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    分类:课程设计心得 时间:2017-05-20 本文已影响

    篇一:测量平差课程设计报告

    SY-011

    设 计 报 告

    设计名称:学院名称:专业班级:学生姓名:学 号: 指导教师:

    黑龙江工程学院教务处制

    2014年6月

    注:1、在此页后附设计报告、总结。其内容应包括:设计目的、设计内容及设计结果等项目。

    2、此页为封皮,用A4幅面纸正反面打印。

    3、设计总结使用A4幅面纸张书写或打印,并附此页后在左侧一同装订。 4、设计成绩以优(90~100)、良(80~89)、中(70~79)、及格(60~69)、不及格(60以下)五个等级评定。

    一、水准网观测精度设计

    题目:水准网如下图所示,个观测高差的路线的长度相同。若要求平差后水准点的高程中误差不超过5.0cm,水准测量应满足怎样的观测值精度。

    ? ?,P2参数为X?,P参数为X解:设P1的参数为X3123

    ?-HBh1=X1

    ?-X?h2=X21

    ?h3= HC?X2

    ??X?h4=X32??X? h5=X31

    ? h6?HA?X3

    00??1?1

    ??11??00????0?10??0

    NBB=BTPB=???

    0?10???0??101??0???00?1????0??

    二、平差计算成果

    (一)水准网平差计算成果

    00000?10000???1?100?10?01000??

    0?= ??01?1?10?00100?

    ?00001?1????00010?

    00001??

    HA?150.438m,5.符合水准网如下图所示,网中A,C,E为已知点高程点,其高程为:

    HC?151.004m,HE?149.502m,1,2,3,4,5为未知点高程点,观测高差如图所示。

    (一)符合水准网计算

    控 制 网 平 差 报 告

    [控制网概况]

    1、本成果为按[平面]网处理的平差成果 计算软件:南方平差易2002

    网名水准网计算日期:日期: 2014-06-12 观测人:曲天帅 记录人:曲天帅 计算者:曲天帅

    测量单位:黑龙江工程学院测绘工程学院 备注:

    2、高程控制网等级:国家四等

    每测站高差中误差 = 7.53 (mm) 起始点高程

    A150.4380(m) C151.0040(m) E149.5020(m)

    闭合差统计报告

    几何条件:符合水准 路径:[C-4-3-2-1-A]

    高差闭合差=6.0(mm),限差=64.2(mm) 路线长度=1.650(km) 几何条件:符合水准 路径:[E-5-2-1-A]

    高差闭合差=12.0(mm),限差=56.3(mm) 路线长度=1.270(km) 几何条件:符合水准 路径:[E-5-2-3-4-C]

    高差闭合差=6.0(mm),限差=64.4(mm) 路线长度=1.660(km)

    篇二:测量平差课程设计报告

    东南大学交通学院 测量平差课程设计报告

    设计题目:专 业:班 级:学 号:姓 名:指导老师:日 期:

    测绘工程专业

    1. 课程设计目的 2. 课程设计任务目录

    2 2 2

    3. 课程设计重点以及基本要求4. 课程设计具体要求 5. 课程设计案例及分析6. 课程设计展示成果3 10

    7. 课程设计源代码 8. 课程设计心得体会

    1、课程设计目的

    误差理论与测量平差是一门理论与实践并重的课程,其课程设计是测量数据处理理论学习的一个重要的实践环节,它是在我们学习了专业基础课“误差理论与测量平差基础”课程后进行的一门实践课程。其目的是增强我们对误差理论与测量平差基础理论的理解,牢固掌握测量平差的基本原理和基本公式,熟悉测量数据处理的基本技能和计算方法,灵活准确地应用于解决各类数据处理的实际问题,并能用所学的计算机理论知识,编制简单的计算程序。

    2、课程设计的任务

    (1)该课的课程设计安排在理论学习结束之后进行的,主要是平面控制网和高程控制网严密平差。

    (2)通过课程设计,培养学生运用本课程基本理论知识和技能,分析和解决本课程范围内的实际工程问题的能力,加深对课程理论的理解与应用。 (3)在指导老师的指导下,要求每个学生独立完成本课程设计的全部内容。

    3、课程设计重点以及基本要求

    课程设计要求每一个学生必须遵守课程设计的具体项目的要求,独立完成设计内容,并上交设计报告。在学习知识、培养能力的过程中,树立严谨、求实、勤奋、进取的良好学风。课程设计前学生应认真复习教材有关内容和《测量平差》课程设计指导书,务必弄清基本概念和本次课程设计的目的、要求及应注意的事项,以保证保质保量的按时完成设计任务。

    本次课程设计重点是培养我们正确应用公式、综合分析和解决问题的能力,以及计算机编程能力。另外它要求我们完成1-2个综合性的结合生产实践的题目,如目前生产实践中经常用到的水准网严密平差及精度评定,边角网(导线)严密平差及精度评定等。

    4、课程设计具体设计项目内容

    总体思路:现有等级水准网的全部观测数据及网型、起算数据。要求对该水准网,分别用条件、间接两种方法进行严密平差,并进行平差模型的正确性检验。 水准网的条件平差:

    ①列条件平差值方程、改正数条件方程、法方程;

    ②利用自编计算程序解算基础方程,求出观测值的平差值、待定点的高程平差值; ③评定观测值平差值的精度和高程平差值的精度。 ④进行平差模型正确性的假设检验。 水准网的间接平差:

    ①列观测值平差值方程、误差方程、法方程;

    ②利用自编计算程序解算基础方程,求出观测值的平差值、待定点的高程平差值; ③评定观测值平差值的精度和高程平差值的精度。 ④进行平差模型正确性的假设检验。

    平面控制网(导线网)严密平差及精度评定

    总体思路:现有等级导线网的全部观测数据及网型、起算数据。要求对该导线网,用间接进行严密平差,并进行平差模型的正确性检验。 报告的编写

    对手工解算控制网进行程序验证,编写课程设计报告。报告应包括起算数据、控制网图形、平差结果、精度指标,点位误差椭圆图等。成果应以表格形式给出,封面统一格式见附录。

    5. 课程设计案例及分析

    如图所示水准网,A、B两点为高程已知,各观测高差及路线长度如表1。

    要求:按条件以及间接平差法分别求: (1) 待定点高程平差值; (2) 待定点高程中误差;

    ?h(3) p2和p3点之间平差后高差值7的中误差;

    (4) 平差模型正确性检验(四等水准测量每公里高差观测中误差为±5毫米)。 5.1 水准网条件平差 求平差值、 列条件方程:

    由题意可知:n=7,t=4,r=n-t=3.观测方程为

    ??h??h??0h125v1?v2?v5?7?0

    ??h??H?H?0hv?v?4?01312

    线性化得条件方程:13

    ????v3?v4?v6?3?0?h3?h4?h6?0??h??h??0h567

    ?1?10

    ?10?1

    其中系数阵A=?

    ?00?1?

    ?000

    组建法方程:

    令1km的观测高差为单位权观测,即pi?

    v5?v6?v7?7?0

    0??7?

    ??4?0000??,W=?? ??3?1010?

    ???

    011?1??7?010

    11

    ?Si。即 ,又Qii?

    sipi

    ?1

    ???Q???77?

    ????

    1

    2

    2

    1

    1

    ?????

    ?,且法方程为NaaK?W?0,其中: ???2??

    篇三:测量平差实习程序设计报告

    《测量平差课程设计》报告

    设计名称:测量平差课程设计

    学生学号: 061412105 学生班级: 0614121

    学生姓名: 苗辉 专 业: 测绘工程

    指导教师:李军杰马晓玉

    时 间: 2014.12.22—2014.12.26

    2014年12月 19 日

    目录

    1、课程设计的目的 ............................................................................................................... 3

    2课程设计题目内容描述和要求 .................................................................................................... 3

    2.2课程设计要求 ..................................................................................................................... 4

    2.2.1基本要求: ........................................................................................................... 4

    3. 课程设计报告内容 ..................................................................................................................... 5

    3.1 水准网的严密平差及精度评定: .................................................................................... 5

    3.1.1水准网条件平差 ...................................................................................................... 6

    3.1.2水准网间接平差 ...................................................................................................... 9

    3.2平面控制边角网的严密平差及精度评定: ................................................................... 13

    4程序 ............................................................................................................................................. 23

    4.1水准网的程序 ................................................................................................................... 23

    4.2导线网程序 ....................................................................................................................... 32

    5课程设计总结 .............................................................................................................................. 33

    1、课程设计的目的

    《测量平差》是一门理论与实践并重的课程,测量平差课程设计是测量数据处理理论学习的一个重要实践环节,是在学生学习了专业基础理论课《误差理论与测量平差基础》课程后进行的一门实践课程,其目的是增强学生对测量平差基础理论的理解,牢固掌握测量平差的基本原理和公式,熟悉测量数据处理的基本原理和方法,灵活准确地应用于解决各类数据处理的实际问题,并能用所学的计算机基础知识,编制简单的计算程序。

    2课程设计题目内容描述和要求

    (1)该课的课程设计安排在理论学习结束之后进行的,主要是平面控制网和高程控制网严密平差,时间为一周。

    (2)通过课程设计,培养学生运用本课程基本理论知识和技能,分析和解决本课程范围内的实际工程问题的能力,加深对课程理论的理解与应用。

    (3) 在指导老师的指导下,要求每个学生独立完成本课程设计的全部内

    容。

    2.2课程设计要求

    2.2.1基本要求:

    测量平差课程设计要求每一个学生必须遵守课程设计的具体项目的要求,独立完成设计内容,并上交设计报告。在学习知识、培养能力的过程中,树立严谨、求实、勤奋、进取的良好学风。

    课程设计前学生应认真复习教材有关内容和《误差理论与测量平差基础》课程设计指导书,务必弄清基本概念和本次课程设计的目的、要求及应注意的事项,以保证保质保量的按时完成设计任务。

    2.2.2具体设计项目内容及要求:

    高程控制网严密平差及精度评定

    总体思路:现有等级水准网的全部观测数据及网型、起算数据。要求对该水准网,分别用条件、间接两种方法进行严密平差,并检验。进行精度评定及平差模型的正确性检验。

    水准网的条件平差:

    ② 条件平差值方程、改正数条件方程、法方程;

    ②利用法方程求出观测值的改正数,观测值的平差值、待定点的高程平差值,协方差阵;

    ③评定观测值平差值的精度和高程平差值的精度。

    ④进行平差模型正确性的假设检验。

    水准网的间接平差:

    ② 观测值平差值方程、误差方程、法方程;

    ②解算基础方程,求出观测值的平差值、待定点的高程平差值,协方差阵; ③评定观测值平差值的精度和高程平差值的精度。

    ④进行平差模型正确性的假设检验。

    平面控制网(导线网)严密平差及精度评定

    总体思路:现有等级导线网的全部观测数据及网型、起算数据。要求对该导线网,用间接进行严密平差,并进行精度评定及平差模型的正确性检验。 边角网的间接平差:

    ①列观测值平差值方程、误差方程、法方程;

    ②解算基础方程,求出观测值的平差值、待定点的坐标平差值;

    ③评定观测值平差值的精度,坐标平差值的精度,求点位误差。

    ④进行平差模型正确性的假设检验。

    ⑤计算最弱点误差椭圆参数,绘制点位误差椭圆,图解求该点至已知点的边长平差值中误差、方位角平差值中误差。

    ⑥计算(本文来自:www.hnBoXu.COM 博 旭范文 网:测量平差课程设计心得体会)相对误差椭圆参数,绘相对误差椭圆并图解求最弱边边长相对中误差、最弱边方位角中误差。

    3. 课程设计报告内容

    3.1 水准网的严密平差及精度评定:

    如图所示水准网,A、B两点为高程已知,各观测高差及路线长度如表2。

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