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  • [小学语文教师简历范文]小学数学教师简介

    分类:法院实习报告 时间:2018-06-20 本文已影响

      简历的情况会决定小学语文教师求职者能否得到面试机会。下面是小编整理的小学语文教师简历范文,以供大家阅读。

      小学语文教师简历范文(一)

      基本信息

      姓  名: 范XX

      性  别: 女

      民  族: 汉族

      出生年月: 1990年6月25日

      证件号码:

      婚姻状况: 未婚

      身  高: 161cm

      体  重: 54kg

      户  籍: 广东湛江

      现所在地: 广东江门

      毕业学校: 湛江师范基础教育学院

      学  历: 专科

      专业名称: 语文教育

      毕业年份: 2015年

      工作年限:

      职  称:

      求职意向

      职位性质: 全 职

      职位类别:

      职位名称:

      工作地区:

      待遇要求: 可面议 ; 不需要提供住房

      到职时间: 可随时到岗

      技能专长

      语言能力:

      计算机能力:

      教育培训

      教育经历:

      时间 所在学校 学历

      2015年9月 - 2015年7月 湛江师范基础教育学院 专科

      培训经历:

      时间 培训机构 证书

      工作经历

      所在公司: 遂溪第二小学

      时间范围: 2015年3月 - 2015年4月

      公司性质: 事业单位

      所属行业: 教育、培训、科研院所

      担任职位: 班主任

      工作描述: 本人在实习期间,表现良好。本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情,努力做到理论与实践相结合。课堂最重要的并不是老师能传授给学生多少不变的知识,更重要的是如何通过自己的课堂去激发学生对语文的兴趣与热爱,让他们因为爱语文而去主动学语文,而不是为了学语文而学语文。所以在之后的语文课堂中我非常注意学生主体性的发挥,尽量给予学生更多的机会去发表自己的观点。而我更多的是引导他们,在给予他们充分的肯定的基础上去纠正他们的缺点与不足。

      离职原因:

      其他信息

      自我介绍: 本人热爱教学,善于交际、具备良好的课堂组织能力以及中小学语文教学技能;性格开朗、乐观、稳重,具有强烈的集体荣誉感与责任心;具有较强的前瞻力和观察力;具有积极向上的生活态度;乐于挑战,富有创新意识和团队合作精神;善于组织、策划、协调、管理和沟通;学习和动手能力强,思维严谨,工作态度认真;适合从事中小学语文教育以及相关部门的教育行政工作和文员工作。

      发展方向:

      其他要求:

      小学语文教师简历范文(二)

      求职目标:小学语文教师

      姓名:xxx

      手机:1883xxxxx

      邮箱: xx@xx.com

      性别:女

      教育背景

      2009.09–2013.07 泰山学院 汉语言文学

      主修课程:

      现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、文学理论、写作、语文课程教学论、马克思主义基本原理、近代史纲要、教育学、心理学、计算机基础、大学英语

      2013.09-2016.07 云南大学 民族学

      主修课程:

      现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、文学理论、写作、语文课程教学论、马克思主义基本原理、近代史纲要、教育学、心理学、计算机基础、大学英语

      校内实践

      2013.09–2014.09 海洋学院 分团委科技部部长

      任职描述:

      1、2013担任海洋学院分团委科技部部长,完整考勤规章制度及人员培训计划

      任职成果:

      多次组织了校内海洋科技园游会活动,为全校师生普及了海洋科学知识,活动获得五百丁大学校内媒体的专访。

      2014.09–2016.06 生物科学(师范)班 班长

      任职描述:

      1、在任期间,策划组织了班级的春、秋游,元旦晚会等系列活动。任职成果:在负责学院与班级之间信息事务的交流与协调工作中,多次获得学工办老师的认可。

      校外实践

      2013.07–2013.08 xxxx大街社区 宣传

      实践描述:

      1、组织社区内的小学生上课,普及“五水共治”相关的水知识,接受了五百丁电视台的采访。

      实践成果:

      对社区民众进行问卷调查,调研了民众对”五水共治“的认识情况,向民众普及了“五水共治”知识。

      2015.09–2015.11 xxxx三山高级中学 语文老师

      实践描述:

      1、听取优秀教师课堂教学过程。

      2、备课,进行课堂教学实践。

      3、参与日常学生问题的答疑。

      实践成果:

      多次认真其他老师学习授课技巧,在加上与学生们的沟通,加深了对高中生群体的了解,让自己能更好的胜任初中语文老师的工作。

      奖项荣誉

      2015-2016学年 代表五百丁大学参加浙江省生命科学竞赛,并获得一等奖

      2015-2016学年 获得五百丁大学生命科学竞赛一等奖

      技能证书

      英语CET4证书

      全国普通话二级乙等

      小学语文教师简历范文(三)

      姓 名:xuexila.com

      性 别:女

      出生年月:1987-11-16

      民 族:汉族

      最高学历:本科

      现居住地:河北省-石家庄市

      工作年限:应届毕业生

      联系电话:

      求职意向

      应聘类型:专/兼职皆可

      应聘职位:教师,教学·教务管理人员,助教,班主任,培训师

      应聘行业:教育/培训/学术/科研,政府/公共事业/非盈利机构期望工作地区:石家庄市,石家庄其它地区,保定市,保定其它地区,其它

      期望月薪:面议

      语文素养

      1热爱文学,具有一定的文学功底和良好的文学感知能力,能够深入体会文章的思想感情,感染、引领学生走入瑰丽的文学世界,以此丰富学生情感,提高学生思想水平,在根本上提升学生的阅读与写作能力。

      2对多门学科(历史、文化等)均有所涉猎,能够以此充实语文课堂。

      教师素养

      职业道德:富有爱心与责任感,希望通过自己的努力能够有益于学生的人生

      教育思想

      教育目的:实现“立人”(学生情感思智人格的全面发展)与“应试”间的协调。

      实现途径

      1“应试”的实现途径:

      瓶颈:学生的阅读写作能力很难通过语文课堂获得质的提高。

      解决办法:立人。现行的语文考试,其具体形式为阅读写作,但其考察的核心却是无形人文素养,一个具有丰富心灵的学生,必然能够读懂另一颗心灵的语言—阅读,亦不会面对作文题目无话可说。

      2“立人”的实现途径:

      瓶颈:首先语文教材的编写是可以承担起该重任的:如人教版七年级的课文涉及人与自然(七年级上34单元七年级下6单元)亲情友情(七上5单元)国家(七下2单元)传统文化(七下3单元)人生追求(七上2单元)等等,但是,学生却普遍认为这是与自己生活无关的老生常谈,无法领会其中真意。

      我的教学方法

      1诗化教学:教师的授课要成为一首诗,教师为文章所打动,作为一个抒情主体,用富有情感与思想光辉的语言,传达自己的生命感受。

      2回到生活:授课以生活,以篇章主题为中心,让学生通过文章的视野重新关注被自己忽略了的生活,用被文章丰富了的心灵重新思考自己的人生。如讲朱自清先生的《春》:本单元共5课,春夏秋冬各一篇,另有古诗四首,春秋各两首,授课时打乱顺序,将《春》(乡野之春)与《钱塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表着光阴荏苒,岁月易逝的悲愁之春)并为一课,并附以以其它视角观春的优秀篇目作为补充阅读,这样学生的视野被极大拓宽,那个从未被细细体味的春天又会被忆起,这便是学生心灵、人生一步步丰盈起来的开始。

      工作经历

      2008-9至2008-10: 河北省定州市竟成中学 初一年级语文教师

      教育背景

      2006-9至 至今学校名称:河北师范大学汇华学院

      专业名称:汉语言文学

      取得学历:本科

      在校获奖情况

      2007-10 专业三等奖学金

      2009-10 专业二等奖学金


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