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  • 我看怀特森先生【语文A版六年级上册语文《怀特森先生的课》教案】

    分类:财务工作计划 时间:2018-06-20 本文已影响

      《怀特森先生的课》选自语文A版六年级上册的一篇课文!那么,教师在教学时该如何准备好教案呢?接下来,小编就和大家分享语文A版六年级上册语文《怀特森先生的课》教案,希望对大家有帮助!

      2017年语文A版六年级上册语文《怀特森先生的课》教案

      教学目标:

      1.认识掌握本课6个生字,正确书写8个汉字,理解课文中的生字新词,自主积累。

      2.正确、流利、有感情地朗读课文。

      3.了解课文内容,感悟“崭新的怀疑精神”对学习与生活的意义。培养坚持真理的精神。

      教学重点:

      1.正确识字、写字。

      2.理解课文内容,感悟“崭新的怀疑精神”对学习与生活的意义;培养坚持真理的精神。

      教学难点:

      指导学生根据实践经验感悟文本,培养学生敢于怀疑、坚持真理的精神。

      教学过程:

      一、导课

      1.讲故事:在冰川期,有一种叫“凯蒂旺普斯”的夜行兽,它有惊人的夜间视力,这种动物因为无法适应环境而绝迹了。至于这种动物的其他一切都没有留下来,它究竟是一种什么样的野兽?它又究竟是怎样灭绝的呢?同学们猜猜看。

      2.从同学们的交流中可以看出你们对老师的话深信不疑,都相信有这样一种野兽的存在。少年时期的大卫o欧文同样对老师的话深信不疑。结果在测试中考了不及格,这究竟是为什么呢?今天我们学习《怀特森先生的课》。

      3.播放学乐师生精彩的导学成果。

      二、新授

      (一)导学生字,明确学习目的。

      朗读示范,整体感受。

      1.让学生听录音示范,要求听清楚课文中生字以及多音字的正确读音,然后想想课文讲了什么?

      2.用自己的语言表达对课文内容的整体感受。

      3.自学生字,扫除障碍。

      4.指导学生学习课文中的生字新词。

      (方法指导:可以同桌相互讨论;也可以借助字典、词典理解字词;还可以联系上下文理解字词的意思。)

      (二)自由读文,引导质疑

      1.学生自由读课文,感悟课文内容,在自己不理解的地方做好标记。

      2.学生提出问题,全班交流。

      例如:(1)怀特森先生为什么“捉弄”学生?

      (2)为什么上怀特森先生的课每次都是不寻常的探险?

      (3)怀特森先生是个怎样的人?

      (4)什么是“崭新的怀疑精神”?

      (5)为什么其他老师不习惯被怀疑?

      (三)释疑解难,感悟文本

      现在我们将这些问题综合、归纳,然后继续讨论交流。

      1.提炼(或者由老师抛出)关键问题,指导学生学文。

      出示问题

      问题一:怀特森先生教会我们什么?

      问题二:怀特森先生是个怎样的人?

      问题三:什么是“崭新的怀疑精神?”怎样与“不信任的怀疑”或“无端的怀疑”相区别?

      2.小组合作,解决问题。

      (学生选择自己感兴趣的问题分小组合作学习,在解决问题的过程中感悟课文内在的含义。)

      3.检查与反馈。

      (1)怀特森先生教会我们什么?

      哪些同学读懂了第一个问题?怀特森先生教会我们什么?你从课文哪儿知道的?读一读相关句子。

      读书

      ①我希望你们从这件事当中学到点儿什么……就大胆地说出来。

      ②他不肯放过我们……他才罢休。

      ③我没有什么重大的科学发现……这么做有时候是很有趣的。

      思考:从这些句子中,你受到了什么启发?

      小结:从这些句子中,我们知道怀特森先生想教育学生不要迷信书本,不要迷信权威,对周围的事物要辩证地看待,追求真理,并拥有坚持真理的毅力,以及一旦认为别人错了,有说出来的勇气。

      (2)从怀特森先生的故事中你能说说怀特森先生是个怎样的人吗?

      (怀特森先生是一个对学生严格、循循善诱、热爱教育、具有超前的教育意识的人。)

      (四)小组讨论,感悟真谛

      1.分小组讨论:什么是“崭新的怀疑精神”?怎样与“不信任的怀疑”或“无端的怀疑”相区别?

      2.学生结合生活实际谈自己的体会与感受。

      3.从故事中,你得到什么启示?

      三、练习

      1.书写本课生字。

      2.针对课堂中提出的没有解决的问题继续思考。

      四、总结

      通过本文的学习,我们知道怀特森先生想教育学生不要迷信书本,不要迷信权威,对周围的事物要辩证地看待,追求真理,并拥有坚持真理的毅力,以及一旦认为别人错了,有说出来的勇气。

      五、作业

      1.书写课文中的生字。

      2.把这个故事讲给父母、朋友听。

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