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  • 三年级语文第一单元 [小学三年级下册第一单元语文教学设计]

    分类:公关礼仪 时间:2018-07-11 本文已影响

      教学设计是作为教者,基于对学生和教学任务的分析。下面是小编整理的关于小学三年级语文下册第一单元教学设计,供大家参阅,希望对您的教学有帮助!

      小学三年级语文下册第一单元教学设计1

      教学目标:

      1.仔细观察课本上的图或教学挂图,指导学生预习,教给预习方法,培养良好的预习习惯。

      2.通过指导观察课本图画或教学挂图,使学生初步了解写毛笔字的行款要求,养成按行款要求写毛笔字的习惯。

      教学重点、难点:

      1.教给预习方法,养成良好的预习习惯。

      教学时间: 两课时

      第一课时

      一、复习导入

      同学们,良好的学习习惯有利于我们学好各门功课,还有助于提高我们各方面的素质。从今天起,老师要求大家养成一个新的好习惯,那就是预习习惯。(板书:预习)

      二、看图,讲明预习意义,明确预习要求

      1. 有的同学不禁要问,每篇课文老师都要进行认真细致的讲解,我们为什么还要预习呢?预习有什么好处呢?

      师小结:预习有助于自学能力的培养,提高阅读理解能力,为学好课文作必要的准备。

      2. 对于我们三年级学生来说,预习有什么具体要求呢?请把书打开。

      (1)第一幅图上画的是谁?在干什么?

      (2)指名读黑板上的预习要求并板书。

      ①自读课文,读正确,读通顺。

      ②自学生字新词。

      三、学习预习方法,借助方法预习第一课《中华人民共和国国歌》

      怎样才能达到预习要求,完成预习任务呢?我们平时要注意掌握正确的预习的方法。

      1. 看书上的插图。

      2. 预习第一课。

      (1)出示预习步骤

      一读课文,自学生字新词。

      二读课文,读顺句子,了解大意。

      三读课文,开动脑筋,不懂就问。

      (2)用以上步骤试着预习第一课。

      总结:刚才同学们预习得很好,和书上画中的孩子一样专心、认真,通过预习,我们对第一课有了初步的了解,相信老师在讲这篇课文时,同学们会更主动,更积极。

      四、提出课外自觉预习的要求

      五、总结全文

      自觉预习是一种很好的习惯,它可以提高我们的阅读能力,促使我们开动脑筋,思考问题,对学好每门功课都十分重要,希望大家能持之以恒地坚持下去。

      第二课时

      一、复习旧知,导入新课

      1. 同学们,我们三年级时学过写毛笔字的内容,有不少同学对写毛笔字很感兴趣,初步养成了写毛笔字的良好习惯。怎样写好毛笔字呢?我们一起来看挂图。

      2. 看图说话,复习旧知。

      二、出示学生佳作,师生共同赏析

      1. 朗读作品内容。先自由读作品内容,再指名读,最后齐读。

      2. 小结读法。这些书法作品跟我们平时学习的课文的读法不一样,我们在读的时候,如果是竖行的,就要从右向左朗读,如果是单行的,可以从左向右读,也可以从右向左读。

      3. 讲解行款要求。我们刚才为什么要这样读呢?因为写毛笔字有它的行款要求:如果是竖行写的话,就必须先从上向下写,字写满一行后,再向左写第二竖行,就这样依次从右向左一竖行一竖行地写。(板书:竖行从上向下从右向左)如果是横行写,可以从左向右写,也可以从右向左写。(板书:横行从左向右从右向左)以后我们写书法作品时,也要按照这样的款式要求去写,要养成这样的书法习惯。

      4. 赏析作品,谈谈感受。

      5. 注意事项:

      (1)养成按行款要求写毛笔字的习惯。

      (2)每一行的字数要尽量相同,最后一行可以少写几个字,但不可以多写字。

      (3)竖行和横行的字要对齐,字的大小要一致。

      (4)要学会折格子。(教师示范几种折法,学生可练习折格子)

      (5)写字时要注意整洁,要特别小心纸上不能有污点,写的字墨迹未干时,不能碰字,且尽量站立、悬肘,写字的手不能碰纸面。

      三、指导看图,学习站立悬肘写毛笔字

      四、练习站立悬肘,书写作品

      五、总结

      今天这节课我们通过观察挂图,了解了写毛笔字的行款要求,只要我们按照老师的要求认真写并且长期坚持练习,也一定能写出一手漂亮的毛笔字。

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