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    分类:心得体会 时间:2017-07-27 本文已影响

    篇一:学习心得体会—带着感情抓落实学习体会

    带着感情抓落实感情是做好工作的基础。带着感情做工作,什么工作都会做得好;没有感情,什么工作都做不好。带着深厚感情抓工作,才会真正把群众的利益放在首位,才会出实招,见实效,抓好落实,促进发展。带着感情抓落实,才会亲民。亲民是把群众的利益放在首位,是立党为公,执政为民的前提。只有亲近群众才会站在群众的立场想问题,作决策,密切联系群众,始终保持同人民群众的血肉联系。要深入实际,深入群众,察民情,听民意,集民智,用真诚换真心,问策于民,把好事办好,实事办实,使各项工作的落实真正为群众谋利益,把事情办在群众心坎上,这样才能营造政通人和的和谐局面。带着感情抓落实,才会爱民。爱民是职责。“代表中国最广大人民的根本利益”、“群众利益无小事”,无不道出党与人民群众的深情厚意和肩负的责任,有了这样的情意和责任,才能真正做到心里装着群众,凡事想着群众,工作依靠群众,一切为了群众。工作中才会带着满腔热忱,为群众计,为群众谋,把群众生产生活条件的改善和生活水平的提高作为工作的首要作务。简单粗暴,无视群众利益的事就不会发生。党与人民群众的血肉关系就会进一步密切,形成干部群众同心协力求发展的大好局面。带着感情抓落实,才会为民。为民是最大的目的。对人民群众有了深厚的感情,就会把群众看得见、摸得着、能得到实惠的事干好,就会制定打基础、管长远、促发展的举措;就会千方百计解决群众关心的热点难点问题;就会坚持讲实话、出实招、办实事,把工作的着力点放在研究解决群众生产生活中的紧迫问题和党的建设中的突出问题上来,切实付诸行动,抓出成效。亲民是前提,爱民是基础,为民是目的,只有带着感情抓落实,才会真正做到珍惜民力,集中民智,问策于民,造福于民,取信于民,达到各族干部群众思发展,谋发展,全力推进建设小康社会进程,实现全县经济社会跨越式发展的目标。

    篇二:情感类文章教学心得体会

    [情感类文章教学心得体会]

    人文与工具的和谐统一

    本学期,我校语文教研组制定了以情感类文章为主题的语文课堂教学活动计划,情感类文章教学心得体会。通过相关的听课、研讨学习等形式,使我们语文教师对情感类文章的教学模式有了初步的认识。工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点,语文教学过程应该是工具性和人文性和谐统一的过程。而情感类文章更注重突出语文的人文性,而往往忽略语文的工具性。以下就浅谈几点我对此类文章教学的心得体会

    一、紧扣文本,润物无声

    丁忠培先生曾这样讲过:“语文这种工具,不同于其他任何工具,它是交流思想感情地工具。这种工具,你不用它便罢,只要一用它,必然要赋予它自己的思想、观点、感情。”的确是这样,一篇文章、一段话,乃至一个词语的选用,都会流露出使用者不同的思想、观点、倾向、感情。立足文本的教学,可使工具性和人文性得以和谐统一,达到润物无声、无声胜有声的效果。比如章小泉老师执教的《一夜的工作》一文,周总理伟大的光辉形象不是教师告诉学生,而是通过揣摩字句、交流感受自然体会到的,心得体会《情感类文章教学心得体会》。情感类文章不需要教师过于夸大语文的人文性,有时候要通过工具性来达到人文性,实现两者的和谐统一。

    二、以情激情,动人心弦

    对于情感深厚的文章,如果学生学完了没动情,那恐怕不能说很好地体现人文性。情从哪里来?情从文本来。教师除了怀着满腔的情来教学,还要找准生情点,恰当地唤醒它,点燃它,让它在学生的心中燃烧。而低段语文与中高段语文的生情点又有所差异,因为低段学生的年龄特点、心理特征有别于中高段学生的特点。低年级孩子活泼好动,天真好奇,情感比较脆弱,其实比起中高段学生来说,他们的生情点更容易找到。只要教师能干以情激情,站在儿童的角度思考问题,解读文本,就可以深入了解学生的心灵。比如陈婵姗老师执教的《月亮的心愿》,只要教师轻轻地点拨,学生内心这种对他人的共情就油然而生。学生也巴不得融入课文,希望课文里的小朋友都能实现自己的心愿。

    三、重视朗读,读中感悟

    朗读的过程不仅仅是掌握语言这个工具的过程,同时也是思想感情受到熏陶感染的过程。在这个过程中,工具性和人文性是统一在一起的。学生能入情入境地朗读,自然会在读中有所感悟,在读中逐渐形成语感,在读中受到熏陶感染。对于情感浓郁的课文,入情朗读是学生与作者之间的一条心灵通道。有许多文章,情境感特别强,教学时就需要引导学生入境朗读。例如,孙爱燕执教的课文《与象共舞》里的很多词句就需要学生身临其境,去体会作者这句

    话的真正意思。

    在阅读教学中,要做到人文性与工具性的和谐统一,全面体现语文课程的特点。我们不应该忽略文本解读的正确性,如果不能“潜心会文”,做到“语语悟其神”,文本解读就会迷失方向,文与道也就无法同构共生,教学也就成了“枉谈”。文本解读如何体现工具性和人文性的和谐统一,应该有很大的探寻空间,关于情感类文章的文本解读也需要我们不断地探索研究。

    篇三:心得体会:一定要对群众有感情

    一定要对群众有感情

    几天前,看了两次电影《周恩来的四个昼夜》,电影讲述的是在上世纪六十年代初,饥荒遍野,国民经济建设濒临崩溃的边缘。党中央通过紧急蹉商,委派各级领导奔赴灾情最严重的地区实地考察。周恩来在邓颖超陪同下,从贵州赶赴河北。公社主任郭凤林不愿年事已高的总理看到令人揪心的真实状况,采用欺上瞒下手段,层层弄虚做假,不让干部群众讲真话。总理明察秋毫,甩开干部们事前做好的安排,深入底层访贫问苦,他交下的穷朋友张二廷终于向他袒露了真情,而自知犯下大错的郭凤林羞愧万分......结合当下紧锣密鼓推进的群众路线教育实践活动,我感概万分。我以为周总理亲力亲为告诉我们:走好群众路线一定要对群众有感情。

    我们都是群众。从大的方面说,党的干部都来自群众,为群众服务,是人民的勤务员,从小的方面说,每一个人不管是党的干部还是普通群众,都是社会的一份子,各自承担着独特的社会责任,大家体现的社会价值是平等的,不存在上下级和地位尊卑,都是普通群众的一员。再者,现在的领导干部最多往上数三代,大家都是普通群众,领导干部卸任后也

    关于感情问题心得

    依然普通群众。这是历史唯物主义和辩证唯物主义的观点。这本是常识,但就党中央作出 — 1 —

    在全党开展群众路线教育实践活动的安排来看,这一点确需进步一步明确,我们身边确有党员干部“我是谁,为了谁,依靠谁”的问题不够清楚。周总理在伯延没有把自己当总理,拒绝当地给安排的好饭好菜,主动走进田间地头,走进普通群众,与大家一道干农活、拉家常、忆往昔,真心倾听群众呼声,用真情了解真实的最基层情况,俨然普通群众,也彰显了共产党人的本色。认识到我们都是群众就会丢下架子,扑下身子,迈开步子,工作就不会有失偏颇,顾此失彼。

    群众是推动历史进步的主要力量。中国共产党能够在中国大地上取得革命成功,在建党九十多年的实践中取得国家建设和发展的一个又一个新胜利,是党带领全国各族人民共同努力的结果。推动历史向前发展的终极力量始终是人民群众,历史伟人和政党都是引导作用,更何况政党也是群众的另外一种集合。党的很多决策和智慧都来自民间,像革命时期的游击战,建设时期从小岗村走出的家庭联产承包责任制等等。党的领导干部,尤其是与群众接触较多的干部千万不能认为群众素质低,能力弱,不相信群众,认为群众无关紧要,不了解群众需求,推动发展不尊重群众意见,于是逐渐拉开了与群众的距离,甚至脱离群众,高高在上,讲话办事背离了民意。当然,一般群众也有很多局限性。需要引导,但群众最原始和朴实的愿望是我们推进改革发展的起点,群众中蕴藏着巨大的力量才是推动改革发展的真正动能。周总理在伯让调研工作真正接地气,找准了当时基层工作的症结所在,果断调整了当时人民公社的一些不当做法,让伯延后来成为 — — 2

    在中国第一个取消农村大食堂的村子,为带动全国农村经济的恢复做出了贡献。这是周总理扑下身子夜以继日调研的结果,更是伯延群众亲身实践的结果,是人民群众的贡献。

    要尊重群众的感情。群众的感情是推动社会进步的原点。一定要真心实意尊重群众感情,倾听群众呼声。在基层调研到群众家中走访,因地制宜提出群众期盼的地方发展规划、家庭发展打算,再尽力而为、量力而行的去推进。通过美好的期许最大限度的保护群众爱家乡爱生活的朴素感情,调动大家追求发展追求进步的激情。每家每户发展了,每村每社发展了,何愁党的为民政策落不到实处?尊重群众感情就要实实在在的为群众解决实际问题和困难,老百姓的困难可能不会“高大上”,但它接地气,容易实现,群众容易满意,能让群众分享到发展成果。村道社道有几处被水毁、几户人家饮用水管道不够、高压电下杆线没有纳入工程预算、引水插秧需要一台水泵……周总理为伯延送去了拉水的马车便是例证。当然,连第奶奶卖了寿材为总理作拽面,总理和邓大姐都吃得比较撑,“连第奶奶一定很高兴的!”也是尊重群众感情,当然总理是把寿材给买回来的。这里有遵守党的纪律和尊重群众感情的辩证法关系。 领导干部更要勇于担当。作为社会人,担当就是履行个体社会职责,普通群众有担当,党的领导干部更要勇于担当。伯延干部群众深夜冒雨挽救地瓜苗子是解决群众吃饭问题的担当,深知国家遭遇困难,再苦再穷再有困难都不想让周总理知道实情,他们认为国务院总理还有更大的事情需要操心,让周总理给毛主席 — 3 —

    汇报捡无关紧要的说,不让毛主席老人家着急上火也是一种担当。周总理肩负着拯救国民经济,调整国家方针政策,让人民群众有饭吃有衣穿的重大责任,夜以继日,走进田间地头,走进百姓家中,与底层群众认兄弟,就是用真感情调查了解真实情况,为党中央调整决策提供第一手真实参考资料是领导干部的担当。党的领导干部勇于担当就是要创新务实履职尽责,遇到矛盾问题不绕道,关键时刻站的出来,勇于纠错当责。党中央决策出现偏差,群众受苦挨饿了,周总理说“我们有责任,我们对不起大家,我给大家道歉!”彰显的是面对现实的勇气和解决问题的决心。

    党的宗旨是全心全意为人民服务,对群众有感情本是题中应有之义,但个人认为以此为心得主题并不多余和矫情。对群众有感情是领导干部的基础情感。真心有了这种感情,总开关没有问题,“四风”也不会有问题,群众路线教育实践活动就显得多余。真心拥有这种感情,我们才会真的有希望。

    (中共广元市直机关工委 周发明 3.27)

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