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    分类:班主任培训心得 时间:2017-05-22 本文已影响

    篇一:2016年班主任培训学习心得体会

    2016年班主任培训学习心得体会

    2016年班主任培训学习心得体会

    一、班主任要提高自身素质,起到模范带头作用必须不断地学习有关知识。

    班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,我们班主任在对学生实施影响的同时,要不断地完善自己。比如,我们在专业知识上也要不断地提升和扩充,不能满足于现状,否则,就跟不上形势,满足不了学生的需求。积极参加各种培训,提高各方面的素养。让学生觉得老师是一个完美的示范形象。学生佩服的是知识全面而又平等待人的教师,教师只有用知识和能力去折服他们,学生才能心悦诚服。对此,班主任要注重自身修养,充分利用业余时间,不断提高专业学科知识,同时也不断地学习相关学科,包括琴棋书画。这样既增加了自己的文化内涵,同时也展现在教育教学中,同学们才能无不为之而敬佩。可以说,班主任管理工作的成功,很大一部分来自于班主任丰富的文化知识和技能。通过这次培训,我更加认识到了这个问题的重要性,所以,我现在比以前注重自己的言行,特别是在学生面前,更是要文明礼貌,还加强专业知识的学习,积极参加各种各样的培训,积极参加教研活动,努力提高自己的语文教学水平,争取在各方面都成为学生学习的榜样。

    二、班主任要尊重学生,关爱学生

    三、班主任要培养学生的良好习惯

    良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。细节决定成败,班主任就要从关注细节,抓点滴小事,培养学生良好习惯入手,组织好学生的纪律。比如:上课前,提醒学生做好课前准备,注意静息的姿势,坐的姿势。上课时,教育学生认真听讲,积极发言,发言时先举手,不能随意打断老师的话;回答问题时声音要亮、清楚等等。课后的作业要求保质保量地完成,特别强调书写工整。还要注重课外阅读,课外积累。这样,就能养成学生良好的学习习惯。我还利用早读、班会课领着学生学习学校规章制度以及中小学生日常行为规范和守则,提醒学生养成良好的行为习惯。并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。通过艰难地努力,现在,绝大多数同学能养成良好的习惯,个别同学还有待于提高。

    四、班主任要加强管理班级,形成良好的班规

    首先,必须建立健全各种制度,并使之成为全体成员行为的准则。如卫生制度、学习制度、作业制度等,让学生在学习和生活中有法可依。制度出来后,班主任还要及时做好指导和监督工作,协助学生解决生活、学习等方面的实际问题,并随时做好个别调查,杜绝弄虚作假现象,定期评定,奖优罚劣。

    其次,加强班干部管理。在一个班集体内,班主任处于主导地位,学生处于主体地位。要发挥学生的主体作用,就必须不断加强班干部队伍建设,通过班干部管理实现学生自己管理自己,自己教育自己。在班上,我通过民主选举了班委和中队委,各行其职,各

    管其事。另外,每天还有两个值日生负责,早读时,一个负责领读,一个负责保洁;平时负责纪律检查,课前准备,擦黑板的管理等等;下午放学后监督做清洁。还选出小组长、科代表,负责作业的检查和收交。这样就形成了一套完整的班级管理制度。2016年班主任培训学习心得体会2016年班主任培训学习心得体会。现在,还要加强对班干部的培训,使班干部更加得力。

    第三,.加强学生自我管理。小学生由于年龄小,自我约束能力差,上课时往往做小动作、聊天、搞恶作剧等。我要求学生以《小学生行为规范》、《小学生守则》来严格要求自己,熟记并付诸实践。定期反省,写自我小结,提出自己的努力方向。并且量化考核,评比表彰。在培训中,专家介绍了 让民主与科学走进班级的班级管理方法,使我认识到了民主与科学管理方法的重要作用,我们一贯的教育方式就是教师约束学生,强制性完成教师的一些任务,而民主与科学的班级管理方法则不同,他能让学生进行自我管理,提高学习效率。今后,我在这些方面都要注意改进和完善。

    第四,在安全教育方面,我是特别重视,抓得特别紧,经常提醒学生,一定要保证他们的安全。注重学生的身体健康,特别是现在甲流盛行,提醒学生注意预防,讲解预防的方法。对于学生的心理健康教育的开展,我也有了更进一步的了解与认识。过去我对学生的心理健康教育没太关注,今后也要加强这方面的教育,使学生得到全面健康的发展。

    五、班主任要处理好与科任老师、家长的关系

    要搞好一个班集体,班主任与科任老师必须搞好关系,密切配合,做到教育思想一致。如果科任老师与学生发生矛盾时,班主任要起好桥梁作用,协调解决双方的矛盾。在班主任和科任老师的共同努力下,才能托起明天的太阳.这个内容在本次学习的的第四模块班主任与每一个班级中,深受启发。我平时特别注意与科任老师配合,在调整课程上,在教育学生上,商量讨论,思想上保持一致。

    学校的工作要顺利开展,必须要有家长的密切配合,而家长与学校密切配合是与教师与家长的有效沟通分不开的,所以,教师一定要注意与家长有效沟通。作为班主任,很多时侯都需要和家长进行沟通。如:学生的成绩下降了、学生上学迟到或无故旷课等等,很多事情沟通得好了,可以起到很好得教育效果,可如果沟通不好,家长会非常不满意,到时班主任的工作就不能正常地开展。为了搞好一个班集体,我努力与家长密切地配合。每次家长会,我都提醒家长多支持配合老师的工作。学生有什么问题,我及时与家长联系,或打电话,或当面交流,或在网络班级上交流,或在QQ上交流,这对教育好学生起了很大作用。

    #from 2016年班主任培训学习心得体会来自 end#

    以上是我参加这次班主任培训后,结合实际工作的几点真实感想。班主任工作任重而道远,在以后的工作中,我会运用这次培训中学习到的知识、理念到实践中去,争取把班主任工作做得更好,使我的班主任专业水平越来越高,使自己也能做一个优秀的班主任。

    2016年班主任培训学习心得体会

    从小我的愿望就是成为一名教师,但等真正走上工作岗位,才发现想象的和实际情况是有一定差距的。只有等真正走入教室,站在讲台上,才能体会到当老师的那种感受。很多人说,教书没当过班主任是一种遗憾。当得知班主任培训时,我毅然报了名。通过一个学期的培训交流,我学到了很多有用的知识。

    这次培训不只是书本知识空洞地讲解,而是从各个方面例如班级的日常管理、学生的心里健康教育等方面,将他们在几年到几十年的班主任工作中的得与失,经验和教训毫无保留地告诉我们,帮我们分析,帮我们总结。在培训课程中,通过干德育工作几十年的老教师用他们的丰富经验告诉我们如何应对一些突发事件和问题学生;有刚参加工作没几年的青年教师用他的切身体会告诉我们如何在新时期更快更好地将一个班级凝聚在一起。2016年班主任培训学习心得体会文章2016年班主任培训学习心得体会出自,此链接!。通过一线老师的经验介绍我了解到 "爱心"和"责任心"是我们当一名合格的人民教师所必须拥有的前提条件,知道了写教育案例,及时进行教育反思有利于自己更快地成长,我也努力去做。同时我还知道了如何处理校园偶发事件和组织、设计班级活动。通过几次研讨活动,让我们在面对平时教学中经常会出现的一些问题不再手足无措,多了份底气,多了份"睿智"。通过主题班会的观摩,让我近距离了解课堂教育,如何将理论运用于实践。虽然只有短短的几次培训时间,但却让我收获颇多,感慨颇深,同时对于我的教学和班主任管理工作有很多启示和帮助。

    我感到,从我走上讲台的那一刻起,我就应当担负起自己的责任。我知道,学生做错事时,不要一味地批评指责,该批评时要批评,该理解时也要理解。他们都是孩子,为人师表者,正是要告诉他们什么能做,什么不能做。我还知道,即使是批评学生,也要注意场合,要顾及到学生的自尊心。我明白,真正的教育是充满爱的教育,身为老师,要做学生的心理关怀者,要精通爱的艺术......我知道了很多,我要一一细细体会,然后用于实践,(教师培训学习心得体会)帮助我更快更好地成长。

    通过培训,我明白班主任工作是最具创造性、刺激性和最富挑战性的。要成为一名优秀的班主任,首先要有一颗充满"爱"的心,同时要善于把最重要的事情放在第一位,要理解学生、相信学生,而不是将各种决策权揽在自己手中,这样做很容易扼杀学生的积极性和创造性。一个优秀的班主任善于取长补短 互相协调,充分发挥每一个学生的作用,提供工作效率。一个优秀的班主任必须能保证良好的工作状态,这对班主任自身的体力、毅力也提出了要求。班主任还要学会倾听学生的内心,勤于观察,及时了解学生的心理动向和班级的蛛丝马迹,以便采取断然措施,防患于未然。同时也要加强师生间的平等沟通,老师要丢掉高高在上、惟我独尊的管理者心态,能够多从学生的角度考虑问题,尊重、关心学生,倾听学生的心声,以朋友的心态与学生一起学习、一起成长,这样才能让学生真正地从心底接受你,喜爱你。所谓"亲其师信其道",也只有学生真正感受到你的"爱",也让学生"爱",教育才能成功。

    老师所要做的莫过于"教书育人",这只有简简单单的四个字,但其中包含的内容和教育方法却有很多,虽然我已不再是学生,但学习的脚步仍不能停下。感谢学校这次为我创造机会参加这样的培训,让我在刚走上工作岗位就明确了奋斗的目标和意义。努力学习,为了自己更快地成长,也为更好地帮助孩子们成长。

    2016年班主任培训学习心得体会

    在学校的安排下,我有幸与刘贵容老师参加了在广安举办的"全国中小学班主任培训"的学习。李晓凡、陈宇和于洁三位老师精彩的发言给了我很多班级管理的启迪,让我收获颇多。

    李晓凡老师是一个极富耐心和爱心的人,她讲述了很多故事,来向我们诠释 "内化师德"的重要性。她告诉我们,爱是教育最核心的内容,师者必备大爱之心,这种爱需要感性和理性相结合,在尊重学生的成长规律上,用爱的力量走进学生的心灵,解决实际问题。我们的教育应是"用心而不是用手段"的教育,其实,做任何事,只要用心且坚持去做,肯定能做出一番天地。在教育学生的问题上,她认为没有一个坏学生,对学生要有一定的宽松和信任度。这种宽容是理性的宽容,要做到"赏识有度,批评得法"。在批评学生的时候,不当众批评,不发动群众批评,要以充分尊重为前提,要使用学生能接受的语言。同时,也要学会欣赏学生,挖掘出他们自己都不知道的优点,引领他们放大优点,缩小缺点。李老师讲,要成为一名人师,一定要做到三点:即走进孩子的内心世界;做学生的知心朋友;与学生心贴心的交流。具体来说,就是"用人师的思想,培育学生的思想;用人师的情感,激发学生的情感;用人师的意志增强学生的意志;用人师的个性影响学生的个性;用人师的心灵唤醒学生的心灵;用人师的灵魂铸就学生的灵魂;用人师的人格塑造学生的人格"。除了教育学生,教师的自我修养也是很有必要的。做人师的过程,就是彰显人格魅力的过程。我们要用心做人,用情做事,用智慧做学问。对于学生不愿做的事,要重新定位思考。李老师告诉我们,什么是教育?教育就是用老师的人格唤醒学生人格的过程。李老师的很多经典语录,都让我印象深刻,比如:"发现的眼睛,暗示的嘴,倾听的耳","以书养清心,以情育德行,以诚导人生","会看太阳的人,会得到温暖","人的价值在于内心的强大和人生的精彩"等等。

    陈宇老师的发言很直接,是一个很实际的老师。他主要从管理班级,班级制度等方面阐述了班级管理工作。他告诉我们,班级管理艺术就在于如何管理班级的琐事,并且如何制定制度把琐事管好。2016年班主任培训学习心得体会心得体会,学习心得。一个班级的一天,从细节管理上决定成败。班级管理要把握几个重要的时间,如:早晨到校到早读前,课间休息,课前准备,中午时间,下午放学后。就拿课前准备这一环节来说,可以用有意义的活动引领学生,在黑板上写下预习内容,课代表和执勤班长走动管理,检查课前准备情况。放学之后,要引导学生整理桌面和抽屉,检查座位周边区域,保持教室内外整洁,值日班长要检查,并填写记录,关门关窗。班级管理不是管理人而是人管理。尊重学生是前提,教室引领是核心,师生关系是纽带,班级风气是基础,加强培训是保障,规则评价是抓手,完善机制是关键。人的因素才是班级管理的第一位,不养闲人,不留盲区,班级的大量事务性工作可以有班干部和相应的团队分块承包完成,在分配工作时,尊重学生的选择权。这些细节彰显了陈宇老师成功的关键在于处处用心,点点滴滴都有智慧,是个极优秀的班主任。

    对于洁老师的第一印象就是她的齐腰长发和甜美的声音,举手投足之间尽显优雅的气质。她的讲座主题是:用心,用情做一个智慧的班主任。她说自己不是一个强势的班主任,她喜欢和孩子们一起,去了解他们,她相信只有我们对学生付出了最朴素最真挚的爱,才能换来心与心的贴近。于老师是一个"诗意的追梦人"。从她和学生点滴的相处中,从那些感人的故事中,我们深刻的感受到她在用实际行动践行着教育行业精神,用实际行动诠释着爱生、育人、服务、奉献这八个字,她过人的智慧深深的触动着我们的心灵,

    使在场的每一位教师都受益匪浅。于洁老师非常擅长做学生的思想工作,学生的思想没有问题了,当然学习也就走上正轨了。从头到尾听下来,觉得,她的教书,真的是一种"艺术"。她关注每一个学生的成长,她讲述的"家校联系本"的故事,让很多人为之感动,为她的坚持,为她对学生的付出,不得不让人感叹:做她的学生真是一种幸福。她的班主任智慧也给我们留下了很多启迪,比如:"系列化班会课,带给学生天地大美","记录学生的成长痕迹,构建美好的青春回忆,对教育失败说不","你注定辗转却终究不死,每一颗草儿都会开花,就算遍体鳞伤,也要赢得漂亮"等等。

    最后,用于洁老师的一段话来作为结尾:

    "在学生的成长过程中,至少有那么三年,我是他们的重要他人,我还有我的学生们,要过一种幸福完整的教育生活,只要我用心,用情,充满智慧,那么,这是我能做到的,这也应该是我们必须要做到的。而我,也从中获得了一种无法言说的幸福。学生对我的爱,是我最大的动力。"

    篇二:2016骨干班主任培训心得体会

    2016骨干班主任培训心得

    骨干班主任培训心得,对于教师团队一定的时间会有相应的教师培训,这里第一公文网整理骨干班主任培训心得,总结骨干班主任对自身的教学的反省和以后工作的反思。骨干班主任培训心得

    首先,我感谢学校领导给我这次学习的机会,也非常感谢师训中心给为我们提供这样一个全新的学习方式。通过一周的培训培养了我的创新理念以及教育方法,为下一步提高教育艺术;更好地推进学校德育工作,使素质教育的实施再上一个台阶打下了坚实的理论基础。 通过培训我认识到新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。这次培训也让我对班主任工作有了更深刻的理解。下面,我主要就迟老师的讲座跟大家汇报自己的一点收获和感想。

    一、提高自身基本素质

    班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用.自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样.同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新.要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响.二、做学生的良师益友

    著名教育家魏书生说过:教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心,只有走进学生的心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。所以老师要善待每一个学生,关爱每一个学生,把学生当作自己的孩子,当成自己的朋友,给学生以心灵的自由,多与每一个学生接触,缩短师生间的心理距离,与学生打成一片,切实走进学生的心灵,做学生最信任的领路人,对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心,这样才能搞好师生关系,管理班级才能取得良好的效果。

    三、用爱关心每个学生。

    爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱等等,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你,也就喜欢上你的课。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣,才能走近学生的心灵,才能成为学生的良师益友,成为一个成功的教育者。

    四、班主任要有责任心

    五、善于反思

    班主任要经常地反思自己的教育方法是否恰当,反思班级管理的得与失,不足之处要努力改进,以尊重学生为前提,发挥学生的作用,采用委婉的方式,动之以情,晓之以理。努力把班级工作做得更好。要养成勤于记录的好习惯。一个善于反思的班主任,还要养成勤于记录的好习惯。记录什么内容呢?一是记录失败之笔,败笔印象深刻,思想震撼大,往往具有反思意义;二是记录机智之处。教育机智是教育过程中的精华部分,当自己完美处置一个事件,感到满意之时,要善于记录;三是记录偶发事件。师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,这些智慧的火花常常是不由自主、不期而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,/fanwen/1566/令人遗憾不已;四是记录学生见解。充分肯定学生提出的一些独到的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对他们也是一种赞赏和激励。同时,这些难能可贵的见解也是对班主任教育活动的补充与完善,可拓宽我们的工作思路,提高工作水平。五是记重新设计。一次教育之后,班主任一定有所感想,也有所打算,将重新设想记录下来,是教育实践的升华,对今后工作很有启发。

    作为新时期的班主任,不仅要关心学生的智,还要注重学生的德,这是新时期对班主任的要求。我一定要以一个优秀班主任的标准来要求自己,努力提高自己的境界,争取当一名合格的班主任。

    以上这篇是骨干班主任培训心得,就为您介绍到这里,希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章,请分享给您的好友。更多心得尽在:心得体会望大家多支持本网站,谢谢。篇二:2016骨干教师培训心得体会

    2016骨干教师培训心得体会

    骨干教师培训心得体会,作为新老教师都会收到上级的要求,参与教师培训讲座,培训是为了让教师们了解最新的教学动态,教学前沿,更加深入教学课堂,以下由第一公文网整理教师参与培训之后的感受或感悟。

    骨干教师培训心得体会

    2016年11月,我有幸参加市教育局举办的为期二天的培训。培训的时间虽然很短暂,但是每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都是面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用,纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程,这个过程也许很漫长,也许会走得很累,但作为一线教师的我会走下去,也能走下去。前边的路很长,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我会朝这个目标去努力。所谓高山仰止,景行行止,虽不能至,心向往之这是我一生的追求。

    在本次培训中我们听到了教科院专家对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解,对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟.肖海平老师的有效教学漫谈,也从多方面给我们讲解了有效教学的概念,怎样才能有效教学,并结合课例组织设计提问,引导讨论其有效性,了解设计课堂教学应注意的问题,掌握有效课堂的策略.接着就是孝感学院副教授陈叶坪老师给我们讲的健康心理与健康生活方式,/fanwen/1565/我受益匪浅,特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平,进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学水平和提高自身业务水平的信心和决心。

    从他们身上,我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作,热爱生活的高品位的生命形式。这些,让我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇,更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从培训学习中浅谈几点自己的感悟。

    一、教师如何进行知识更新

    知识也有保质期。作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠点旧的

    教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以,对于这种学习、培训,对于一个教师来说,是很有必要的,是很有价值的。

    二、在教学活动中,教师要当好组织者

    教师要充分相信学生,信任学生完全有学习的能力。把机会交给学生,俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自己学习的方法和过程,教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大,(本文来自:www.hnBoXu.COM 博 旭范文 网:2016班主任培训心得体会)让教师觉得难以驾驭教学的行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么,怎样调动学生的思维参与呢?应当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理的认知冲突,使学生处于一种心求通而未得,口欲言而弗能的状态。为此,教师要多给学生做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围

    绕某一个问题展开辩论。这样,学生自然就会兴奋,参与的积极性也就会高起来,他们的才智就会得到大大的提高和发展。

    三、思想认识得到了提高,灵魂得到了净化。

    这几年的教学生涯,让我已经慢慢倦怠,我早已像一台机器,不再有灵感。把教师当成了一种职业,一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意,不平之心,黯淡之境。可通过这几天的培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。爱是教育永恒的主题,我们知道了怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。

    四、加强专业文化学习,做一专多能的教师。

    五、积极加强课程改革,做课程改革的实践者。

    课程改革现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这几天的培训,认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族,并会永葆青春、永立于世界民族之林。

    这次培训内容丰富,学术水平高,充溢着对新课程理念的深刻阐释,充满了教育智慧,使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影,但却也有许多顿悟。身为老师,要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中,/fanwen/1565/我将静下心来采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。在这里,我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干

    教师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获,有所感悟

    以上这篇是骨干教师培训心得体会。就为您介绍到这里,希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章,请分享给您的好友。更多心得尽在:心得体会望大家多支持本网站,谢谢。篇三:2016年xxx骨干教师暑期培训心得体会

    2016年xxx骨干教师暑期培训心得体会

    高尚的师德是教师为人师之核心。我镇每年秋季的开学初,都要组织教师进行不少于三天的师德培训。在今年的暑期师德培训中,我有幸聆听了两位全县教书育人楷模的先进事迹。有立人为先,教会学生做人,教会学生习找范文就来作53年不一样的解现任老师;有身残志坚,30年如一日扎根山区,以校为家,以家为校的李兴兰老师。从他们的身上,我们看到了什么才是真正高尚的师德。发生在他们身上的一个个生动感人的事迹,让我对于教师这份职业,对于教师职业道德有了更深的体会。

    一、爱岗敬业,乐于奉献

    一个热爱教育事业的人,要甘于寂寞,甘于辛劳,乐于奉献。在商品经济社会的今天,在金钱物质的引诱下,教师队伍中有不少人抛教下海,图谋个人的所谓发展;有些人把担任教师作为过渡,一有机会马上跳槽;有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利,没有将教育这一职业为高尚的事业,这些人对教育教学工作缺乏热情,对学生不负责任,职业理想信念动摇,情感淡漠,谈不上有好的师德师风。我们要像以上的教书育人楷模一样,忠于党的教育事业,爱岗敬业,乐于奉献。

    二、热爱学生,以情育人

    爱是教育的基础,没有爱的教育不会是成功的教育,没有爱,就没有真正的教育。爱心是师德素养的重要表现。我县教书育人楷模们,无一不是热爱学生,以情育人的。我们要以他们为榜样,关爱学生,尊重学生人格,促进他们在德、智、体、美、劳全面发展。爱要一视同仁,持之以恒;爱要面向全体学生。金凤凰固然可爱,而丑小鸭更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教。要多找范文就来和他们谈心,帮助他们查找后进的原因,真正做到对症下药,在学习上和生活细节上关心他们。

    三、率先垂范,为人师表

    孔子说:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。所以,我们教师需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。以自己的真诚去换取学生的真诚,以自己的正直去构筑学生的正直,以自己的纯洁去塑造学生的纯洁,以自己人性的美好去描绘学生人性的美好,以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。

    四、不断学习,充实自我

    社会的发展,对老师提出了更高的要求,一个老师不能只满足于能够完成教学工作,而是要不断地创新,教学后,不断地思考,改进自己的教育教学,要永不停歇地学习,向周围的人学习,向书本学习,再加以运用、实践,不断地更新自己的知识,不断提高自身素质,不断完善自己,这样,才能让自己与时俱进,不被社会淘汰,这样,才能将自己学到的新知识更好地传授给学生,才能适应时代对我们提出的要求。

    篇三:2016年3月份班主任研修班培训心得

    2016年3月份班主任研修班培训心得

    2016年3月份班主任研修班培训心得

    “花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 这是雨果先生曾经说过的话,深受老师们的喜欢。

    20xx年3月28日至20xx年x月3日,我有幸参加了xx区中小学骨干班主任研修班,更深刻地体会到了这句话背后所蕴含的深刻道理。

    培训只有短短的七天时间,但收获颇丰。为我们上课的是西南大学教育学部的各位专家,有博导,有硕导,都是专业领域的博士,更是领航者,佼佼者,上起课来,引经据典,经典案例更是滔滔不绝,这让我们触动很深。所以,能参加此次活动,我们倍感荣幸!同时更要感谢区教育局给我们创造了这个珍贵的机会!感谢领队的李科长和美莲老师!

    此次学习内容,从班主任工作理念到方法和策略,从教师心理健康指导到班主任评价学生的艺术以及与学生沟通交流的技巧,从教育惩戒到青少年常见心理问题及对策,从不同的角度诠释了该如何做一个合格的、优秀的班主任!

    下面,将此次培训的心得总结如下:

    一、班主任是学生攀登人生壮丽高峰的向导

    正如赵伶俐博士所说的:一个智慧的、优秀的班主任首先应该是学生攀登人生壮丽高峰的向导。班主任是以学生人生教育为视点,引导学生展开生命、学习、未来的历程,是人生综合教育的使者与导师。因为今天的教育、高考制度、文凭制,正在丧失教育的本质,走向扭曲,千军万马把学生抬上高考的珠峰,却丧失了灵魂的教育,学生成了学习的机器和奴隶,早已丧失了学习和追求知识的乐趣,丧失了对知识、对梦想深层的爱,普遍呈现出学习倦怠。所以,这更需要广大班主任们的引导。

    班主任工作的核心应该是人生教育以及让学生对生命、学习和未来有一个初步、科学、正确的认识,努力你发现学生的兴趣,指导他们如何去攀登,去征服一座座山峰。

    每个班主任都有自己的特色,影响着学生的成长。学生人生教育的前提,是班主任老师人生的自我教育。要给学生一瓢水,我们首先就要有一桶水。所以,作为一名小学班主任,在工作之余,我们更需要不断学习,不断提高、完善自我,用更专业的知识武装自己,使自己成为一个理论型、研究型,更是能给学生正确引导的老师。

    二、理解、尊重、关爱学生

    一位班主任老师对学生的一生的影响是巨大的。教师的真谛,并不是简单的传授知识的教书匠,更应该是育人——了解每一个孩子,用积极的鼓励,母亲般的关怀去爱学生,理解、尊重学生,发现学生的优势和不足,促进学生得到改进与提高,让学生成为最好的自己。

    由于学生之间存在着差异等原因,师生之间进行有效沟通和相互理解的前提,就是教师要放下架子,真诚地对待学生,给弱势群体更多的鼓励和激励。心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”所以,教师还要学会从不同的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;从多种方面去发展性地评价学生,促进学生的发展。

    三、正确把握好手中的戒尺

    奖励和惩戒是学生成长中必不可少的两种声音,只有正确、合理地运用才能让学生把握好生活的小船,不至于因为缺少其中一种而使小船偏向一方而丧失平衡。奖励这里就不再谈了,而惩戒也是至关重要的,因为孩子毕竟是孩子,总会犯错,必要的时候,奖励是无法让学生充分认识到自己的错误的,只有惩戒能达到更好的教育目的,让学生印象深刻,从而知道不能再在同一个地方“摔倒”。

    但是,由于历史等方面的原因,我国对教育惩戒目前还没有相关的法律条文,教师在执行惩戒时,难以掌握好那个度,从而经常容易使惩戒变成体罚。而一旦原本的以促进学生认识错误为教育目的的惩戒变成了体罚之后,教育原本的目的就丧失了,反而演变成对学生身心的一种伤害,有时还会酿成无法挽回的后果甚至是悲剧。对于执行的教师而言也是会陷入一种难堪的局面,最后事与愿违,难以收场。

    当然,并不是什么错误都需要惩戒。因为惩戒本身只是教育的手段,而不是目的。教师要学会保护自己,不做对自己不利的事,管理好自己的情绪,尽量不去惩戒孩子。而且,正如王红梅老师所说:奖励的收回,就是一种惩戒。就让孩子在积极的鼓励、激励、奖励中快乐成长吧。

    四、注重与学生沟通交流的技巧

    有人说,班主任的管理就是在了解学生的基础上,通过与学生的互动来实现教育学生目的的一种活动。班主任与学生沟通的方式有很多,如:面谈、日记、同伴等。这些都是班主任老师与学生沟通的方式。但是更重要的是沟通交流的技巧。掌握了好的技巧,往往能使沟通交流事半功倍,达到预期的教育目的,反之则不然。

    因此,班主任必须注重沟通交流的技巧,来处理好师生之间的关系,以求真正促进学生的成长。

    哪些方面需要注意呢?

    1.情感的投入。孩子的感觉是很敏锐的,班主任老师在与学生沟通交流时,是否有积极、良好的情感投入,学生很容易觉察到。这样的情感有利于提高沟通的有效性,促

    进问题的解决。反之则不然。

    2.注重语言表达。有技巧的语言表达,充满爱的语言、充满期望的语言、充满尊重和宽容的语言有助于提高沟通交流的质量。

    3.身体姿势等细节也很重要。

    4.沟通内容不能只重视学习,忽略了情感等方面。

    5.注意地位的平等,把学生作为一个平等的人,有独立人格尊严的人对待。注意沟通的环境,表扬等好事可在班级公布,批评等则需要进行个体的沟通。

    6.善于对师生关系进行反思和调节。

    五、正视压力,做一个健康、阳光的老师

    班主任的工作常常是有大有小,多如牛毛,所以如果没有及时调整好,常常会给人带来一些不良的情绪和心理压力,比如:焦虑、烦躁等。而往往在这些不良情绪进攻我们的时候,孩子们的问题也伴随着出现了,这时班主任也只有去处理,往往很多人就容易把工作上的不良情绪无意识地发泄在孩子身上了,最后不但不利于事情的处理,更对孩子的身心造成了伤害,只会让班主任徒增愧疚之情,并且还要去想办法抚平孩子受伤的心,严重的甚至会给抗挫能力差的孩子带来致命的打击。正如余林博士所说的:教学悲剧往往是情绪失控的结果。每一个悲剧背后都站着一个压力过大,情绪失控的教师。

    所以,一个健康阳光的班主任,必须学会正视压力,及时调整的自己的情绪,不把工作、生活上的压力带到班级和孩子当中。孩子毕竟还是孩子,他们受生活经历和心理发展等因素所限,抗挫能力绝对不如成人,成人都经常因为一时想不开,酿成悲剧,更何况孩子呢?

    那么,班主任及老师们如何正视压力和调整情绪呢?

    ***有句谚语:能解决的事,不必担心;不能解决的事,担心也没用。这不正是在告诉我们,要学会正视现实,接受现实吗?有能力,你可以尝试改变现实,但如果没能力,你只有想办法改造自己的认知。

    这里和大家分享几种有效的方法:

    1.积极情绪疗法。很好理解,就是遇事多往好的方面去想,调动自己的积极情绪,这对解决事情只有好处,没有坏处。这也是我们常说的积极的心理暗示。据科学家研究,不良、消极的情绪会使人的思维变得迟钝,行动变得缓慢,创造力、学习力变弱。积极情绪则相反。

    2.合理宣泄,缓解压力。人活着就要面临各种压力、各种不确定的风险甚至是危险。与其天天郁闷地活在重压之下,何不潇洒地直面压力。所以老师们更要学会给自己解压,

    找到适合自己的健康、有效、安全的情绪宣泄方法。比如,找人倾诉,甚至是哭出来,或者听音乐、唱歌、运动等等。当然宣泄完了还要面对现实,事情总要解决,所以要寻求问题解决的办法,而不能停步不前,固步自封。“不就是那么一点屁事嘛”“兵来将挡,水来土掩”“船到桥头自然直”嘛。

    3.审时度势,学会放弃,知足常乐。

    总之,班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们只有用真心、动真情、做真行,才能做好班主任工作。同时,“班主任一定要做一个快乐的人。”把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。

    天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生,不论其优劣,所以我们才桃李满园。

    以上是我在培训学习期间的几点心得体会。相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习,更好地投入到工作中。

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