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    分类:教师工作计划 时间:2017-06-03 本文已影响

    篇一:2013-2014学年度第一学期学校教学工作计划

    2013——2014学年度第一学期教学工作计划

    2013、9

    一、目标

    本学期,认真贯彻落实上级教育管理部门教育教学的有关精神,全面贯彻党的教育方针,按照规范办学标准,不断推进素质教育。坚持以人为本,认真开展生本教学实验,充分发挥教职工积极性和创造性,促进学校教育质量的全面提高。

    二、理念

    以学生发展需求为本,以谋取学生终生幸福为本,充分相信学生,高度尊重学生,全面依靠学生。

    三、具体举措 (一)、规范教学管理

    1、完善、落实教学管理机制。

    进一步规范备课、上课、作业设计与批改、辅导学生、听课、教研等教学常规管理,要求教师必须按时上下课,不得空堂或无故离开课堂,有急事需要离开课堂也要做好安排,找其他教师帮忙看课。

    每一科的练习册、作业都要及时批改,批阅作业要给出等级或成绩,作文要写出具体的评语,作业本、课本、练习册都要保持整洁,学校每月检查一次作业,包括练习册和作业本,并进行总结和评价。

    2、进一步提高教研、集备的质量,加强示范课的力度,让每一次活动、每一位教师都有收获。

    3、根据学科特点,加强对学生学习情况的评价,保证每一位学生都能得到发展,杜绝对学生不负责任的做法。

    4、抓好质量监控。组织进行各学科质量调研,及时反馈,做出评价。对学习气氛浓、学习习惯好、进步明显的班级和班主任、任课教师大力表扬,及时纠正教学中存在的问题,注意跟踪把关。

    5、建立语、数、英、科四科学科资源库。教师要把下载的或自己撰写的教学设计、课件、习题等资料保存在以班级命名的文件夹中,学期末上交教导处。

    (二)全面提升学生素质 1、从后进生工作抓起

    各任课教师要对其做到“不放弃,不抛弃”。要从学习态度、上课情况、完成作业情况、与同学合作交流、参加课外活动等方面优先进行关注、提问、跟踪、辅导、帮扶。决不能让一个孩子掉队。

    2、向40分钟课堂要质量

    坚决杜绝“放羊式”教学。上课前,教师除个人备课外,还要积极参加集体备课,要根据学生情况和教材特点,制定明确、合适的教学目标,并根据生本理念、学科特点及自己特长,精心设计每一个教

    学环节。上课时,教师要以学生的思维发展为中心,精心组织好课堂,让每个学生有效地自主合作学习,文明、充分地展示思维过程和学习成果,注重培养学生的批判性思维,大力培养学生良好的学习习惯,尤其要高度关注待优生的学习状况,让每个学生学有所获,实现低负高质的目标。

    3、开展教学实验和研究。教师要通过各种渠道认真学习相关理论和案例。积极开展课堂教学,在教学设计中认真设计学生的学习活动,学生能独立完成的绝不合作,能合作完成的绝不讲解,讲解要安排在学生自学讨论之后,根据学生学习中出现的问题进行讲解,讲解内容要做到有针对性。

    4、开展学生素质比赛

    班级学校要定期组织学生竞赛,丰富学生的生活,培养学生的能力。

    (三)加强学习,增强教科研意识

    本学期继续采取集体组织与个人自学相结合,网络学习与集中交流相结合的形式,积极开展教科研的校本培训活动,进一步营造科研学习的良好氛围,丰富教师的科研理论知识。 1、精读书籍,扎实开展读书活动。

    充分利用教学杂志、书籍,加强自学,要求全体教师不断把握并适应教学改革的新动向。

    (1)开展师生共读活动。

    (2)师生读书笔记展示评比活动。

    读书笔记内容一年级以我从课外阅读中学会的生字为主要内容,每天认识三五个生字,二年级以词语积累为主,摘抄好词,三、四年级以积累词句段为主,五六年级的读书笔记要包括词句段的积累和读书感悟。

    (四)、以活动促发展,丰富校本培训的内涵

    1、积极开展校本教研,本学期教研活动按年级分组,一二三年级一组、四五六年级一组,要求各组每周一次学习活动,认真学习新课标、研读教材、教法、作业等,每月一次课例研讨,要求共同备课,由一人讲课,准备好后通知教导处进行听课、观摩。学习和研讨都要留有记录或影像资料。教研组长要认真组织每月上交一次档案资料,可以是电子稿。

    2、积极为青年教师的成长创设条件、搭建舞台,全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。开展教师的各类评比活动:论文评比、课题评比、教育、教学故事、教育随笔活动,通过一系列竞赛活动,使教师在竞争中成长,加快专业发展。

    3、加强学校体卫工作。

    体育教师要根据新课标的要求,切实上足、上齐、上好体育课,注重体育与健康相结合,促使学生身心健康发展。确保学生的活动时间,开展好学校的大课间活动和体育单项竞赛,抓好体育运动队的训练。

    (五)、加强德育工作,严抓班级纪律,培养良好的而学习习惯。 1、学校利用升旗仪式、校园广播等对学生进行思想品德教育,班主任要每周都要与任课教师进行交流,充分了解学生的课堂表现,并召开班干部会议了解学生课外甚至在家中的表现,然后通过班会进行教育,防范于未然,杜绝恶性事件发生。每周五(本文来自:WwW.hNboxu.cOm 博旭 范文 网:第一学期教师工作计划)最后一节课(或者是每周一下午第三节课)为班会课,班主任要认真组织并留有班会记录。

    2、严格班级考勤,教师要对学生请假制度做明确规定,必须有家长签字的请假条,打电话通知的时候也要补欠请假条。

    3、黑板报中开设道德星、纪律星、学习星、劳动星评比栏目,对表现好的小学生进行上榜表扬。

    4、培养学生讲究卫生、遵守纪律、注意安全等良好习惯。每周一下午最后一节课为大扫除,班主任要认真组织学生对教室、清洁区进行清扫,不留卫生死角。

    总之,教学管理是学校管理的重点,学校工作千头万绪,教学内容丰富多彩。真诚的希望每位教师能够积极配合学校完成各项任务,保证学校教学工作的稳步进行。争取我校在各方面都能够更上一个台阶!

    具体活动时间安排计划:

    篇二:2014-2015年第一学期小学教学工作计划

    教学工作计划

    (2014—2015学年度第一学期)

    一、指导思想

    我校教学工作将以“三个代表”重要思想为指导,立足我校教育发展的实际,以素质教育为目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立“以学生发展为本”的教育思想,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,全面提高教学质量,提出新举措,开创新局面,力争新突破。

    二、工作要点

    (一)抓好理论学习,更新教育观念

    1.按照课程目标,确立课改理念和实施策略

    (1)倡导全面和谐发展的教学,使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观,使学生打下适应终身学习的基础,具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式。

    (2)转变学习方式,着重培养学生的能力,重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。

    (3)形成正确的评价观,提倡综合性评价,多元化评价,自评、互评等多种形式的评价,重视评价的发展性。

    (4)结合学校的实际情况、制定出符合学校发展、可

    行的措施,走特色发展的路子。

    (二) 抓好教学工作,提高教育教学质量

    1.加强教学常规管理

    全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度,备课内容上课,不打无准备之仗,提前进课堂,准时下课不拖堂,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间,按时离校。

    开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求,并在今后的工作中加强检查与指导,采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全期教导处进行四-五次大型教学检查,检查一次总结一次,并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查,及时了解我校教师的教学情况。

    2.做好教学质量检测

    强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况,教导处要跟踪分析,对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。

    3.注意特长学生的培养,开设深受学生喜欢的兴趣班,促进学生的个性发展

    继续加强对特长学生的辅导,在学期末组织参加数学、语文、英语等学科知识竞赛,并对参加活动的学生进行质量检测,以检查学习效果。学校根据学生的实际情况,开设篮

    球、秦腔、跳绳、舞蹈、美术、手工制作等兴趣班,充分满足学生的需要、学生的兴趣得到了充分的培养,不单单是读死书、死读书的书呆子

    (三)学校主要活动安排

    1.上好研讨课。每学期学校都要上汇报课、示范课、公开课等,基本上是一种惯例了,这样久了教师会流于一种形式,思维僵化、疲于应付,收效甚微。这学期想针对老师们某一方面存在的普遍问题,就一个小点或者一个方面开展微格课堂教学,有针对性的解决教学中存在的问题,这样收效可能会更大些,值得尝试。

    2.继续抓好诵读、提高小学生的速算能力。上学期已经开展了古诗词或论语故事讲演,从开展情况来看比较好,学校的读书氛围浓厚,学生掌握的古诗词明显比以前多。本学期针对小学生的计算能力弱等特点,教学处将加大力度重点在学生的速算能力方面予以重点训练,努力提升学生的计算能力和准确程度,为学生进入高一级学校打下坚实的基础。以数学科组为主体举行一次“速算大比武”。

    3.打铁还需自身硬,教师的教学水平怎么样?直接影响到学生的整体成绩,提高教师自身素质,努力写好硬笔字。教师面对的是学生、家长,能有一手好的钢笔字、粉笔字对学生能起到潜移默化的作用,为此本学期教学处计划开展教师的“新教师教学能力达标活动”、“基本功大比武活动”等等,努力提高老师们的自身素质,真正实现由教师向名师的

    转变。

    4.做好每月一次的教学大检查。提高课堂教学效益,首先要提高教师的备课水平,只有在充分的吃透教材、把握教材基础上、才能够上好课,驾驭课堂。为此教学处、学科组会每月初对学校教师的教案、作业批改、试卷等进行一次大检查,及时督促、提醒教师的教学行为,纠正教学中的偏差。

    秦川镇中心小学

    2014年8月24日

    篇三:2015—2016学年度第一学期教学工作计划

    2015—2016学年度第一学教学教研

    工 作 计 划

    沙日浩来学区中心校教导处

    一、 工作思路

    以教研室教科研工作计划为指导,认真落实学区总体工作安排,以课程改革为核心,模式化教学为途径,提高课堂教学效率;以学课标研教材为基础,“三说一绘制”为抓手,提高教师教学基本功;狠抓常规教学管理,切实执行教学常规;加强自身建设,发挥教导处职能作用,提高教导处执行力,全面提高教学质量。

    二、 工作重点

    (一) 加强常规教学管理。严格执行教学常规,优化教学过程管理的实效性,突出教学环节的检查和指导,注重检查学生学习过程的养成教育(预习的习惯、作业的习惯、书写的习惯、读书习惯等)。

    (二) 加强教与研的结合。

    1、 深入开展学习新课程标准,研读教材活动。

    2、 “三说一绘制”融入到日常教学工作中。

    3、 按照“三个水平层次”的教研要求,以“问题讨论”为手段进行教学研究。

    4、 语文学科开展“单元教学内容重组,个性化教学”研究实验。

    5、 “读标准音、写规范字”活动落实到课堂教学中,落

    实到学习生活中。

    6、 加强村小幼教点和中心幼儿园管理。

    (三) 加强课堂教学改革,提高课堂教学效率。

    坚持汲取“三五二”有效教学模式的理念和学习策略,创建我校课堂教学形式。

    (四) 以赛促教,以赛促研,以赛促学,搭建教师成长平

    台,师生展示平台。

    (五) 加强教导处职能作用,提高执行力。

    三、 具体措施和要求

    (一) 常规教学管理

    在教学管理过程中,教导处做到管理思路清晰,重点明确,检查、反馈、指导及时到位,保证教学工作的高效运行。

    1、教学设计。认真开展“三说”活动,具体要求如下(1)按年段,每学科安排一名教师对本学期所教内容进行“三说”,另一位教师对本册教材第一单元进行“三说”,“三说”后进行学科研讨。以后每一单元开课前在本学科进行一次“三说”。(2)数学学科蒙授和汉授一同进行;汉授语文平行班内开展;蒙授语文和汉语文全册和第一单元“三说”与黄花塔拉学区中心校一同进行,第二单元起学科内开展;英语学科内开展。(3)“三说”活动重点放在“说”的内容上,但40岁以下教师必须制作课件。

    (4)将学期备课、单元备课、课时备课与“三说”活动结合起来,完成学期教学内容的整体设计安排,具体设计出学期总课时

    数,单元课时数、新授课课时数、活动课课时数、复习课时数、训练课时数、检测课时数等。(5)学校领导班子开学初分学科参加“三说”活动,平时新单元三说前向教导处提前报告,相关人员参与活动。

    2、课程开设。(1)每个教师,每科开设不少于两次活动课,要有详实的教案和活动记录。开设具体时间要计划在个人教学工作计划中(语文、数学安排在9月和11月各一次;英语、社品、科学、体育、美术、音乐安排在10月和12月份),教导处统计后分学科参加课外活动。(2)语文学科的写字课作为地方课程安排,不占语文课时,专任写字教师要利用活动室展板每周选一个年段展览学生写字。(3)作文课作为自治区课程来开设,每周一节,不占语文课时,语文教师充分利用图书角和阅览室组织学生阅读或上室外生态课,把活动、实验、生活带进课堂,让学生在体验、经历、感悟中学习。(4)把足球和心理健康作为我校校本课程来开设。任课教师要自行研发教材,统一印刷发放。(每周开设一个年段)。

    3、质量分析。在开学教职工大会上教导处要做六年级质量分析,利用第一周按学科阅读教研室教研员做的六年级学科质量分析材料,了解考试命题、存在主要问题及建议。第二周周五召开其它年段质量分析会,教导处准备高质量的质量分析报告,认真细致剖析教学差距和原因。会议结束前任课教师再书面归纳几条提高措施。

    4、教学检查。教学检查方式为听课、课堂评价、查看资料。检查小组每月末专题立会一次研究月教学情况,并形成书面反馈指导意见,召开全体教师会议反馈给教师。

    5、继续执行听评课制度,教学管理人员分阶段确定听课重点关注问题,在听评课时作为重点交流的问题,解决教学实践中存在的问题。并做到当天听,当天评。

    6、严打假案。一是上网下载或参考教案直接抄袭。二是一人撰写其它人直接抄袭。三是不按教学模式书写的缺程序、缺环节、缺重难点落实过程设计的教案。

    7、蒙授语文课落实“读标准音、写规范字”活动。每节课安排听写内容作为一个教学环节来抓;加强蒙授任课教师课堂用语的标准化;把学生标准音诵读、会话作为长远要求来抓。

    8、加强村小幼教点和中心幼儿园的课程管理,杜绝小学化教学。努力建设标准幼儿园。

    9、结课与复习。本学期一至六年级结课不早于12月20日,各年级在结课前一周要制定好复习计划。

    10、教学管理人员加强业务指导,学期不少于一次业务指导讲座。

    (二)教学教研

    1、加强学习新课程标准研读教材,找准课标在教材的落脚点,每个知识点与新课标要求的关联,真正落实新课程标准,要明确“保底不封顶”的价值取向。

    2、按照教研室提出来的教科研三个水平层次要求,即“问题讨论”“专题总结”“课题研究”的三个层次,我校根据师资实际水平,选择“问题讨论”为切入点进行教学研究。问题讨论以学科为单位进行问题、问题串研究,设立问题单,阐明问题背景、来源,记录问题讨论过程,总结问题解决方法,得出问题答案。“问题讨论”每月初按学科集中讨论确立共性问题,月末总结得出答案。教学管理人员分学科参与讨论研究。

    3、四年段作为实验班,语文学科开展“单元教学内容重组,个性化教学”研究实验。教导处和任课教师共同起草实验方案,学期内至少选择四个单元进行“单元教学内容重组,个性化教学”试验。

    4、利用网络资源,开展晒课活动。

    5、积极参加“区域教研联盟”活动,认真完成要求承担的活动任务。

    (三)课堂教学改革

    进一步研究深化“有效教学”和“实效课堂”,汲取“三五二”有效教学模式的理念和学习策略,创建我校课堂教学形式。开学初由教导处做“三五二”教学模式介绍,让青年教师重温“三五二”教学模式理念和学习策略,并安排专人介绍推出我校学科教学形式。

    1、语文学科:

    识字教学流程:“读文识字→句中识字→词中辨别→单字识

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