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  • 书信的中间写什么

    分类:其他信函 时间:2017-07-11 本文已影响

    篇一:书信的格式

    一般书信写作格式及范文

    书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成。 我们以刘星给强强的一封信为例作简单讲析。

    1 .称谓

    在首行顶格的位置写称谓,后加冒号。

    为了表示尊敬、亲切,可在称谓前加上“尊敬的”或“亲爱的”等词。这由写信人与收信人的关系的亲疏远近而定。

    亲爱的强强:(同学之间,关系亲密,可用亲爱的)

    2 .问候语

    第二行开头空两格写问候语。

    运用礼貌语言,使收信人感到亲切,受到尊敬。

    长者多问候身体,中年人多问候事业

    和家庭,青年人多问候爱情和学业,少年儿童多祝愿健康成长。

    你好!你在新学校的生活还习惯吧,别忘记了老同学哟

    3 .正文

    另起一行空两格写,一般一件事一段,注意要分层次叙述清楚,简洁清晰语言要求准确通俗,明白如话,不要作过多过深的修饰,已免造成对方难于理解。

    最近我们准备开一次同学聚会,不知你有时间回来参加没有。

    另外,请你帮我到新华书店买一本语文学习资料,阅读方面的。

    4 .结尾

    要根据收信人的身份,写表示祝愿的话,以示礼貌。

    一般性的祝词“此致”“敬礼”,格式是另起一行空两格写“此致”,“敬礼”下一行顶格写。

    给长者的信往往写“祝您健康长寿”,给朋友写“祝工作顺利”,给晚辈写“祝你学习进步”。

    学习更上一层楼。

    5 .署名和日期

    最后两行靠右写写信人的姓名,姓名正下方落下写信日期。

    根据写信人与收信人的关系,在姓名前可表明身份,如“学生 ××× ”、“儿 ×× ”等。

    好友:刘星

    ××年×月×日

    一般写作注意事项:

    1 .内容要写得清楚明白,以免造成对方的误会或疑问,耽误事情。

    2 .用词要热情、自然、贴切、有礼貌。3 .要按照书信的格式写,写作更要规范,避免投递困难。

    4 .字迹要清楚,不能潦草,以免造成误会和麻烦。

    书信的格式范文

    小英同学

    你好!

    徐州分别已经快有一年了,咱们班学雷锋小组的成员都非常想念你。

    前几天,我们到五保老人张奶奶家去打扫院子的时候,她老人家还在念叨你呢!(以下正文内容省略)

    我们都希望你能趁假期回徐州一趟。

    此致

    敬礼

    同学 王 萍

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    篇二:书信开头结尾

    收到来信:颁来手示,诵悉一切;承赐教言,十分感激;大示拜读,心折殊深;得奉云翰,不胜感戴大札拜读,敬佩之至;大函细读,尊意俱悉;得聆教益,如坐春风; 得书之喜,喜不自胜;奉展芳翰,如见玉颜;忽得兰言,欣喜若狂;华翰先颁,甚忍下怀;惠示奉悉,如亲威颜;兹蒙惠书,无限感激;昨接云朵,聆悉一切;接奉环云,慰如心颂 ;昨接还翰,喜悉一切。

    时间飞逝:白驹过隙,寒暑三度 ;光阳似箭,日月如梭;春风东去,夏风南来; 光阴荏苒,时序频迁;人间岁改,天上星回; 时光流水,日月飞梭;寒暑易节,春秋换季; 岁月不居,时节如流;岁月荏苒,裘葛几易; 岁月易得,弹指人生;岁月易逝,十载一瞬; 岁月难驻,人生易老;物换星移,春秋三度。 倾诉思念:故园代切,梦寐神驰; 别来良久,甚以为怀;别后萦思,愁肠日转; 多日不见,孺念甚殷;海天在望,不尽依依; 春雨霏霏,思绪绵绵;海天相望,思念切切; 离情别绪,耿耿于怀;握别以来,深感寂寞; 遥隔云山,久疏音问;心路咫尺,灵犀相通; 一别累月,思何可支;自别芝晖,思念殊深; 一日不见,如隔三秋;频年不晤,渴想良深; 秋水伊人,怀念不已。

    道歉请谅:抱歉之情,莫可言表; 久未请安,深以为歉; 满腔歉意,寤寐难安;久疏问候,抱歉良深; 夙夜抚怀,殊深歉仄;屡未奉答,歉甚愧甚; 未能践约,抱歉良深。

    言犹未尽:情长纸短,不尽依依 ;书不尽意,余言后叙;书何尽言?略陈鄙陋; 书未尽情,余候面叙;书不尽怀,余候后禀 ;楮墨有限,不尽欲言;言不尽思,再祈珍重 。

    受人深恩称 “雨露之恩”。

    谢人恩泽称 “河润”。

    感救命恩称 “再造”、“没齿不忘”。

    感德难忘称 “铭心镂骨”。

    知恩必报称 “结草衔环”。

    请人看稿称 “阅示”、“阅批”。

    请人改稿称 “斧正”。

    请人评论称 “指教”、“指点”。

    请人指路称 “请问”、“借问”。

    请人解惑称 “指导”、“赐教”。

    受人教导称 “茅塞顿开”。

    受人益言称 “药石”、“箴规”。

    求人办事称 “拜托”、“鼎助”。

    请求解难称 “恳求”、“恳请”。

    请人回信称 “敬祈示复”。

    谢人寄信称 “辱承华翰”

    央人协助称 “麻烦”。

    麻烦他人称 “打扰”。

    请人原谅称 “包涵”、“海涵”。

    望人恕罪称 “宽宥”。

    伴人受益称 “借光”。

    伴人享受称 “伴福”。

    谢人致问称 “多蒙寄声”。

    赞襄其事称 “玉成”。

    托人这事称 “借重鼎言”。

    贺人荣归称 “锦旋”。

    称人生日称 “初度之辰”。

    献人年高称 “齿德俱尊”。

    贺人喜庆称 “恭喜”。

    自谦礼少称 “献芹”、“菲仪”。

    不受债赠称 “反壁”。(回称:“微忱勿却”)

    送行之礼称 “赆仪”。

    吊唁之礼称 “奠仪”。

    结婚之礼称 “喜仪”。

    留位待贤称 “虚左以待”。

    物归原主称 “完璧归赵”、“璧还”。

    借物归还称 “奉还”。

    赞人貌美称 “冠玉”。

    出人群者称 “巨擘”。

    你我同心称 “金兰”。

    事有奇缘称 “三生有幸”。(回称:“天与人赐”)

    自提意见称 “浅见”、“肤见”。

    代人作事称 “代庖”。

    释例:

    河 润:谓施惠及远,犹河流之浸润。《庄子.列御寇》:“河润九里,泽及三族。”

    再 造 :犹言再生。《宋书.王僧达传》:“再造之恩,不可妄属”。

    反 璧 :《左传.僖公二十三年》:“乃馈盘餐,置璧焉,公子受餐反璧。”后不受馈赠为反璧。

    赆 仪:赆即赠人路费或礼物。《孟子.公孙丑下》:“予将有远行,行者必以赆。”所以送行礼物称为赆仪。 冠 玉:饰在帽上的美玉。《史记.陈平世家》:“平虽美丈夫,如冠玉耳!”后多用以形容男子之美貌。 巨 擘 :大指拇,比喻特出的人物。《孟子.滕文公下》:“于齐国之事,吾必以仲子(陈仲子)为巨擘焉!” 金 兰:谓友情契合、同心。语出《易.系辞上》:“二人同心,其利断金。同心之言,其臭(气味)如兰。”故谓之金兰。

    周教授向学生介绍了书信的格式和方法。他说,书信的成分有称谓语、提称语、思慕语、正文、祝愿语和署名六个部分。

    据周教授介绍,书信中敬称称呼对方表明尊重。可以用古代的爵称,君、公等,也可在称谓前加敬字,或者称字和号。对于一些我们非常敬仰的有一定学术地位的长者,比如社科院的庞朴先生,学术界一般都称他为庞公。夫人这个词是专用来称对方或他人妻子的,绝对不能称呼自己的妻子为我夫人。称呼对方的儿子为令公子,也称令息,息就是子息的意思。称对方为贤兄、仁兄、台甫、台鉴。一般来说称对方的字号比称名字尊重。他还举例说,电视剧《铁齿铜牙纪晓岚》中纪昀和纪晓岚混称是错的。

    周教授还特别强调了书信中绝对不能出现我你他字样,如果非要用就需要用一些词代替。比如“你”可以称为某某仁兄,某某砚兄或称阁下。他举例说,他有一位同学是北大的博士,和女朋友第一次鱼雁传书,那女孩在信封上也称他为某某砚兄。在信中称自己应该为在下、小弟。信中的“他”应该用“渠”来代替。

    周教授说,古人“自谦而敬人”的做人原则在书信中表现为对别人用敬称的同时自己用谦称。比如古代皇帝都称孤道寡,这就是谦称。称自己的妻子为内子、内人、拙荆,绝对不能说夫人。称自己给别人的东西应该用“菲”、“芹”、“寸”、“薄”。比如薄酒一杯,聊表芹献。请人家吃饭叫做略具菲酌。

    常用书信套语

    提称语,用在对方称呼后面,表示尊敬——

    父母:膝下、膝前、尊前、道鉴

    长辈:几前、尊前、尊鉴、赐鉴、道鉴

    师长:函文、坛席、讲座、尊鉴、道席、撰席

    平辈:足下、阁下、台鉴、大鉴、惠鉴

    同学:砚右、文几、台鉴

    晚辈:如晤、如面、如握、青览

    女性:慧鉴、妆鉴、芳鉴、淑览

    -祝愿语——

    父母:恭请福安 叩请金安

    长辈:恭请崇安 敬请福祉 敬颂颐安

    师长:敬请教安 敬请教祺 敬颂海安

    平辈:顺祝

    署名——

    对长辈:叩禀 敬叩 拜上

    对平辈:谨启 鞠启 手书

    对晚辈:字示 白谕

    -礼仪作用

    E-mail该有传统书信礼仪

    学习中国传统书信礼仪,可以使我们在不能见面的时候,从字里行间体现出揖让进退。此外,虽然现在很多人都不注重书信礼仪,但在我国港台、韩国日本以及华侨地区依然保留着最传统的书信礼仪,掌握基本的书信礼仪不仅有助于提高个人文化礼仪素养,而且还有助于增进交流。

    周教授收到过很多韩国和日本友人或者我国港台学者的来信,他们都非常讲究书信礼仪。比如一位韩

    国朋友写信中有“将命考”的字样,周教授问他的学生,他们都不知道这是什么意思,其实就是一种自谦,不敢给您写信只好给传命的人,“将命”是指传命的人,“考”是副手,这句话的意思是给您传达室的人的副手,可谓谦而又谦。周教授珍藏一封钱穆先生夫人给他的信,除了抬和阙以外,还有很多传统的书信格式。她写道,匆匆不及所言,并候双安,又称他们夫妻为俪,这封信充分体现了传统书信礼仪。此外我们还可以看看鲁迅写给母亲的信和毛泽东写给老师的信,可以体会出中国传统礼仪的魅力所在。

    现在人写信的机会越来越少,大多数人都用E-mail,但其实一些基本的原则比如书信的结构敬语称呼等还是应该和传统书信一样的。学会写信是一种文化素质和个人涵养的最基本体现。

    原来我不会写信

    人艺术院一位女生:我学了这么多年中文,现在才发现其实我连一封信还都不会写,也不知道写信原来有这么多讲究。我平时很少写信,最多不过就是发个EMAIL,也不讲求格式。不过现在觉得书信礼仪还是非常重要的,应该好好学习一下,有的时候我读到名人书信中有些地方看不懂也没有注意,其实这些细枝末节也是中国传统文化的表现。另外,一封措词得体恰当的信也反映出个人修养。连一封信也写不好,会让人笑话我这个学中文出身的人。\u0013

    -不用完全照搬

    经管学院一位男生:我觉得很长知识,书信是一种礼仪和文化,学习书信礼仪可以增加个人修养和文雅气质。我觉得了解书信礼仪是很重要的,但并不说明我们就要完全照搬,因为真的完全写旧式书信会有掉书袋的嫌疑。有一些过于复古的东西不太适用了就应该被改进或者抛弃,只要有一套大家都接受和认可的书信礼仪就可以了。在书信礼仪这个问题上,我们保持尊敬别人和谦虚的传统是最重要的

    -去信别让人“跪启”

    周老

    书信的中间写什么

    师举了很多现实生活中的例子。

    有一个学生给父母写信:“敬爱的爸爸妈妈我钱不够用了。”一点拐弯都没有,应该先委婉问候一下,说,“敬爱的爸爸妈妈天气暖和了,可是有的时候还很凉,一定要注意增减衣服,保重身体”等等,然后再说“我的钱不够用了”。

    一个男孩收到一封女孩来信,很激动,但一看提称语,上面写某某跪启,本来还想说一句有文彩的话,可是让别人跪着看信,实在是欺人太甚。

    -名人书信

    鲁迅致母亲:

    母亲大人膝下,敬禀者,日前寄上海婴照片一张,想已收到。小包一个,今天收到了。酱鸭、酱肉,昨起白花,蒸过之后,味仍不坏;只有鸡腰是不能吃了。其余的东西,都好的。下午已分了一份给老三去。但其中的一种粉,无人认识,亦不知吃法,下次信中,乞示知。上海一向很暖,昨天发风,才冷了起来,但房中亦尚有五十余度。寓内大小俱安,请勿念为要。海婴有几句话,写在另一张纸上,今附呈。

    专此布达,恭请

    金安。

    男树叩上广平及海婴同叩

    一月十六日

    毛泽东致老师符定一(澄宇)先生

    澄宇先生夫人道席:

    既接光仪,又获手示,诲谕勤勤,感且不尽。德芳返平,托致微物,尚祈哂纳。世局多故,至希为国自珍。

    肃此。敬颂

    教安。

    不具。

    书信是人们生活中最为普通、最为古老的一种沟通方式。

    书信和格式:信文由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成。

    称谓:应在第一行顶格写,后加冒号,以示尊敬。称谓应尊循长幼有序、礼貌待人的原则,选择得体的称呼。

    正文:正文是信函的主体。可以根据对象和所述内容的不同,灵活地采用不同的文笔和风格。

    1、问候语:问候语要单独成行,以示礼貌。有“你好”、“近好”、“节日好”等。

    2、先询问对方近况和谈与对方有关的情况,以表示对对方的重视和关切。

    3、回答对方的问题或谈自己的事情和打算。

    4、简短地写出自己的希望、意愿或再联系之事。

    篇三:写书信

    学写书信

    1.懂得写信的实用意义和一般知识。

    2.学会给同辈(亲友)写信,格式正确,叙事清楚。

    二、教学重点与难点

    教学重点:信的格式、把要告诉对方的事情写得比较具体、清楚。

    教学难点:信封的格式。

    三、课时安排:

    作文指导及习作:两课时

    作文讲评及修改:一课时

    四、教学准备:

    收信人、写信人的邮政编码、详细地址、姓名和贴邮票

    五、教学过程:

    (一)谈话导入:

    同学们,咱们班这学期转走了一个同学,就是肖博森,有谁知道他们分别转到什么学校念书去了吗?

    大家想念他吗?(想)那么,咱们可以通过什么方法把大伙儿的思念告诉他们呢?(打电话、写信……)今天的作文课呀,咱们就来学习书信的写法。

    (二)学习格式:

    1、书信的内容:

    写信一点儿也不难,想跟对方说什么就写什么,一一写清楚、写明白就行了。当然,写信和平时的作文是有所不同的。怎么不同呢?请大家打开语文书134页,默读书上的两封信,说说书信一般都要写哪些内容?(一封信包括:称呼、正文、祝敬语、署名、日期五部分。)

    2、书信的格式

    书信的内容包括称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分。内容清楚,特别是正文内容更要清楚、明白,才能达到通信的目的。

    这五部分分别写在什么位置?又要写些什么呢?再读书上的这两封信,画画它们的位置。

    老师把这几部分编成顺口溜,请大家读一读:

    称呼顶格打冒号,先向亲友问个好;

    正文每段空两格,一件一件不乱套;

    事情谈完写祝福,健康快乐常祈祷;

    署名日期别漏掉,工整写在右下角。

    3、注意两处:

    信的开头的问候语和末尾的祝福语,根据写信对象的不同,要选择不同的内容。接下来,四人小组讨论一下:写给爷爷、老师、好朋友三种不同身份的人的信,问候语和祝福语分别该怎么说?

    写信对象 问候语 祝福语

    爷爷

    您老人家身体好吗?我真想您啊!…… 祝爷爷寿比南山、福如东海…… 老师

    您好!您最近工作忙吗?…… 祝老师工作顺利、一帆风顺、身体健康…… 好友

    你好!近来成绩怎么样?…… 祝你学习进步、天天开心、快快乐乐……

    (三)点拨题材,学写正文:

    1、同学们通过学习、讨论、研究,大体明白了书信的写法。那好,咱们来看这次习作的具体要求。

    请你按照书信的格式给不常见面的亲友或身边的亲人写一封信,把家里或学校里最近发生的事情告诉他们,也可以把你平时不好意思说的写一写。写好后,可以把信寄出去。

    2、好,明确了习作的要求,咱们想一想,在信的最重要的部分也就是正文部分,你打算对亲朋好友说些什么呢?四人小组议一议,选个代表说一说,信中可以写哪些内容?

    (最近学校开展的活动;自己或和小伙伴做的趣事;班级、马路上的新闻;家里的变化;自己的心里话;校园春天的美景……)

    (四)学写信封,寄走真情:

    1、咱们知道了信的格式,又清楚了想在信里告诉收信人一些什么事,还需要把信寄出去,这就得学会写信封。

    2、请同学们看投影,再读读书上对信封格式的介绍。说说信封什么样?

    [指名一生对着课件,向全班介绍信封的左上角、中间、右下角位置分别应该填写什么内容。]

    3、光说不练可不行,下面每人在咱们班转走的三个同学当中选择一个,作为寄信对象,练习写信封,老师请一名同学在上书写。

    [学生写完后,同位互相检查格式正确与否,教师引导大家重点评议在事物投影上书写的信封格式。]

    4、信和信封都写好之后,你知道还要干什么吗?(把信装进信封,用胶水封好信口,到邮局买一张邮票贴上,再塞进邮筒里。)

    (五)小结收获,强调常写:

    经常写信,就能增进和亲人的感情、朋友的友谊,还能提高咱们的写作水平,好处很多。

    例文欣赏:

    给奶奶的一封信

    亲爱的奶奶:

    您好!好久没给您去信了,您的身体还是那么硬朗吗?听爸爸说,您今年夏天要来这儿观光,是真的吗?那太好了!在您到来之前,我先为您介绍一下我们包头,好吗?

    去年暑假,我们到大草原去玩了,那儿可真有意思。辽阔的草原一碧千里,成群的牛羊在浩瀚的草原上奔驰。蔚蓝的天空中,白云朵朵,衬托着这一望无际的草原和远处美丽的小山岗。我看到一个蒙古族少年手拿着皮鞭站在草原上,轻轻哼着草原牧歌,看护着云朵一样雪白的羊群。远处还隐约可以看见一群头披彩巾的姑娘,骑着马在草原上奔驰,好威风哟!

    奶奶,您想像一下,悠悠的白云下面,碧绿的草原上,放养着一群群的牛和羊,该是多么美呀!我相信,您来了之后,一定会喜欢上这美丽的草原的。 奶奶,我们住的包头是一座美丽而古老的城市。比如说五当召吧,它是一个佛寺,柱上有九龙飞舞的雕刻,壁上还有好多好多神采各异的神像。它们都是佛

    教传说中的佛法无边的神,有的冲你微笑着,有的却是面目狰狞,再加上庙里灯光昏暗,真神秘哩!另外,在距离包头市大约三个小时汽车路程的伊盟,还有成吉思汗陵。成吉思汗,您是知道的,他是一位蒙古族的民族英雄。成吉思汗陵很大,最为著名的是壁画,表现了成吉思汗的一生。非常有意思,非常动人。 奶奶,我们包头市虽然不及您住的香港那样五光十色,也不及您到过的北京那样风光明媚,有那么多引人入胜的名胜古迹,但是,我们包头有自己的特色。我相信,您来了之后,会立刻喜欢它的。

    奶奶,写到这里,我都有些迫不及待了。您快点来吧,让我陪着您游览这风光别致的旅游胜地吧!您说好吗?

    祝您

    万事如意!

    小孙女:玲玲

    七月十四日

    学生习作:

    给爸爸的一封信

    四(9)班 袁芃芃

    爸爸:

    您好!

    您一直很爱我,也非常关心我。记得有一次,您带我参加李老师组织的去河北乐亭的蓝天活动。第二天早上,我在吃早饭时,有一个同学不小心把滚烫的面条汤洒到了我的胳膊上,把我烫伤了。您便立即把我的伤口用清水小心翼翼地冲洗干净,然后打电话让妈妈查找资料,询问烫伤后怎么处理。处理完伤口,上午活动时您一直紧跟着我,护着我的伤口,生怕别人碰到。回到家后,您和妈妈又不辞辛苦的带我去医院上药,换药。。。。。。换了几次药,我的伤终于好了。

    您爱我还体现在最近的一件事情上。上个星期二,我和赵思媛在操场上玩。突然,一个男生跑了过来,把赵思媛撞到了。而在她倒的同时,她不小心又把我绊倒了。我用手一撑地,手就被蹭破了。回到家后,我开始写作业,妈妈回来了,看到我的手破了,就打电话给您。您一听,二话不说就把车开到楼下,带我去医院上药;后来又带我去换药。现在,我的手已经完全好了。

    您虽然对我很好,但有时太冲动了。记得一天晚上,我和妈妈正在背诵中华古诗文,我刚提醒了一下妈妈不要走神,就看见您怒气冲天地走过来,把我好好的书撕了。。。。。。

    我很爱您,但如果您能改掉冲动的毛病,我会更加爱您的。

    祝您

    身体健康

    您的女儿 袁芃芃

    2009年1月7日

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