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    分类:师德师风学习心得体会 时间:2017-04-09 本文已影响

    篇一:小学校长师德师风学习心得体会

    小学校长师德师风学习心得体会(一) 20XX年3月以来,我校根据市县教育局关于机关干部作风整顿活动相关文件精神及要求,及时制定《师德师风整顿活动实施方案》、《师德师风建设学习计划》、《师德师风建设学习制度》、《师德师风建设学习安排表》、《师德师风建设考核方案》,并且按照活动安排,分阶段进行学习整改,做为校长我亲自参与了方案、计划、制度、考核方案的制定与修改,同时,也积极投身于师德师风建设活动的学习中。通过学习,我领会了这次整顿活动的指导思想,明确了整顿活动的目的,深感整顿活动的意义重大,效果明显。下面就自己参与开展师德师风建设活动学习,谈几点体会: 一、开展师德师风建设活动势在必行。我按照整顿活动内容要求,认真查摆工作思路、工作作风、师德师风等方面存在的问题和不足,分析原因、理清思路,制订和完善切实可行的整改措施,摆正心态,加强学习,认真整改。作为靖边县教育战线上的一员,我认为靖边县机关干部工作作风整顿,势在必行,深得人心。听听百姓的呼声,看看干部的样子,机关干部的工作作风便不言而喻,老百姓对机关干部的满意度越来越低,对人民教师的期望值越来越低,学一学,改一改,有利于靖边教育的发展,也可以造福靖边的子孙后代。 二、参与师德师风建设学习受益匪浅。开学以来,我积极参与学校安排的整顿学习已达四次,包括县教育局相关会议精神的传达、学校安排学习的《教育法》、《教师法》等,每次学习,我都认真听讲,详细记录,及时反思,受益匪浅,总认为自己有这样那样的问题,觉得自己身为校长没有率先垂范,没有带好教师队伍,与争创一流业绩、做人民满意教师,办人民满意学校,还有差距,有待于进一步学习整改。 三、加强师德师风建设学习效果明显。通过师德师风建设活动学习,"校风"、"教风"、"学风"三风建设得以加强,各方面工作有起色,收效好,变化大。 (1)学校领导身体力行,率先垂范; (2)庸、懒、散、浮等工作作风进一步改进; (3)在编不在岗、出勤不出力、小病大养、事多假多、随意缺课等现象得以消除; (4)学生中形成"比"、"学"、"赶"、"帮"、"超"学习热潮。好人好事,层出不穷。 总之,通过师德师风建设整顿活动,我对作风建设的重要性认识有了进一步提高,作为教育工作者,我要根据作风整顿活动要求,加强自我约束,边学习,边整改,做到文明守律,自尊自重,为人师表,率先垂范,领好头,带好队伍,全面贯彻执行教育方针政策,不折不扣落实市县教育局的文件精神,当一名好校长,办一所好学校。 小学校长师德师风学习心得体会(二) 用爱经营 以德治校 我是一名校长。一个在三尺讲台走过26个春秋的人民教师。记得我初任校长的时候,我的恩师曾经对我说过:校长是最优秀的教师,要"学高为师,身正为范";校长是手持火把的领路人,要用爱经营,以德治校。是啊,校长对学校教育的影响太大了,以至于我们都能感受到这句话的震撼力"在某种意义上说,一个好校长就是一所好学校。" 然而,当一个好校长实在是不容易!一个好校长不仅要有先进的教育思想,管理理念和渊博的知识,更要有强烈的责任心、使命感和高尚的人格魅力,纯正的师德修养。一句话,能是成就事业的关键,德是治校立身之根本。 那么作为一名新时期的校长,应该如何修身立德,自觉地加强自身的师德修养?下面,我结合多年的经历,谈谈我的认识。 一、以德修身 (一)、校长心中要有爱 "爱"是教师职业道德的灵魂。作为校长,这种"爱"应该是广博的、深厚的、无私的。 1、校长心中的爱,首先是爱事业。"人是要有一点精神的",这个精神在一定意义上就是事业心的问题,是一种执著与爱,是把学校当成自己的家,把教职员工当成自己的亲人,把教育当成自己的事业来经营,把自己的个人价值的实现与教书育人紧密联系到一起。 在区委区政府和教育局领导的关怀重视和扶持下,2002年9月,螺岭小学与海丽小学合并,成为罗湖教育的实验场。刚刚合并的时候,由于长期的紧张工作,我的颈椎病又犯了,可我想,学校刚刚合并,一下子就扩大到2800多个学生,有许多部门需要磨合,这个时候我们怎么能休息得下去呢,由于颈椎增生压迫,脑供血不足,我几次晕倒在学校。在医院医生批评我太不注意身体了,我放心不下的还是学校,在治疗的间隙,我总是

    偷偷跑回学校。 我感到前方又有号角在召唤,螺岭小学全面改革的步子要更大了。针对一个深圳最早进行双语实验的学校,在英语教学上已经积累了丰富的经验,要更好地深化、发展外语特色,也为了实现公平教育,把学校做强做精,我们学校的发展前途,应该是改办成一所外国语实验学校为罗湖乃至深圳实施教育创新、创办特色学校、打造名牌学校种一块实验田,我翻阅了大量资料,和班子成员一起研讨,还到北京等地请教教育专家,从办学方案到课程设置等等,对学校更名作了大量论证调查。为了做好更名后的工作。我还考取了深圳市政府的海外培训班,到美国考察学习,回国后继续参加全国校长培训班学习,我把全体英语老师送到澳大利亚集中学习……看到我东奔西走,精疲力竭的样子,女儿又心疼又无奈,说我是工作狂。好多人都劝我,"你在这里任期都快满了,折腾啥呀,搞好了还不是给别人做嫁衣,保重自己的身体为好。" 我理解大家的好意,但是对事业的追求我不能放弃。 2、校长的爱更体现在对学生的爱 刚参加工作那阵子,我每月工资才30元多一点,可是每当我看到那些家庭生活困难、学习特别优秀的孩子的艰难,心里就像有什么撕扯着一样难受,好像如果自己不帮助他们就无法安顿自己的良心。于是我把剩余的钱都用来资助他们,给他们买衣服、做饭、补课,像自己的亲人一样相待,直到他们毕业。后来到了深圳,常常把学生领到家来住,女儿说:妈妈,你的学生真是太幸运了,做你的学生比做你的女儿还好。因为经常带学生回家补课,对自己女儿关心的精力和时间自然有限了,耐心也没了,面对女儿的抱怨,我心里很愧疚,但也无奈,谁让我选择了教师职业了呢?爱学生,教会学生,就是教师的义务,教师的责任。我喜欢付出,无怨无悔!上了大学的女儿现在也理解了我。每当看到自己的学生取得进步的时候,看到他们取得优异成绩的时候,我的心总是比吃了蜜糖还甜。来深圳后的第三年,我到广州出差,顺路道去看望当时在广州读大学的一个学生,已经三年没有见面了,她一看到我就冲过来抱着我哭,她说她太想我了。什么是职业的幸福感,什么是做教师的乐趣,我想,我真实地享受到了。 王明辉同学一出生就患上了肾衰竭,每天要靠注射药物维持生命。他的父亲逝世,母亲下岗,婆家人把他们母子当做负担赶出家门,完全断了生活来源,一直靠义工和社会救助。他刚刚来我们学校的时候,是市义工带着他来的,瘦弱的他小小个子的简直就像一棵随时都将被折断的幼苗,我了解到,他这病一定要换肾,而换肾需要一大笔钱,几年了,义工联一直在为他筹款,但都只能维持每天的药款,所以很渺茫。"妈妈、妈妈 ,为什么别的小朋友都可以长大,我怎么长不大?"他在问他的妈妈。眼泪在我的眼眶里直打转转。"我怎么长不大?"这句话不像是在问他的母亲,完全是在诘问我,因为他已是我的学生。在组织全校师生为他捐款的动员会上,我一想起他的话,心就像被什么撕扯着一样难受,难以控制自己的感情。我一面组织师生捐款救助,嘱咐班主任和任课老师特殊照看;一面与义工组织、派出所、共建单位、有实力的爱心人士联系,筹集王明辉的换肾巨资。那时候我东奔西走,开人大会时说,电视台来采访说,可以说见人就说,有些人不理解,但我心里只有一个念头,尽快地帮助他们母子脱离困境,他是我的学生,我有义务有责任为他呼吁,为他奔走。良心驱使我忘记了自己,我像一个说客,四处游说,最后在社会热心人和企业的捐助下,终于筹集到孩子换肾的资金,顺利安全地成功换肾,现在的王明辉个子长高了,面色红润了,我的心终于可以放下了。对于学校的特困生,我总是想尽办法去关心他们、帮助他们。每个学期初学期末,除了政府的补贴外,学校还发给他们学习用品,到了"六。一",我还登门看望,送上学校老师的祝福和关爱。希望他们在感激社会和政府的关怀的同时,扬起生活的信心,自强自立。 3、校长的爱是对老师爱 "学校的事大家来做,大家的事我来做"我把这句话作为口头禅,也作为学校领导班子转变工作作风和领导作风的实际行动。 虽然工作很忙,我依然抽出时间,关心教职员工的生活和疾苦。做到教职员工生病必探望,教职员工家属有病必探望,教职员工家中有红白喜事必探望,教职员工家中有困难必帮助。教师在特殊的情况下,特殊的环境中感受到了学校领导的关心和集体的温暖,干群关系更加密切了; 对待教职员工,我没有远近亲疏,从子女入托请保姆、入学就业到其

    个人的就医看病,评职称等等,无论是谁我都尽力相帮,创造条件,为之奔走。特别是一些进入中年的教师,有的老公下岗了,家庭出现困难,无论工作多忙,我都要和他们细细长谈,找门路帮助他们的家人再就业,尽力减轻他们的后顾之忧。 伍老师的爱人下岗了,孩子就业一时也无着落,她个人又正值生理更年期,多种疾病都找上门来,学校的教学任务具有一定的压力,我发现她精神恍惚,几次找她聊天,最后她才吞吞吐吐地告诉我她的家庭情况,她说自己简直要绝望了。我十分内疚,是的特区人的生活水平提高了,老师的待遇也提高了,但是还是有很多人因为种种原因而遭遇困境。我一面安慰她,因为她身体的原因调整了她的工作。并鼓励她乐观地面对生活。一面私下里找熟人帮她爱人介绍工作,虽然没有成功,但是伍老师非常感动,调整心态,这个学期她主动要求增加工作量,在其他老师生病时,还主动担当班主任工作,像完全变了个人似的,充满活力。把自己的病都不放在心上,直到前几天,到医院检查,医生警告她如果不马上手术,有可能瘫痪,必须马上住院,她才郑重地写来一封长长的请假报告。她的请假报告深深地感动了我,她说:自己患了腰椎弓崩裂,错位及滑脱,不得不得马上手术治疗,对本人手术给学校工作带来的不便,很愧疚,自己所承担的工作烦请学校暂做调整,一捱出院,我马上返岗。我在心里默默地祝福,祝福我们的老师一生平安。 对老师的爱,还在鼓励支持他们专业上的进步。我毫无保留地传授自己的经验,耐心细致地辅导,手把手地传、帮、带。青年教师黄振虹在我的帮助下,从一个新手,成长为区英语学科带头人,学校教导主任;我与陈白珍老师结对子,听课评课,反复探讨英语教学过程最优化,我们一课一课地扣,一个步骤一个步骤地精心设计。辛勤的努力终于结出了丰硕的果实。在深圳市小学英语教学优质课大赛上,陈老师获得了第一名的好成绩,并代表深圳市参加省里的比赛,再次获得省第一的殊荣。 (二)、校长要严于律己 校长的职业道德是一个主要的、关键的问题,必须以德治校,以德服人。校长责任制赋予基层校长一定的权力,如果不能严格自律,不接受监督,没有规范的办事制度和程序,处理不好最容易脱离群众,产生腐败。我清醒地认识到这一点,告诫自己从政要廉洁,自觉接受党支部、教代会的监督;要求自己做到自律、主动建立监督机制,实行有效的民主管理。我重视民意,凡事以"教职工、学生、家长答应不答应,满意不满意"为准绳。我主持起草了学勤政、廉政、为人、处事、学习等方面对干部提出了较具体的要求。我经常告诫自己:做领导,一是不能贪,贪赃必然枉法,在群众中就没有威信,党的政策就得不到落实,教育教学工作更难开展;二是不能偏,一切以有利于教育事业为重,任人唯亲,必失民心。学校工程招标都严格按程序办理。用人、设岗、褒奖、责罚等,我都不掺杂个人私情,不树立个人标准,公正平等地对待每一位教师。我深信每人心里都有一杆秤,校长是否出以公心,是否以心换心地相待教师,他们看得很明白;反之如果伪装自己,玩弄权术,他们也看得很明白。我跟老师们说掏心窝子的话,一是一,二是二。把学校管理中的参与权和决策权交给教师,定期召开教代会,学校的工作计划、规章制度、重大决策、福利分配等,奖优评先我都要与教代会沟通,征求他们的意见。最常用的就是全体教职员工的问卷调查和征求意见表。自律,要求师生做到的自己首先做到。我告诫老师,吃人家的嘴软,拿人家的手软。为了抑制拜金主义对教师队伍的侵蚀,把不许乱收费,不接受家长和学生的礼品礼金,作为一条严肃的纪律。作为一个有点名气的学校,很多人都想进来读书,学位非常紧张,有些人求学心切,以为送上红包就可以解决问题。我最常说的一句话,是"你的心情我们理解,学校学位有限,能不能入学与金钱无关。"我坚决拒收家长的红包和礼物。有的人打听到我家里,我干脆不给他开门。 我把办学理念的集中体现求创新、求发展、求特色、求成果,明确要求教师:"人人有教科研水平、人人有教科研能力、人人有教科研课题、人人出教科研成果".我自己带头动笔制定了《螺岭五年发展规划》、《十五课题研究方案》、《科研论文成果奖励办法》等一系列法规文件,带头主持课题,带头撰写论文,带头发表文章,现在教师中学习、科研、提高已蔚然成风,学校已经形成了良好的科研氛围。 建立现代学校制度,主动接受民主监督。学校政策、制度和规

    定的产生,都经历了问卷调查,网上校长信箱,广泛征求意见建议,再经由教代会审议通过。我每年都以征求意见和建议为专题召开老教师座谈会、青年教师座谈会,党员扩大会议等会议,并建立了家校联合会,让家长走进学校管理中来。公开学校的管理和教育教学情况,使教师更加坦然地面对家长,通过实施班主任竞争上岗等制度的建立,让老师在职业岗位中体会自己的价值,实现自己的价值,增强职业幸福感。 几年来,每到一个任职学校,我都深入群众,了解学校基本情况,征求大家的意见,召开教代会,认真听取老师们对学校建设和发展的建议。开通校长热线,并设好建议奖,鼓励师生将个人的发展和成功与学校的发展建设紧密联系起来,校荣我荣,校衰我耻,做学校管理的真正主人。集体的力量、群众的智慧、使我任职过的两所学校都迈上了新台阶,在社会上形成了较大影响。 二、以德治校 校长不仅要自己修身立德,更要加强师德师风建设,完善师德管理。 1、构建师德建设长效机制 进行师德师风教育,必须有长效机制做保证。学校把每年的9月作为"师德教育月",组织教师学习《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》和师德先进个人事迹,重温螺岭外国语实验学校教师"十要十不准",举办《校园法律问题专题讲座》、《师德案例研讨沙龙》等。老师们把自己在教育教学和自身修养中遇到的困惑,难题摆到沙龙里,大家一起来分析解剖,共同提高认识。 每学年学校都与老师签订师德公约,并进行师德宣誓和承诺。把老师的承诺与签名全部张榜公布。学校建立师德考核制度,通过自评、家长评、学生评议、学校评议等多层面、角度考核教师师德情况,在评优评先晋级方面,对师德问题教师实行一票否决制。结合行风民主评议,我们还建立了师德监督制度,请人大代表、家长代表、社区和共建单位的代表对学校师德建设进行视察,发挥监督和指导作用,鼓励家长、学生和社会各界对学校教师的师德师风状况进行监督评议,设立专门的校长信箱、网上信箱和热线电话,并有专人负责接待。 在美国学习期间,我发现美国学校的家校合作做得很好,我做了详细的调研,回国后,我根据学校实际,成立了家长教师联合会,成立了家长义工组织,家长直接参与了学校的管理,家长和教师之间的距离就近了,家长的话给我的感触很大:"以前,我们认为把小孩送进学校,教育就是学校的事了,平时总是要求学校,老师为小孩做什么。可我们从没想过自己为孩子做点什么,现在是到我们反思的时候了。我们应该多考虑为孩子,为学校,为老师做点什么。" 教师节本是鲜花问候的节日,我让全校学生在这一天写下自己最希望老师做的一个心愿:"我希望每天看到老师笑!""我希望老师多讲作文。""虽然我写得字不好,但我一定会努力。" "我希望老师在课堂上多提问我。""我希望老师有空陪我去麦当劳。"这个活动让老师看到孩子的所需,明确了自己的职责,教师动了,老师动了,教师家长的合作,把教育推上了一个新台阶。 在师德建设的实践中,我们的师德培训制度收效显著,每个学期老师们把自己师德问题的案例记录下来,师德培训学习时与大家分享,或请专家点评,或由同事分析,在提升认识的同时,提出解决问题的有效方法。 2、树立先进典型,塑造螺岭形象教师。我们用模范引路,树立身边的典型。 我们派老师去上海、去贫困地区,聆听与感受师德模范的高尚情操,开展"三比"活动:和自己的从前比,和内地的同行比,和贫困地区的人比。加深职业幸福感,大家越比越感到自己幸福,越比越感到责任与良心,富而思源,富而思进,富而思回报。爱岗敬业就是对社会的最好汇报。 身边的典型更具有说服力,我们开展师德标兵和百佳班主任的评比,徐敏、林美娟等都是是我们螺岭的普通教师,在评比演讲活动中,他们对学生、对家长的爱,对工作对事业的勤恳,精湛的业务能力对我校教师震撼很大。现在我们有5名区级百佳班主任、3名市优秀班主任,3名市十佳青年教师,2名南粤教坛新秀。林美娟老师还参加了区师德先进巡回演讲。 3、抓住班主任队伍建设不放松 我校师德师风建设的重点是班主任队伍建设。班主任与学生接触密切,其一言一行最直接地代表着教师的整体形象。鉴于班主任岗位的重要,我们对学校人事制度进行改革,实行了班主任竞争上岗制度,极大地激发了教师的积极性。在此基础上我们完善班主任考核制,建立班主任工作评优制,加强对优秀班主任的奖励力度。每年专门带班主任外出学习,在校内进

    行经验交流,组织班主任心理健康教育实验,依据新形式修改完善了班主任工作岗位职责、班主任工作奖励办法等制度和规定。在家长中进行班主任师德调查,加强了班主任与家长的沟通。我们的班主任守则规定,关心和热爱全体学生,尊重学生人格,公平公正地对待学生,不体罚学生,注重对向全面素质培养,不利用职权谋取私利,我们学校的家长对班主任工作的满意程度是很高的。 4、加强青年教师职业道德建设 要防止教师队伍的"断层",就必须加强青年教师的职业道德教育,并做到思想、业务双落实。我定期召开青年教师座谈会,以谈心聊天等形式,了解他们的思想、生活,在帮助他们解决生活中的困难的同时,帮助他们树立正确的人生观、价值观道德观。鼓励他们坚定献身教育事业的信心,建立以老带新的一帮一,结对子制度。我亲自给他们上党课,和他们一起进一步明确教师的义务和责任。 给机会、压担子、建机制。这几年学校采取灵活的政策,引进了一大批德高业精的高水平教师;学校积极建立让年青人脱颖而出的机制,通过跟踪培养逐步成为学科带头人和成为中青年骨干教师;狠抓教师的师风师德建设,提出要以德育人,为人师表,近年来学校的教师队伍素质提高很快,并先后涌现一大批爱岗敬业,德高业精,热爱学生,无私奉献,深受学生喜爱的老师。 现在我们学校,老师们都认同这样一种观点:"人是要有一点精神的",这个精神在一定意义上就是责任心的问题,就是履行好自己职责问题。敬业爱岗已经成为风气,对学生负责对生命负责的观念已经深入老师的心灵。爱岗敬业、以校为家,自觉奉献,不计报酬,成了螺岭小学老师的自觉意识和自觉行动。在此基础上,市十佳青年教师、市优秀班主任、区百佳班主任层出不穷。我个人也获得了深圳市十佳青年教师、优秀校长、名校长和罗湖区两届十佳校长等荣誉,两所学校都被评为深圳市办学效益好学校。 三、新的开端 新的责任 现在我们的学校正式更名为螺岭外国语实验学校,在突出特色化办学的路上更进了一步,展开了一幅新的画卷,我深深地感到肩上的担子更重了,责任更大,而过去的一切已经成为历史。负起责任来,这句话多么简单,但是真正放在心里却是那么沉重,为了责任,我干得很累,但感到真正的充实和幸福。我还想说的是,其实在我们深圳,有很多校长,比我做的还要好,他们在自己的岗位上辛勤工作,用良好的师德影响着一大批教师,用无私奉献的精神支撑着一所所学校,他们是我学习的榜样,是深圳教育的坚实的脊梁,以上我把自己工作中的感受汇报给大家,希望能得到大家的指正。谢谢大家。

    篇二:优秀师德师风学习心得体会四篇

    优秀师德师风学习心得体会【1】

    过前几天学校组织师德师风教育的学习活动,使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求,学习师风师德心得体会。下面简单谈谈几点体会:

    一、敬岗爱业,要热爱教育事业,要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心

    既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。

    二、加强政治学习,不断提高政治素养

    自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。

    三、爱心是师德素养的重要表现

    崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待,。要做到三心俱到,即爱心、耐心、细心,无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要特别的爱给特别的你,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。

    四、孜孜不倦,积极进取

    有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用一眼泉的水来供给学生一碗水。

    五、以身作则、率先垂范

    教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。

    总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚

    信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

    优秀师德师风学习心得体会【2】

    通过师德师风的学习,让我深深的知道:百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。我们开县优秀教师群体就是这个师德的具体体现。十年树木,百年树人,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、;廉洁从教。

    我国现代教育家夏沔尊说:教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出有教无类,同在一片蓝天下,孩子们应该有同等的受教育权利。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他心中的坚冰,让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生。但值得思考的是:为什么老师们对学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过:爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事。让我深深的体会到只有尊重学生,才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中,亦师亦友,民主平等,是好教师的最重要特征。具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱,师生间真挚的情感,必定有着神奇的教育效果,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫:你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。

    新课程改革已全面铺开,其主要理念就是以学生为本,关注学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗,用爱心去浇灌,必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。万紫千红随风去,冰心一片载玉壶,这就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过:花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡

    而谦逊的。我想,教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。

    言必行,行必果,行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实,在日常的教育教学工作中,我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天

    优秀师德师风学习心得体会【3】

    有人说,一个学生就是一首诗,一个心灵就是一个世界,学习师德师风的心得体会范文。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱,爱得深,爱得严。感动着他们的感动,痛苦着他们的痛苦,收获着他们的收获,成功着他们的成功,在学生心灵的沃土根植美好和梦想。

    (一)、用亲和之心架设教育之桥

    我经常这样扪心自问:做一名优秀的教师,最重要的究竟是什么,优美的语言,广博的知识,还是丰富的经验?终于,我发现,这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质,但更重要的是有爱心,是穿越心灵的无私的真爱。师爱,发自内心深处的真爱,是师德的老师的体贴,关爱使他们感到舒畅、亲切,一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责,这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业,用真心触动他们的心弦,也同样收获他们真诚的爱。核心,它是熊熊的火炬,能点燃学生的梦想;它是指路的明灯,能照亮学生前进的路程捧着一颗心来,不带半根草去,这心,就是为师者赤诚的真心,如春风化雨,点点滴滴滋润学子心田。,师德,决不是简单的说教,而是一种无私精神的体现,一种不息的师魂!

    (二)、用无私之心铺就事业之路

    教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的,也是无微不至的。教师,可以感染同事,同心同德,齐心协力;可以感染家长,树立威信,真诚沟通;可以感染学生,积极进取,勤奋努力;我们更可以感动社会,爱岗敬业。

    (三)、用研究者之心搭建教学之梯

    在学校科研兴校,内涵发展思想的引领下,成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研,努力实践,优化课堂结构,提高课堂实效,

    (四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂

    中国古代教育家孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。教育实践表明,教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度,乃至一言一行,都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用,使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。

    教师要在学生心目中树立崇高的威信,首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用,有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教

    师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法,而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行,学生尽收眼底,因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生,在教书同时起着育人的良好作用。其次还要严以自律,严格要求,以身作则,作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生,课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一,情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验,它在教育过程中具有巨大的作用。

    (五)、根据新时期学生的特点启迪学生心灵

    现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性,适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态,采取适合于学生心理特点的措施加以诱导,使学生牢固树立起正确的思想观点,明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动,把学生吸引到正面来,寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育,增强他们的纪律法制观念,使他们懂得遵纪守法的道理。

    教书和育人是紧密联系在一起的,这是人类社会教育过程中所共有的特征,也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的,而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求,教师按规定的教学内容,有目的、有计划地传授给学生,使学生掌握一定知识,形成一定的知识体系,成为一定社会所需要的人。所以,教书只是手段,育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的,这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂,只顾教书,不管育人,这不仅是淡忘了自己的社会角色,缺乏职业道德,而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律,不仅要做好专业知识的传播者,还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者,才不愧为合格的人民教师。

    优秀师德师风学习心得体会【4】

    开学初,我市在教师队伍中开展了强师风、铸师魂,争做人民满意教师的师德教育活动,并将今年定为师德建设年。育人先树德,教师只有树立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育学生。

    通过这一阶段的学习,让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解,使我懂得教书育人的使命感和责任性,并约束与规范了我日常的教学行为,努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

    学校在师德教育活动中,开展了集体学习与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性,认识到我的人生价值。作为一名教师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责。

    通过开展师德师风学习,使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体,他们思想活跃,思维天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事,事后想来,这样的我是不应该的,事实上,学生是一个活的生命体,他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人喜爱,然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副放大镜

    的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以点带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪,沉下心来,静下心来去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比,我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友,改变师道尊严的旧观念,使自己的教育深受学生喜爱,家长认可,做一个人民满意的教师。

    通过学校开展的师德师风学习,也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号,要付出实际行动,在教育教学中首先要学会不断学习,以学习来丰富自己的学识,提高自身能力,业务水平;其次,在实际教学中要勤于钻研,倾心育人,要用心去传授知识,培养学生多方面的智力;另外,师是服务于学生的,在服务学生的同时,要教会学生怎样做人,做一个对社会有用的人。

    篇三:师德师风学习心得体会(5篇)

    师德师风学习心得体会(5篇)

    【篇一】

    师德教育是一个永恒的主题,师德是教师的立身之本,是教师之所以成为教师的灵魂,是教师所有修养中最重要的修养。我们知道,一个人生活在社会里,其行为一般要受到两种约束,一种是法律,一种是道德。而师德师风是属于道德范畴,它往往是一种自律行为。我们常常说“学高为师,德高为范”,教师只有具备了良好的道德品质,才能有资格为人师表,才能更好地教育和影响学生。只有道德高尚的人才能成为风范,成为别人学习的榜样。我们进行为期两天的师德师风集中学习,暨是教育发展的需要,也是学校发展的需要,更是我们教师自身发展的需要。

    百姓呼唤好老师,教育行政部门也制定师德标准来规范老师,作为一名教师,我们自己应该怎样做?我认为我们要大力弘扬“五种精神”,恪守“依法执教”的师德底线,做人民满意教师。

    一、大力弘扬“五种精神”

    一是要大力弘扬富有爱心的“园丁”精神。

    要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,以真情、真心、真诚教育和影响学生,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。“爱与责任是师德之魂,没有爱就没有教育”。教师要像父母一样,关爱学生,像园丁一样执着工作,向挚友一样真诚与共,像硕士一样引领世风,像文人一样自知自明。花草树木有千万种,性情品质各不相同,有易栽种的,有难扶直的,但在园丁的手中,他们都能成为一道美丽的风景线。作为教师,就要做到爱生如子,特别是要关爱那些“学困生”、残疾学生、家庭经济困难学生、留守学生,切实做到“假如是我的孩子”, “假如我是孩子”的博爱精神。

    另外,要平等对待所有家长。对待学生家长,不论经济条件好坏,社会地位高低,以及学生成绩优劣的家长,我们要保持良好的职业形象,要一视同仁,热情接待,要耐心、虚心听取学生家长的意见和建议,对个别家长的误解、偏见、甚至指责等,要保持冷却的头脑,耐心地进行沟通,消除误解,达成共识。

    二是要大力弘扬以校为家的“主人翁”精神。

    每位教师都是学校大家庭的一员。俗话说:“家和万事兴”,经营好一所学校必须依靠大家奉献热情,贡献智慧,需要大家谋事出力。我们希望全体教师要牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识,大事讲原则,小事讲风格。

    无规矩不以成方圆。没有组织纪律的队伍是一盘散沙,没有规范的群体是一群散兵

    游勇。团结就是力量,爱校乐群,工作才会开心,做多点说少点不会吃亏的,一支高素质的教师队伍,除了观念明确,团结协作,自尊自重,还应专深广博,精心施教,不断更新思想观念,不断探索提高自己,不断加强教学科研,塑造完美的人格魅力,成为学生心目中的明星偶像,那才是我们的个性,我们的追求。

    三是要大力弘扬甘于奉献的“烛光”精神。

    有句话是这样说的:“教师如烛,师德如光,足以光照人间”。蜡烛最让人感动的是什么?是她照亮了别人,奉献了自己。

    胡锦涛总书记在优秀教师座谈会上提出:“广大教师要树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。奉献是教师的职业特征,选择了教师,就选择了奉献,选择了清贫。近些年,我们的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行业比较,和经济待遇较好的地区比较,我们还有差距,这是现实。发扬甘于奉献的精神,是职业赋与我们的要求,也是客观现实的需要。我相信,随着政府对教育的重视,随着学校的不断发展壮大,我们的学校、我们的教师将会迎来美好的春天。

    四是要大力弘扬勇于进取的“爬坡”精神。

    发展是人类社会永恒的主题,竞争是人类社会永恒的命题。有句话说得好“事业犹如逆水舟,不进则退”。这句话说明了一个深刻的道理,那就是:在充满竞争的时代,原地踏步走,也是后退。我们的学校要发展,就必须增强发展的主动性;我们的工作要取得好的成绩,就必须牢固树立勇于进取的意识。爬坡要遇到困难,要遇到磨难,也有摔倒、跌倒的危险,这就需要我们把困难当作机遇,把磨难当作挑战,把摔倒、跌倒作为经验财富。不怕做不到,就怕想不到,更怕不去想。那些庸庸禄禄,不思进取,得过且过,做一天和尚撞一天钟的撞钟和尚,最终将会成为时代的落伍者。

    五是要大力弘扬开拓创新的“冲浪”精神。

    要踊跃投身教育创新实践,积极探索教育教学规律,更新教育观念,改革教学内容、方法、手段,注重培育学生的主动精神,鼓励学生的创造性思维,引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展,努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。作为教师,面对每一个学生、面对每一个课堂、面对每一个细小的教学环节,都要有一种站在浪尖,高瞻远瞩的“冲浪”精神,不断刷新自我的认知水平、实践经验和理论修养,不断形成自己科学的教育风格;不断在教育科研上出成果,在教育教学工作上出成绩。在教育教学工作中树立“人无我有,人有我精,人精我新”的创新精神,立足实际,开阔视野,工作出新招,教学有特色,在课堂教学改革上闯出一条我们自己的路。

    二、恪守“依法执教”的师德底线。

    教师不是神,是人。是人,就免不了会犯错误。但家长把我们看作神,那我们就要努力的对得起这份责任。每个人都要常常想想:怎样做,才能不犯错误,使自己的工作

    更优秀呢? “依法执教”,是作为一名教师应有的师德底线。霍校长会组织老师们认真学习相关的法律法规,我们一定要严格执行《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规。这些法规是我们依法治校,依法执教的基本要求,也是每位教师行为最起码的准则,是红线,是雷池,决不能逾越半步。

    师德修养贵在自觉,修养是教师自己对自己的教育,也是一个复杂艰巨的自我教育过程,除了不断学习,不断磨练,更需不断自省和长期的身体力行。冰冻三尺,非 一日之寒。忘我地修行,习惯必成自然。加强师德修养,做一个思想完美的人类灵魂工程师,这应该是我们的毕生追求,也是我们为人师表的必由之路。我们举行师德师风培训,就是要弘扬优良的师德师风,树立良好的教师形象。力行师德规范,进一步提高我校全体教师的思想政治素质、职业道德水平,希望广大教师常以“君子检身,常若有过”的态度,自重、自省、自警、自励,以德修身,以德立威,内铸师魂,外塑师表,在教育这一平凡的岗位上,学习张丽莉临危不惧、勇于担当的崇高精神境界,学习她大爱无疆、舍己救人的高尚道德情操,学习她恪尽职守、敬业奉献的优秀工作作风,践行传统美德,弘扬社会正气,在各自岗位上争创一流,成为一名最“美”的教师。

    【篇二】

    开学初,我区在教师队伍中开展了师德教育活动,通过这一阶段的学习,让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解,使我懂得教书育人的使命感和责任性,并约束与规范了我日常的教学行为,努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

    学校在师德教育活动中,开展了集体学习与个人自学相结合的方式,使我感悟到教师职业的崇高性

    校长师德师风学习心得体会

    ,认识到我的人生价值。作为一名教师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责。作为一名语文教师和班主任,通过师德师风的学习,在教学中更应该做到以下几点:

    一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领。

    教师应重视自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标。教师的一言一行,都无时无刻不在影响着学生,教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时,也同时给学生指明了行动的方向。教师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时,也在塑造自我的灵魂,并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确,在一个个鲜活的孩子面前,只有不断地提高、完善自己,才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。

    二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。

    没有爱,就没有教育。教师“春风化雨,润物无声”的爱,能成为一种强大的力量,它不仅能够提高教育质量,也会促进学生的成人和成才,影响学生的身心发展、人格形

    成、职业选择和人生道路的拓展。

    因此,这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程,更是情感交流过程。经验表明,情感可促使学生自觉接受教师的教诲,养成良好的认知习惯,行为习惯。师生情感交流是相互作用,相互影响的过程,教师心里有了学生,学生就愿意和教师在一起,且有亲近感;教师尊重,理解,关心学生,学生就将更尊重老师,师生诚坦相待,心心相印。

    其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下,”鲁迅强调“教育植根于爱”,教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意“王子、公主”无可厚非,但能爱看不惯的“丑小鸭”更可贵。须知老师一句苛刻的话语,一个“凶狠”的眼神,一顿粗暴的斥责,都可能使学生畏惧不安,紧张无趣,厌恶这门学科,讨厌这个老师,甚至还会毁掉一个未来什么“家”。其次,要严爱结合,恩威并重,严格管理,严格要求,严而有格,严而有效。对待学生的错误与缺点,要尽力帮助,对待学生成长进步热情肯定,用火热的心肠,满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母,同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友,让他们掏心里话,扑捉热点。难点话题,日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情,不迁怒于学生,让学生增强克服困难的信心和勇气,产生前进动力,明确前进方向。

    三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。

    要成为当今合格的教师,就必须树立终生学习的理念,不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说非常重要,苏霍姆林斯基曾提出:“要给学生一杯水,教师需要有一桶水。”然而,知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是在被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。

    教师更应该是一条清澈的,不断流动的小溪,吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师,除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外,还要 “如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度,恪守学术道德,发扬优良学风”。身体力行,以自己的光彩,自己的魅力来感召我们每一位学生。

    四、要具有淡泊名利、坚守教育的信念

    社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀,不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡,必然带来精神的空虚,物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是长期的,挥之不去的。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时,我如梦初醒。他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人,这些同行们,让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地热爱这个工作。

    既然选择了作为一名教师,我们所做的一切就无关于名利。是的,我们的工资很微

    薄,我们责任是那么重,我们容颜一天天失去光泽,我们的白发日日增多,既然选择了,那我们就坚守吧,就为这最后一片净土。

    通过这次认真学习,并对照自己在工作中的师德师风的各方面表现,发现自己还存在不少问题。

    1、满足于现状,缺乏上进心 ,概括地说:就是在工作中不够主动、创新,而是领导交代干什么就干什么,不深入思考。在接受领导交代工作任务时应怎么样去创新完成,也可以说是按传统的工作经验,按部就班去做,只力求能够完成工作任务,不出纰漏就行了,就这样的满足于现状。

    2、对学生不够尊重

    在检查工作中,经常检查到一些纪律散漫的学生,上课铃响了不进教室,还在教室外面滞留,迟迟不进教室,有时见到一些纪律不强的学生,从课堂中出去大小便,完事后不是及时回课堂,而是借机在外溜达,有时发现自习课堂中的一些学生不遵守课堂纪律,大声喧哗,甚至满堂走动捣乱了秩序。总是上前大声训斥,使师生关系很尴尬,这实在是一种不尊重学生人格的表现。

    3、对后进生缺乏关爱

    关心爱护后进生,转化后进生,使后进生进步是一个教师的职责。班级里有一群思想活跃,思维天真,好动,好闹的学生,工作烦燥之时,我会不自觉地把这些学生的做法当成“不懂事”,而且这些大都是平时学习成绩较差,自由散漫习惯的后进生,而对这些后进生,缺乏关爱精神,缺乏耐心教育,缺乏宽容态度,甚至认为那是不可教者。

    4.对学生要求过严,有恨铁不成钢的现象。致使在学习的过程中,有的吃不饱,有的吃不下。

    5、 在自身学习中缺乏持之以恒的精神,有时有点懒笔。

    二、存在问题的主要原因

    对上述存在的问题,经过本人的深入反思,问题虽然在表面上,但是根源却是在思想认识上。在工作中认为只要每天正常上下班,尽力把自己的工作做好就行了,也就是满足于现状。

    2、对教师与学生的关系认识不足

    关爱每一个学生是一个教师的职责,应尽职尽责教育学生进步,但是遇到一些纪律自由散漫的学生,他们言行过激有损校风校纪时,特别是受到冲撞时情绪就冲动起来,随之就大声训斥、指责。其根源一是对师生关系认识不是;二是总认为自己是老师,高高在上,不以平等的地位对待学生,因而往往影响工作效果。

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