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  • 新课标四年级上册语文《秦兵马俑》教案_秦兵马俑课文四年级

    分类:学习郭明义 时间:2018-06-20 本文已影响

      《秦兵马俑》是新课标四年级上册一篇略读课文!那么,语文教师在讲解此课时该如何准备好教案呢?接下来,小编就和大家介绍新课标四年级上册语文《秦兵马俑》教案,希望对大家有帮助!

      2017年新课标四年级上册语文《秦兵马俑》教案

      教学目标:

      1、认识8个生字。

      2、有感情地朗读课文,想像兵马俑的神态与气势,激发民族自豪感。

      重点难点:

      通过学习秦始皇兵马俑的阵容与各种兵俑的神态,使学生初步体会古代劳动人民的智慧,从而激发学生热爱祖国的思想感情。

      教学过程:

      一、创设情境,导入揭题

      导入

      同学们,法国前总统希拉克参观了位于西安临潼的兵马俑后感慨:不看秦俑,不算到中国。今天,我们也去参观一下被誉为世界第八大奇迹的秦始皇兵马俑。

      1、课件播放图片

      说说你看了图后有什么感受?

      2、带着你的这种感觉,我们一起来读一读课题。

      二、初读全文,了解大意

      1、快速阅读全文,想想全文主要介绍了兵马俑的什么?找找哪一段是对全文内容的概括。

      2、学生汇报

      出示第3段

      兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。

      3、指名读

      说说“宏大,鲜明”的意思。

      (宏大:巨大,宏伟。鲜明:鲜活。)

      三、研读主要内容

      1、课文哪里介绍兵马俑的规模宏大?哪几段介绍兵马俑的类型众多,个性鲜明?

      2、学生汇报。

      3、过渡

      让我们先睹为快,一起走进兵马俑,去仔细看看这些神态各异的兵马俑吧!老师这里有个要求

      (出示课件)

      读:用自己喜欢的方式读读4~8小节。

      思:想想这几段共介绍了几种兵马俑?

      议:向同桌说说你印象最深的是哪种?为什么?

      4、交流汇报

      ⑴ 将军俑:说说自己对将军俑的印象。

      随机理解:身材魁梧,昂首挺胸。

      ⑵ 武士俑、骑兵俑:说说自己的感受。

      ⑶ 陶马:指名读。

      闭上眼睛,你仿佛看见了什么?用鼻子闻一闻,你似乎又闻到了什么?

      5、小结

      对呀,那一匹匹战马,似乎让我们闻到了浓浓的硝烟味。让咱扪连起来读读这句话。

      6、古代的工匠们把一个个兵马俑制作得像真的一样,作者又写得如此栩栩如生,那同学们也要读得活灵活现。全班齐读4~8小节。

      7、哪里看出兵马俑的规模宏大?

      相机理解:鸟瞰,统率,南征北战,所向披糜。

      师:当我们站在巨大的兵马俑坑前,放眼一览那威武军阵时,都会为之惊叹!你能读出自己的这种情感吗?

      8、齐读第二段。

      过渡:从你们的朗读中我仿佛看到了两千年前的古代大军阵,他们军容严整,气势雄伟。

      (播放军队混战声音)

      9、当你站在巨大的兵马俑坑前,此时此刻,你感受到了什么?看到一个个栩栩如生的兵马俑如此威武雄伟,你心中最想说什么?

      四、总结

      1、是啊,这一行行的金戈铁马是我们古代劳动人民智慧的结晶,文明的象征!当我们面对着这些古老而又雄壮的建筑时,不禁让我们深深地感到作为一个中国人是那么自豪!那么骄傲!

      2、出示

      世界的奇迹,民族的骄傲。

      3、齐读李光耀先生的这句话。

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