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  • 高三政治后期复习策略

    分类:土木工程实习报告 时间:2018-06-20 本文已影响

      高考前要复习好政治,必须明确方向,突出重点,把时间用到最该用的地方。因此,同学们在后期制定好复习策略至关重要。下面是小编给大家带来的高三政治后期复习策略,希望对你有帮助。

      高三政治后期复习策略

      (一)打牢基础,注重知识整合,提高综合能力

      虽然高考突出能力考查,但必须以扎实的基本知识和基本技能作为铺垫和基础。因此,在高三复习中必须加强对基本概念、原理的准确、全面、深刻的理解和把握,提高学生运用基本原理概括、分析实际问题的能力。并以此为基点,对内对外发散联系,增强对知识及其相互关系的理解,构筑学科内知识体系,对教材知识进行系统训练,如经济生活计算题主要有八个方面:商品的交换价值、纸币发行量、流通中所需要的货币量、股票价格、企业经济效益、个人所得税、利息、银行利润、外汇、汇率等,我们应结合时政热点,精选精编习题,准确而全面的掌握该类计算题的解题方法,以提高自己的综合能力。

      (二)培养学生关注热点、理论联系实际的能力

      政治学科高考试题体现时代精神,反映社会热点,贴近学生生活实际、思想实际。国内外的社会热点、焦点是政治试题设置情境的原材料,社会热点与教材的结合点是高考命题的重点。提高自身的综合能力和分析能力,最重要的是做到理论联系实际。高考试题的选择题题干或主观性试题均运用“新情景”编制,这就要求我们平时关注时政,关注国内外重大的典型事件,并学会运用所学的有关理论知识,注意激发“社会责任意识”和“参与意识”。按照教育部《关于印发初中思想品德和高中思想政治课贯彻党的精神的教学指导建议的通知》(教基一厅〔2013〕1号)要求,把党的精神和“两会”内容等时事热点问题整理成重点突出、脉络清晰的一系列专题,分析其对应着的经济、哲学、政治、文化学科的知识点;重新整合学科知识,将学科知识进行迁移、组合,达到社会热点和学科知识的有机统一。精选一些生活中的材料和事实结合所学的理论进行分析,培养面对生活中的问题,解决问题的习惯。

      (三)掌握必要的解题方法和解题技能

      结合学校教育教学改革要求,积极推进标杆教学在高三复习中的运用。特别注重对学生方法和技巧的训练。在把握扎实基础知识的前提下,掌握必要的解题方法尤为重要。平时教师上课是理论联系实际,而考试则是实际联系理论,即运用理论知识去分析说明实际问题。为此,就必须掌握一定的解答方法和技巧。材料式试题一般要做到以下四点:一是读懂材料(包括确定中心、分出层次);二是读懂设问(包括是什么、为什么、怎么样);三是联系知识(材料与问题所需原理、知识);四是组织答案(将课本知识与材料相对照整合出答案)。

      (四)注重练习题选择和答题规范训练

      练习题选择适当结合时政,注重培养学生阅读材料和提取有用信息的能力,答题语言要科学规范简洁。在高考的考核目标与要求中,有一点强调“能够应用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。”答案语言要科学规范,就必须向教材语言和时政术语回归。教材中的政治术语以及时政材料中的精辟论述都是经过专家反复推敲的,有较强的科学性和逻辑性。因此,学生组织答案的语言只有向教材语言或时政术语回归,才能避免出现语言不规范、表述不准确等现象。语言回归一要做到使用学科术语;二要做到言简意赅;三要做到层次清晰。

      后期复习安排及具体措施

      (一)继续进行第二轮专题复习(3月中旬—4月中旬)

      1.课堂复习中加强对基本概念、原理的准确、全面、深刻的理解和把握,提高学生运用基本原理概括、分析实际问题的能力。构筑学科内知识体系,对教材知识进行系统训练。

      2.晚读和自习以《高考考试大刚》为主,引导学生回归教材,熟悉考点,帮助学生理解、归纳整理考点。

      (二)重点进行时政专题复习(4月中旬——5月中旬)

      结合本年度高考时政范围,围绕本年度高考时政重热点专题背景材料,从可能的高考命题角度出发,让学生由新的社会现象、社会问题入手,再次回归教材,实现知识的迁移。引导学生运用经济学、哲学和政治学观点原理,分析各种社会现象和社会问题,培养学生分析问题和解决问题的能力。

      (三)加强对学生进行针对性训练。

      1.主观性试题根据高考试卷安排(12—23题)每周3次,进行限时训练。

      2.客观性试题(38、39题):培养学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题等四种能力。选材时注重背景材料与考试考点紧密结合。用简洁的知识对材料进行定位。运用标杆题从政治、经济和哲学和文化四个角度详细分析,提供给学生全面透彻的分析要点,开拓学生知识面,拓宽思路。

      3.根据各班各层次学生达标情况加强个别辅导,特别是优生辅导。

      4.围绕学生存在的问题,引导学生进行试卷对比分析。对不同学生存在的问题,重点加强学生的个别辅导。通过试卷对比分析,使学生在审题、解题技能和应试技巧等方面有较大提高。

      (四)高考前知识查缺补漏和学生心理调整(5月中旬—6月初)。

      1.围绕高考考试说明和考点清理自己是否掌握了《经济与生活》、《生活与哲学》和《政治与生活》《文化与生活》的主干知识。

      2.清理自己是否掌握了本年度政治高考大刚新增考点和修改了的考点。

      3.围绕本年度高考时政重热点专题,清理自己是否掌握每个热点可能的命题角度和对应的书本知识。

      4.清理解题方法是否掌握。根据清理情况进行查缺补漏。使学生知识更加系统化,运用知识的能力得到进一步提升。

      5.注重学生考前心理调整和疏导。

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