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  • 国际数棋活动计划

    分类:活动计划 时间:2016-12-12 本文已影响

    篇一:数棋活动计划

    国际数棋少年宫活动小组活动方案

    数学思维是人类智力发展的根本,是打开科学大门的第一把钥匙。遗憾的是,其抽象性使百分之九十以上的人从少儿起便失去了对数学的少年宫活动,其结果只能是给自己一生的成长造成不可弥补的巨大损失。国际数棋是一种能够把少儿玩的天性自然转化为学习数学、训练口算心记,掌握数学运算技巧,直接开发智力的教学用具,它以智斗决胜的形式出现,能够使少年儿童从小练就一身独立思维的本领,勇敢决策的本领,灵活机智的本领和统领全局的本领。国际数棋是经国家教育部鉴定的一项数学“游戏”,孩子用十几分钟或几分钟下完一盘棋,就可完成200道加减乘除数学题。它目前已成为全国小学数学奥林匹克竞赛中的一项赛,这种棋整个行棋过程就是不用纸笔的数学演算过程,因此对孩子特别是小学中低年级学生的口算、心算以及语言表达能力有非常好的作用。为了加强我校学生科技素养,提高学生数学思维能力特成立学校国际数棋少年宫活动小组。

    一、学校国际数棋少年宫活动小组的辅导教师及分工

    安峰中心小学数棋少年宫活动小组徐海芹、李建东、徐发展、徐高亭四位老师负责进行辅导。李建东、徐高亭主要负责一二三年级,徐发展主要负责四五年级,徐海芹主要负责六年级。

    二、学校国际数棋少年宫活动小组的学生组成及辅导安排

    学校数棋少年宫活动小组在每班挑选五名学生参加,国际数棋少年宫活动小组主要以学生自主实践、教师指导辅助的基本思想蓬勃开展。每周四下午课外活动,少年宫活动小组准时开始,如要参加比赛可以加大培训力度。

    三、学校国际数棋少年宫活动小组的发展与展望

    学生通过参加学校组织的国际数棋少年宫活动小组活动,培养学生的实践

    能力和创新能力,增强学生学习少年宫活动,促进学生综合素质的全面提高,感受到了学习的乐趣,让学生们能够“开开心心下数棋,快快乐乐学数学”。 每学期学校数棋小组进行至少一次的校级比赛,从中挑选好苗子进行重点培养,参加县级比赛。

    学校数棋少年宫活动小组在师资和硬件适合的情况下,可以编写校本教材,

    开展课题研究在全校逐步实施。

    四、学校国际数棋少年宫活动小组对不同年段的要求:一二年级:

    1、至少学会“移”、“邻”、“单跨”三种行棋规则。

    2、因只掌握加减运算法则,统一使用加减法行棋。

    3、初学过程中不涉及“打击技巧”“术语表达”等较深知识。

    4、得分计算采用“差和法”进行。

    三四年级:

    1、掌握四种行棋规则

    2、至少掌握三种“开局套路”

    3、至少掌握“跟步寻路”“以退为进”“声东击西”“得寸进尺”四种打击

    技巧。

    4、了解“术语表达”基本内容,可完成一定的书面表达。

    5、得分计算按“积和法”进行。

    6、可以采用组大数计算行棋,如 1、2 可组成“12、”和“21”等。

    五六年级:

    1、熟练掌握所有国际数棋常识、开局套路、打击技巧、收局要领等知识。

    2、可以引入组大数、组分数、组乘方等进行运算行棋。

    3、得分计算按“积和法”进行。

    东海县安峰中心小学

    篇二:国际数棋活动计划

    国际数棋活动计划

    我校在国际数棋活动中注重对学生数学能力的培养,要求学生在比赛中有强烈的取胜欲望、良好的心理素质和百折不挠的意志品质。根据一个多学期以来国际数棋推进中出现的问题,我们要加强国际数棋理论研究,促进国际数棋校园文化,着重提高学生数学思维和数学素养,学会合理运用技战术,从而提高自身水平,争取形成具有校本特色的地方课程,通过学习国际数棋健全学生人格,为成长为一名全面发展人才打下良好的基础。

    一、思想重视,创设良好的学棋环境

    首先要区、校领导重视,了解国际数棋在我校开展的现状,关心支持学生学习国际数棋,发现问题及时反馈,在教学活动中把国际数棋渗入到课堂当中去,最终使全校学生都能体验国际数棋的乐趣,并在学会国际数棋的基础上个人能力有所提高。

    二、深化普及,全面提高

    我校自2009年2月起开始在全校开设国际数棋课程,通过调查、了解发现,学生虽然喜欢国际数棋,但普遍没有学会下棋的方法,这主要是由于缺少交流的对手,学生回家以后找不到下棋的对象,因此,怎样培养学生下国际数棋的习惯是当前要重点解决的问题。我们将从两方面开展工作:通过校本课程让学生掌握下棋的方法,鼓励学生课余时间下棋,提高棋艺。让学生做小老师,教会自己的爸爸或妈妈下棋,并在晚饭后和家长下一盘棋。通过一个阶段,组织一次家庭国际数棋比赛,把国际数棋文化推向社会。

    三、加大投入,改善硬件设施

    根据国际数棋的教学特点,下棋需要有一个良好的氛围,其中包括下棋的环境,为了能让学生更好地下棋,争取学校的支持,设立国际数棋专用教室,同时,配备一些硬件、软件,丰富教学手段,使学生的棋艺能更快地提高。

    四、抓好梯队,面向长远

    要成为一支真正意义的强队,不能只以目前的成绩来衡量,还必须要有深厚的底蕴。底蕴何来?说穿了就是要有源源不断的人才来源,只有底下的蛋糕做大了,上面才能更加丰富多彩,游刃有余。因此,除了抓好校队以外,要把更大一部分精力投入到每个班级中去,特别是低年级人才的选拔,训练中吸收一部分有兴趣的学生来参加初级培训,从中进行选拔淘汰,形成合理的人员比例。

    五、重视提高,向训练要成绩

    坚持每周两次的日常训练,做到训练有目标,有针对性,训练中注重分层教学,特别是一些尖子队员,在训练中要有所创新,同时争取利用好假期,鼓励学生走出去训练,同时把一些优秀教练请进来,加强交流,博采众长,真正提高运动成绩。本学期我校准备组队在六月份参加江苏省国际数棋比赛,七月初参加天宁区第一届国际数棋比赛,为在八月份的第二届全国国际数棋比赛做好准备。

    相信在上级领导的支持帮助下,校领导的重视下,有关老师、教练的努力下一定能取得更好的成绩。

    篇三:2013-2014第一学期国际数棋校本课程活动计划

    2014-2015学年度第一学期数棋兴趣小组活动计划

    桥北新市民小学 王璐 余薇

    A、指导思想

    国际数棋是融知识性与趣味性有机结合在一起的一项青少年科技活动,经常应用能有效培养学生发散性、聚合性的创新思维能力,辅助学生掌握和巩固学科知识,提高运算技巧、逻辑思维、以及心算、口算、速算的能力,为素质教育的实施起到积极的促进作用。

    通过玩国际数棋,进行亲身对局实战,可以有目的地训练、开发学生的多种智力因素,为学校施素质教育提供便利条件。基于此我们组建了国际数棋社团,旨在提高我校学生创造力、探究力。

    B、本学期总目标

    1、通过自主学习、互动学习,组织研讨学习国际数棋的基本常识,设计机理及数学知识在其中的巧妙运用,培养认知与接受事物的能力。

    2、应用国际数棋的行棋规则、打击技巧,对发散思维、聚合思维、形象思维、逆向思维等创造性思维有针对性的进行训练。

    3、依托国际数棋的应用实践,开展多种形式的竞技实践活动,有针对性地对学生的智力因素、非智力因素、科学素养、人文素养进行全面提升与改善。

    C、活动安排以及活动形式

    第1课时

    教学目标:通过认识国际数棋,观看有关国际数棋的视频学习资料,激发学生学习国际数棋的兴趣。

    教学方式:以小组的形式集中,先听教师介绍国际数棋,然后观看有关国际数棋的视频学习资料。

    教学要点:激发学生对国际数棋的兴趣。

    第2课时

    教学目标:通过学习国际数棋的比赛规则以及基本的走法,让学生初步学会下国际数棋,培养学生学习国际数棋的兴趣。

    教学方式:教师先集体讲授,再分小组进行实习。

    教学要点:使学生初步学会下国际数棋。

    第3课时

    教学目标:使学生学会国际数棋“移”的走法,并懂得灵活掌握运用,进一

    步提高学生下棋的技能。

    教学方式:教师先集体讲授,再分小组进行实习。

    教学要点:学会移的走法,并懂得灵活运用。

    第4课时

    教学目标:使学生学会国际数棋“邻”的走法,并懂得灵活掌握运用,进一步提高学生下棋的技能。

    教学方式:教师先集体讲授,再分小组进行实习。

    教学要点:学会邻的走法,并懂得灵活运用。

    第5课时

    教学目标:使学生学会国际数棋“单跨”的走法,并懂得灵活掌握运用,进一步提高学生下棋的技能。

    教学方式:教师先集体讲授,再分小组进行实习。

    教学要点:学会单跨的走法,并懂得灵活运用。

    第6课时

    教学目标:使学生学会国际数棋“连跨”的走法,并懂得灵活掌握运用,进一步提高学生下棋的技能。

    教学方式:教师先集体讲授,再分小组进行实习。

    教学要点:学会连跨的走法,并懂得灵活运用。

    第7课时

    教学目标:通过学习“单跨、连跨”这两种重要而且较难的走法,进一步提高学生下棋的技能,并在下棋的过程中,培养学生的实践能力和创新能力。 教学方式:教师先集体讲授,再分小组进行实习。

    教学要点:结合例子重点讲解“单跨”、“连跨”,使学生熟练下棋技巧。 第8课时:

    教学目标:通过学生两人一组实践,复习四种走法,并介绍双方如何记得分,会判谁输谁赢,培养学生的实践能力、应变能力和竞争意识。

    教学方式:分小组进行实习,教师巡视辅导。

    教学要点:熟悉四种走法,会判谁输谁赢。

    第9课时

    教学目标:使学生掌握“抢占左锋开局法”,进一步提高下棋技巧,培养学生的耐挫力,实践能力、应变能力以及竞争意识。

    教学方式:教师先集体讲授,再分小组进行实习。

    教学要点:使学生掌握“抢占左锋开局法”,进一步提高下棋技巧。

    第10课时

    教学目标:使学生掌握“中锋进攻开局法”, 进一步提高下棋技巧,培养(本文来自:Www.HnbOxu.coM 博 旭 范文 网:国际数棋活动计划)学生的应变能力、耐挫力,实践能力以及竞争意识。

    教学方式:教师先集体讲授,再分小组进行实习。

    教学要点:使学生掌握“中锋进攻开局法”,提高下棋的技巧。

    第11、12课时

    教学目标:使学生掌握“跟步寻路技法”,进一步提高下棋技巧,培养学生的耐挫力,实践能力以及竞争意识。

    教学方式:教师先集体讲授,再分小组进行实习。

    教学要点:使学生掌握“跟步寻路技法”,提高下棋技巧。

    第13、14课时

    教学目标:使学生掌握“得寸进尺技法” ,进一步提高下棋技巧,培养学生的耐挫力,实践能力以及竞争意识。

    教学方式:教师先集体讲授,再分小组进行实习。

    教学要点:使学生掌握“得寸进尺技法,进一步提高下棋技巧。

    第15、16课时

    教学目标:通过总结各种各样技法的特点,使学生掌握并灵活运用,培养学生的概括、表达、应变、创新、实践等综合能力。进行一学期的考核。

    教学方式:每6人分成一组,每两人对弈,赛出合格的学生,胜者与胜者再赛,比出良好的学生,最后赛出优秀的学生。老师巡视辅导。 D、工作措施

    1、选择新奇的内容,引发学生的学习兴趣。需要学生熟练的计算加减乘除混合运算,并看一看、想一想、数一数的学习过程引发学生的好奇心,激发了学习兴趣。

    2、选择活动内容贴近小学生的生活,根据“切身性策略”,学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西,与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。开展活动,可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象,并依赖感知觉进行思维,形成抽象概念,使学生认识和理解客观世物,同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。因此,组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。

    3、加强思想教育,引发内部动力,给学生创造成功的机会,使学生树立自信,在兴趣小组活动中,教师应创设情境使学生全方位“动”起来,并使同学感觉:“只要我努力一定能成功”。学生在参与数学活动的过程中获得成功体验,使他们更乐于参加活动。

    4、渗透数学的思想方法,提高学生的学习能力。

    5、激发学生学习数学的兴趣,陶冶情感、磨炼了意志、增进学生学习的乐趣。

    E 学习风采

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