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  • 培智学校班主任工作计划

    分类:班主任工作计划 时间:2017-06-17 本文已影响

    篇一:培智三班班主任工作计划

    培智三班班主任工作计划

    新的学期开始了,为了更好的配合学校政教处的工作,加强学生的思想道德建设,因此根据本班学生特点,并结合学校政教处的活动,制定如下工作计划:

    一、日常工作:

    1、每天早晨7:50分之前到班级,利用早自习时间指导学生学习。

    2、课间做到及时巡视本班情况,指导学生课间做正常活动。

    3、升旗、课间操时,督促本班学生到操场排队,认真做体操,并给学生做表(转自:wWw.hnBoXu.com 博旭范文网:培智学校班主任工作计划)率。课间操结束后组织学生进教室,保证教学楼的秩序。

    4、每天中午放学后,组织学生站好路队去食堂就餐,下午放学后,及时到班级,组织学生打扫班级卫生,督促学生及时离开班级,且站好路队去寝室,并于寝管员办好交接手续。

    5、认真完成学校布置的班会主题,同时充分利用自拟主题班会,结合本班实际,召开形式多样、内容丰富的班会。每次班会都有记录。

    二、班级管理方面

    1、开学初做好班级设置:图书角、学习园地、评比栏,创造良好的学习氛围。

    2、利用每周一下午的第七节课带领学生进行大扫除,保证教室的清洁,给学生一个好的生活空间。

    3、每周都利用一次空闲时间总结本班的工作,对学生进行督促。

    4、每周都与科任老师沟通,了解本班学生在其他课上的表现。及时进行教育。

    5、经常和学生父母取得联系,每月到一名学生家中进行家访,并做好家访记录,和家长共同做好学生的教育工作。

    三、培养小干部

    精心培养小干部,帮助小干部树立威信;鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面起模范带头作用;培养干部团结协作的精神,通过干部这个小集体,建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。

    四、德育方面。

    1、教育学生要树立和加强安全意识。

    2、帮助学生养成良好的学习、生活行为习惯。

    3、教育学生要尊敬师长、孝敬父母、团结同学。

    4、教育学生要热爱劳动,注意个人及学校环境卫生,爱护学校的一草一木,不损坏公共设施。

    5、教育学生要热爱学习、热爱生活,积极参与校内、外的各种有教育意义的活动。

    五、大型活动

    1、对学校组织的各项活动,都做到讲清活动意义,并在活动中跟班,指导学生参加活动。

    2、做好大型活动中意外事件的预防工作,活动中遇到紧急情况要及时、适当处理。

    3、活动前精心设计在活动中的教育内容和活动程序,活动结束后,及时进行总结。

    4、对有益于学生身心健康的文体活动,保证全班参加,并帮助同学设计、组织,适当参与。

    以上就是本学期的工作计划。在全面抓好以上工作的基础上,本人仍将继续加强自身修养,提高业务水平,增强全局意识,配合政教处,一起把我班学生的德育工作推上一个新台阶。

    三班班主任 2015年9月

    篇二:2015年春培智一年级班主任工作计划

    2015年春培智一年级班主任工作计划

    胡春桃

    一、指导思想

    本期将以学校工作计划为指导,始终遵循特殊教育的教育规律,面向本班全体学生,注重他们的全面发展和专长发展,避短扬长,着力提高他们的科学文化素质、身残志坚的意志品质和会生活能自理的劳动实践能力。围绕学校的中心工作,狠抓学生常规教育,重视“三育”——德育、体育、美育;抓好“三会”——会自理,会劳动,会学习。继续探究培智教育新课程改革实施的有效方式和途径,优化教学方式和学习方式,完善符合新课程要求的发展性评价制度和教学水平监测体系,充分激发班集体活力,形成本班的核心班风学风。

    二、 情况分析

    本班现有学生11人,其中男生8人,女生3 人。张长生、李旭、姜立群、王太航、王佩等属于轻中度弱智,能完成一些简单的学习任务,生活自理能力较强;汪静雯、张长生、姜立群属于肢体残疾,行动不便,,但学习能力、说话表达还可以;柯文、杨海涛、舒紫桑、段奥志、徐鸿辉等属于重度弱智,学习能力较差,杨海涛、段奥志、王太航、李旭患有不同程度的多动症,徐鸿辉有自闭倾向,不容易与人交往,常常自言自语。针对这些情况,我决定有的放失,通过多种渠道,让每个学生都能在良好的环境中得到或多或少的进步。

    三、工作目标

    通过对学生进行常规教育,帮助学生明确学习目的,培养学生的基本生活自理能力、行为习惯。在教育工作中,进行系统化、人性化、生活化的管理,为学生以后的学习生活打下良好的基础。

    本学期工作重点:

    1、继续加强学生的常规管理,培养学生基本的自理能力和学习习惯。

    2、继续以感恩教育为主线,培养学生爱自己、爱父母、爱学校、爱老师、爱同学的思想感情和良好品德。

    3、继续开展适合本班学生主题教育的活动,以革命传统教育为重点,通过观看图片影像资料,了解革命先烈的先进事迹,培养学生爱国主义精神和热情。

    4、开展“手拉手”活动。

    5、继续通过开展“自强、自立、自尊”主题班会活动,培养学生自强不息的精神。

    6、继续开展学生自护能力的培养,指导学生掌握自我防护的基本知识与技能。

    7、继续开展“安全伴我行”主题体验活动,增强学生的安全意识。

    8、积极开展心理健康教育。

    四、采取措施

    1.抓好学生假期后的常规教育,特别是一日常规的训练,使学生的生活规律化并做好督促检查工作。让学生学习《小学生守则》、制定好班规,通过开展班队活动促使学生纠正自己的不良行为习惯,做一名好学生。

    2.培养学生的爱好特长,进行家访,做好家校沟通并记录,为将来制定学生的成长袋打下基础。

    3.抓好班干部队伍建设,加强对班干部的培训,提出要求,明确职责。教会他们做一些力所能及的事,使他们成为老师的好帮手。

    4.对学生进行劳动卫生教育。对学生进行劳动技能指导,教会更多的学生学会拖地,擦窗。树立学生的主人公意识,保持教室及校园的卫生,视野范围内的垃圾要拾起放进垃圾箱。让学生明白打扫卫生的最好方法就是保持班级及校园的整洁干净。

    5.对个别学生进行纪律强化训练,纪律教育是学习教育的前提。对行为习惯较差的学生,要进行个别教育,小组教育,班上教育,帮助他们改正自己的不良行为。

    6.加强安全教育、自我保护意识教育,树立良好的学生形象,注意自我保护安全教育,从而提高自我保护能力。

    7.继续坚持学校教育与家庭教育相结合,经常进行家访或请家长来访,及时与家长沟通,对家长的教育方式方法做出指导,向家长汇报学生在校学习、纪律情况,向家长发放宣传资料,让家长了解教师的工作,并深入学生家庭,了解学生在家中的学习、生活情况,对学生提出要求,帮助他们改正自己的不足之处,以全面提高学生的素质。

    8.积极参加学校组织的各项活动,尤其是体育和康复训练方面的各项活动。

    总之,这学期,我将会蹲下身子和新入学的残疾孩子说话,用心去沟通交流,努力去寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信,只要关爱残疾孩子,尊重残疾孩子,宽容残疾孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。在今后的工作中,我将不断学习改进,努力做得更好!

    篇三:培智学校实习生班主任工作计划

    实习学校:

    实习学生: 班级:培智一班

    学生人数:14人 男:10 女:4

    二、班级情况

    班级共有学生14人,其中男生10人,女生4人,男女人数失衡。其中有五名学生走读,九人住读。其中有两名唐氏综合症学生,两名自闭症学生,其他均为智力障碍学生。因为班上学生类型差异较大,且学生有来自城镇和周边各个村镇,家庭环境差异也较大。所以,在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异,大部分学生都需要进行个别辅导和特别的关注。班级中有三名学生家长陪读,家长能积极支持老师工作。但部分学生家长为农民或老人,能支持老师工作,但不重视家庭教育,希望能与教师配合。本班大部分学生能听从老师指令,少部分不能听从指令的,可由助教老师协助。

    三、工作项目及要求

    (一)行为规范教育:

    1、掌握一定的劳动技能,关心集体,自觉维护学校的环境卫生。

    2、进校离校注意排队整齐、安静,主动与校门口的老师、同学打招呼。

    3、作业认真、自觉,养成独立完成作业的习惯。

    4、不打不闹,上下楼梯靠右走。

    5、上课听讲认真,能积极思考,踊跃发言

    6、在教学大楼里安静,不喧哗。

    (二)加强学生学习习惯的培养:

    1、听课习惯,根据学生不同的情况延长注意时间

    2、作业习惯和作业上交习惯,每天给予一部分学生自己做作业的时间,并让学生按时交作业。

    (三)加强学生的劳动意识的培养:

    1、整理书桌,每天早上和晚上都给予一定时间让学生整理书桌。

    2、清洁教室卫生,每天早上上课前都让学生一起做清洁。

    3、学做家务,班级中有大部分学生住在学校,每周定期组织内务。

    (四)加强自理能力的培养:

    1、独立安排自己的学习生活,能制定合理的作息时间。

    2、能培养一定的兴趣爱好。

    第一:学习方面。培养学生良好的学习习惯。要求学生能自觉遵守班级常规,

    第二:重视主题班会和各种活动的开展,培养学生团结协作的精神。用活动来达到教育的目的,增强班级凝聚力,要开展好主题班会。

    第四:保持良好的卫生习惯。班级卫生实行责任到位制,每天小结进行奖惩。个人卫生实行监督。

    四、常规管理措施

    1、学习方面,为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,制定以下措施:

    (1)、建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏,学生在某一方面表现好就可以随时加分,学生每得到20分,就可以换一月亮。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感。

    (2)、建立本班的“学习小组”,前后位四个同学为一组,选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制,而是竞争上岗,谁的奖章多谁就担任,如果下一次评比你超过了组长,那就可以取而代之,这也培养了学生的竞争意识。

    2、文明行为方面,为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,具体做法如下:

    (1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡,不好的适当减奖卡,由每组的组长记录。

    (2)、定期对学生进行道德行为的教育。

    (3)、利用“优秀小组”的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为“优秀小组”。

    3、卫生方面,通过四年的锻炼,学生能够打扫卫生,但不够认真仔细,为此我将采取以下措施:

    (1) 进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,责任到人,增强小组意识,起到模范带头作用。

    (2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录。有大问题及时向老师汇报。

    (3)每天由卫生委员检查个人卫生。

    (4) 综合各方面表现,结合卫生委员的记录,每周评选一次“卫生标兵”。

    五、德育工作措施

    在德育方面的工作,要处处与学校教育保持一致,搞好班级的育人环境,在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。培养班干部同学的责任心,号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头,带中间”的原则,不忽视中间学生,让他们同样受到老师的关心,有积极上进的动力,从而也成为优秀的学生。班主任要 “学高为师,身正是范”,时刻做学生的表率,身教重于言教。

    六、学生心理健康教育

    1、班主任要积极学习心理健康方面的知识,以便做好学生的心理健康教育,正确地给予教育。

    2、对少数有心理问题的学生,要多与这些孩子交流或与家长取得联系,实施有计划的教育。

    3、上好心理辅导课,培养学生健康的心理品质。

    随着社会的进步,学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任,对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。

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