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  • 大班第二学期个人计划

    分类:个人计划 时间:2017-05-24 本文已影响

    篇一:大班下学期个人成长计划 赵静

    不完美的美好

    新的学期让我期待,更加的令我感到恐惧。一桩桩,一项项的工作令我窒息。我是一个完美主义者,却缺乏把事情做完美的能力,更加缺乏把一切做完美的信心。虽然我知道世界上没有任何一件事情,一个人,一个东西称得上完美,可是我还是一个完美主义者。不允许自己在某一方面不完美。这种执拗的性格促我上进,更加会拉我入失落的深渊。维纳斯告诉我们不完美也是一种美,我把这句话装进心里。打起120分的精神投入新学期的工作。

    一、 保前育后,形成个人作风。

    “保教”的含义,早已深深印在心底。安全第一,早已烙在心间。保证孩子

    们的安全是我们幼儿园教师的第一要务。我作为班主任会和闫老师一起把好安全的大门。绷紧安全这根弦。随时总结工作中存在的安全隐患,及时总结并调整方案,保证孩子的安全。在常规方面紧抓盥洗环节上下楼梯秩序,安全教育伴随一日生活各个环节。安全是我工作的核心。

    二、 加强个人修养,提

    大班第二学期个人计划

    升与人交流的能力。

    与人交往是我的软肋。由于那挥之不去的自卑感,让我做事情前犹豫不决,

    瞻前顾后。由于那不适当的完美主义,经常因为一点小细节,固步自封。由于不适当的执着,执拗,给同班教师带来过大的压力。因为内心的脆弱,经常陷入无端的自责,情绪低落。这是工作中的不利因素。这个学期,我会努力学习一些关于心理方面的书籍,进行自我的心理疏导。积极的和同事沟通,解开不该有的心结。

    三、 以爱为本,关心每一个孩子。

    我用爱让孩子们尊重我,珍惜我的表扬,鼓励,从而约束自己,遵守常规。

    更因为爱孩子们每天带着好心情来,怀揣着幸福回家。这个学期我仍然本着“爱”为原则,管理着我们班里的每一个小朋友。让孩子们健康的成长。

    四、 不卑不亢,做好家长工作。

    家长工作对我个人而言是进步最大的地方,同时也是提升空间最大的地方。

    不卑不亢,游刃有余的家长工作是我的目标。关注每一位幼儿的发展,努力学习

    专业知识,良好的沟通能力是我的良药。这个学期我会从以上方面着手进一步提升自己的家长工作能力。

    五、 做好班级各项计划。按部就班的渡过每一项重大工作。

    下个学期的工作用繁杂,繁重来形容都不为过。“均衡检查”“爱心义卖”“运动节”

    “六.一庆祝活动”“毕业典礼”等都是大型活动。在此基础上我们要保证孩子的安全,保证正常的教学活动,把每个大型活动做到尽善尽美就需要提前的计划,提前的充分准备。在学期开始之前,我将做好每个活动的初步计划。能提前的事项在下半学期开始前全部准备好,如:个人计划,班级计划,周计划,毕业典礼方案,各种表格等。

    六、 配合园领导渡过这繁忙的一个学期。

    我们是一个集体,班级的每一项工作都服务于这个集体。我会以大局为重。配合领导,灵活变通服从领导安排。积极完成领导交给我的每一项工作。班级工作以园所的发展为基准,做这个集体里不可或缺的零部件。哪里需要哪里按。

    七、 筹备毕业典礼,留下一份美好。

    毕业典礼我第一次操办,很不自信,很迷茫。可是我相信笨鸟先飞的话不一定比经验丰富的鸟飞的慢。所以我早早的设计方案,提前预设详细的细节。经验的缺乏用经验弥补最可取,我会多多征求胡老师和高老师的意见。经常和他们沟通,借鉴他们的经验,尽力准备毕业典礼。

    把每一项节目按照情况分到每个月,把每一小项工作分配给某个人。做好统筹规划。按照计划按部就班的,从容的迎接这最后一战!

    我知道这一切都注定是不完美的,不完美的我争取把这一切不完美变成美好的,让自己的心灵接受这不完美的洗礼。

    篇二:2016-2017第二学期大班教学工作计划

    2016-2017第二学期

    大班班级工作计划

    本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方,在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题,将是本学期的工作重点,本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

    一、班级情况分析

    经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同,精力旺盛,爆发力强,对体育活动充满兴趣,他们喜爱游戏,游戏活动的水平更高了,他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异,他们大都为独生子女,拥有充分的爱抚与关怀,较优裕的物质生活条件,缺乏兄弟之间的交往和亲情,使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群,自顾自,有独占习惯,同情心、责任感比较缺乏。

    二、工作重点

    1、因为本班幼儿男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。

    2、以《学前教育纲要》为指导,深刻领会二期课改精神,以新教材为

    主要参考资料,根据本班幼儿的实际发展水平,确立相应的教育目标和要求,选择既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式,精心加以组织,并尝试生成性主题活动。

    3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题,借鉴方案教学进行生成教育活动,引导幼儿用多种感官去感知事物,收集信息,鼓励幼儿动手操作、尝试,使幼儿通过活动得到满足,得到愉快的体验,并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。

    4、注重区域活动的开展,进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合,发掘各个活动区活动的教学潜能,注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料,注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性,科学地评价与指导幼儿,使幼

    儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

    三、教育目标

    语言领域:

    1.倾听理解

    (1).能听懂多重指令,并能按顺序行动。

    (2).对生活中的语言、声调节奏敏感,能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)

    (3).能用普通话与人交流,表达自己的意思。

    2.表达交流

    (1).愿意与不熟悉的人交谈。

    (2).能清楚地讲述事情的前后经过,语言清楚完整。

    (3).会用多种方式提出问题。

    3.欣赏阅读

    (1).能专注地阅读图书,知道画面与文字的对应关系,发展其对语言的敏感性,适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

    (2).喜欢制作图书,发展连贯讲述和完整表达的能力。

    数学领域:

    1.引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体,感知整体与部分的关系。

    2.用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10),发现总数与部分数之间的关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

    3.学习6-10的加减,进一步理解加法、减法的含义,具有初步的估算意识。

    4.正确书写阿拉伯数字6-10,培养其认真、正确、整洁的书写习惯。

    5.在日常生活游戏中,认识正方体、长方体、球体等几何形体。

    6.认识人民币。

    7.运用标记等记录周围事物和现象,初步了解一些简单的统计方法。

    8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察,比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

    科学领域

    1.帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。(种植)。

    2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验,能用不同形成表现四季的特征。

    3.引导儿童学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法,运用简单工具和多种材料进行制作活动,能够发现物品和材料的多种特性和功能,并能表现出一定的创造性。

    4.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动,能主动探索周围自然界,并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案;能关心、爱护自然环境。

    社会领域:

    1、自信心培养

    (1).热爱劳动,有责任心,在劳动过程中有始有终的做完每件事。

    (2).愿意接受有难度的任务,尝试新活动

    (3).遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试

    2.人际交往

    (1).主动带年幼的同伴共同游戏,体验大带小的快乐。

    (2).愿意与众多的同伴合作游戏,有一定的坚持性。

    (3).能友善的对待外国友人,礼貌地与他们交流。

    3.行为规则

    (1).会根据需要自己制定区域游戏的规则,并制作相应的提醒标记。

    (2).有环境保护的意识,当发现不当的行为举止时,敢于劝阻。

    四、具体措施

    1、加强常规训练,培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

    2、适当的增加知识学习的比例,以做好幼小衔接工作。

    3、给幼儿创设丰富多彩的区域活动,拓展幼儿各方面能力的发展。

    五、家长工作

    1、向家长介绍班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

    2、要求家长配合幼儿园,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。

    5、坚持每月及时更换“家长园地”, 向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导,定期了解幼儿在家里的各种行为习惯,并鼓励家长参与班级教学。

    篇三:幼儿园大班2015-2016第二学期月计划

    石莱镇希望幼儿园大班2015-2016学年第二学期月计划

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