特点和学生实际)(3分)

    3.全面(体现知识、能力、思想等几个方面)(4分)

    (二)教学方法设计(10分)

    1.教学方法选择得当(结合教材特点与学生、教师实际,一法为主,多法配合,优化组合)(5分)

    2.现代教学手段运用恰当(根据实际需要,教具、学具、软硬件并举)(5分)

    (三)教学程序设计(10分)

    1.教学环节设计合理(有层次,结构合理,过渡自然)(4分)

    2.教学环节中的小步骤设计具体(根据实际需要有些教学环节中有小步骤设计,教学环节或小步骤时间分配合理)(3分)

    3.教学程序设计巧妙(体现在教学过程中和教学方法运用上新颖独特,有艺术性)(3分)

    (四)教材处理设计(20分)

    1.教学思路清晰(有主线、内容系统,逻辑性强)(4分)

    2.以旧引新(寻找新旧知识的关联和生长点)(3分)

    3.突出重点(体现在目标制定和教学过程设计之中)(5分)

    4.突破难点(体现在教材处理从具体到抽象、化难为易、以简驭繁等方面)(5分)

    5.抓住关键(能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理)(3分)

    (五)师生活动设计(10分)

    1.精讲巧练(体现以思维训练为核心,落实“双基”)(2分)

    2.教为学服务(体现在教师课堂上设疑问难,引导点拨,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程)(2分)

    3.体现知识形成过程(通过呈现思维过程,学生自悟与发现,总结出规律和体会)(2分)

    4.学法指导得当(学生课堂上各种学习活动设计具体、充分,教师指导有方)(2分)

    5.体现现代教育思想的六种意识(目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、创新意识、效率意识)(2分)

    (六)板书设计(10分)

    1.紧扣教材,突出重点,主次分明,有启发性(4分)

    2.言简意赅,文图并用,有美感(3分)

    3.设计巧妙,有艺术性(3分)

    (七)教案创新与个性特点(25分)

    遵循常规,但不拘泥,根据个人差异和特点,写出有个性特点的教案(25分)

    (八)书写要求(5分)

    1.详略得当(3分)

    2.字迹清楚,文通辞达(2分)

    1.如何提高教师的自身素质?

    【参考答案】

    一、加强教师师德修养

    教师是人类灵魂的工程师,人类文明的建设者和传播者,学生健康成长的引路人。孔子曰:“不正其身,如正人何!”柯瓦列夫说:“儿童从小就把自己的老师看成是他们要努力学习的道德模范。所以,教师的道德面貌就起着这样重要的作用,他在课堂内外,在社会生活和个人生活中的全部言行,都是给学生作出的榜样。”可见,教师的道德风尚、言谈举止对学生的影响是极大的。我国正处于计划经济向社会主义市场经济转机的社会转型时期,面对这种形势,教师必须坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑,自觉加强道德理论学习,发扬无私奉献的精神,处处以身作则,为人师表,真正做到:捧着一颗心来,不带半根草去。

    二、优化教师知识结构

    当前,知识发展的总趋势和新特点就是知识正在以高度分化走向高度综合。这就要求教师必须适应知识经济发展的要求,在具备扎实专业知识的基础上,掌握广博的文化科技知识和教育科学理论。只有这样的教师,才能让学生对多门学科知识进行有效的迁移和综合,真正做到对知识的融合贯通,提高知识应用能力,从而培养出适应时代要求的创新型人才。

    三、增强教师创新能力

    教师创新能力的高低直接影响着所培养学生创新能力的强弱。如果教师仅拘泥于“一支粉笔,一本书”的旧教学模式,就会扼杀学生的创新思维和创新能力。因此,教师应不断更新教育教学观念,大胆创新,大胆探索,不断丰富扩大自己的知识面,在掌握学科知识和常规教学方法、手段的基础上,还要掌握与学科有关的学科知识及现代的教学方法和手段,真正的到“常教常新”。

    四、心理素质

    教师职业的特殊性,决定了从事这一职业的人应具有特殊的心理素质。

    首先,要有敏锐的感受力,能对学生学习、生活中的变化明察秋毫,及时做出反应,这种敏感性还会促使教师时刻关注外界新知识、新信息,不断充实自己。

    第二,教师要具有创造性思维能力。教育的环境不会始终不变,教育对象也不会完全相同。教师必须有随机应变的能力,具有思维的灵活性和创造性。同时教师若能将创造性的思维引入到教学中,必然会促进学生创造力的发展。

    第三,教师要具有较高的“情商”。即教师对自己的情绪有良好的调节和控制能力。教师做为社会中的一员,也会同常人一样,经历各种挫折、打击,也会有喜怒哀乐各种复杂的情绪体验,但其中消极的情绪是不宜带入课堂的,所以教师必须学会情绪的调控,以良好的心境进入角色。

    第四,具有坚强的意志品质。教学是一复杂的过程,人的培养是一个漫长的过程,教师如果缺乏坚韧、百折不挠、持之以恒的意志品质,就不能很好地完成教学任务。

    第五,具有较好的人际交往能力。良好的人际关系能创造出和谐的工作氛围,友好、互助的同事关系能减轻工作中的巨大压力。

    第六,能主动地适应和改善新环境,熟练地进行角色转换等。

    总之,一个能够不断从以上六方面提升自己素质的老师必将成为教育工作中的行家。

    2.何谓“班级文化”,怎样营造?

    【参考答案】

    班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化,是一种“显性文化”,可以摸得着、看得见的环境文化,也就是物质文化,比如教室墙壁上的名言警句,英雄人物或世界名人的画像;摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅;展示学生书画艺术的书画长廊;激发学生探

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