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  • 幼儿园火辣辣的夏天周计划

    分类:周计划 时间:2017-07-26 本文已影响

    篇一:个别化火辣辣的夏天预设表 -

    个别化学习活动预设表

    篇二:主题方案——火辣辣的夏天

    主题方案——火辣辣的夏天

    主题来源:

    夏天来得特别早,五月底已经有不少幼儿穿上了短袖T恤和凉鞋,许多幼儿睡觉时都不愿再盖那厚厚的被子了,幼儿们在一起谈论最多的也是与夏天有关的话题,“火辣辣的夏天”这一主题自然而然地在孩子们地生活中产生了。

    “火辣辣的夏天”以找夏天的实践活动拉开了主体活动的序幕,引导幼儿在观察、寻找、体验的过程中感受夏天的火辣。随之的活动丰富多彩,紧紧围绕夏天展开。“夏天的雷雨”、“池塘里的小动物”、“夏天的水果”、“夏天的冷饮”、“找凉快”??把夏天的季节特征和人们热爱夏天的情感充分地渲染出来。在整个主题活动中,幼儿的切身体验占了主体地位,幼儿的表达欲望和幼儿动手制作能力得到了充分的发挥。

    我爱夏天,火辣辣的夏天就在我们的身边!

    主题目标:

    1、观察夏季的各种自然现象,体验夏季是一个十分炎热的季节。 2、认识夏季的水果和用具,了解夏天里人们常用的防暑降温方法。 3、通过画画、歌曲、实践体验来表达出夏天的多姿多彩的世界。

    家园共育:

    1、请家长协助幼儿搜集有关夏天主题的资料,引导孩子探究夏天,帮助孩子理清思路,养成分析、整理信息的思维习惯。

    2、让家长在雨天接送孩子去幼儿园的途中,与孩子共同体验雨;并注意和孩子谈谈自己的感受,鼓励孩子雨天坚持上幼儿园。

    3、要求家长与幼儿共同观看电视时,遇到有自然现象的变化的电视节目,注意引导观看、分析、丰富幼儿有关的知识经验。

    区域游戏:

    1、美工区:提供绘画用的纸、彩笔等材料,幼儿根据对夏天的感受理解,鼓励幼儿自由表征夏天。

    2、语言区:与影子、夏天夜晚、夏天声音、昆虫等有关的图画书。

    3、娃娃家:提供夏天的服装、夏天洗澡用品。 4、点心屋:用橡皮泥制作夏日消暑食品。

    主题内容:

    语言活动: 1夏天的雷雨 2小脚印 3制作凉鞋 4知了先生

    5、避暑的方法 6、做纸扇

    科学活动:树荫 社会活动:

    1、闪电和雷雨 2、雨从哪里来 3、雨天的活动

    健康活动:冷饮好吃我不贪 语言活动: 1、小雨点

    2 、伞

    3、一顶大草帽 4、吉吉和磨磨 5、快乐的夏天

    6、谁跟小羚羊去避暑

    主题活动:

    活动名称:小蚂蚁赶路 活动目的:

    1.欣赏故事和理解故事《小蚂蚁赶路》。 2.懂得帮助别人能给他人带去温暖和快乐。 材料提供:教学挂图《小蚂蚁赶路》 活动过程:

    一、欣赏故事《小蚂蚁赶路》

    1.教师出示教学挂图《小蚂蚁赶路》,引导幼儿观察并猜测故事内容。 2.教师完整讲述故事,幼儿欣赏。 二、分段理解故事内容

    1.教师从开头讲到“蒲公英的叶片下”,提问:蒲公英是怎么帮助小蚂蚁的?

    2.教师从“雨越下越大”讲到“要是周围有棵大树多好啊”,提问:大石头是怎么帮助小蚂蚁的?

    3.教师从“小蚂蚁弟弟,你别哭”讲到“小蚂蚁就像坐在小船里一样”,提问:花生壳儿是怎么帮助小蚂蚁的?

    4.教师从“花生壳儿飘到河边”读到结尾,提问:鹅先生是怎么帮助小蚂蚁的? 三、讨论故事内容

    1.小蚂蚁遇到下雨,都有谁帮助了他? 2.你愿意帮助小蚂蚁吗?为什么?

    3.如果遇到下雨,你会怎样帮助身边的人?为什么?当别人有困难的时候,你会怎么做? 4.教师小结:帮助别人能给别人带去温暖和快乐。

    四、说说自己将怎样帮助别人

    1.教师请幼儿说说自己最想帮助谁?为什么?

    2.教师请幼儿用角色表演的形式将自己帮助别人的计划变现出来。 活动反思:

    活动时,孩子们被漂亮的教学挂图和生动的故事情节吸引了,他们听的很着迷,同时也爱开动小脑筋,当我引导他们回答蒲公英、大石头、花生壳儿、鹅先生分别是怎么帮助小蚂蚁的,他们畅所欲言,知道因为大雨马上要把小蚂蚁淹没了,所以又出现了下一个人物的帮助。最后我提问孩子们下雨的时候你怎么帮助身边的人?他们有的说给他撑伞,有的说是让他到屋里来等等,从中激发了孩子帮助别人的快乐情感。

    活动名称:海边的小脚印 活动目的:

    1.体验夏季在海滩上玩耍的快乐。 2.能够用动作和表情自己的愉快情绪。 材料提供:

    1.幼儿用书《海边的小脚印》、歌曲《小脚印》录音磁带。 2.小道具(如:太阳帽、救生圈、铲沙用的小铲子等)。 活动过程:

    一、谈话:我知道的海边

    1.师幼一起观看幼儿用书《海边的小脚印》,并引导幼儿说说在海边有些什么快乐的活动,自己喜欢什么活动以及为什么喜欢这个活动。

    2.如果有幼儿去过海边,可以请这些幼儿说说他们在海边玩耍的经历。

    3.引导幼儿想想光脚丫踩在沙滩上会发出什么声音(可以用“biajibiaji”来形容),并进行模仿。 二、学唱歌曲

    1.教师播放歌曲《小脚印》录音磁带,幼儿脱掉鞋,把活动室的地板当作沙滩,边听歌曲变想象在沙滩上玩耍的快乐。

    2.教师向幼儿示范演唱歌曲,幼儿尝试跟唱。 3.教师和幼儿接唱,幼儿和幼儿之间接唱。

    三、表演:海边的小脚印

    1.用什么动作可以表现光脚丫踩在沙滩上“biajibiaji”的声音?

    2.教师请幼儿边听录音,边根据歌词创编动作(也可借助道具),大胆表现。

    3.教师完整播放歌曲,幼儿随着音乐一边跟唱,一边大胆表现歌曲中夏季在海滩玩耍的快乐。 活动反思:

    班中张俊杰小朋友正好有趣过海边的经历,我请他讲述了去海边的所见所闻以及感受,他说:海边有很多人游泳的,也有的人在玩沙,还有睡在沙滩上的人。海水很凉快的,我和爸爸妈妈一起去的穿了很少的衣服,在海里游泳。孩子们听了他的讲述露出羡慕的神情,我想这肯定是孩子兴趣的一次活动。

    整个活动下来,孩子们唱唱跳跳,心情得到了放松,好像真的在海边游玩一样,特别是唱到biajibiaji的时候他们快乐的情绪得到充分的渲染。

    活动名称:知了先生 活动目的:

    1.了解知了的外形特征和生活习性。

    2.知道遇到自己不懂或不知道的事,要老实承认。 材料提供:

    1.幼儿用书《知了先生》、幼儿手工《知了》。 2.画在池塘边树上的知了图片。 活动过程: 一、说一说:知了 1.教师出示知了的图片。

    2.你们知道它是谁吗?在哪里见过它,是什么时候? 3.你们知道知了是益虫还是害虫?它吃什么呢?

    4.教师小结:知了又叫”蝉”(转自:wWw.hnBoXu.com 博旭范文网:幼儿园火辣辣的夏天周计划),是夏天才有的一种昆虫。它一般生活在树上,靠吸食树的汁液为生,是一种害虫。但是它的壳却可以用来做药! 二、学习儿歌《知了先生》

    1.教师朗诵儿歌《知了先生》,幼儿欣赏。

    2.知了先生坐在柳树上说了什么?后来发生了什么事情?

    篇三:主题课程实施推进计划(火辣辣的夏天)

    主题课程实施推进计划 金桥湾 中班年级组

    主题任务承担与安排

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