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    分类:教师工作总结 时间:2017-06-09 本文已影响

    篇一:初中语文教师工作总结个人

    初中语文教师个人工作总结篇一:

    在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下,无论在思想方面、工作方面、

    教学方面都取得了显著的进步。回顾一学期的工作,总结了以下几个方面:

    一、思想方面:

    本人能积极参加思想政治学习,关心国家大事,拥护党中央的正确领导,坚持四项基本

    原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结向志,热心帮助同志;教育目的明确,

    态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关心学生,爱护学生,具有奉献精神。严

    格要求自己,无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面,处处都以为人师表的形

    象要求自己。希望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人

    民教师。

    二、工作方面:

    工作上服从学校领导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做

    好自己的本职工作。

    教学工作,本学期本人担任初二年级语文科目教学。为了教好语文,本人系统地认真研

    究了初中的语文教材和相关的练习,并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的

    交流,认真研读他们的教案、教学心得。 经常抽空去听其他语文老师的课堂教学,并认真、详细地做好听课记录。对于学校的优

    秀语文教师,本人更是悉心向其请教,以尽快熟悉语文的教学。平时,本人还大量查阅有关

    语文教学方面的书籍、报刊、杂志,将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教

    学备用资料。对于语文科组的各项活动,本人都认真积极地参与,并做好记录、整理。在上

    每节课之前,本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料,结合本校学生情况,认真

    备好课,设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课,课后虚心地接受他们

    的点评,同时也将这些意见记录下来,运用到今后的教学中。同时,针对课堂上学生的表现、

    反应在课后写好教学反思,总结每节课的成功与不足之处,以方便今后的教学。总之,都是

    为了通过积累他人的经验和自己的教学体会,以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努

    力,本人很快熟悉了语文教学的方法和技巧,这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的

    基础。同时,在本学期的语文教学中也取得了明显的效果:

    三、个人学习:

    积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进

    行教育教学。努力学习英语,以适应当前教育 的形式,给自已充电,我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为

    教学服务,上网查找资料等等。教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点

    和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其

    规律,尽职尽责地做好工作。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那

    一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,

    我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将

    自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。总

    之,本人时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步,但由于参加工

    作的时间还短暂,在为人处世、待人接物、教学水平及经验上尚有很多的不足之处,仍须努

    力学习,从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。“路漫漫其修远兮,吾将上下求索。”

    篇二:

    “未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声”,转眼xx年已经过去了。在xx年上半年,我顺利

    地通过了教师招聘考试,从九月份,开始了我梦寐已久的教师生涯。我很庆幸,有这样一个

    机会实现我当老师的梦想,在学校领导的关心下,在其他老师、同事的帮助下,在同学们的

    配合下,我完成了一学期的教学工作,现将工作情况总结如下:

    一、关于教学方面

    虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习,但真正踏上工作岗位才发现大学里的知识还

    远远不够,想要出色胜任初中语文教师的工作必须不断学习,抓住每一节课的实践机会。对

    于教学的内容,从题目上来看觉得之前都有涉及过,但是细看具体的内容,却都那么陌生。

    对此,我没有退缩,我相信自己的自学能力,也很感谢集备组的老师们在专业的方面给予我

    的帮助。半年来,我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和仔细,大量的阅读相关的文献

    资料,并收集相关的文学作品或作者生平,希望把学生们眼中距离他们生活很远的文人墨客

    们讲得有血有肉,有助于学生理解文章,更重要的是培养他们对文学的兴趣。其实我看过的

    资料大部分都不能直接运用在教学中,却对我扩展背景知识,提升自己的理论素养非常有用。

    我的课时很少,目前只教一个班的语文,但是每天的听课学习,备课、思考却让我异常充实。

    这刚开始上课的一年我给自己的要求是一定要把基础打好。通过半年的努力,我觉得还是有

    一定的收获和提升。

    在教学设计上,我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思路,明确了语文的板块教学,

    我知道要想跑先要走得稳,从板块教学开始打磨自己的教学,练好语文教学基本功。在课堂临场表现上。初登讲台,为了缓解紧张情绪,总是不自觉地走来走去,教态不够

    稳重,经过领导和指导教师的指正和帮助,已经基本改正这一问题,合理规划课堂上站讲台

    时间、走动时间及站在学生中间与他们近距离交流的时间。在教学语言方面,注重环节之间

    的过渡,注重对学生的即时而有针对性的评价,变换评价语言,增加课堂的灵动性。除此之

    外,注重与学生们的眼神交流,从他们的眼睛里读出他们的赞许、疑惑或对某些问题的不认

    同,及时调整教学节奏。 在应考复习方面。在期中质量检测的复习中,我把重点放在了基础知识上,因为我认为

    尤其面对的是刚入初中的新生,学习习惯的培养是十分重要的,基础知识又是唯一能抓得住

    的部分,所以日常教学中就尽量锻炼学生当堂速背的能力,抓住课堂时间,好落实,效果好,

    并在一定程度上减轻了学生回家后的课业负担。在复习期间,每天一个任务,利用每节课的

    前十分钟进行随堂小测验,当天反馈,订正,再反馈,如此进行,收效不错。但班级阅读成

    绩整体不高,在经过反思后,期末质量检测中我加强了阅读的训练,注重答题规律的总结鼓

    励学生展示自己的思考过程,希望通过思维的训练使学生在阅读上有所提升,现在成绩还没

    有出来,但如果不尽如人意,我还是不会灰心,及时调整,不断学习。在培养学生学习习惯方面。初一年级的学生,入校后,需要一段时间适应紧张的初中学

    习。首先,进行一到两课时的起始课明确初中与小学语文学习的差别及初中语文学习的要求

    是十分必要的。项项要求都要细致到位,及时检查落实才能有效。 当然我有着太多急需改进的地方。比较凸显的是我的教学语言不够精炼。我总是怕学生

    听不懂或是怕自己的引导不到位,不放心没耐心等待他们自己解决问题,看不得学生思考问

    题时绕弯子走弯路,其实暴露错误改正错误是一个多么重要的过程啊!除此之外,在教学中,

    应注重语文知识的讲授,使自己的课堂更有语文味,而不是讲成一堂政治课或历史课。对学

    生咬文嚼字的训练还不够。并且在分层教学方面领悟的不够透彻,不能掌握其精髓的有效运

    用在日常教学中,这是我正在思考并深受困扰的问题。

    二、关于班级管理方面十分感谢学校对青年教师的培养,不仅有教学指导老师,在班级管理方面,学校也指定

    了指导老师。从建班最初的一系列常规工作开始,我就在指导教师的帮助下参与班规指定,

    指导学生工作,甚至学习如何与学生相处。半学期的工作学习使我受益匪浅。从执教的第一天起,我就要求自己的举止行为要更加规范,因为为人师表,一言一行都

    影响着一批人,即我所教育对象的未来,我要对他们负责。在教学活动中,我把热爱学生放

    在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态。热爱学生包括尊重信任学生、

    关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。对于需要帮助的学生,我

    都以满腔的热忱尽力帮助他们。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。尽到教

    书育人的职责,光有知识是不够的,我的母校教我记住的第一句话就是“厚德载物”,我要将

    这样的心情,永久的保持下去。

    三、对未来的展望

    工作以来,常有家人朋友问我累不累,我的回答是毫不犹豫的“累!”说的时心中涌起的

    是无限的自豪感、充实感及价值感。做一名人民教师是我从小的愿望,幸运的是我的梦想最

    终照进了现实。在接下来的工作中,我希望能尽快成长,胜任这份神圣并且责任重大的工作,

    尽早教满课时数,证明自己,为校解忧。我都会继续努力,多问,多想,多学习,争取教学

    水平再上一层楼。

    初三语文教师工作总结

    篇三: 本学期,本人担任初二7、8 班语文课教学工作。一学期来,本人以学校及各处组工作

    计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以

    深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一年来的

    工作总结如下:

    一、加强学习,努力提高自身素质 一方面,认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想,不断提高自己的道德修养

    和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务能力,参加自学考试,努

    力提高自己的学历水平。通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了

    一个全面的、深入的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

    二、以身作则,严格遵守工作纪律 一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,时时处处以一个共产党员的标准来要求自

    己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,本人能够严

    格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,

    在学生中树立了良好的形象。

    三、强化常规,提高课堂教学效率

    四、加强研讨,努力提高教研水平 本学年,本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题开放性

    教学课型的研究的子课题的研究工作,积极撰写课题实施方案,撰写个案、教学心得体会,

    及时总结研究成果,撰写论文,为课题研究工作积累了资料,并积极在教学中进行实践。 在

    课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法

    等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,

    使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。

    五、正视自我,明确今后努力方向

    1、在课堂教学中充分利用多媒体课件,调动了学生的积极性,但对学生基础知识的训练

    不够,致使课堂教学效率不高;

    2、对知识点的检查落实不到位;

    3、对差生的说服教育缺乏力度,虽然也抓了差生,但没有时时抓在手上。

    4、教学中投入不够,没能深入研究教材及学生。

    下学期改进的措施:

    1、进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性

    的同时,努力提高课堂教学的效率。

    2、狠抓检查,落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上,抓在手上。

    3、加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力;

    4、采取措施,加强训练,落实知识点。

    5、加强对学生的管理教育,努力教学提高成绩。篇四:

    20xx——20xx学年度,本人担任初一年(3)班语文教学工作.本人坚持认真备课,上课,听

    课,评课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知

    识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自

    己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务.下面是本人的教学经验及教训.要提

    高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作: 1,课前准备:备好课.

    ①认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清楚,了解教材的结

    构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好. ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有

    哪些困难,采取相应的预防措施.③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课

    的活动.

    2,课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,

    使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦

    的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体

    学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的

    负担.

    3,要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一的学生爱动,好玩,缺乏自控能力,常在

    学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使

    这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进

    生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等.从赞美着手,所

    有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境,想法表示深刻的理解

    和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足.5,认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试.总之,在本学年的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课

    改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教.在今后

    的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为母校

    的建设与发展奉献自己的力量! 篇五:

    一、教学工作:

    在教学工作中,我积极钻研新课标,研究新课标的教法,认真好备课、上好课、多听课、

    篇二:初中语文教师个人工作总结2011 初中语文教师个人工作总结 2011-01-18 15:00

    初中语文教师个人工作总结 本学期,本人担任初二7、8班语文课教学工作。一学期来,本人以学校及各处组工作计

    划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深

    化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一年来的工

    作总结如下:

    一、加强学习,努力提高自身素质 一方面,认真学习教师职业道德规范、三个代表重要思想,不断提高自己的道德修养和

    政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务能力,参加自学考试,努力

    提高自己的学历水平。通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一

    个全面的、深入的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

    二、以身作则,严格遵守工作纪律 一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,时时处处以一个*******员的标准来要求自

    己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,本人能够严

    格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,

    在学生中树立了良好的形象。

    三、强化常规,提高课堂教学效率

    四、加强研讨,努力提高教研水平 本学年,本人参加省级教研课题开放性问题学习的研究的子课题及县级课题开放性教学

    课型的研究的子课题的研究工作,积极撰写课题实施方案,撰写个案、教学心得体会,及时

    总结研究成果,撰写论文,为课题研究工作积累了资料,并积极在教学中进行实践。在课堂

    教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法 等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体

    作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。

    五、正视自我,明确今后努力方向

    1、在课堂教学中充分利用多媒体课件,调动了学生的积极性,但对学生基础知识的训练

    不够,致使课堂教学效率不高;

    2、对知识点的检查落实不到位;

    3、对差生的说服教育缺乏力度,虽然也抓了差生,但没有时时抓在手上。

    4、教学中投入不够,没能深入研究教材及学生。下学期改进的措施:

    1、进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性

    的同时,努力提高课堂教学的效率。

    2、狠抓检查,落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上,抓在手上。

    3、加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力;

    4、采取措施,加强训练,落实知识点。

    5、加强对学生的管理教育,努力教学提高成绩。篇三:初中语文个人教学工作总结初中语文个人教学工作总结 文章来源自3 e d u教育网回顾几年的教学工作,做为一名教师能刻苦钻研教材,吃透大纲,了解学生,精心施教,工

    作中不断学习,勇于创新,面向全体热心辅导每一位学生,鼓励他们积极进取,使每一位学生都

    得到了发展,为终身学习打下了基础。所教语文在安下地区统考及2001年兵团抽考中及格率

    100%,且名列前2名,量化考核均为优,连续几年被评为先进教师和优秀班主任,2001年被评为

    师市先进教师,工作中虽然取得了一点成绩,都是靠党的教育,领导的关怀,同志们的支持,为

    便于今后更好地发挥优点,努力工作现总结如下:

    一、努力学习“三个代表”,政治思想教育不放松。 在团场党委,学校党支部的领导下,认真抓好政治学习,以“三个代表”为自己的座佑铭,

    篇二:2016九年级语文教学工作总结

    语文教学工作总结

    付强

    光阴似箭,日月如梭。走过马年的欢畅,飞雪中迎来羊年的瑞祥。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了。本学期我担任九年级(4)(7)班语文课教学工作,由于下学期就要面临中考,因此,我对教学工作丝毫不敢怠慢,认真虚心向别人学习,深入研究教法,兢兢业业教学。经过一个学期的努力,取得了一些成绩,但也有许多不足。总结如下:

    一学期来,我以学校教导处及语文组教研工作为指导,以深化课改,努力提高学生成绩为重点,以提高教育教学效率为中心,认真履行岗位职责,努力完成工作目标任务。

    一、加强教育教学业务学习,努力提高自身教学素质。

    一学期来,我勤奋钻研业务,认真学习新课标,深入领会《语文课程标准》的精神实质,关心爱护学生,确立语文教育的新理念,全面提高学生的整体语文素养,努力完成教学任务。

    二、明确本学期的学习目标,激发学生学习的热情,做好学生思想心理疏导工作,加强对学生学习的督促。

    1、充分利用课内外时间,形式多样地做好学生心理工作。九年级是学生在初中阶段最关键的时期,学生的思想和心理关系到中考成绩。学生的思想和学习状况如果在这一时期出现异常,就会极大地影响他的学习动力。在开学初对所教班级学生进行分析,确定辅导的对象,明确了学习目标,合理安排辅导时间。由于教师对他们的关注和辅导,使许多学生的学习热情得到提高,学习态度进一步端正了,学习成绩也有不同程度的提高。特别是九(7)学生树立了积极学习,勇于前进,不甘落后的思想,形成了良好的学风。

    2、随时与学生沟通,鼓励他们发挥自己的优点。从尊重出发,教育差生课上遵守纪律,自觉学习。

    根据学生学习自觉性差,特别是九(4)班,个别学生贪玩,约束不住自己的特点,在教学过程中或课下随时与他们交流沟通,指出他们身上的优点,鼓励他们相信自己,只要自己努力,成绩一定会上升。从尊重出发,鼓励他们刻苦学习,上语文课必须认真听课,做到严肃紧张活泼有序。每当他们约束不住自己去说笑时,我就会给他们一个制止的眼神,他们马上会安静下来,这样课堂气氛好了,大部分学生的语文成绩也有了相应的提高。

    3、创设情境,对学生进行思想教育,调动学生的积极性。

    语文教学不仅仅是传授学生知识,培养学生能力,还要让学生形成积极的人生观,世界观和价值观。因此,无论是课文教学还是作业练习课,我都注意随时创设情境,结合教材中的优秀杰出人物精神、品质、经历等对学生进行思想教育,促使其顽强拼争,持之以恒,养成好的学习品质。

    三、强化教学常规环节,提高课堂教学效率。

    根据计划,合理地安排教学内容,运用灵活多样的教学方式引导学生进行有效的学习,增强课堂内的容量,努力提高课堂教学效率。

    1、备好课,努力提高驾驭课堂的能力。

    课前,我深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中既备教材又备学生,准确把

    握教学重点、难点,在此基础上,认真撰写每一篇教案。

    2、掌控课堂节奏,注意学生反馈。

    每次上课,我都要在上课之前调整好自己的精神状态,以充足的精神,饱满的热情,让学生感受到一种积极向上的情绪,以这种情绪来感染他们。这样,学生上课就有劲,教师授课就有信心。当学生在课堂上,违反纪律时,我尽量采取合适的方式或用手势、或用眼光、或用简单的语言及时提醒,尽量使自己的情绪不受到影响,不带到教学中,避免让原本正常的讲课受到冲击,影响教学效果。同时在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,努力提高课堂教学效率。

    3、面对全体学生,注意培优补差,加强对后进生的转化工作。

    语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难。在语文边缘化这样一种大环境之下,要让学生学好语文,就要让他们喜爱语文,对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难厌倦情绪,不愿学习。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,多读一些源于生活的优秀文章,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;让他们更了解语文,学会欣赏语文之美,喜欢学习语文。

    4、研究中考试题,指导解题规律。

    首先,加强与教研组内老师的交流与合作,做好学生应对中考的指导,结合试题,加强学生个人学习,教师研究中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等,规范学生答题步骤。同时进行阶段性检测,及时了解学生的情况,对症下药。借鉴一些名师和专家们的做法、经验和理论,不断调整教学策略。经过一个学期的努力,教学效果和成绩都有了进一步的提高。

    5、在课上,面向全体学生,依托中间兼顾两头,布置不同要求的作业,即使是布置同量的作业,也是分不同的要求,好的要完成得"好、准、快",中间的要完成得"好、准",中下的只要完成好就行。在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作。

    6、在基础知识方面,提倡自学,依据教师教的方法,以个人完成任务为主,团结协作为辅,针对新题型,在老师的带领下,做一些典型训练,并抽时间检查学生的作业,督促学生巩固所学的新知识。在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯,促使他们积极归类知识,在多看多练中掌握技能。

    7、在古诗词的积累方面,狠抓背诵。除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外,利用早读时间背诵古诗文,并及时检查学生背诵情况,以此来督促学生对古诗文的积累与运用。

    8、阅读训练方面。从课堂内开始严格训练,依据课改新理念,利用现在有的各种材料、多媒体工具加强训练。引导学生自主、合作探究学习,充分发挥学生学习的自觉性、主体性,教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法,在多读中整体感悟,快速理解课文。在对文章进行整体的把握后,深入重难点,细细体味,在团结互助协作中多方研讨,尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具,而不是他们一定得记住的死知识,不断提高阅读理解能力。从学生掌握的情况看,古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低,阅读依然是个薄弱环节。快速提高学生的阅读能力,依然是今后教学一个长期而艰巨的任务。

    9、写作方面。本学期在老师督促检查下,学生的书写改观了很多,但过去形成的书写的不良习惯,一直难以纠正,特别是九(2)班学生书写潦草,不守章法。每两周按教学的要求完成一篇练笔作文写作,在老师的归纳总结性的习作

    评讲中学生的写作能力有所增长。

    四、参与教研,加强研讨,取长补短,努力提高教学教研水平。

    坚持积极参加校内外教学研讨活动,参与集体备课、听课、评课,讲课活动,虚心向同学科教师学习,博采众长,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。,本学期,按照教研组的安排,听了本校同事的10次公开课,完成了学校规定的听课任务,并通过参与研讨和集体备课等活动,使自己从别人身上学到了很多有益的经验。

    五、正视自我,明确今后努力方向。

    本学期我主要从以上几个方面开展工作,这当中我还存在许多不足,面对学生懈怠的状态有急躁的情绪,对优秀生、后进生的辅导还不够细致,在今后的工作中我会改正不足,尽力把工作做好,争取在教学上再上一个新台阶,取得好的成绩。

    1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,采用多种教学手段吸引学生的注意,提高学生的学习的兴趣。注重对学生能力的培养,积极向同行教师学习经验。

    2、在课堂教学中对学生基础知识的训练不够,对知识点的检查落实不到位,致使课堂教学效率不高。今后将进一步加强对新课改的学习研究,推广先进教学方法,利用多媒体调动学生学习积极性,同时狠抓对学生作业的检查,落实对知识点的掌握,努力提高课堂教学的效率。

    3、加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力。在教学上下功夫,利用教材进行全面的听说读写训练。抓住教材的特点,结合学生的实际情况,切中难点,把握重点,进行多方位、多层次的听说读写训练。切实安排字词--阅读--写作逐步训练,促进学生语文能力的全面发展。

    4、对差生多些关心,多点爱心,多些耐心,使他们在各方面有更大进步。 总之,本人始终用自己的良心去教诲学生,用自己的真情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。吾生有涯,学海无涯,在今后教学中我会不断学习,改进教学方法,提高教学技能,以适应教育改革的新形势,新发展。

    2016年12月19日

    2014—-2015第一学期 九年级语文教学工作总结

    利辛县展沟中学黄庆龙

    2015.2.

    篇三:初三语文工作总结

    初三语文教学工作总结

    李杰

    时光荏苒,白驹过隙,转眼间一学期又结束了,本学期我担任初三语文教学工作,在学校领导的正确领导下,在师生的共同努力下,顺利地完成了本学期的语文教学任务,实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,对本学期的语文教学工作特做总结如下:

    一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养

    语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

    首先:注意新课导入新颖,激发学习兴趣。

    “兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念??引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

    其次:培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

    在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

    二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

    语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,

    课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

    三、注重课内外结合,拓展语文教学领域。

    美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。

    此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。 本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但也有许多需要改进的地方,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文素质而努力拼搏!在今后教学中要不断地学习,为自己充电来加强自己的业务水平,提高自己能力,不断丰富自己,以便今后能更好的做好自己的本职工作,成为一名优秀的教师。

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