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    分类:主题发言 时间:2018-07-12 本文已影响

      学前期是儿童学习语音的最佳时期。以下是小编精心整理的学前班的育儿知识,期望对你培养你的宝宝成长有所帮助。

    学前班的育儿知识

      学前班的育儿知识:儿童语言的发展

      学前期是儿童学习语音的最佳时期。随着年龄的增长,声母、韵母的发音逐步提高,而且发音错误率逐渐降低,3岁时只有大约10%的儿童能正确发音所有的声母、韵母,而到6岁时,则上升为70%。可见,儿童的语音发展与发音器官的成熟程度有着十分密切的关系。

      学前儿童的词汇,在婴儿期发展的基础上得到进一步发展,这主要表现在词汇的数量增加,词类的范围扩大、词汇的内容丰富等方面。根据我国学者调查:3-4岁儿童的常用词有l,730个,4-5岁儿童的常用词有2,583个,5-6岁儿童的常用词有3,562个。词汇量逐年大幅度增长,尤其3-4岁和4-5岁是词汇量飞跃发展的时期;学前儿童掌握的词汇主要以名词和动词占大多数,其他如数量词、虚词相对掌握的较晚。

      同时,句子的含字量、复句量也在逐年提高。语言表达更加完整,更加正确,逻辑性也增强了。

      学前班的育儿知识:儿童如何看电视

      电视深刻地影响了当代人的生活方式和价值观念。今天儿童所受的电视的影响,远远超过了儿童应该接受的内容。使得儿童提早进入了成人的世界。从动物世界到充斥暴力、凶杀等血腥场面的卡通动画和成人影视剧,谈情说爱甚至床上镜头都被孩子们看到了。不仅如此,节目中还混杂着反复出现的儿童产品推销广告。使孩子们可以看的和不该看的都看了,学到了很多不该学的东西,对儿童产品的购买欲望也大大膨胀。占有了他们大量的本该看故事书、听音乐、聊天的时间。

      有的父母认为不让自己的孩子看电视会跟不上别的孩子,因为从电视上也可以学到很多知识。有的家长认为儿童节目是专给孩子看的,应该让他们看,有的父母因为太忙于工作或者家务,乐得让孩子乖乖地待在那儿看电视不捣乱他们就行。其实,从孩子的健康成长角度看,这些做法对孩子尤其是学龄前孩子的身心健康有着不小的负面影响。那么应该如何正确指导孩子看电视呢?

      1、学龄前的孩子一个礼拜看电视不要超过3小时。不要看过于喧嚣、暴力、刺激、容易吓坏孩子的电视节目。晚饭后不要让孩子看电视,尤其是睡觉前的一个小时,让孩子能在松弛的状态中入睡。要严格控制孩子看电视的时间。

      2、不能把遥控器交给孩子让孩子自己选择节目。如果孩子常常看某一个节目,父母要确定这个节目对孩子是否有益。要严格控制孩子看电视的范围。

      3、和孩子一起看并对电视节目进行讨论,使孩子知道电视节目是拍出来,不一定代表真实的生活,要有选择地接受。

      4、父母将孩子的活动尽量安排好,使孩子不必用电视来填补时间的空白。如起床、三餐、点心、就寝、午休、户外活动、室内活动、讲故事、搭积木时间以及和小朋友玩耍的时间等等,要有规律,要让孩子的生活充实起来。

      5、学龄前的孩子有很多生活技能要学,不要将时间花在电视上,为了孩子,父母自己也要少看电视。

      学前班的育儿知识:儿童智能发育的敏感期

      1.语言敏感期(0~6岁):婴儿开始注视大人说话的嘴形,并发出哑哑学语声时,就开始了他的语言敏感期。语言能力影响孩子的表达能力,因此,父母应经常和孩子说话、讲故事,或多用“反问”的方式,加强孩子的表达能力,为日后的人际关系奠定良好基础。

      2.秩序敏感期(2~4岁):孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失,就会令他无所适从。幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上,如果成人没能提供一个有序的环境,孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”。当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时,智能也因而逐步建构。

      3.感官敏感期(0~6岁):孩子从出生起,就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。三岁前,孩子透过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物;3~6岁则更能具体地透过感官分析、判断环境里的事物。您可以在生活中随机引导孩子运用五官,感受周围事物。尤其当孩子充满探索欲望时,只要是不具有危险性或不侵犯他人他物时,应尽可能满足孩子的需求。

      4.对细微事物感兴趣的敏感期(1.5~4岁):忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物,但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。因此,如果孩子对泥土里的小昆虫或衣服上的细小图案产生兴趣,正是培养孩子具有巨细无遗、综理密微的习性的好时机。

      5.动作敏感期(0~6岁):两岁的孩子已经会走路,最是活泼好动的时期,父母应充分让孩子运动,使其肢体动作正确、熟练,并帮助左、右脑均衡开发。除了大肌肉的训练外,小肌肉的练习,亦即手眼协调的细微动作的训练,不仅能养成良好的生活习惯,也能帮助智力的发展。

      6.社会规范敏感期(2.5~6岁):两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心,而对结交朋友、群体活动有兴趣。这时,父母应与孩子建立明确的生活规范,日常礼仪,使其日后能遵守社会规范,拥有自律的生活。

      7.书写敏感期(3.5~4.5岁)、阅读敏感期(4.5~5.5岁):孩子的书写能力与阅读能力虽然较迟,但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内,得到了充分的学习,其书写、阅读能力就会自然产生。此时,父母可多选择读物,布置一个充满书香的居家环境,即能使孩子养成爱读书的好习惯。

      因此,这时期“孩子的心智就像一块肥沃的土地,准备接受大量的文化播种。”成人可在此时提供丰富的文化资讯,以本土文化为基础,延展至关怀世界的大胸怀。
     

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