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  • 冬天的茶花的散文

    分类:其他范文 时间:2017-07-26 本文已影响

    篇一:描写冬天景色的句子

    描写冬天景色的句子

    描写冬天景色的句子

    1.我爱冬天,因为它白雪皑皑,能给我们带来乐趣。冬天,千里冰封,万里雪飘,白雪皑皑,冰冻三尺。那纯洁的白雪,都让人忍不住陶醉。大雪如鹅毛,飘飘洒洒地给大地装饰。

    2.初冬的早晨是美丽的。一层薄薄的雾在空中轻盈地飘荡着。行人的欢声笑语,汽车“嘀嘀”的喇叭声交织在这一片朦胧之中。这一切,预示着新一天的开始。当并不太耀眼的阳光照射到山顶上的时候,雾气便像幕布一样徐徐拉开了,大地渐渐显现在冬日的温暖中。

    3.冬天是一个冷酷的杀手,他扼杀了许多可爱的小生灵。他使花朵凋谢,小草枯萎,落叶凋零,你看,那白杨的叶子在一夜之间全部落尽了,远远望去,好像是一条金黄的波涛上下翻腾,你听,花儿在风中叹息的声音,小草在月下哭诉的话语,是多么的无奈与悲伤。鸟儿们听见了它们的叹息与哭诉。躲到了没有冬季的南方。

    4.冬天的雪慢慢地从空中飘落下来,它犹如一个服装设计师,给大地穿上了洁白的裙子,把大地变得圣洁而美丽。雪把美丽洒向人间,也把寒冷带给大地,杨树只剩下光秃秃的枝干,冻得真发抖。这时的松柏仍在雪中亭亭玉立,没有丝毫的冷意。

    5.冬天,又是快乐无穷的季节。许多孩子都喜欢在冰上滑冰嬉戏打雪仗堆雪人??孩子的笑声是天真的,是无邪的,是纯洁的!他们的笑声,使冬天不再静寂,不再孤单。因为他们的笑声,好似天使一样,而雪花就是他们邀请来的使者。

    6.抬头望去,深蓝色的天空是那样迷人。空中闪烁着一颗颗明亮的小星星,它们越聚越多,好像在蓝色的地毯上跳舞,又像眨着眼和我说话。啊!夜晚是那样的神奇,月亮刚爬上树梢,放出皎洁的光芒。夜,显得十分幽静。

    7.冬天,是那么的静。寒冷使爱跳爱叫的小河失去了潺潺的流水声,使奔腾的江河静寂下来,使无边无际的大海平静下去,让它们休息一下。

    8.雪发了疯似的施展着浑身的解数,铺天盖地地落下来,将大地冻得颤抖了起来。刺骨的寒风在耳畔狂笑。行人在猖狂的笑声中缩着脖子,艰难地挪到脚步,嘴里不住地埋怨老天爷的“冷酷无情”。

    9.冬天是个美丽的季节,美丽的似血杜鹃鲜红艳丽的茶花不怕严寒大雪的梅花还有名贵的牡丹花,这些漂亮的花引人入胜,让人们驱走了寒气。

    10.冬季我最想看的是树挂,有的像鹿角,有的像珊瑚,有的像盛开的桃花。为了迎接雾凇冰雪节的到来,大家开心地挂灯笼,刻冰雕。有的刻龙船,有的刻灯塔,有的刻迷你迷人的“东方明珠”,还有的刻巍峨壮丽的“灵霄宝殿”,真是让人大饱眼福。有些人还自找“霉头”,使劲摇树,让树挂往自己身上掉,如果树上雪多,差不多把那个人“活埋”了。

    11.冬,纯洁美丽。它化做雪花,用自己洁白的生躯覆盖在大地上。此时,一切都是银装素裹,一副冰清玉洁的模样。光秃秃的树枝上缀满了朵朵洁白的“梨花”,风一吹,花儿纷纷飘落,好似一只只银白色的蝴蝶在空中偏偏起舞。“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,这句诗不正是赞美冬天的吗?

    12.其实冬天也和夏天一样,也是一个善变的季节。早晨还有一丝斜斜的阳光,渐渐地,天空中便会飘起闪着银光的雪花。开始时,雪花依稀可数,隐约难觅,仿佛天上有位神人,漫不经心地撒落了几个细碎的小雪粒。慢慢的,雪粒变成了雪片,像鹅毛似的,轻飘飘慢悠悠地往下落,纷纷扬扬,飘飘洒洒,像天女撒下的玉叶银花。真是“燕山雪花大如席,纷纷吹落轩辕台。”

    13.雪渐渐地停了,房屋。树木都笼罩在一片雪白之中,万里江山变成了银装素裹的世界。脚踩在地上,时不时发出“咯吱”“咯吱”的声音,身后总会留下一串串美丽的脚印。风儿轻轻地吹过,停留在树枝上的白雪便“簌簌”地往下落,玉屑似的雪末儿在风中舞蹈。

    14.冬天的美景毕竟是说不完的,因为它实在太美,太美,我爱冬天里的一切。冬天给人的感觉是不同于别的季节的,所有的气息里都透着一股冬天特有的香甜。只要你用心去感受这个可爱的季节,其实冬天也是个温暖的世界。

    15.冬天默默的给生命以考验,冬天锻炼强者,勇敢者。若没有了冬,那么生命将会一帆风顺,生命也会无味而索然,只有强者才可以生存在这个世界上,弱者是会被淘汰的,冬天是位严历的老师,当你经受不住挫折失败和锻炼时,它将会把你毫不犹豫的

    划掉。冬天是善良且公平的。当你在春夏秋中吃喝玩乐时,不要忘了冬天是会来考验你的。

    16.每当滴水成冰的时候,冬便化做一场纷纷扬扬的雪,去轻轻搂住庄稼,让它们享受隆冬时节的爱抚和温暖。它毫不留情地冻死危害庄稼的害虫,使农作物安心的成长。一旦春意萌动,冬便悄悄地消融自己化为甘泉,无声无息地流入泥土里,让小苗儿尽情允吸。可当春意正浓时,就再也找不到冬的踪迹了。冬天用自己的生命换来了满园春色,它是无私的。

    17.那雪晶莹剔透,纯洁无瑕,自然古朴,依依袅袅,既像天鹅弹落的华羽,又好似玉人摇荡的梨花。雪落到地上,轻轻的,无声无息,为大地盖上了一层棉被。有时,雪小一些,芦絮般飘下来,覆盖在地上,薄薄的,像纱衣披在了大地上。

    18.在有欢声笑语的校园里,满地都是雪,像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌,一根儿一根儿像水晶一样,真美啊!我们一个一个小脚印踩在大地毯上,像画上了美丽的图画,踩一步,吱吱声就出来了,原来是雪在告我们:“和你们一起玩儿我感到真开心,是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。”对了,还有树。树上挂满了树挂,有的树枝被压弯了腰,真是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”真好看呀!

    19.哇,只见天地间下着细小而密集的雪花,并且越下越大,越下越密,好像无数的仙女向人间播撒花儿,传达着春天的祝福。

    20.雪后,那绵绵的白雪装饰着世界,琼枝玉叶,粉装玉砌,皓然一色,真是一派瑞雪丰年的喜人景象。

    21.不过,最能让人们在家中就能最先感觉到冬的气息的是窗户上的冰花,有的像森林,富有神秘感;有的像小溪,仿佛在静静流淌;有的像圣诞老人,好像来给人们送礼物?冬姑娘真是心灵手巧啊!

    22.下雪的时候,一片片雪花从天上落下来,一会儿,山头白了,房子白了,窗外的一切都白了。雪花落在我们的手心上,正想看清楚它是什么形状,他它却化成了一滴水,真是“洁白无瑕,晶莹剔透”。

    23.到处银装素裹,美不胜收。 不过,最能让人们在家中就能最先感觉到冬的气息的是窗户上的冰花,有的像森林,富有神秘感;有的像小溪,仿佛在静静流淌。

    24.冬天还没有到,可是天气已经冷得不行了。狂风吹得树木东摇西摆,最低温度已经降到零下了。晚上我睡在床上,听见外面的风呼呼地吹,好像老虎在怒吼。狂风吹得我家的窗户发出了“砰砰砰”的响声,害得那些老年人睡觉都成了问题。那响声响得还把熟睡的人都能够吵醒。我也久久不能够入睡,静静地听着那考老虎怒吼一样的风声??过了很久很久,我才迷迷糊糊地睡着了。

    25.出了门,我不禁得吸了一口雨后的空气,这空气是那样的清新。我只见上星期开得烂漫的棘树花被寒风吓得落了下来,小区的野玫瑰的刺也不像以前那样结实了,一按刺,它就掉了下来,粉红色的花瓣也纷纷落下来。

    26.花坛上,一片片枯叶落上面,雨后成了一碗碗甘甜的泉水。走在梧桐道上,一片片梧桐叶堆在地上,北风吹来,他们像一群调皮可爱的小人蹦蹦跳跳地跑到了大路上,

    篇二:经典散文

    国当代文学阅读书目

    第一部分(1949-1978)

    农村小说

    1、赵树理《登记》、《“锻炼锻炼”》、《三里湾》

    2、柳 青《创业史》

    3、周立波《山乡巨变》

    孙犁《铁木前传》

    革命历史小说

    4、杜鹏程《保卫延安》)

    5、吴 强《红日》

    6、梁 斌《红旗谱》

    7、罗广斌、杨益言《红岩》

    8、王愿坚《党费》

    峻青《黎明的河边》

    10、茹志鹃《百合花》

    11、知 侠《铁道游击队》

    12、曲 波《林海雪原》

    杨沫《青春之歌》

    “在主流之外”

    13、萧也牧《我们夫妇之间》

    14、邓友梅《在悬崖上》

    15、宗 璞《红豆》

    16、路 翎《洼地上的“战役”》

    17、刘宾雁《在桥梁工地上》

    18、王 蒙《组织部新来的青年人》

    19、陈翔鹤《陶渊明写〈挽歌〉》

    散文(杂文)

    20、杨 朔《雪浪花》、《荔枝蜜》、《茶花赋》

    21、刘白羽《日出》、《长江三日》

    22、秦 牧《古战场春晓》、《社稷坛抒情》、《土地》

    23、邓拓、吴晗、廖沫沙:《燕山夜话》、《三家村札记》

    24、傅 雷《傅雷家书》

    话剧

    25、老 舍《茶馆》

    26、郭沫若《蔡文姬》、《武则天》

    27、田 汉《关汉卿》

    28、沈西蒙、漠雁、吕兴臣《霓虹灯下的哨兵》

    诗歌

    29、闻 捷《苹果树下》

    30、郭小川《望星空》、《至青年公民》

    31、贺敬之《回延安》、《放声歌唱》

    32、流沙河《草木篇》

    33、食 指《相信未来》、《四点零八分的北京》

    34、曾 卓《有赠》、《悬崖边的树》

    35、绿 原《又一名哥伦布》、《重读〈圣经〉》

    36、牛 汉《华南虎》、《半棵树》

    38、穆 旦《冬》、《神的变形》

    第二部分(1978-1989)

    一、80年代小说

    伤痕文学

    39、刘心武《班主任》

    40、卢新华《伤痕》

    41、从维熙《大墙下的红玉兰》

    42、鲁彦周《天云山传奇》

    43、老 鬼《血色黄昏》

    反思文学

    44、茹志鹃《剪辑错了的故事》

    45、高晓声《李顺大造屋》、《陈奂生上城》

    46、粱晓声《今夜有暴风雪》、《这是一片神奇的土地》

    47、史铁生《我的遥远的清平湾》

    48、李存葆《高山下的花环》

    49、古 华《芙蓉镇》

    50、张 弦《被爱情遗忘的角落》

    51、路 遥《人生》、《平凡的世界》

    52、谌 容《人到中年》

    53、王 蒙《布礼》、《蝴蝶》、《春之声》、《坚硬的稀粥》、《活动变人形》

    54、张贤亮《邢老汉和狗的故事》、《绿化树》、《男人的一半是女人》

    郑义《老井》

    55、刘心武《公共汽车咏叹调》、《钟鼓楼》

    改革文学

    56、蒋子龙《乔厂长上任记》

    寻根文学

    57、李杭育《最后一个渔佬儿》

    58、阿 城《棋王》

    59、郑 义《远村》、《老井》

    60、王安忆《小鲍庄》

    61、朝少功《爸爸爸》

    62、莫 言《透明的红萝卜》、《红高粱》、《金发婴儿》

    63、何立伟《小城无故事》、《白色鸟》

    64、张承志《黑骏马》、《北方的河》

    乡土?市井小说

    65、邓友梅《那五》、《烟壶》

    66、陆文夫《美食家》

    67、冯骥才《雕花烟斗》、《高女人和她的矮丈夫》、《神鞭》

    68、汪曾祺《大淖纪事》、《受戒》

    69、贾平凹《小月前本》、《鸡窝洼人家》、《腊月?正月》、《浮躁》、《废都》、《秦腔》

    70、刘绍棠《蒲柳人家》、《瓜棚柳巷》

    先锋小说

    71、刘索拉《你别无选择》

    72、徐星《无主题变奏》

    73、残雪《苍老的浮云》、《山上的小屋》

    74、马原《冈底斯的诱惑》、《虚构》

    75、余华《十八岁出门远行》、《现实一种》、《鲜血梅花》、《古典爱情》、《活着》、《许三观买血记》

    76、苏童《妻妾成群》、《红粉》

    新写实小说

    77、刘震云《单位》、《一地鸡毛》、《新兵连》、《官场》、

    78、池 莉《烦恼人生》、《不谈爱情》、《太阳出世》、《冷也好,热也好,活着就好》、《怀念声名狼藉的日子》

    79、方 方《风景》、《桃花灿烂》

    80、刘 恒《狗日的粮食》

    女性文学

    80、谌 容《人到中年》、《减去十岁》、

    81、张 洁《爱是不能忘记的》、《方舟》

    82、王安忆《小城之恋》、《荒山之恋》、《锦绣谷之恋》、《长恨歌》

    83、铁 凝《哦,香雪》、《孕妇和牛》、《永远有多远》、《玫瑰门》

    84、林 白《一个人的战争》(《花城》94-3)、《回廊之椅》、《妇女闲聊录》

    85、陈 染《私人生活》(《花城》96-2)、《与往事干杯》

    二、80年代话剧:

    86、高行健《绝对信号》(1982,与刘会远合编)、《车站》(1983)

    87、刘树纲《一个死者对生者的访问》(1985)

    88、刘锦云《狗儿爷涅槃》

    三、80年代诗歌

    89、舒 婷《致橡树》、《双桅船》、《祖国啊,我亲爱的祖国》

    90、北 岛《回答》

    91、顾 城《弧线》、《感觉》、《一代人》

    92、梁小斌《中国,我的钥匙丢了》

    93、韩东《你见过大海》、《有关大雁塔》、《山民》

    94、海 子《新娘》、《五月的麦地》

    四、80年代以来的散文

    95、巴 金《怀念萧珊》(1979)、

    96、杨 绛《干校六记》

    97、贾平凹《月迹》、《商州初录》

    98、王小波《一只特立独行的猪》

    99、余杰《铁屋中的呐喊》、《说,还是不说》、《想飞的翅膀》、《火与冰》

    100、张承志《荒芜英雄路》、《清洁的精神》

    101、余秋雨《文化苦旅》、《山居笔记》

    第三部分(1989-1999)

    102、王朔《王朔文集》——顽主系列:《千万别把我当人》、《玩的就是心跳》、《一点正经没有》、《我是你爸爸》、《动物凶猛》

    103、“三架马车”——“现实主义冲击波”:谈歌《大厂》、关仁山《大雪无痕》、何申《信访办主任》

    104、刘醒龙《分享艰难》、《圣天门口》

    105、阿 来《尘埃落定》

    106、新生代小说:韩东、海男、述平、何顿、徐坤、邱华栋、朱文颖

    毕飞宇《玉米》、《平原》

    107、王小波“时代三部曲”:《黄金时代》、《白银时代》、《青铜时代》

    108、“70年代出生作家”:卫慧《上海宝贝》、棉棉《糖》、梁鸿《中国在梁庄》周洁茹

    109、“90年代大陆最有影响十大作品”(上海作协):

    王安忆《长恨歌》

    陈忠实《白鹿原》(1993)

    韩少功《马桥词典》(1996)

    余 华《许三观卖血记》(《收获》1995-6)

    张 炜《九月寓言》(1993)

    张承志《心灵史》(1992)

    余秋雨《文化苦旅》(1992)

    余 华《活着》(《收获》1992-6)

    史铁生《我与地坛》(1991)

    史铁生《务虚笔记》(1996)

    第四部分(新世纪-)

    底层写作

    陈应松:《马嘶岭血案》、《太平狗》、

    曹征路:《那儿》

    鬼子《瓦城上空的麦田》

    主流写作

    阎连科《年月日》、《白猪毛 黑猪毛》、《耙楼山歌》、《日光流年》、《受活》

    贾平凹《秦腔》

    王安忆《天香》

    关仁山《麦河》

    方方《水在时间之下》、《涂自强的个人伤悲》

    个性化写作

    “80年代出生作家”:韩寒《三重门》 郭敬明《小时代》

    边缘写作

    迟子建《额尔古纳河的右岸》

    严歌岺《第九个寡妇》

    网络文学

    慕容雪村《今夜,成都请将我遗忘》

    篇三:山茶花

    山茶花

    学习目标:

    知识与技能:

    1、学会7个字及其组成的词语,认识7个字。

    2、学习文中出现的比喻句,了解设问句和反问句。

    3、有感情地朗读课文、背诵自己喜欢的部分。

    过程与方法:

    以独立探究为主,教师适时予以指导,在重点处组织学生合作探究学习,并辅以图片帮助学生理解课文,引导学生在读中感悟。

    情感、态度与价值观:

    通过理解课文,体会作者说的“一股特别劲儿“中蕴含的坚忍、顽强的精神。

    教学重难点:体会山茶花的美,学习山茶花坚忍、顽强的精神。

    教学重点:

    引导学生体会山茶花的色彩、形态的美和坚韧、顽强的精神。

    教学难点:体会作者说的“一股特别劲儿“中蕴含的坚忍、顽强的精

    教学时间:2课时

    教学准备:多媒体课件。

    第一课时

    教学过程:

    一、激趣导入

    同学们,你们见过山茶花吗?大家一定想看看美丽的山茶花吧!今天,我们就来学习19课《山茶花》,一起领略山茶花的美丽吧!

    板书课题:19、山茶花

    齐读课题

    二、初读课文,扫清学习障碍

    1、自由读课文。

    要求:读准字音,读正确课文。

    2、指名分段朗读课文。

    3、师生共同正音、纠错。

    三、写字指导

    1、独立观察生字表中的字,想一想应该如果记忆。

    2、小组内交流。

    3、将比较难记和易错的字在全班交流。

    四、交流学习体会,初步感知课文

    1、检查生字学习情况。

    (1)指名分段朗读课文。

    (2)师生共同评议。

    2、默读课文。

    思考:通过读课文你都知道了什么?并把不理解的地方做上记号。

    3、小组交流学习体会:说说自己知道了什么,并把不理解的问题在小组内进行讨论,小组解决不了的问题做好记号。

    5、教师整理学生提出的问题。(较简单的问题当场解决)

    五、课堂练习

    抄写生字词。

    第二课时

    教学过程:

    一、复习导入:

    通过上节课的学习,我们初步感受到了山茶花的美丽,大家也提出了许多有价值的问题,今天这节课,我们就一起来寻求这些问题的答案,一起来探究山茶花到底美在哪?

    二、自主学习、合作探究

    1、自由读课文。

    思考:山茶花美在哪里?

    仔细阅读课文,把你找到的词语和句子划下来,并多读几遍。

    2、教学课文2、3段。

    (1)由学生回答导入。(教学第2段)

    从这一段中你都收集到了哪些信息?

    引导学生说出山茶花树枝上有许多种颜色,甚至一朵花上也颜色不同。

    读了这一段,你能用一个词形容山茶花给你的感受吗?(姹紫嫣红、五彩缤纷)

    说得真好,姹紫嫣红、五彩缤纷的山茶花多美啊!你能把这种感受读出来吗?

    (2)教学第3段。

    在众多颜色中作者为我们介绍了三种颜色,你最喜欢哪一种颜色呢?为什么?

    小组交流,并把自己找到的句子读给组内的同学听一听。

    ①引导学生说出自己喜欢的原因,同时指导学生朗读。

    师:从你们的朗读中我也感受到了山茶花的美丽,大家想看看美丽的山茶花吗?(出示图片)生齐读课文。

    ②出示三句话,这三句话有什么特点。(都是比喻句)你从哪里看出来的呢?(像、仿佛、是)你能用这种方法描写红色和紫色的山茶花吗?

    ③除了颜色,我们还能从哪里感受到山茶花的美?

    引导学生找到描写山茶花花型的句子,让学生谈谈自己的感受,并指导学生把自己的感受通过朗读表达出来。

    师:多美丽的山茶花啊!让我们再一次来感受它的美丽吧!(出示图片2遍)

    第2遍让学生随着画面齐读课文2、3段。

    3、教学课文4、5段。

    多么美丽的山茶花啊!可它为什么会这么美丽呢?请大家默读课文4、5段,把你找到的句子或词语划下来,然后反复朗读几遍,仔细品位品位。

    抓住“下了那么大功夫,花了那么多力气,开出的花怎么能不美呢?”引导学生体会山茶花坚忍、顽强的精神

    根据学生回答相机指导朗读,引导学生在读中体会。板书:坚忍、顽强

    出示“果真特别!”强调感叹号的用法。这里为什么要用感叹号呢?(引导学生体会,指导朗读)教师小结:山茶花骨朵果真特别,无论是寒冬酷暑,还是风吹雨打,它总是那样一个月又一个月,一季又一季的准备着,多么可贵的精神啊!让我们再一次拿起课本,一起来感受山茶花那股特别的劲儿吧!

    你认为山茶花最美的是什(原文来自:wWW.hnboxu.Com 博旭 范文网:冬天的茶花的散文)么?

    师小结:山茶花美,山茶花的精神更美,山茶花正是凭着坚忍、顽强的精神才能开出如此神奇、美绝的花。我们忍不住要赞叹:啊,山茶花骨朵,好一股特别劲儿!生齐读。

    三、拓展练习

    1、教学两种不同的问句。

    山茶呢?几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵。

    下了那么大功夫,花了那么多力气,开出的花怎么能不美呢?

    引导学生比较两者的不同。

    师小结:像第一句这样自问自答的句式叫做“设问句”,像第二种这样不需要回答,答案已经在问句中的句式叫做“反问句”。同学们在今后学习中要注意两者的区别,学会正确地使用这两种句式。

    2、学了这篇课文,大家一定都很喜欢山茶花吧!谁能来夸夸咱们的山茶花!

    小组交流后指名回答。

    四、教师总结

    今天这节课,我们一起感受了山茶花的美丽,更被山茶花那坚忍、顽强的精神深深折服,让我们以山茶花为榜样,学习它坚忍、顽强的精神,力争在今后的日子取得更大的成绩,让我们的人生更加美丽吧!

    板书设计:

    山茶花

    教材分析:《山茶花》是义务教育课程标准试验教科书鄂教版语文三年级上册第七组的一篇课文。该文是一篇托物言志的抒情散文。该文用浓重的抒情笔法描绘了它的美、娇、艳,并使人感悟到山茶花的神韵,即“山茶花骨朵有股特别的劲儿”。进而使读者联想到“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”的哲理。引发出人们更多更深的思考。另外,该文语言生动形象,描写逼真,将人能置身于茶花烂漫,芬芳四溢的花海之中,令人留连忘返,美不胜收。

    设计理念:阅读课就是教师指导下的读书课。读,贯穿于教学的始终,读的要求逐渐提高,使学生在反复诵读中,读出形,能在头脑中唤起语言所描绘的形象;读出情,能感受语言文字所蕴含的情感;读出神,读出语言文字所包含的寓意、精髓和言外之意。

    教学目标:

    1、学会7个字及其组成的词语,认识7个字。

    2、学习文中出现的比喻句,了解设问句和反问句。

    3、有感情地朗读课文,通过理解课文,体会作者说的“一股特别劲儿”中蕴含的坚韧、顽强的精神。教学重难点:

    1、学习课文中出现的比喻句,了解设问句和反问句。

    2、通过朗读感受山茶花的美和“一股特别的劲儿”。

    课前准备:

    1、山茶花的课件。

    2、组织学生收集查找山茶花的资料并在课前感知写山茶花的古诗。

    教学流程:

    一、欣赏山茶花,整体感知文本。

    1、欣赏陆游的《山茶》。

    “东园三月雨兼风,桃李飘零扫地空。唯有山茶偏耐久,绿丛又放数枝红”你知道这首古诗写的是什么花吗?

    2、板书课题,齐读课题。

    3、教师配乐朗诵,学生欣赏山茶:请你们边欣赏边听老师朗读,欣赏完了把你的感受告诉大家。

    二、品读文本,感受山茶花的美。

    过渡:欣赏了山茶花,你能用一个字来说说你现在的感受吗?(随交流板书:美)

    1、学生默读课文:山茶花真是美极了,请你们默读课文1——3自然段,找出山茶花美的句子,然后美美地读一读。

    2、学生交流,随机引导学生学习句子:谁来交流一下自己的看法?(随交流随机板书:花色美) 句子1:山茶花的白,那是怎样的白啊!像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。

    ①指名交流句子,随交流出示句子。

    ②你从哪里感觉到山茶花很美?

    ③你见过高山飞瀑溅出的水花吗?它是什么样子的?

    ④指导学生朗读:这么美的山茶花,你觉得应该怎样读呢?

    ⑤多种形式练读(指名读、点评读、齐读)

    句子2:那墨茶,仿佛一汪碧绿的清潭,带着波光,又带着阳光。

    ①指名交流句子,随交流出示句子。

    ②引导学生感受墨茶,指导朗读:生活中你见过绿色的花吗?现在见到绿色的山茶花,你有什么感受?你能把这种感受读给你的同桌听吗?

    ③学生同桌互相读句子。

    ④指名读,教师点评:听了你的朗读,我仿佛看见墨茶在阳光下对我们微笑,谁能让墨茶的笑容更灿烂一点?

    ⑤学生分组读句子。

    句子3:粉红的呢?那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。

    ①你觉得哪里美?引导学生感受:朝霞是什么颜色的?白云是什么颜色的?是啊,火红的朝霞和洁白的白云揉在一起的轻纱,美不美呢?

    ②指导学生朗读:谁能把朝霞和白云织成的轻纱读出来?

    ③学生多种方式练读(自由读、指名读、同桌合作读、男女生合作读)

    在引导学生把三色的山茶花学完后,让学生齐读这几句。

    句子4:真是美极了!白的、红的、紫的、墨色的、粉红的??一株树上有好多种颜色,一朵花上甚至也颜色不同,那真叫绝!

    ①指名交流句子,遂交流出示句子。

    ②理解“绝”:什么是绝?山茶花哪些地方绝?山茶花还有什么颜色呢?

    ③指导学生朗读。(指名读,齐读)

    在学生学习完写山茶花的句子后,引导学生拓展:你能仿照树上的比喻句说一说你喜欢的花色吗?(先小组内交流——然后全班交流)

    句子5:有单瓣的,也有重瓣的,有叠成六角形或八角形的,大小疏密排列有致,潇洒而舒展。 ①随交流出示句子:这说的是山茶花的什么美?(随交流板书:花形美)

    ②学生欣赏图片,判断花形。

    ③看图片理解“排列有致”。

    ④学生读句子。

    3、学生配乐朗读1——3自然段:边读边想象山茶花的样子。

    三、赏读文本,体会山茶花的特别劲。

    过渡:即使闭上眼,你也会感受到山茶花的美啊,美啊,山茶花为什么这样美?

    1、学生交流。(引出板书:花骨朵特别劲)

    2、学生默读第五自然段:请你们默读第五自然段,用“——”画出山茶花骨朵特别的句子。

    3、学生交流,随交流学习句子。

    句子:几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵。原来山茶花骨朵是这样一个月又一个月,一季又一季地准备着。

    ①自由读句子:你能用自己的话说说读懂了什么吗?

    ②学生交流(随交流随机板书:一个月又一个月一季又一季)

    ③引导学生体会:在一个月又一个月,一季又一季地准备过程中,山茶花会经历什么呢?

    4、学习反问句。

    ①出示反问句:下了那么大功夫,花了那么大力气,开出的花怎能不美呢?

    ②学生读句子:这句话是什么意思?

    ③学生给句子换成陈述句:下了那么大功夫,花了那么大力气,开出的花一定很美。④学生自由读这两句话,感悟反问句的作用:你发现了什么?

    四、回归文本,升华情感赞美花骨朵。

    1、小结:正是由于花骨朵这样一个月又一个月地下功夫,一季又一季地花力气,我们才能欣赏到上茶花的美。(板书:下功夫花力气)

    2、引读课文,赞美花骨朵:让我们一起对山茶花骨朵高声说:

    3、齐读课文。

    板书设计:

    山茶花

    美 下功夫 特别劲

    花力气

    花色美 一个月又一个月

    花形美 一季又一季

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