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    分类:课程设计心得 时间:2017-02-19 本文已影响

    篇一:CAD课程设计心得体会

    课程设计心得体会

    课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新日异,CAD制图已经成为当今建筑行业应用中空前活跃的领域, 在工作中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学生来说熟练掌握CAD绘图技术及技巧是十分重要的。

    回顾起此次CAD课程设计,至今我仍感慨颇多。的确,在一个星期的CAD课程设计期间,可以说得是苦多于甜,但是可以学到很多很多的的东西,同时不仅可以巩固了以前所学过的知识,而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的,只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从理论中得出结论,才能真正为社会服务,从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题,可以说(本文来自:WwW.hNboxu.cOm 博旭 范文 网:cad课程设计心得)得是困难重重,这毕竟是第一次做的,难免会遇到过各种各样的问题,同时在设计的过程中发现了自己的不足之处,对以前所学过的知识理解得不够深刻,掌握得不够牢固。

    生活就是这样,汗水预示着结果也见证着收获。劳动是人类生存生活永恒不变的话题。通过实习,我才真正领略到“艰苦奋斗”这一词的真正含义,制图也是一个团队的任务,一起的工作可以让我们有说有笑,相互帮助,配合默契,多少人间欢乐在这里洒下,大学里一年的相处还赶不上这一个周的实习,我感觉我和同学们之间的距离更加近了; 正所谓“三百六十行,行行出状元”。我们同样可以为社会作出我们应该做的一切,这有什么不好?我不断的反问自己。无论干什么,只要人生活的有意义就可。

    社会需要我们,我们也可以为社会而工作。既然如此,那还有什么必要失落呢?

    这次课程设计终于顺利完成了,在设计中遇到了很多问题,最后在杨秀玲老师的精心指导下,终于迎逆而解。同时,在杨秀玲老师的身上我学得到很多实用的知识,在次我表示感谢!同时,对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢!

    巩伟

    二O一二年十二月

    篇二:CAD课程设计心得

    CAD课程设计心得

    经过一周的课程设计我们在老师的指导下,顺利的完成了cad课程设计。在过去CAD的学习过程中,我们学习了很多制图方面的知识,在最后的课程设计中,我们的任务是抄画道路改造工程图,是需要结合的前面的知识然后进行综合运用的,整个图形的绘制也离不开前面的基础。

    通过一周的课程设计我们达到了课程实习的目的:把握Auto CAD用于工程制图的基本操作,了解工程图纸绘制的格式和要求,能够用Auto CAD绘制二维的工程图纸。同时也完成了课程实习的任务: 1.学习Auto CAD的基本绘图操作。2.抄绘道路改造工程图

    在这制图的过程中,我进一步熟悉了CAD的基本操作,在绘图前必须要进行以下基本的操作, 进行各方面的设置是非常必要的,只有各项设置合理了,才为我们接下来的绘图工作打下良好的基础,才有可能使接下来“清晰”、“准确”、“高效”。如选项卡的设置,即背景颜色要设置成白色,单位控制设置要根据图上的要求,符合图的标注,图形界限的设置在这次的实习过程中采用的是A3图幅。线型的加载,全局线型比例设置,在图层设置的过程中,需要按图上要求设置,图层的设置应遵循在够用的基础上越少越好。此外还有颜色、线型、线宽等等设置都随层,这样会简单很多,但都需按照要求进行。

    通过这几天的学习,使我对CAD有了进一步的了解,一开始觉得它不是一个轻易学好的软件,觉得用处不是很大。但几天的学习下来,使我对这个软件的看法彻底改变了,不但用处很大,我们可以用它作出工程、建筑等方面的图画来,而且易学,就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很简单了,现在的速度比以前那是快很多了,不管是在设置还是在标注上,都有了很大的提高。

    CAD课程的学习,我真切地体会到了这种绘图系统的实用性。同时也感觉到,绘图作为工程设计过程中设计思想的载体,具备良好的绘图能力是每一个设计人员最基本的素质。

    说到它的使用性,相信许多同学都有同感。以前我们学习工程制图是所有图纸都是手工画,画一张完整的A2也得几十个小时,每天通宵画图,令大家倍感疲惫。而且要注意图纸的整洁,线条的宽度,字体的美观,绘制过程花费很多时间。现在用CAD就完全没有这方面的问题,粗细线条全用“特性”来规范,一目了然。尺寸也相当准确,在命令提示行里输入多少就是多少,也不用拿着丁字尺在图纸上比来比去,到头来还是达不到十分准确。画线线连结的时候CAD尺寸方面的优势就更加明显,比如画圆与直线相切的时候,手工绘图只能凭感觉觉得差不多就画上去,每一条画得都不一样,怎么看都不对称。用CAD画,打开对象捕捉就能把切点给抓进来,又快又准!尺寸标注更是快捷,两个点一拉,左键一点就完成一个标注,不用画箭头,不用标文字,只要自己设计好标注格式,计算机就能按要求标出来。插入文字也很方便,在多行文本编辑器里输入文字内容就能出来绝对标准的国标字,比起我们手写的字就美观漂亮的多!粗糙度、基准符号、标题栏等做成块就可以随意插入,用不着一个一个地画了,用起来确实很快!

    总之,如果要我用三个字来表达我对CAD的感觉,就是快、准、美!结合我自身的情况,我将继续练习使用CAD,做到能够把它运用得得心应手、挥洒自如,使它成为我今后学习和工作的助手。同时,也要培养良好的绘图习惯,保持严谨的态度,运用科学的学习方法,不断地提高自己,完善自己!

    篇三:CAD课程设计报告

    中南大学

    《工程CAD》课程设计报告

    学院: 班级:

    姓名:

    学号:

    2012年4月21日

    目录

    一、 课程设计目的 ………………………………………2二、 课程设计的内容……………………………………2三、 绘制平面图的操作流程……………………………2 四、 关键与难点问题…………………………………………5 五、 课程设计心得……………………………………………5

    一.课程设计的目的

    本课程设计是在课程结束后,为复习巩固所学基本理论、基本知识,加强学生对房屋建筑的感性认识,尽快了解建筑专业方面的有关情况,有针对性地安排实践性教学环节,培养学生观察问题、思考问题的能力,并对房屋建筑的组成产生一定认识。同时,为适应当今工程制图的计算机绘图化,培养学生使用计算机绘制工程图样的能力,提高学生计算机操作水平,使学生掌握AutoCAD软件包,更加熟练的运用之前学到的CAD中的各种指令,学到更多的制图方法和操作技巧 用计算机绘制建筑施工图,可以为今后从事计算机辅助设计工作打下基础。

    Auto CAD设计领域正在经历着由传统设计工具向数字设计工具的革命性转变。AutoCAD 2010新功能、安装、AutoCAD设计中心、二维图形的绘制和编辑、尺寸和文本标注、图层、图块、线型及颜色、图案填充、面域和查询、三维图形的绘制和编辑、实体造型、着色与渲染、AutoCAD的定制与开发、AutoCAD文件数据管理、AutoCAD的网络功能等。

    通过练习绘制建筑平面图,让我们进一步了解各种命令按钮和方法的使用,各种属性和格式的设置,使最后的成图既美观又实用;通过识图工程施工图,加强学生阅读工程施工图的能力。在反复的操作中更加熟练的掌握CAD这个软件。同时作为测绘工程的学生,学习好CAD这门课并且不断进行练习操作,是十分重要的。

    二.课程设计的内容

    熟悉Auto CAD中各项功能,对中南大学校门口十字路口实地测量后设计地下通道,并利用Auto CAD软件绘制,二维,三维及效果图

    三.绘制三维图的操作流程

    三维及二维图的绘制大体由如下几个步骤组成:

    1、环境设置

    ①设置单位 单位设置为cm ②设置图层

    图形包含了楼梯、楼梯扶手、雨棚栏杆、雨棚玻璃、衬砌、人行道、等图层。

    ②设置捕捉模式(选择交点、端点、中点等)

    2 、三维绘图

    ①先绘制墙体 在“衬砌”图层上绘制地下通道的墙体,口字型布局,两横两竖共四个通道组成,步骤为绘制长方形,偏移,拉伸,移动,差集,旋转,移动,并集后组成 口字型通道 ,并保留一个未掏空的通道用以和土体差集

    ②绘制楼梯 打开“楼梯”图层,改为左视图绘制,用多线段绘制闭合的楼梯左视图,通过拉伸得到楼梯,再用复制,旋转,移动等操作得到四个出口的楼梯

    ③绘制楼梯扶手 仅打开“楼梯扶手”与“楼梯”两个图层,绘制1.2m高的线段,复制得到栏杆,用多线段绘制水平栏杆,画圆采用扫掠操作使其变为三维实体,在水平栏杆两端绘制球体,并集使其成为一个整体,再用复制,旋转,移动等操作得到四个出口的楼梯扶手

    ④绘制雨棚基础 打开“雨棚基础”图层,绘制雨棚基础,运用并集等操作

    ⑤绘制雨棚栏杆 打开“雨棚栏杆”图层,先用线段及多线段绘制雨棚栏杆,在绘制10*15的长方形,通过扫掠操作绘制栏杆

    ⑥绘制雨棚玻璃 用多线段绘制玻璃左视图拉伸即可

    ⑦绘制地下通道周围土体 打开“路面”图层绘制长方形,拉伸,用未掏空的通道用以和土体差集

    ⑧绘制路边的人行道 打开“人行道 ”图层,运用直线,圆角,合并等操作绘制路边区域再拉伸15cm3.渲染

    仅打开要渲染的图层,关闭其他图层,在制材浏览器中选择适当的制材添加到活动的工具选项板,并渲染

    4.补充

    为使图的效果更好一些,在新建的一幅图中绘制了中南大学校门,路灯及广告牌,通过复制,粘贴至三维图中并移动至适当位置

    5.绘制平面图

    绘制完三维图后,二维图较简单,由三维图数据绘制二维图,包括俯视图,左视图

    6.标注

    对图形进行标注,添加文字。通过综合应用线性标注和连续标注,快速地将图形大体标注上,对于图内部的标注,在标注的时候我更改标注文字高度,运用旋转命令,使标注更加合理化和美观化。在图上添加说明文字时,我先新建了3种基本的文字类型,(其他的都与这三种的格式一样),通过复制和修改文字内容的方法将之注写完。

    1.标注尺寸:需要改变标注样式,选择线性标注、连续标注等;

    2.标注各种文字说明:采用“DTEXT”命令或直接选择“文字”按钮。

    7.出图

    进入布局卡,插入图框,填写标题栏,设置打印属性,最终打印成图。

    四.关键与难点问题

    这个建筑平面图比较复杂,刚开始觉得有点无从下手,需要极大的耐心去完成它并把它做到最好。在此次课程设计中,我遇到了以下问题:

    1、一开始设置图层的时候有点迷茫,不知道要设置多少图层、哪些图层; 2、创建块“Block”时要注意基点的选择,否则会出现错位,还有,对于块的使用还不是很熟练,老是出现错误,这一点还有待加强;

    3、使用CAD绘图时,没有想到此软件的特点,刚开始还是采用手工绘图的思想,并没有比手工绘图简便多少,例如,可以创建“块”等等;

    4、标注的时候没有设置好标注样式,导致标注有点混乱,插入文字时也需要设置文字样式,这些运用都不是很熟练。

    这幅图要画好,不仅要能熟练的运用各个键,还要有CAD绘图的思想:简便快速。

    五.课程设计心得

    经过一周的课程设计,我进一步熟悉了CAD的基本操作,在绘图前必须要进行以下基本的操作, 图形界限的设置在这次的设计过程中采用的是A4图幅。线型的加载,全局线型比例设置,在图层设置的过程中,需要按图上要求设置,图层的设置应遵循在够用的基础上越少越好。此外还有颜色、线型、线宽等设置都随层,这样会简单很多,但都需按照要求进行。

    通过这几天的学习,使我对CAD有了进一步的了解,一开始觉得它不是一个轻易学好的软件,觉得用处不是很大。但几天的学习下来,使我对这个软件的

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